五年級上冊數(shù)學(xué)教案-2.1 小數(shù)點位置變化 ▎冀教版

第二課時:小數(shù)點位置向左移動的規(guī)律和應(yīng)用備課人：馮豪教學(xué)內(nèi)容：小數(shù)點位置向左移動的規(guī)律和應(yīng)用。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主探索小數(shù)點位置向左移動的規(guī)律及應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行計算的過程。（2）、理解并掌握小數(shù)點向左移動的規(guī)律。會應(yīng)用規(guī)律口算小數(shù)除以10、100、1000的除法，能把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)。教學(xué)重、難點：

理解并掌握小數(shù)點向左移動的規(guī)律，把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)。

教具：多媒體課件或者小黑板

教學(xué)過程：

一、揭題示標(biāo)1、談話導(dǎo)入師生談話，交流和小數(shù)點有關(guān)的事情。`2、板書課題：小數(shù)點位置向左移動的規(guī)律和應(yīng)用3、學(xué)習(xí)目標(biāo)師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是什么呢？學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能辨認(rèn)從不同方位觀察物體所看到的圖形。師：請看（出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，找學(xué)生讀、齊讀或教師口述并加以強(qiáng)調(diào)），讓我們帶著這種自信揚(yáng)帆起航，去實現(xiàn)我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)吧！下面，有請學(xué)習(xí)指導(dǎo)來引領(lǐng)我們達(dá)到目標(biāo)吧！二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)師：請同學(xué)們打開書翻到第1頁，請看：（出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)，老師讀）。學(xué)習(xí)指導(dǎo)：認(rèn)真看課本8-9頁例3、例4的內(nèi)容，重點看小朋友們說的話，邊看邊思考以下問題：1、觀察例3的幾個算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？2、小數(shù)點向左移動時，位數(shù)不夠時，怎么辦？3、把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，該怎么辦？（5分鐘自學(xué)，2分鐘交流自學(xué)成果，后分組展示。）學(xué)習(xí)要求：1、先獨立看書并解決學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問題。（預(yù)設(shè)時間：5分鐘左右）2、自學(xué)結(jié)束后主動與小對子交流你的收獲，找出不能解決的問題。（預(yù)設(shè)時間：2分鐘左右）3、小組長帶領(lǐng)本組成員快速核對答案后，針對于答案不同或有疑惑的問題做重點討論，討論時不能爭吵，要說出自己的理由或方法。（預(yù)設(shè)時間：3分鐘左右）4、展示匯報（預(yù)設(shè)時間：5分鐘左右）（可以由一個小組整體展示，也可以由一個小組派代表展示，還可以多個問題多個小組分別展示等。展示時，教師要關(guān)注全體同學(xué)，幫助他們要做好傾聽，引導(dǎo)他們對不同答案或有疑問的要及時加以補(bǔ)充、質(zhì)疑、點評，必要時教師可以實施后教，將錯誤認(rèn)知降到最低。）師：自學(xué)競賽開始，比誰看書認(rèn)真，姿勢正確，自學(xué)效果最好！三、自研共探1、自主學(xué)習(xí)生看書自學(xué)，將自學(xué)成果和疑問記錄在堂清本上。師觀察督促學(xué)生緊張自學(xué)。（教師在巡視過程中不宜輔導(dǎo)學(xué)生）。2、交流合作（小對子交流）看完的學(xué)生舉手示意3秒鐘后繼續(xù)復(fù)看，示意給對子和教師，待對子舉手后開始交流。主要交流自學(xué)指導(dǎo)中的問題，解題的思路、過程和理由。3、共同探究（組內(nèi)交流，可以四人互助組或八人共同體）小組內(nèi)的答案盡量統(tǒng)一或記錄下沒有解決的問題，以備下一步的匯報展示。4、匯報展示以小組為單位進(jìn)行自學(xué)成果的匯報展示。針對學(xué)習(xí)指導(dǎo)中的問題，可以口答、板演或提出問題。小組與小組之間可以補(bǔ)充或質(zhì)疑，教師盡可能的引導(dǎo)或講解解疑，及時做好評價。(教師要有意識地培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成言而有據(jù)的良好習(xí)慣.)5、知識小結(jié)匯報結(jié)束后，教師引導(dǎo)學(xué)生及時進(jìn)行小結(jié)。（1）、一個數(shù)縮小到原來的1/10，小數(shù)點向左移動一位；縮小到原來的1/100，小數(shù)點向左移動兩位......如果小數(shù)位數(shù)不夠時，要用0補(bǔ)足。（2)把低級單位的數(shù)改寫成高級單位的數(shù)，如果兩個單位之間的進(jìn)率是10、100、1000......那么可以運(yùn)用小數(shù)點位置向左移動的規(guī)律進(jìn)行改寫。四、學(xué)情展示展示主題：課本9頁的第1、3題。要求：1、獨立完成、對子討論。學(xué)法指導(dǎo)：先自己獨立完成題目，然后舉手示意對子，待對子完成后小聲討論。2、組內(nèi)交流、整合答案。學(xué)法指導(dǎo)：待組內(nèi)成員全部完成后交流各自答案和理由，最終形成統(tǒng)一答案。3、分工合作、板演展示。學(xué)法指導(dǎo)：由組長分工：板演、檢查、預(yù)展（講解者）。4、匯報講解、補(bǔ)充評價。學(xué)法指導(dǎo)：由一個小組做講解展示，講解時可以組內(nèi)補(bǔ)充，也可其他組補(bǔ)充或質(zhì)疑。展示后，其他組或教師給予評價。操作指導(dǎo)：教師要在預(yù)展時巡視各小組，指導(dǎo)并幫助小組快速分工，讓每一個學(xué)生都參與其中，做到人人有事做。展示小組可根據(jù)時間采取輪流、對抗、抽簽或指定小組展示，沒有得到展示機(jī)會的小組要安排課后自改或小組對改。教師要做到實時點評和展示后的激勵性評價。

五、歸納總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課學(xué)到哪些知識了？圍繞本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點引導(dǎo)學(xué)生自己說出都學(xué)會了哪些知識。六、鞏固提升：師：讓我們用學(xué)習(xí)的新知識來做作業(yè)吧！一、填空：（1）5.89縮小到它的100倍是（）。（2）0.657擴(kuò)大10倍后與657縮小到它的（）相等。（3）下面的數(shù)，如果去掉小數(shù)點，小數(shù)的大小有什么變化？1.6（）0.08（）2.519（）10.7（）選擇（1）把56.3的小數(shù)點向左移動兩位，原數(shù)就（）A、縮小10倍B、縮小100倍C、縮小1000倍（2）一個數(shù)（0除外）的小數(shù)點向左移動三位，這個小數(shù)（）A、縮小10倍B、縮小100倍C、縮小1000倍（3）把最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)的乘積縮小10倍是（）A、0.9B、9C、90（4）在5.2的末尾添上兩個“0”，這個數(shù)（）．①擴(kuò)大了100倍②縮小了100倍③大小不變生活問題（1）、每一千克小麥可磨面粉0.85千克．1噸小麥可以磨面粉多少千克？（2）、某地平均每10千克海水含鹽0.3千克，100千克海水含水量鹽多少千克？（3）、一個游樂場原來面積是0.056公頃，現(xiàn)在的面積比原來擴(kuò)大10倍，現(xiàn)在面積有多少平方米？七、板書：小數(shù)點位置向左移動的規(guī)律和應(yīng)用（1）、一個數(shù)縮小到原來的1/10，小