內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市幼兒園《幼兒園教師專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市幼兒園《幼兒園教師專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》教師教育及答案《說明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是（

）。A、場(chǎng)依存性B、場(chǎng)獨(dú)立性C、沖動(dòng)D、沉思型【參考答案】B2.縣以上地方各級(jí)人民代表大會(huì)在選舉上一級(jí)人民代表大會(huì)代表時(shí)，其選舉工作由（

）主持。A、該級(jí)人大常委會(huì)B、選舉委員會(huì)C、該級(jí)人大主席團(tuán)D、該級(jí)政法委【參考答案】C3.測(cè)驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)難題，先做簡(jiǎn)單的題目，這屬于（

）。A、認(rèn)知策略B、元認(rèn)知策略C、資源管理策略D、精細(xì)加工策略【參考答案】B4.北京師范大學(xué)學(xué)制研究小組于

1981

年在其附屬中小學(xué)開始進(jìn)行的學(xué)制實(shí)驗(yàn)是（

）。A、六三制B、雙軌制C、分支型D、五四制【參考答案】D5.課外校外教育是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)，其實(shí)施范圍是（

）。A、在課程計(jì)劃（教學(xué)計(jì)劃）之中B、在學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）之中C、在學(xué)校之外D、在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)之外【參考答案】D6.行政許可申請(qǐng)人、利害關(guān)系人在被告知聽證權(quán)利之日起（

）內(nèi)提出聽證申請(qǐng)的，行政機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在二十日內(nèi)組織聽證。A、3日B、5日C、7日D、10日【參考答案】B7.“拔苗助長(zhǎng)”、“凌節(jié)而施”違背了人的身心發(fā)展的（

）。8.幼兒能用語言說出圖形的大小一般是在（

）。A、2歲后B、3歲后C、4歲后D、5歲后【參考答案】C9.下列關(guān)于行政許可法律責(zé)任的說法中，錯(cuò)誤的是（

）。A、違反法定程序?qū)嵤┰S可要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；B、監(jiān)督不力造成嚴(yán)重后果的要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；C、申請(qǐng)人、被許可人違法要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；D、違法設(shè)定行政許可不承擔(dān)法律責(zé)任?！緟⒖即鸢浮緿10.學(xué)習(xí)者在頭腦中創(chuàng)建一幅熟悉的場(chǎng)景，在其中確立一條明確的路線，并在其上確定一些特定的點(diǎn)，回憶時(shí)按這條路線上的各個(gè)點(diǎn)提取所記的項(xiàng)目的位置的記憶法屬于（

）。11.布盧姆將認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為（

）六個(gè)層次。12.在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的價(jià)值體系稱之為（

）。A、模仿B、從眾C、認(rèn)同D、內(nèi)化【參考答案】D13.不能突顯教育在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中戰(zhàn)略地位的是（

）。A、百年大計(jì)，教育為本B、今日的教育，就是明日的生產(chǎn)C、教育是一種“消費(fèi)事業(yè)”D、今日的教育，就是明日的社會(huì)發(fā)展【參考答案】C14.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議議事的原則是（

）。A、民主集中制B、下級(jí)服從上級(jí)C、民主協(xié)商D、言論負(fù)責(zé).【參考答案】C15.學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是（

）。A、生活焦慮B、擇友焦慮C、缺錢焦慮D、考試焦慮【參考答案】D17.當(dāng)代中國(guó)最大的實(shí)際是（

）。A、生產(chǎn)力落后，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)B、社會(huì)主義生產(chǎn)關(guān)系、上層建筑不完備，不成熟C、人口基數(shù)大，人均資源水平很低D、處于并特長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段【參考答案】D18.培養(yǎng)學(xué)生的（

）是素質(zhì)教育的核心，是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育的主題。A、主體意識(shí)和實(shí)踐能力B、主體意識(shí)和操作能力C、創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手能力D、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力【參考答案】D19.進(jìn)行教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)是（

）。A、教學(xué)任務(wù)B、課程標(biāo)準(zhǔn)C、教學(xué)目標(biāo)D、教學(xué)內(nèi)容【參考答案】B20.教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（

）。A、教學(xué)方法B、教師C、學(xué)生D、學(xué)習(xí)過程【參考答案】D21.行政法的基本原則是（

）。A、合法性原則B、行政法治原則C、合理性原則D、應(yīng)急性原則【參考答案】B22.人生頭

2～3年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是（

）。A、手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作B、獨(dú)立性的出現(xiàn)C、堅(jiān)持性的出現(xiàn)D、分離焦慮的出現(xiàn)【參考答案】B23.中國(guó)共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的策略總方針是（

）。24.提出“人力資本”理論的學(xué)者是（

）。A、布魯納B、贊可夫C、舒爾茨D、皮亞杰【參考答案】C25.首倡“教師作為研究者”的學(xué)者是（

）。A、斯騰豪斯B、斯騰伯格C、杜威D、赫爾巴特【參考答案】A26.概念同化的典型方式是（

）。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、機(jī)械學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)【參考答案】A27.最自覺、清醒地論證了直接經(jīng)驗(yàn)在個(gè)人成長(zhǎng)中的意義，并以極大的魅力將兒童個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)加以規(guī)范和具體化為課程，并且付諸實(shí)踐的教育家是（

）。A、桑代克B、杜威C、赫爾巴特D、夸美紐斯【參考答案】B28.某網(wǎng)吧因允許未成年人上網(wǎng)而被罰款

5000元，該網(wǎng)吧經(jīng)催告，逾期仍不履行行政決定，且無正當(dāng)理由，最后行政機(jī)關(guān)決定強(qiáng)制執(zhí)行。下列關(guān)于強(qiáng)制執(zhí)行決定說法正確的是（

）。A、強(qiáng)制執(zhí)行決定應(yīng)當(dāng)以書面形式作出B、強(qiáng)制執(zhí)行決定的形式?jīng)]有特殊要求C、強(qiáng)制執(zhí)行決定可以以口頭形式作出D、以上都不正確【參考答案】A29.一個(gè)社會(huì)的教育發(fā)展進(jìn)程與其政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程之間的關(guān)系是（

）。A、教育超前于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展B、教育滯后于政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展C、教育常常與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡D、政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育發(fā)展?fàn)顩r【參考答案】C30.有關(guān)研究表明，3～4歲幼兒詞匯量為

1730個(gè)，4～5歲幼兒為

2853個(gè)，5～6歲為

3562個(gè)，由此結(jié)果可看出，幼兒詞匯量增長(zhǎng)的活躍期是（

）。A、3～4歲B、4～5歲C、5～6歲D、3～6歲【參考答案】B31.真理的絕對(duì)性是指它的（

）。A、具體性B、客觀性C、終極性D、全面性【參考答案】B32.去過幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來，認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度?（

）A、感知運(yùn)動(dòng)階段B、前運(yùn)算階段C、具體運(yùn)算階段D、形式運(yùn)算階段【參考答案】D33.以下不屬于教師教學(xué)能力的是（

）。A、教學(xué)認(rèn)知能力B、教學(xué)操作能力C、空間知覺能力D、教學(xué)監(jiān)控能力【參考答案】C34.楊賢江于

1930年出版的教育學(xué)著作是（

）。A、《新編教育學(xué)》B、《教育學(xué)》C、《新教育大綱》D、《實(shí)用教育學(xué)》【參考答案】C35.不屬于審判管轄的有（

）。A、職能管轄B、級(jí)別管轄C、地區(qū)管轄D、專門管轄【參考答案】A36.人的實(shí)踐活動(dòng)與動(dòng)物本能活動(dòng)的根本區(qū)別是（

）。A、活動(dòng)性B、目的性C、實(shí)踐性D、預(yù)期性【參考答案】B37.在不理解的情況下，幼兒也能熟練地背誦古詩，這是（

）。A、意義記憶B、理解記憶C、機(jī)械記憶D、邏輯記憶【參考答案】C38.事物內(nèi)部的肯定方面和否定方面的對(duì)立統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)，從表現(xiàn)形式上看（

）。A、是事物自我完善和發(fā)展的過程B、是新事物戰(zhàn)勝舊事物的過程C、是螺旋式上升或波浪式前進(jìn)的過程D、是不斷周而復(fù)始的循環(huán)過程【參考答案】C39.由于反映活動(dòng)的形式不同，知識(shí)可以分為（

）。A、感性知識(shí)、理性知識(shí)B、具體知識(shí)、抽象知識(shí)C、陳述性知識(shí)、程序性知識(shí)D、方式方法知識(shí)、普通原理知識(shí)【參考答案】C40.“關(guān)注個(gè)體差異”就是根據(jù)學(xué)生實(shí)際存在的愛好，興趣和差異（

）。A、完全由學(xué)生自己決定如何學(xué)習(xí)B、將學(xué)生按優(yōu)，中，差分班教學(xué)C、使每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)都得到發(fā)揮D、大力培養(yǎng)單科獨(dú)進(jìn)的尖子生【參考答案】C41.研究表明，遺忘進(jìn)程是不均衡的，表現(xiàn)為（

）。43.眼手(視觸)協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是（

）。A、抓握反射B、伸手能夠抓到東西C、手的無意性撫摸D、無意的觸覺活動(dòng)【參考答案】B44.行政機(jī)關(guān)及其執(zhí)法人員在作出行政處罰決定之前不依照行政處罰》的規(guī)定向當(dāng)事人告知給予行政處罰的事實(shí)、理由和依據(jù)，或者拒絕聽取當(dāng)事人的陳述、申辯，行政處罰決定（

）當(dāng)事人放棄陳述或者申辯權(quán)利的除外。A、不能成立B、立即生效C、可以成立【參考答案】A45.進(jìn)行教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和考試命題的依據(jù)是（

）。46.20

世紀(jì)實(shí)用主義教育學(xué)的代表人物和作品是（

）。A、赫爾巴特《普通教育學(xué)》B、杜威《民主主義與教育》C、康德《教育學(xué)講授綱要》D、凱洛夫《教育學(xué)》【參考答案】B47.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)（

）。A、強(qiáng)制性、普及性和統(tǒng)一性B、科學(xué)性、選擇性和統(tǒng)一性C、普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D、科學(xué)性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性【參考答案】C48.事物內(nèi)部包含肯定方面和否定方面，否定方面指（

）。49.在構(gòu)成教育活動(dòng)的基本要素中，主導(dǎo)性的因素是（

）。50.幼兒教師了解幼兒的最好的信息源來自（

）。A、同齡人B、社區(qū)人士C、家長(zhǎng)D、教養(yǎng)員【參考答案】C二、多選題51.下列職業(yè)中，屬于主動(dòng)獨(dú)立型風(fēng)格的人是（

）。A、作家B、律師C、科學(xué)家D、藝術(shù)家E、警察【參考答案】ACD52.學(xué)與教相互作用過程由下列哪些活動(dòng)交織在一起。（

）A、學(xué)習(xí)過程B、教學(xué)過程C、評(píng)價(jià)/反思過程D、管理過程E、互動(dòng)過程【參考答案】ABC53.下列屬于榜樣行為的示范方式的是（

）。A、直接的行為B、間接的行為C、言語講解D、真人真事E、傳播媒介【參考答案】ACDE54.教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境兩個(gè)方面，下列屬于物質(zhì)環(huán)境的是（

）。A、課堂自然條件B、教學(xué)設(shè)施C、空間布置D、課堂紀(jì)律E、課堂氣氛【參考答案】ABC56.下列對(duì)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力理解正確的有（

）。A、創(chuàng)新精神是素質(zhì)教育的時(shí)代特征B、只有在現(xiàn)代才有創(chuàng)新精神C、創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力相輔相成D、創(chuàng)新能力是現(xiàn)代教育和傳統(tǒng)教育的一般區(qū)別E、創(chuàng)新能力是一種智力特征，人格特征【參考答案】ACE57.道德情感包含多方面內(nèi)容，其中，對(duì)于兒童和青少年尤為重要的是（

）。A、愛國(guó)主義情感B、義務(wù)感C、責(zé)任感D、羞恥感E、自卑感【參考答案】BCD58.教師的人格形象包括（

）。A、教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度B、教師的行為表現(xiàn)C、教師的氣質(zhì)D、教師的興趣E、教師的性格【參考答案】ACDE59.影響課堂管理的主要因素有（

）。60.單一課指在一節(jié)課中主要完成一種教學(xué)任務(wù)的課，又可細(xì)分為（

）。A、新授課B、復(fù)習(xí)課C、練習(xí)課D、實(shí)驗(yàn)課E、測(cè)驗(yàn)課【參考答案】ABCDE61.韋納認(rèn)為，學(xué)生的歸因過程主要是按照（

）維度進(jìn)行的。A、控制源B、穩(wěn)定性C、不穩(wěn)定性D、可控性E、不可控性【參考答案】ABE62.下列選項(xiàng)中屬于操作技能的是（

）。A、彈吉他B、踢足球C、閱讀書籍D、跳舞E、打字【參考答案】ABDE63.下列屬于品德的特征的是（

）。A、后天性B、社會(huì)性C、行為性D、穩(wěn)定性E、自覺性【參考答案】ABCDE64.中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)有（

）。65.一個(gè)完整的課時(shí)計(jì)劃，一般包括以下幾個(gè)項(xiàng)目（

）。A、班級(jí)、學(xué)科名稱B、授課時(shí)間、題目C、教學(xué)目的、課的類型D、教學(xué)方法、教具E、教學(xué)進(jìn)程、備注【參考答案】ABCDE66.根據(jù)教育自身發(fā)展的特征，可以將教育歷史劃分為（

）。A、封建社會(huì)的教育B、原始狀態(tài)的教育C、古代學(xué)校教育D、近代教育E、當(dāng)代教育【參考答案】BCDE67.學(xué)校文化的作用表現(xiàn)在：（

）。A、產(chǎn)生和傳播先進(jìn)文化B、推進(jìn)學(xué)校管理改革C、促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)D、養(yǎng)成學(xué)生良好習(xí)慣E、促進(jìn)社區(qū)文化建設(shè)【參考答案】ABCDE68.發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的核心，其主要特征有（

）。A、流暢性B、變通性C、獨(dú)創(chuàng)性D、目的性E、開放型【參考答案】ABC69.經(jīng)典性條件作用規(guī)律包括（

）。70.教師職業(yè)的社會(huì)地位表現(xiàn)為教師的（

）。A、社會(huì)身份獲得B、教師自治組織的建立C、民主參與度D、政治影響力E、專業(yè)素養(yǎng)的提高【參考答案】ABCD71.教學(xué)計(jì)劃的基本特征包括（

）。A、強(qiáng)制性B、普遍性C、基礎(chǔ)性D、科學(xué)性【參考答案】ABC72.專業(yè)化的職業(yè)應(yīng)符合下列哪些基本條件（

）。A、具備專門的知識(shí)技能，這些知識(shí)技能需要上崗前經(jīng)過學(xué)校專門長(zhǎng)期的培訓(xùn)，上崗后需要繼續(xù)進(jìn)修和發(fā)展B、具有相應(yīng)的制度和資格認(rèn)證予以保證C、以服務(wù)為核心理念的職業(yè)道德，不以贏利和謀生為目的D、具有為顧客和社會(huì)所公認(rèn)的復(fù)雜知識(shí)技能權(quán)威和影響力E、具有充分自治和自律性，有正式的專業(yè)組織對(duì)行業(yè)服務(wù)、培訓(xùn)及資格認(rèn)證進(jìn)行管理【參考答案】ABCDE73.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)過程包括（

）。A、創(chuàng)造過程B、注意過程C、保持過程D、復(fù)制過程E、動(dòng)機(jī)過程【參考答案】BCDE75.教學(xué)過程的基本特點(diǎn)包括（

）。A、教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的統(tǒng)一B、間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合C、掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一D、教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性結(jié)合E、教學(xué)過程中知、情、意的統(tǒng)一【參考答案】ABCDE76.教育結(jié)構(gòu)從縱向上，分為（

）。A、中等教育B、職業(yè)教育C、技工教育D、初等教育E、高等教育【參考答案】ADE77.班級(jí)授課制的五個(gè)固定是指（

）。A、學(xué)生固定B、教師固定C、內(nèi)容固定D、時(shí)間固定E、場(chǎng)所固定【參考答案】ABCDE78.下列屬于元認(rèn)知策略的是（

）。79.下列選項(xiàng)中屬于心智技能的是（

）。A、讀書B、跑步C、記憶D、計(jì)算E、閱讀【參考答案】ACDE80.校園文化可以細(xì)分為（

）。A、學(xué)校物質(zhì)文化B、學(xué)校制度文化C、學(xué)生文化D、學(xué)校精神文化E、班級(jí)文化【參考答案】ABD81.在國(guó)內(nèi)外，如下觀點(diǎn)比較接近課程本質(zhì)的定義的是（

）。A、課程是標(biāo)準(zhǔn)B、課程是教育教學(xué)本身C、課程是活動(dòng)D、課程是經(jīng)驗(yàn)E、課程是知識(shí)【參考答案】CDE82.制定自主性探索學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，必須注意到以下幾點(diǎn)（

）。A、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該多元化B、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)突出重點(diǎn)C、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該量化D、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該有唯一的標(biāo)準(zhǔn)E、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)有一定的彈性【參考答案】BE83.要認(rèn)真落實(shí)我國(guó)的教育目的，我們還必須正確處理如下幾個(gè)方面的關(guān)系（

）。84.下列反映了現(xiàn)階段我國(guó)教育目的的基本精神的是(

)A、培養(yǎng)的人是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B、要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展C、公民責(zé)任的目標(biāo)D、要求堅(jiān)持腦力勞動(dòng)與體力兩方面和諧發(fā)展E、強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展【參考答案】ABDE85.下列不能稱之為問題解決的是（

）。A、漫無目的的幻想B、簡(jiǎn)單的記憶提取C、走路D、穿衣E、計(jì)算出

1+1=2【參考答案】ABCD86.學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的原則有（

）。A、主體性原則B、內(nèi)化性原則C、特定性原則D、生成性原則E、自我監(jiān)控原則【參考答案】ABCDE87.傳統(tǒng)智力因素包括（

）。A、音樂智力B、空間智力C、數(shù)理智力D、言語智力E、體能智力【參考答案】BCD88.下列屬于我國(guó)教育學(xué)家提出的心智技能形成階段的是（

）。89.構(gòu)成課的基本組成部分有（

）。A、組織教學(xué)B、講授新教材C、布置課外作業(yè)D、檢查復(fù)習(xí)E、鞏固新教材【參考答案】ABCDE90.行為主義的基本主張是（

）。A、主觀主義B、客觀主義C、環(huán)境主義D、強(qiáng)化E、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)【參考答案】BCD91.練習(xí)曲線規(guī)律（

）。A、開始進(jìn)步快B、中間有一個(gè)高原期C、后期進(jìn)步慢D、總趨勢(shì)是進(jìn)步E、有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)退步【參考答案】ABCDE92.班級(jí)管理的模式有（

）。A、常規(guī)管理B、平行管理C、民主管理D、專制管理E、目標(biāo)管理【參考答案】ABCE93.安德森認(rèn)為心智技能的形成需要經(jīng)過（

）。A、認(rèn)知階段B、聯(lián)結(jié)階段C、自動(dòng)化階段D、原型定向階段E、原型操作階段【參考答案】ABC94.關(guān)于非制度化教育，下列說法正確的是（

）。A、是對(duì)制度化教育的全盤否定B、推崇的理想是“教育不應(yīng)限與學(xué)校的圍墻之內(nèi)”C、是具有層次結(jié)構(gòu)的，按年齡分級(jí)的教育制度D、相對(duì)于制度化教育，它改變的是教育形式和教育理念E、提倡構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)【參考答案】BDE95.下列哪些是我國(guó)憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權(quán)利(

)。A、受教育的權(quán)利B、人格尊嚴(yán)權(quán)C、身心健康權(quán)D、隱私權(quán)與名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)E、人身自由權(quán)【參考答案】ABCDE96.德育在形式上包括（

）。A、社區(qū)德育B、家庭德育C、單位德育D、學(xué)校德育E、社會(huì)德育【參考答案】BDE97.當(dāng)代教育呈現(xiàn)出終身化的趨勢(shì)，包括下列哪些因素（

）。98.心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直至死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列的心理變化。下列屬于學(xué)生心理發(fā)展基本特征的是（

）。A、連續(xù)性和階段性B、定向性和順序性C、不平衡性D、差異性E、選擇性【參考答案】ABCD99.下列哪些政策文獻(xiàn)作了教師在職培訓(xùn)的法律制度化的規(guī)定(

)。A、《教師資格條件》B、《教育法》C、《憲法》D、《教師法》E、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》【參考答案】BDE100.IPP

模式包括哪幾個(gè)步驟（

）。A、背景評(píng)價(jià)B、輸入評(píng)價(jià)C、輸出評(píng)價(jià)D、過程評(píng)價(jià)E、成果評(píng)價(jià)【參考答案】ABDE判斷題102.通常一件公文只有一個(gè)主送機(jī)關(guān)，防止多頭主送。（

）【參考答案】正確103.在課程實(shí)施過程中，教師的教是至關(guān)重要的，教師的教學(xué)水平直接影響著課程改革的成敗。（

）【參考答案】正確104.國(guó)家權(quán)利機(jī)關(guān)可以通過控制教育經(jīng)費(fèi)，直接決定著教育發(fā)展的規(guī)模和速度。（

）【參考答案】正確105.拓展型課程把學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的能力擺在十分突出的位置。（

）【參考答案】錯(cuò)誤106.行政機(jī)關(guān)按簡(jiǎn)易程序作出行政處罰決定，可以不制作當(dāng)場(chǎng)處罰決定書。（

）【參考答案】錯(cuò)誤107.委托實(shí)施的許可事項(xiàng)，必須屬于委托機(jī)關(guān)的法定權(quán)限。（

）【參考答案】正確108.中國(guó)的家長(zhǎng)普遍關(guān)心孩子成長(zhǎng)，但相當(dāng)一部分家長(zhǎng)方法不對(duì)。（

）【參考答案】正確109.對(duì)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年不收雜費(fèi)的實(shí)施步驟，由地方人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際規(guī)定。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.法律、法規(guī)授權(quán)的具有管理公共事務(wù)職能的組織，在法定授權(quán)范圍內(nèi)，以自己的名義實(shí)施行政許可。（

）【參考答案】正確111.談話法可分為復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種。（

）【參考答案】正確112.《行政許可法》適用于有關(guān)行政機(jī)關(guān)對(duì)其他行政機(jī)關(guān)或者對(duì)其直接管理的事業(yè)單位的人事、財(cái)務(wù)、外事等事項(xiàng)的審批。（

）【參考答案】錯(cuò)誤113.思想品德四要素中，道德認(rèn)識(shí)是關(guān)鍵。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.兒童身心發(fā)展的階段性決定了教育工作必須循序漸進(jìn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.教育目的包括三個(gè)層次：國(guó)家的教育目的、各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)和教師的培養(yǎng)目標(biāo)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤116.公民、法人或者其他組織因行政機(jī)關(guān)違法給予行政處罰受到損害的，提出賠償要求不需要經(jīng)過該行政機(jī)關(guān)的批準(zhǔn)。（

）【參考答案】正確118.測(cè)驗(yàn)的效度又稱為測(cè)驗(yàn)的可靠度。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.蘇格拉底在教學(xué)中善于啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找正確的答案，我們把他的這種教學(xué)稱為產(chǎn)婆術(shù)。（

）【參考答案】正確120.進(jìn)入

19世紀(jì)以后，生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣化，帶來了學(xué)校教育結(jié)構(gòu)的復(fù)雜多樣。（

）【參考答案】錯(cuò)誤121.受害的法人或者其他組織終止，承受其權(quán)利的法人或者其他組織無權(quán)要求賠償。（

）【參考答案】錯(cuò)誤122.綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。（

）【參考答案】錯(cuò)誤123.根據(jù)主要教學(xué)方法，課的類型課分為：講授課、演示課、練習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課。（

）【參考答案】正確124.根據(jù)一節(jié)課所完成任務(wù)的類型，可分為單一課和綜合課。（

）【參考答案】正確125.德育過程即品德形成的過程。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.王某因違章停車被交警處以

100元罰款，李某是王某的朋友認(rèn)為交警處罰不當(dāng)，違停只需罰款

50元，為此，李某可以向某公安局申請(qǐng)行政復(fù)議（

）【參考答案】正確127.人民法院對(duì)被告經(jīng)傳票傳喚無正當(dāng)理由拒不到庭，可以將被告拒不到庭的情況予以公告，但法院無權(quán)向被告的上一級(jí)行政機(jī)關(guān)提出依法給予其主要負(fù)責(zé)人處分的司法建議。（

）【參考答案】錯(cuò)誤128.“交班費(fèi)”、“印試卷”、“組織活動(dòng)”等情形均侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。（

）【參考答案】正確130.教師發(fā)展自己，提高專業(yè)文化水平是教師教育權(quán)的體現(xiàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤131.在教學(xué)過程發(fā)生前，弄清學(xué)生具有的各種偏好或特殊才能，也屬于診斷性評(píng)價(jià)的評(píng)價(jià)范圍。（

）【參考答案】正確