親子教育報(bào)告3篇

Word-11-親子教育報(bào)告3篇“親子共成長(zhǎng)”家庭教導(dǎo)報(bào)告學(xué)習(xí)收獲

“親子共成長(zhǎng)”家庭教導(dǎo)報(bào)告學(xué)習(xí)收獲1

今日，我聽了翟召博教師的講座，受益匪淺。

青春期孩子心理進(jìn)展的目標(biāo)主要有兩個(gè)方面，一、打算孩子最關(guān)鍵的心理因素：青春期的孩子是自我意識(shí)萌芽的階段，對(duì)自己的評(píng)價(jià)是含糊的，父母要學(xué)會(huì)引領(lǐng)、理解孩子，協(xié)助孩子形成良好的自我行為，從流向自我進(jìn)展到絕對(duì)自我，進(jìn)而形成良好的自我概念。二、協(xié)助孩子形成樂(lè)觀的自我概念：青春期的孩子易生氣、襲擊、迷惘、抑郁，依靠別人來(lái)評(píng)價(jià)自己，父母要理解孩子，給孩子暖和，學(xué)會(huì)寬容，接納孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，給孩子一個(gè)穩(wěn)定、和睦的家庭環(huán)境，孩子的內(nèi)心就有平安感，會(huì)變得樂(lè)觀、主動(dòng)，進(jìn)而形成自立的自我；相反，父母若用生硬、粗暴、冷漠的方式對(duì)待孩子，孩子的內(nèi)心沒(méi)有平安感，會(huì)變得消極，從而影響孩子的心理進(jìn)展。

怎樣協(xié)助青春期的孩子形成良好的自我評(píng)價(jià)。父母要學(xué)會(huì)用行動(dòng)表述自己對(duì)孩子的愛，常常與孩子交流，用伴侶的眼光看待他，幫他化解困擾自己的人和事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)寬容，在愛的氛圍中健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

如何看待青春期孩子的逆反心理。孩子從依靠走向自立，是必定經(jīng)受的自然正常的過(guò)程，孩子利用逆反，在自己和大人之間劃定一個(gè)邊界，依賴自己推斷問(wèn)題是非，為自己的自立堆積能量。父母不要與孩子發(fā)生矛盾，要坦然面向，不用敵對(duì)的眼光，換一個(gè)角度重新評(píng)價(jià)孩子的逆反心理，學(xué)會(huì)和青春期的孩子和平相處。面向孩子提出的要求（即使是無(wú)理要求），不要當(dāng)面斥責(zé)、拒絕，孩子的逆反心理希翼獲得大人的敬重，父母要用平和、平等的眼光看待孩子，有原則性的讓步，認(rèn)同孩子，為孩子的自立性留足自立的空間。

如何看待孩子的青春期。青春期的孩子盼望誠(chéng)摯的伴侶，父母要用平和的眼光、鎮(zhèn)靜的心態(tài)去正確看待，理解孩子，和他做伴侶，給他心理上的愛，而不是物質(zhì)上的愛，孩子生活在溫馨的家庭，就會(huì)往健康的方向進(jìn)展。

打算孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。父母要培養(yǎng)、激活孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的.認(rèn)為，學(xué)習(xí)是自己的事。父母不要過(guò)分關(guān)注孩子的名次，從而給孩子心理上造成無(wú)形的壓力，要絕對(duì)孩子的付出，給孩子一個(gè)輕松、暖和的學(xué)習(xí)環(huán)境。

怎樣當(dāng)好一個(gè)初中生的家長(zhǎng)。父母的一言一行，都會(huì)潛移默化地影響孩子，所以，要求孩子應(yīng)當(dāng)做到的事情，自己首先要做獲得。孩子需要學(xué)習(xí)，我們也需要學(xué)習(xí)，父母與孩子共成長(zhǎng)。孩子觀看問(wèn)題的角度，打算觀看問(wèn)題的結(jié)果，父母要絕對(duì)孩子、鼓舞孩子走出誤區(qū)，用成長(zhǎng)的眼光看待問(wèn)題，信任孩子，給孩子平安感，留足自立的空間。父母要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，換一個(gè)角度，常常反思，做一個(gè)孩子心中抱負(fù)、稱職的家長(zhǎng)。

再一次謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師，給同學(xué)家長(zhǎng)們提供的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

“親子共成長(zhǎng)”家庭教導(dǎo)報(bào)告學(xué)習(xí)收獲2

13日上午，傾聽了翟召博教師的青春期心理健康教導(dǎo)報(bào)告會(huì)，感受十分深刻，翟教師不僅談了孩子青春期的教導(dǎo)，也談了孩子學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，為廣闊家長(zhǎng)做了一次生動(dòng)而深刻的心理指導(dǎo)。當(dāng)今社會(huì)，青春期教導(dǎo)確實(shí)成為家庭和小學(xué)教導(dǎo)的頭等事件，教導(dǎo)得當(dāng)會(huì)增進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，否則，就會(huì)挫敗孩子的樂(lè)觀性，不利于孩子正確價(jià)值觀和人生觀的形成。

1、親近孩子，拉近與孩子的距離，以身示范，協(xié)助孩子樹立正確的價(jià)值觀。

家長(zhǎng)應(yīng)該在百忙之中盡量抽出時(shí)光陪陪孩子，例如，一起漫步?????，一起打球，一起郊游。利用與孩子共同的活動(dòng)拉近與孩子的關(guān)系，為走進(jìn)孩子心靈埋下伏筆。孩子對(duì)事情的熟悉與成人是有一定差距的，家長(zhǎng)應(yīng)該以身示范，給孩子做出榜樣，親近鄰里，處事大方大度，舉止文明，考究禮儀，孝敬父母，具有憐憫心，都會(huì)潛移默化的影響孩子。

2、敬重孩子，給孩子話語(yǔ)權(quán)。

青春期的孩子思想比較活躍，主意比較多，不定型，具有逆反心理，家長(zhǎng)必需想方法走進(jìn)孩子，學(xué)會(huì)傾聽。孩子對(duì)無(wú)數(shù)事是由自己的主意的，當(dāng)孩子表述自己的觀點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)必需有耐心，讓孩子把自己的觀點(diǎn)發(fā)表出來(lái)，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說(shuō)話或者打斷孩子說(shuō)話（即使是錯(cuò)的），否則次數(shù)多了孩子就不肯意與家長(zhǎng)交流，認(rèn)為家長(zhǎng)不敬重自己，產(chǎn)生無(wú)法拯救的裂痕。當(dāng)孩子認(rèn)為無(wú)法和父母交流時(shí)，就會(huì)遠(yuǎn)離父母，找別人傾訴，變得無(wú)法教導(dǎo)。

3、正確對(duì)待學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是孩子自己的事，但學(xué)習(xí)不僅為自己，也為社會(huì)。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，要讓孩子熟悉到，學(xué)習(xí)的意義：

一方面，提升自身素養(yǎng)，為未來(lái)工作奠定基礎(chǔ)；

另一方面，明確生活的改善，質(zhì)量的提升是前人發(fā)明制造的結(jié)果，以后的長(zhǎng)進(jìn)還要靠我們。培養(yǎng)責(zé)隨意識(shí)，引領(lǐng)孩子樹立正確的人生觀。

4、正確對(duì)待學(xué)習(xí)成果，不看重學(xué)習(xí)成果是絕不行以的，學(xué)習(xí)成果是對(duì)前一段學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)水平的反應(yīng)。

但是過(guò)于看重成果，或僅僅看成果評(píng)價(jià)孩子是十分錯(cuò)誤的。孩子基礎(chǔ)有差異，只要孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)，為之努力，感到全心付出了就能夠了。參加年級(jí)活動(dòng)，樂(lè)觀交往，學(xué)會(huì)處理與學(xué)生、教師的關(guān)系十分重要，會(huì)成為未來(lái)參與工作的珍貴財(cái)寶。

“親子共成長(zhǎng)”家庭教導(dǎo)報(bào)告學(xué)習(xí)收獲3

6月13日上午,我和師專附中的眾多家長(zhǎng)一起,聽取了博淄市家庭教導(dǎo)講師團(tuán)成員翟z所做的“親子共成長(zhǎng)”教導(dǎo)報(bào)告，翟教師動(dòng)情的講解，樸素的話語(yǔ)，詼諧的表演都給我留下了深刻的印象，使我受益非淺。

聽了翟教師的講座，我從理論上明了了許多本來(lái)說(shuō)不出口的道理。熟悉到：打算一個(gè)孩子成材最關(guān)鍵的因素是協(xié)助孩子形成良好的自我評(píng)價(jià)。在生活中，從做好每一件事、做好每一次作業(yè)、考好每一次試等各方面，利用家庭教導(dǎo)，引領(lǐng)孩子自我管理，形成穩(wěn)定的、樂(lè)觀的、和睦的自我評(píng)價(jià)體系。“教導(dǎo)他們應(yīng)當(dāng)怎么說(shuō)，比教導(dǎo)他們說(shuō)什么更重要”。在協(xié)助孩子形成良好的自我評(píng)價(jià)方面，要利用述情，利用愛心與孩子溝通交流，從各方面理解他們、關(guān)懷他們、敬重他們，作他們的知心伴侶。

“退一步海闊天空”，對(duì)于孩子的逆反心理、做法，我也體味無(wú)數(shù)，想過(guò)無(wú)數(shù)，聽了翟教師授課后才覺(jué)得真是需要用另一種心態(tài)來(lái)對(duì)待，要自我反思、重新評(píng)價(jià)孩子的逆反心理。要換一個(gè)角度來(lái)看待逆反心理，而不是家長(zhǎng)與孩子看法不同時(shí)，總帶著敵對(duì)心情。為此，我們家長(zhǎng)更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)一些辦法、明了一些道理。孩子長(zhǎng)大了，有時(shí)要有原則的讓步，為孩子的成長(zhǎng)感到開心，為孩子的自立性留有空間。

“學(xué)習(xí)好的關(guān)鍵是什么?是培養(yǎng)、激活孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性?！边@句話給我的印象比較深刻?！氨?、催、緊、急”等手段都是不行取的，也是不長(zhǎng)期的。重要的是利用長(zhǎng)久的教導(dǎo)、引領(lǐng)，變要你學(xué)為我要學(xué)，樂(lè)觀培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

“孩子多大我多大”、“家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)”、“觀看問(wèn)題的角度打算觀看問(wèn)題的結(jié)果”、“要用成長(zhǎng)的眼光來(lái)看待問(wèn)題”等等是翟教師給我們的建議，而我感覺(jué)更像是忠告。才智來(lái)源于反思，變化來(lái)自理念的更新。既然小學(xué)給我們提供了學(xué)習(xí)、認(rèn)知的機(jī)會(huì)，我們就要努力把握，懷著一顆感恩的心，對(duì)于家教問(wèn)題舉行仔細(xì)思量、仔細(xì)分析其中的道理與內(nèi)涵。只要我們付出了，心得的將是我們自己。

“親子共成長(zhǎng)”家庭教導(dǎo)報(bào)告學(xué)習(xí)收獲4

13日上午，傾聽了翟召博教師的青春期心理健康教導(dǎo)報(bào)告會(huì)，感受十分深刻，翟教師不僅談了孩子青春期的教導(dǎo)，也談了孩子學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，為廣闊家長(zhǎng)做了一次生動(dòng)而深刻的心理指導(dǎo)。當(dāng)今社會(huì)，青春期教導(dǎo)確實(shí)成為家庭和小學(xué)教導(dǎo)的頭等事件，教導(dǎo)得當(dāng)會(huì)增進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，否則，就會(huì)挫敗孩子的樂(lè)觀性，不利于孩子正確價(jià)值觀和人生觀的形成。

親近孩子，拉近與孩子的距離，以身示范，協(xié)助孩子樹立正確的價(jià)值觀。家長(zhǎng)應(yīng)該在百忙之中盡量抽出時(shí)光陪陪孩子，例如，一起漫步?????，一起打球，一起郊游。利用與孩子共同的活動(dòng)拉近與孩子的關(guān)系，為走進(jìn)孩子心靈埋下伏筆。孩子對(duì)事情的熟悉與成人是有一定差距的，家長(zhǎng)應(yīng)該以身示范，給孩子做出榜樣，親近鄰里，處事大方大度，舉止文明，考究禮儀，孝敬父母，具有憐憫心，都會(huì)潛移默化的影響孩子。

敬重孩子，給孩子話語(yǔ)權(quán)。青春期的孩子思想比較活躍，主意比較多，不定型，具有逆反心理，家長(zhǎng)必需想方法走進(jìn)孩子，學(xué)會(huì)傾聽。孩子對(duì)無(wú)數(shù)事是由自己的主意的，當(dāng)孩子表述自己的觀點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)必需有耐心，讓孩子把自己的觀點(diǎn)發(fā)表出來(lái)，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說(shuō)話或者打斷孩子說(shuō)話（即使是錯(cuò)的），否則次數(shù)多了孩子就不肯意與家長(zhǎng)交流，認(rèn)為家長(zhǎng)不敬重自己，產(chǎn)生無(wú)法拯救的裂痕。當(dāng)孩子認(rèn)為無(wú)法和父母交流時(shí)，就會(huì)遠(yuǎn)離父母，找別人傾訴，變得無(wú)法教導(dǎo)。

正確對(duì)待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是孩子自己的事，但學(xué)習(xí)不僅為自己，也為社會(huì)。培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，要讓孩子熟悉到，學(xué)習(xí)的意義：一方面，提升自身素養(yǎng)，為未來(lái)工作奠定基礎(chǔ)；另一方面，明確生活的改善，質(zhì)量的提升是前人發(fā)明制造的結(jié)果，以后的長(zhǎng)進(jìn)還要靠我們。培養(yǎng)責(zé)隨意識(shí)，引領(lǐng)孩子樹立正確的人生觀。

正確對(duì)待學(xué)習(xí)成果，不看重學(xué)習(xí)成果是絕不行以的，學(xué)習(xí)成果是對(duì)前一段學(xué)習(xí)狀況的檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)水平的反應(yīng)。但是過(guò)于看重成果，或僅僅看成果評(píng)價(jià)孩子是十分錯(cuò)誤的。孩子基礎(chǔ)有差異，只要孩子仔細(xì)學(xué)習(xí)，為之努力，感到全心付出了就能夠了。參加年級(jí)活動(dòng)，樂(lè)觀交往，學(xué)會(huì)處理與學(xué)生、教師的關(guān)系十分重要，會(huì)成為未來(lái)參與工作的珍貴財(cái)寶。

【第2篇】親子共成長(zhǎng)家庭教導(dǎo)報(bào)告學(xué)習(xí)收獲

親子共成長(zhǎng)家庭教導(dǎo)報(bào)告學(xué)習(xí)收獲范文

今日，我聽了翟召博教師的講座，受益匪淺。

青春期孩子心理進(jìn)展的目標(biāo)主要有兩個(gè)方面，一、打算孩子最關(guān)鍵的心理因素：青春期的孩子是自我意識(shí)萌芽的階段，對(duì)自己的評(píng)價(jià)是含糊的，父母要學(xué)會(huì)引領(lǐng)、理解孩子，協(xié)助孩子形成良好的自我行為，從流向自我進(jìn)展到絕對(duì)自我，進(jìn)而形成良好的自我概念。二、協(xié)助孩子形成樂(lè)觀的自我概念：青春期的孩子易生氣、襲擊、迷惘、抑郁，依靠別人來(lái)評(píng)價(jià)自己，父母要理解孩子，給孩子暖和，學(xué)會(huì)寬容，接納孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，給孩子一個(gè)穩(wěn)定、和睦的家庭環(huán)境，孩子的內(nèi)心就有平安感，會(huì)變得樂(lè)觀、主動(dòng)，進(jìn)而形成自立的自我；相反，父母若用生硬、粗暴、冷漠的方式對(duì)待孩子，孩子的內(nèi)心沒(méi)有平安感，會(huì)變得消極，從而影響孩子的心理進(jìn)展。

怎樣協(xié)助青春期的孩子形成良好的自我評(píng)價(jià)。父母要學(xué)會(huì)用行動(dòng)表述自己對(duì)孩子的愛，常常與孩子交流，用伴侶的眼光看待他，幫他化解困擾自己的人和事，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)寬容，在愛的氛圍中健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)。

如何看待青春期孩子的逆反心理。孩子從依靠走向自立，是必定經(jīng)受的自然正常的過(guò)程，孩子利用逆反，在自己和大人之間劃定一個(gè)邊界，依賴自己推斷問(wèn)題是非，為自己的自立堆積能量。父母不要與孩子發(fā)生矛盾，要坦然面向，不用敵對(duì)的眼光，換一個(gè)角度重新評(píng)價(jià)孩子的逆反心理，學(xué)會(huì)和青春期的孩子和平相處。面向孩子提出的要求（即使是無(wú)理要求），不要當(dāng)面斥責(zé)、拒絕，孩子的逆反心理希翼獲得大人的敬重，父母要用平和、平等的眼光看待孩子，有原則性的讓步，認(rèn)同孩子，為孩子的自立性留足自立的空間。

如何看待孩子的青春期。青春期的孩子盼望誠(chéng)摯的伴侶，父母要用平和的眼光、鎮(zhèn)靜的心態(tài)去正確看待，理解孩子，和他做伴侶，給他心理上的愛，而不是物質(zhì)上的愛，孩子生活在溫馨的家庭，就會(huì)往健康的方向進(jìn)展。

打算孩子學(xué)習(xí)的'關(guān)鍵因素。父母要培養(yǎng)、激活孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓孩子發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)為，學(xué)習(xí)是自己的事。父母不要過(guò)分關(guān)注孩子的名次，從而給孩子心理上造成無(wú)形的壓力，要絕對(duì)孩子的付出，給孩子一個(gè)輕松、暖和的學(xué)習(xí)環(huán)境。

怎樣當(dāng)好一個(gè)初中生的家長(zhǎng)。父母的一言一行，都會(huì)潛移默化地影響孩子，所以，要求孩子應(yīng)當(dāng)做到的事情，自己首先要做獲得。孩子需要學(xué)習(xí)，我們也需要學(xué)習(xí)，父母與孩子共成長(zhǎng)。孩子觀看問(wèn)題的角度，打算觀看問(wèn)題的結(jié)果，父母要絕對(duì)孩子、鼓舞孩子走出誤區(qū)，用成長(zhǎng)的眼光看待問(wèn)題，信任孩子，給孩子平安感，留足自立的空間。父母要調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，換一個(gè)角度，常常反思，做一個(gè)孩子心中抱負(fù)、稱職的家長(zhǎng)。

再一次謝謝小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師，給同學(xué)家長(zhǎng)們提供的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

【第3篇】親子共成長(zhǎng)家庭教導(dǎo)報(bào)告的學(xué)習(xí)收獲

親子共成長(zhǎng)家庭教導(dǎo)報(bào)告的學(xué)習(xí)收獲

13日上午，傾聽了翟召博教師的青春期心理健康教導(dǎo)報(bào)告會(huì)，感受十分深刻，翟教師不僅談了孩子青春期的教導(dǎo)，也談了孩子學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)，為廣闊家長(zhǎng)做了一次生動(dòng)而深刻的心理指導(dǎo)。當(dāng)今社會(huì)，青春期教導(dǎo)確實(shí)成為家庭和小學(xué)教導(dǎo)的頭等事件，教導(dǎo)得當(dāng)會(huì)增進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)，否則，就會(huì)挫敗孩子的樂(lè)觀性，不利于孩子正確價(jià)值觀和人生觀的形成。

親近孩子，拉近與孩子的距離，以身示范，協(xié)助孩子樹立正確的價(jià)值觀。家長(zhǎng)應(yīng)該在百忙之中盡量抽出時(shí)光陪陪孩子，例如，一起漫步?????，一起打球，一起郊游。利用與孩子共同的活動(dòng)拉近與孩子的關(guān)系，為走進(jìn)孩子心靈埋下伏筆。孩子對(duì)事情的熟悉與成人是有一定差距的，家長(zhǎng)應(yīng)該以身示范，給孩子做出榜樣，親近鄰里，處事大方大度，舉止文明，考究禮儀，孝敬父母，具有憐憫心，都會(huì)潛移默化的影響孩子。

敬重孩子，給孩子話語(yǔ)權(quán)。青春期的孩子思想比較活躍，主意比較多，不定型，具有逆反心理，家長(zhǎng)必需想方法走進(jìn)孩子，學(xué)會(huì)傾聽。孩子對(duì)無(wú)數(shù)事是由自己的主意的.，當(dāng)孩子表述自己的觀點(diǎn)時(shí)，家長(zhǎng)必需有耐心，讓孩子把自己的觀點(diǎn)發(fā)表出來(lái)，不要借口有其他事情要辦而不容許孩子說(shuō)話或者打斷孩子說(shuō)話（即使是錯(cuò)的），否則次數(shù)多了孩子就不肯意與家長(zhǎng)交流，認(rèn)為家長(zhǎng)不敬重自己，產(chǎn)生無(wú)法拯救的裂痕。當(dāng)孩子認(rèn)為無(wú)法和父母交流時(shí)，就會(huì)遠(yuǎn)離父母，找別人傾訴，變得無(wú)法教導(dǎo)。

正確對(duì)待學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是孩子自己的事，但學(xué)習(xí)不僅為自己，也為社會(huì)