幼師頌師德演講稿2篇

Word-6-幼師頌師德演講稿2篇好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在布滿活力，日益開放的今日，越來越多人會去使用演講稿，演講稿的留意事項有很多，你確定會寫嗎？下面是整理的幼師頌師德演講稿2篇(師德師風(fēng)演講稿幼兒園)，歡迎參閱。

幼師頌師德演講稿1

大家晚上好，今日我演講的題目是《愛心，責(zé)任》。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲乔那姆瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”老師的品德和素養(yǎng)是老師進(jìn)展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深刻的熟悉，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。

有人說：“老師是天底下最光榮的職業(yè)!”有人說：“老師是自我幸福的把握者，是同學(xué)幸福的引路人?！痹诿總€孩子的心目中，老師是一個最親切，最才智，最宏大的形象。我們也曾說，作為一名老師，只有履行自己的師德責(zé)任和義務(wù)，才能實現(xiàn)自己的人生價值，謀求人生的幸福。

看到那么多老師的付出后我明白了陶行知先生的一句話：“老師是捧著一顆心來，不帶半根草去的。”那么老師職業(yè)是苦，是樂?它能給我們老師帶來幸福的體驗嗎?現(xiàn)在請大家把你的右手放在胸口，悄悄的閉上眼睛。感覺到了嗎?砰砰的心跳正是我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)后，收到的歡樂的回音，教育工作是辛苦的，那么，是什么構(gòu)成了很多老師兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，悄悄耕

...幼師頌師德演講稿2

望著窗外與我做伴的遙遠(yuǎn)的星星，我想起了小時候，從小，我就喜愛上幼兒園，喜愛幼兒園的老師，喜愛幼兒園的小伴侶，喜愛和大家一起唱歌、畫畫、做嬉戲……打那時起，我就幻想著，長大了，我還要來到幼兒園，做一位幼兒園老師，一位深受小伴侶寵愛的老師。如今，我如愿以償留在了幼兒園這塊芳草地上。

記得，剛剛踏上工作崗位時，一切都是那么生疏而又熟識?！袄?-師--好!”一聲聲稚嫩又動聽的童音在耳邊響起，“哦，你們好!”我微笑著走到孩子中間，從好些友好和信任的目光中，我讀到了孩子們的心音：“老師，我們歡迎你!”我心中有些異樣，從今日起我就是老師了。

美妙而充實的日子匆忙消逝著。每天早晨，我迎著漂亮的朝霞走進(jìn)幼兒園。在布滿歡歌笑語的幼兒園里，孩子們有的拉著我的手，有的扯著我的衣服，有的女孩伸手撫弄我頭上和她們一樣的甚至更美麗的花繩結(jié)，那是一種怎樣的親近啊!即使再累，心情再不好，苦惱再多，也會煙消云散。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育的神秘在于喜愛孩子”是啊，有人曾經(jīng)把老師的愛比作陽光、雨露;比作空氣、養(yǎng)料。老師的愛能打開孩子們心靈的窗戶，照亮其人生的道路，愛孩子是老師的天職。老師的愛是博大的，是不求任何回報和補(bǔ)償?shù)臒o私的愛。十多年來，我每天用微笑迎接孩子，用歡快迎送孩子，用自己無私的愛奉獻(xiàn)給每個孩子。當(dāng)孩子們不會穿脫衣服時，我就是他們的媽媽，手把手地教他們;當(dāng)他們要聽故事，我就是他們的大姐姐，給他們講許多故事，同時不遺忘在故事中培育他們?nèi)绾巫鋈?當(dāng)他們要做嬉戲了，我就是他們的好伴侶，和他們盡情地玩?！袄销椬叫‰u”，我就是雞媽媽，愛護(hù)著我的雞寶寶;“大老虎”我就是大老虎，盡量逃脫小獵人的槍子。我們經(jīng)常在一起看圖書、讀小青蛙報、說說報中的童話故事，爭論報中的競猜題;我們經(jīng)常在一起唱歌、跳舞，我們經(jīng)常在一起爭論為什么要愛護(hù)地球?為什么植物會有根……

那時的我，就是童年的我，我的四周成天是孩子們的吵鬧聲，可我覺得那是令人舒心的甜蜜的旋律，我用會說話的眼睛給孩子以鼓舞和示意，教她們?nèi)绾巫鲆粋€好孩子，我用童話和詩歌，去開啟她們幼當(dāng)心靈的窗戶。與孩子在一起，一切都是那么美妙。于是我的心中裝滿了孩子，一切的工作是為了孩子。

在十幾年的教同學(xué)涯中，我漸漸摸索出教育孩子的"三心"規(guī)章，即"愛心、信念、急躁"。愛心就是喜愛自己的同學(xué)，關(guān)懷愛惜她們，做同學(xué)的知心伴侶;信念就是老師要有信念教育好每一個孩子，特殊是一些特別的的孩子;急躁就是對同學(xué)動之以情、曉之以理、不厭其煩地急躁教育。"教人者，成人之長，去人之短也。"我從不以個人的好惡，特殊是孩子力量的凹凸來選擇對孩子的態(tài)度，相反的對于“差生”我更加關(guān)懷照看，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，使他們覺得老師不僅不偏心，并且特殊關(guān)愛他們。

記得有一年我教中班，班上有個叫祎祎的孩子，媽媽是醫(yī)生、爸爸是警察，由于工作需要，沒到預(yù)產(chǎn)期就要求剖腹產(chǎn)下了她。孩子先天發(fā)育不足，一個眼睛有些斜視、一條腿骨頭沒有長好、有點瘸，各方面進(jìn)展明顯落后于同齡孩子。因此，家長將對孩子的愧疚轉(zhuǎn)化成對孩子過多的愛，事事包辦、代替，并且由奶奶特地照看，平常很少出去，怕外面環(huán)境對孩子造成不利，因此孩子依靠性強(qiáng)、害怕怕生，不愿與班里的小伴侶交往，做事缺乏獨自性，缺少孩子應(yīng)有的活力。剛開學(xué)時，總是嚷嚷著要媽媽，要回家，我象媽媽一樣按撫她，抱抱她，給她講故事，帶她去熟悉新伴侶，和別的孩子一起玩，發(fā)動班中的孩子要象哥哥姐姐般照看好她，慢慢的，她開頭喜愛幼兒園了，不再哭著要回家了，心情穩(wěn)定下來了。由于孩子的先天緣由造成了孩子學(xué)習(xí)上的困難，因此，她可怕學(xué)習(xí)、對自己缺乏自信，于是，我將每天的學(xué)習(xí)內(nèi)容以書面的形式告知家長，讓家長在家賜予孩子個別的指導(dǎo)，孩子早操不會做，我把早操動作教給孩子的奶奶，讓奶奶回去關(guān)心她復(fù)習(xí)鞏固。了解到孩子對畫畫有愛好，我常常利用雙休日、假期定時定點的賜予指導(dǎo)，以小班的要求指導(dǎo)她，慢慢的，她的繪畫水平提高了，并且在班中受到老師的多次表揚，她覺得學(xué)習(xí)并不是那么可怕了，對自己有了自信。在我悉心的教育與關(guān)懷下，祎祎小伴侶在自理力量、學(xué)習(xí)力量上都有了明顯提高。一年后雖然不在我班上了，她還時常和奶奶來到我的班上來看看我，路上碰見，我還沒看清人影，老遠(yuǎn)就聽見她在叫我了。

只有愛的播撒才會有愛的收獲，在我生病期間，好多小伴侶、家長都打電話來問候我，盼望我早些康復(fù)，就連已經(jīng)畢業(yè)的小伴侶知道我生病的消息后，也登門來探望，那時病床上的我是無比的感動，孩子們對我的真情比醫(yī)生開給我的藥還管用，我開頭急著要好起來，急著要回到孩子們的身邊。

回想起這些年來的生活和工作經(jīng)受，我從一個天真爛漫的小姑娘變成了一個母親，我用我的勤奮和執(zhí)著提升自我，用我的熱忱和好學(xué)感染同事，用我的母性情懷慰籍童心。在幼教改革的洪流中，我更是知難而上、勤于討論、勇于實踐、樂于奉獻(xiàn)。我從20xx年春季開頭參與華師大網(wǎng)絡(luò)學(xué)院“學(xué)前教育”大專班的培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中，我正確處理好工作、學(xué)習(xí)、生活的關(guān)系，20xx20xx年我參與了申花塊探究組活動，我設(shè)計的活動：“種子的隱秘”、“好玩的根”等受到了曹榮珍老師及姐妹園老師們的好評。作為青年老師的我又樂觀投身到教育科研活動中去，20xx年我的課題“利用農(nóng)村自然物，培育幼兒動手操作力量”以及20xx年的課題“探究農(nóng)村自然資源神秘，激發(fā)幼兒探究愛好”都被命名為區(qū)級課題，并取得了肯定的成果。這全部的一切更堅決了我對幼兒教育事業(yè)的無限執(zhí)著，對身邊每一個孩子的無限喜愛，我愿將我的青春歲月裝飾