學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的方法和途徑

學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的方法和途徑第一頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日第一節(jié)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育方法一、示范模仿法教師示范；語(yǔ)言發(fā)展較好的兒童示范示范語(yǔ)言一定要規(guī)范到位要把握好示范的時(shí)機(jī)和力度恰當(dāng)運(yùn)用顯性示范和隱性示范積極觀察兒童語(yǔ)言表現(xiàn)，妥善運(yùn)用強(qiáng)化機(jī)制第二頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日二、視、聽(tīng)、講、做結(jié)合法“視”：教師提供具體形象的講述對(duì)象。“聽(tīng)”：教師用語(yǔ)言描述、啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示、示范等，讓兒童充分地感知與領(lǐng)會(huì)?！爸v”：兒童在感知理解的基礎(chǔ)上，充分地表述個(gè)人的認(rèn)識(shí)?！白觥保航處熃o兒童提供一定的想象空間，通過(guò)兒童的參與或獨(dú)立地操作活動(dòng)，幫助兒童充分地構(gòu)思，從而組織起更加豐富、連貫、完整、富有創(chuàng)造性的語(yǔ)言進(jìn)行表述。課程：像狼一樣嚎叫第三頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日注意：1.教師所提供的語(yǔ)言教育輔助材料，應(yīng)該是兒童接觸過(guò)的、較熟悉的或符合兒童認(rèn)識(shí)特點(diǎn)的；2.教會(huì)兒童觀察被講述對(duì)象的方法，給兒童留存一定的觀察時(shí)間和空間；3.教師的提問(wèn)要有順序性、啟發(fā)性，幫助兒童構(gòu)思與表述；4.根據(jù)兒童的語(yǔ)言實(shí)際水平，提出不同的表述要求，要求兒童在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的學(xué)習(xí)中獲得語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)。第四頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日三、游戲法1.根據(jù)兒童語(yǔ)言教育目標(biāo)和內(nèi)容來(lái)選擇和編制游戲，要求目標(biāo)明確，規(guī)則具體，便于兒童理解，達(dá)到訓(xùn)練語(yǔ)言能力的目的；2.在運(yùn)用游戲法的同時(shí)，可配合使用教具或?qū)W具。課程：好聽(tīng)的聲音四、表演法1.理解作品內(nèi)容、能熟練朗讀的基礎(chǔ)上，表演：2.鼓勵(lì)創(chuàng)新內(nèi)容、增加情節(jié)與對(duì)話、設(shè)計(jì)動(dòng)作、刻畫(huà)心理。課程：拔蘿卜第五頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日五、練習(xí)法1.明確練習(xí)的要求，逐步提高練習(xí)的要求；2.要求兒童在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，具有獨(dú)創(chuàng)性的練習(xí)，避免簡(jiǎn)單、枯燥的重復(fù)；3.練習(xí)方式應(yīng)生動(dòng)活潑，形式變換多樣，從而調(diào)動(dòng)兒童練習(xí)的積極性。各種方法可以相互配合，交叉使用，互相補(bǔ)充，綜合運(yùn)用。結(jié)合本班學(xué)生特點(diǎn)，選擇或創(chuàng)造恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。第六?yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日【思考】看幼兒園小班語(yǔ)言教案《一束鮮花》,指出所用的教學(xué)方法。小象走在路上，看見(jiàn)山羊公公背著一袋米吃力的走著，小象走過(guò)去說(shuō)：“山羊公公，我來(lái)幫你背米吧?！毙∠笞屔窖蚬衙追诺介L(zhǎng)鼻子上，輕快的上路了，把米送到山羊公公的家。小象走過(guò)一個(gè)小花園，小黃狗要澆花，到井里去打水，一不留神，水桶上的繩子斷了，水桶掉進(jìn)井里。小黃狗代代的望著井里，一時(shí)想不出辦法來(lái)。小象走進(jìn)花園，對(duì)小黃狗說(shuō)“別急，我來(lái)幫你撈?！毙∠蟀验L(zhǎng)鼻子往井里一伸，就把水桶撈起來(lái)了，還提了滿滿一桶水。小黃狗叫小象慢走，他去買(mǎi)了一束鮮花送給小象，說(shuō)“謝謝小象姐姐，這束鮮花送給你！”小象高興的說(shuō)“謝謝你！”第七頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒感受幫助別人的快樂(lè)，知道用鮮花可以表達(dá)情感。2.培養(yǎng)幼兒說(shuō)完整句?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.課件：故事2.一束花活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入教師手拿一束鮮花來(lái)到教室，請(qǐng)幼兒猜猜為什么老師帶來(lái)了花。教師：因?yàn)槔蠋熃裉煸缟蠋椭艘晃焕先?，老人很感謝老師，所以送來(lái)了鮮花表達(dá)謝意。第八頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日二、展開(kāi)1.展示小象抱鮮花的圖片，提問(wèn)：你們知道小象為什么也有一束鮮花嗎？聽(tīng)完故事后，你就知道了！2.教師講故事。3.故事的名字是什么？（一束鮮花）故事中都有哪些小動(dòng)物？你還想聽(tīng)一遍故事嗎？4.看課件，聽(tīng)故事。5.提問(wèn)：-小象都幫助了誰(shuí)？-他幫助山羊公公干什么？-幫助小狗干什么？-小狗送給了小象什么？第九頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日-為什么要送給小象鮮花呢？-你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？為什么？（小象非常熱心，喜歡幫助別人，我們要向他學(xué)習(xí)?。?.送鮮花（1）你幫助過(guò)誰(shuí)？誰(shuí)幫助過(guò)你？我們來(lái)做一束花送給幫助過(guò)你的朋友吧。（2）幼兒制作插塑玩具，插花。三、結(jié)束互贈(zèng)鮮花。第十頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日第二節(jié)學(xué)前兒童語(yǔ)言教育途徑一、日常生活和游戲中的語(yǔ)言交往↗就餐、喝水1.在日常交往中指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)語(yǔ)言→進(jìn)園、離園↘盥洗、散步

思考：日常生活過(guò)程中的語(yǔ)言教育，可以幫助兒童獲得哪些語(yǔ)言經(jīng)驗(yàn)？2.通過(guò)常規(guī)主題活動(dòng)發(fā)展兒童的語(yǔ)言：

天氣預(yù)報(bào)、周末趣聞、小小廣播站3.通過(guò)區(qū)域活動(dòng)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言：圖書(shū)角、語(yǔ)言角、活動(dòng)區(qū)隨機(jī)指導(dǎo)第十一頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日注意：

1.通過(guò)“計(jì)劃-操作-回憶”的活動(dòng)程序，提供交流機(jī)會(huì)。

2.避免語(yǔ)言教育“喧賓奪主”，影響其他領(lǐng)域教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

鼓勵(lì)同伴之間的合作與交流。

提供言語(yǔ)示范，鼓勵(lì)兒童積極表達(dá)。二、其他領(lǐng)域教育活動(dòng)中的隨機(jī)語(yǔ)言教育為兒童提供了語(yǔ)言活動(dòng)的素材為兒童言語(yǔ)表達(dá)和言語(yǔ)交際提供了條件各種領(lǐng)域的符號(hào)學(xué)習(xí)可以幫助兒童理解語(yǔ)言的符號(hào)特性數(shù)學(xué)教育科學(xué)教育音樂(lè)教育美術(shù)教育體育教育第十二頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日三、專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育課談話講述文學(xué)活動(dòng)聽(tīng)說(shuō)游戲早期閱讀第十三頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日【思考】看幼兒園小班語(yǔ)言教案《小小鳥(niǎo)》，該課采用了哪些教學(xué)方法和途徑？你認(rèn)為還可以怎樣設(shè)計(jì)？?jī)焊枰恢恍⌒▲B(niǎo)，兩只小小鳥(niǎo)，見(jiàn)面點(diǎn)點(diǎn)頭，點(diǎn)點(diǎn)頭，你親親我，我親親你，碰一碰，碰一碰，飛走了。第十四頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日活動(dòng)目標(biāo)1、體驗(yàn)與同伴相親相愛(ài)、友好相處的美好情感。2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽表達(dá)自己的感受。3、理解兒歌內(nèi)容，清晰、大方的朗誦兒歌?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-聲音：小鳥(niǎo)叫聲2、課件-照片：小鳥(niǎo)3、課件-音樂(lè)：樹(shù)林里的鳥(niǎo)第十五頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入播放小鳥(niǎo)的叫聲，引起幼兒的興趣。教師：大家仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這是誰(shuí)在叫？二、展開(kāi)1、出示照片：小鳥(niǎo)（1）從小鳥(niǎo)的叫聲里，你能聽(tīng)出它們?cè)诟墒裁磫?？引?dǎo)幼兒聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲，模仿小鳥(niǎo)做各種動(dòng)作。（2）教師引導(dǎo)性的參與，微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，親一親小朋友，抱一抱小朋友。（3）小鳥(niǎo)們這么快樂(lè)，你有什么感覺(jué)？（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的感覺(jué)）第十六頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日

2、教師朗誦兒歌，幼兒學(xué)習(xí)兒歌（1）兒歌里的小小鳥(niǎo)是怎樣相親相愛(ài)的？教師用動(dòng)作啟發(fā)幼兒回答。（2）幼兒跟誦兒歌3、表演兒歌，鞏固練習(xí)。（鼓勵(lì)幼兒大方地邊表演邊朗誦兒歌）三、結(jié)束1、小朋友相親相愛(ài)的在一起真快樂(lè)，你們想怎樣做呢？（鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)自己的愛(ài)）2、音樂(lè)：森里情景（小鳥(niǎo)）幼兒在歡快的音樂(lè)聲中表演，表達(dá)與同伴的友好相處。第十七頁(yè)，共十八頁(yè)，2022年，8月28日

作業(yè)一、幼兒園語(yǔ)言教育主要有