創(chuàng)意策劃方案（優(yōu)秀4篇）

Word-7-創(chuàng)意策劃方案（優(yōu)秀4篇）

創(chuàng)意策劃方案篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)參加節(jié)日聯(lián)歡活動(dòng)，使幼兒感受新年的開(kāi)心氣氛，激發(fā)幼兒情愿與同伴、老師、家長(zhǎng)共享歡樂(lè)的情感。

2、幼兒通過(guò)“個(gè)人才藝展現(xiàn)”，培育幼兒在集風(fēng)光前大膽表演的力量。

3、使幼兒了解有關(guān)“元旦”的學(xué)問(wèn)，知道新的一年來(lái)到了，感受自己長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)有更大的進(jìn)步。

活動(dòng)預(yù)備：

1、提前與家長(zhǎng)聯(lián)系，和孩子一起編排好節(jié)目；提前做好教室環(huán)境的布置。

2、預(yù)備好照相機(jī)、音樂(lè)、磁帶。

活動(dòng)流程：

第一部分：開(kāi)場(chǎng)（主持人）

敬重的各位家長(zhǎng)、友愛(ài)的小伴侶們：

大家上午好！20_年在我們的勝利和喜悅中，在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，在老師和家長(zhǎng)的朝夕相處中已悄然過(guò)去，我們將領(lǐng)來(lái)嶄新的20__年?；叵脒^(guò)去的一年，我們欣慰，我們喜悅，欣慰孩子們的本事越來(lái)越高，欣慰孩子們的收獲越來(lái)越多，欣慰孩子們的身體越來(lái)越壯。新的一年帶著新的幻想向我們走來(lái)，它把祝愿帶給你、帶給我、帶給他、帶給我們身邊的每一個(gè)人。在這辭舊迎新的時(shí)刻，我們大二班的家長(zhǎng)、老師和小伴侶們團(tuán)聚一堂，一起來(lái)享受節(jié)日帶給我們祝愿和盼望。好，就讓我們一起唱起來(lái)、跳起來(lái)吧！請(qǐng)收看

其次部分：集體節(jié)目

主持人：為了迎接節(jié)日的到來(lái)，我們小伴侶早已預(yù)備好精彩節(jié)目，我們的小歌手已經(jīng)做好預(yù)備，一曲《新年好》將帶給咱們一個(gè)歡樂(lè)的好心情。

第三部分：個(gè)人才藝秀、親子才藝秀

我們大二班小伴侶聰慧伶俐，活潑可愛(ài)，大二班家長(zhǎng)多才多藝，鋼琴、電子琴、小提琴，聲音悠揚(yáng)，動(dòng)聽(tīng)悅耳，我們一起來(lái)快快觀賞吧！

_X電子琴獨(dú)奏（圓舞曲、溜冰歌）

_X電子琴獨(dú)奏（數(shù)鴨子）

_X蒙古族舞蹈

_X詩(shī)歌朗誦《精忠報(bào)國(guó)》等。

親子才藝：歌伴舞《小小蠟筆》書法表演

第四部分：親子嬉戲《搶椅子》

第五部分：噼噼啪啪過(guò)新年

主持人：新年的腳步離我們更近了，新年的鐘聲就要敲響了，我們一起噼噼啪啪過(guò)新年啦！

創(chuàng)意策劃方案篇二

活動(dòng)主題：玫瑰情愫磬香滿懷

活動(dòng)時(shí)間：214

活動(dòng)資料：

活動(dòng)期間，凡當(dāng)日累計(jì)購(gòu)物滿___元以上的顧客（___元以上不再累計(jì)），即可憑收銀條到一樓服務(wù)臺(tái)領(lǐng)取情人節(jié)玫瑰花一束，每人限領(lǐng)一束，共限___束，鮮花數(shù)量有限，先到先得，送完即止。

活動(dòng)五：

活動(dòng)主題：愛(ài)戀，商定幸福門

活動(dòng)時(shí)間：

活動(dòng)資料

活動(dòng)期間，凡購(gòu)物累積滿___元（___元以上不再累計(jì)）的情侶，憑當(dāng)日收銀單各有1次機(jī)會(huì)（每對(duì)情侶當(dāng)日限1次機(jī)會(huì)）參與情人節(jié)特別活動(dòng)；參與活動(dòng)的情侶將自我的繡球拋向代表情侶雙方幸福的同心門，門上有若干小門，這些門后藏有很多的繽紛禮物等著幸運(yùn)的顧客，繡球若擊中小門并將小門撞開(kāi)，即可獲得意外的情人禮物。數(shù)量有限，送完為止。

創(chuàng)意策劃方案篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)1.提高幼兒玩圈的愛(ài)好，激發(fā)幼兒玩圈活動(dòng)中的制造性。

2.學(xué)習(xí)與同伴商議?合作玩的方法。

二、活動(dòng)預(yù)備1、教具：錄音機(jī)、磁帶、空?qǐng)龅亍?/p>

2、學(xué)具：幼兒人手一個(gè)頭飾、塑料圈。

五、活動(dòng)過(guò)程1.扮演角色，活動(dòng)身體(1)幼兒扮演白兔司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)。

師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎？

幼：想。

師：那跟著媽媽一起去熬煉身體吧！開(kāi)起我們的小汽車動(dòng)身吧?。◣熒雸?chǎng)）(2)聽(tīng)音樂(lè)，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。

師：那現(xiàn)在我們一起來(lái)熬煉吧。（師生一起做圈操）2.供應(yīng)材料，自由探究。

（1）老師提示：我們小白兔已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開(kāi)汽車，用圈做操的本事。這個(gè)圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的小白兔玩得不一樣。

（2）幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，老師個(gè)別指導(dǎo)。

（3）老師認(rèn)真觀看，邀請(qǐng)幼兒上來(lái)展現(xiàn)各種玩圈的方法。相互啟發(fā)溝通。

玩圈方法簡(jiǎn)介如下：

A.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來(lái)。

B.跳圈：在圈里跳進(jìn)跳出。

C.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開(kāi)撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來(lái)，也不能用手幫忙拉著圈走。

D.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。

E.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。

F.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向移動(dòng)雙腳，使圈向前滾動(dòng)。

G.套圈：從頭套入腳下取出-從腳套入頭上取出-從臀部套入四肢取出-從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，連續(xù)探究練習(xí)?！?☆

師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶的本事是什么呢？

幼：跳。

師：那我們來(lái)跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。（幼兒玩圈，老師講評(píng)跳的好的幼兒）3.難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個(gè)進(jìn)行跳圈活動(dòng)：?jiǎn)文_或雙腳連續(xù)跳，左右_替跳，左右腳開(kāi)合跳等。老師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商議?合作玩的方法。

師：現(xiàn)在媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個(gè)圖案，然后來(lái)玩玩看。（幼兒自由結(jié)伴玩圈）(2)老師將合作得較好的組的玩法展現(xiàn)給同伴看，供應(yīng)幼兒合作玩的方法。

（3）老師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可興奮了，你們不僅用圈玩出了這么多的玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表?yè)P(yáng)你們。

4.嬉戲結(jié)束，放松身體小兔子拔蘿卜吃，結(jié)束活動(dòng)。

師：寶寶們做了這么久的運(yùn)動(dòng)，你們肚子餓嗎？

幼：餓。

師：你們看那是什么？

幼：蘿卜。

師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒(méi)有路過(guò)去，寶寶們快想個(gè)方法吧?。ㄓ變鹤杂上敕椒?，老師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路）師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好方法，那現(xiàn)在開(kāi)頭鋪吧。鋪好以后再?gòu)穆飞线^(guò)去吃蘿卜。

結(jié)束活動(dòng)。

創(chuàng)意策劃方案篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解喜愛(ài)自己的老師。

2、能比較清晰地?cái)⑹鲆患虏W(xué)會(huì)向其他人提問(wèn)。

活動(dòng)預(yù)備:

有關(guān)反應(yīng)老師個(gè)人、家庭以及生活的各種資料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、看看有關(guān)老師的圖片資料:

（1）幼兒看有關(guān)老師的圖片資料:

“你們想知道老師的隱秘嗎？你可以和你的伴侶一起看看、說(shuō)說(shuō)老師在什么地方？在干什么？也可以來(lái)問(wèn)問(wèn)我?！?/p>

（2）幼兒自由結(jié)伴，聊聊自己的老師。

2、問(wèn)問(wèn)有關(guān)老師的趣事:

（1）老師引疑:

“看了老師的這些照片后，你們還想知道什么？可以問(wèn)問(wèn)我?！?/p>

（2）幼兒提問(wèn)，老師回答。

3、說(shuō)說(shuō)老師的優(yōu)缺點(diǎn):

（1）老師啟發(fā)引導(dǎo):

“你們和老師在一起已經(jīng)有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，能不能說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)老師的地方和不喜愛(ài)老師的地方？”

（2）幼兒發(fā)表自己的想法，老師記錄幼兒的看法和建議。

（3）老師對(duì)幼兒懇切提出的看法和建議表示感謝。