親子閱讀策劃方案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——親子閱讀策劃方案5篇親子閱讀計劃方案5篇

開展親子閱讀活動，可以營造濃重的讀書空氣，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。下面我給大家?guī)碛H子閱讀計劃方案，夢想大家能夠熱愛。

親子閱讀計劃方案篇1

一、活動目的

1.培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香家庭”的環(huán)境空氣。

2.通過開展讀書活動，引導幼兒與繪本交摯友，營造濃濃的讀書空氣，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的學識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的喜悅。

3.指導家長共同營造家庭教導環(huán)境，促進孩子健康喜悅成長。

二、活動時間

20__年x月__日——20__年x月x日連續(xù)閱讀21天，如能堅持整個假期會更好喲!

三、活動主題

親子共閱讀、好書伴成長

四、活動要求

1、請家長提前選擇打定好適合幼兒閱讀的繪本、故事書等。

2、親子閱讀的時間每天不少于20分鐘。

3、微信打卡21天。

4、成果共享:

打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(A3紙大小)，要求：(1)有一個嘹亮的標題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它工程自行設計，要美觀大方，表達親子共同參與。開學后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)舉行展出評比。

五、評比形式：

只要寒假期間堅持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至摯友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開學評為“閱讀之星”。

親子閱讀計劃方案篇2

活動目的.

為了讓家長充分熟悉早期閱讀的重要性，營造書香家庭空氣，各班利用家長會向家長宣傳親子共讀的好處，讓書香籌劃走進每個家庭。建議在家庭中每天選擇一個固定的時間，選擇孩子愛好的繪本，和孩子共同閱讀，堅持做到持之以恒。

活動時間

20__年2月——20__年6月

我園本次活動將歷時4個月舉行，打定分三個階段開展。2月為導讀階段，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推舉書目，通過家訪、飛信等多途徑鼓動家長與孩子共同選擇書籍舉行閱讀，3月、4月、5月為親子共讀階段，要求家長與孩子每周共讀半小時，用多種形式記錄親子閱讀內容，6月為共享共讀成果階段，評比故事大王、書香家庭、我熱愛的故事媽媽。

活動打定

1、各班利用寒假放假家長會，向家長宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢更有意義”的提議書，使孩子熟悉到用壓歲錢來買書，在收獲學識的同時會收獲更多的喜悅，激勵孩子和家長利用寒假用孩子的壓歲錢買一本有意義、適合孩子年齡特點的一本繪本圖書。

2、教師向家長推舉一些有意義的圖書書目，供家長參考。

3、教師指導家長如何引導孩子舉行閱讀，閱讀中留神的問題和方法。

4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀籌劃。

活動過程

1、各班建立孩子自備圖書目次，圖書借閱記錄，并自制相應的“親子共讀，記錄成長”本下發(fā)給家長，運用電話、飛信、入園、離園交流的形式來促使、指導家庭親子共讀活動的開展。激勵家長為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭空氣，激勵家長通過各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導才能。老師經常主動和家長聯(lián)系，扶助家長實時解決一些在閱讀活動、記錄過程中展現(xiàn)的問題。

2、請片面開展閱讀活動好的家長，利用家長會的形式，向其他家長交流自己的閱歷。

3、每周請一名家長利用離園時間開展故事媽媽進課堂活動。

4、每天晨間活動時間開展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個故事。

5、每周輪替讓孩子帶回一本圖書，資源共享。

6、收集家庭實施親子共讀資料。（過程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實例照片、親子共讀成長記錄本等等）

活動成果表示

親子表演故事、小小故事王、書香家庭評比等等。

活動反應

請家長專心照實填寫“呈羔幼兒園親子共讀反應表”，便于我園實時了解掌管家長的需求和觀法。

親子閱讀計劃方案篇3

一、活動意義及目的

“閱讀是孩子最貴重的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習慣的人，一生受用無窮。通過幾年的書香校園的創(chuàng)辦，我校已形成濃郁的書香空氣。為了把讀書活動更好從學校走向家庭，學校開展“點燃讀書激情，書香溢滿家園”低段親子閱讀活動，旨在讓更多的家長與同學以書為友，共享親子閱讀的獨特魅力。

二、活動對象：一、二年級全體學生及家長

三、活動口號：點燃讀書激情，書香溢滿家園

四、活動組織：

組長：陳肖女

副組長：陳燕紅柳艷兒金賽紅

成員：一、二年級語文教師

五、活動步驟：

(一)啟動階段。(2月份)

通過家校交流，引導家長正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以扶助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子舉行情感交流的有效方法……利用家長會等渠道向家長介紹一些親子閱讀的方法。

(二)共讀階段。(3-5月份)

1、營造親子共讀的空氣，堅持親子讀書期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時的讀書時間。

2、家庭藏書豐富,在“讀書時間”開展親子共讀一本書或幾本書活動。

3、學生和家長讀書以后，填寫“親子共讀反應表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場面拍攝下來，共同見證親子閱讀的和暖畫面;

4、在家長中開展“我和孩子共讀書”征文活動，交流家教方法。交流內容可以談談自己怎樣在家中創(chuàng)設濃郁讀書空氣，怎樣培養(yǎng)孩子濃重的閱讀興趣，怎樣有效指導孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣等方法的介紹;也可以談談與孩子一起讀書的喜悅及自己讀兒童讀物的感受;還可以陳述“親子閱讀”過程中發(fā)生的故事等。

5、積極開展“閱讀小明星”的評比活動，促使孩子養(yǎng)成專心閱讀、喜歡閱讀的好習慣。

(三)總結階段(6月份)

1、上交“親子共讀”反應表。

2、開展“我和孩子共讀書”征文活動：每班擇優(yōu)選擇2篇。

3、評比表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評比

4、“閱讀小明星”評比。

親子閱讀計劃方案篇4

活動產生的背景

當今社會是學習型、信息型社會，人們需要終身學習，大量接觸信息，學習和信息處理才能都憑借于一種根本的才能：閱讀才能。教導學家和心理學家的研究說明，2—6歲是兒童閱讀才能培養(yǎng)的關鍵期。結合我園好多家長沒有陪伴孩子共同閱讀的習慣，加之好多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學學識，針對這些處境，我園特開展“開啟閱讀之門，讓書香飄進萬家”的親子閱讀主題活動。

活動目的

1、培養(yǎng)幼兒愛讀書，樂讀書，會讀書的習慣，營造“書香校園”、“書香家庭”的環(huán)境空氣。

2、通過開展讀書活動，旨在引導幼兒與經典好書交摯友，營造濃濃的讀書空氣，激發(fā)師生讀書的興趣，豐富孩子們的學識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗讀書的喜悅。

3、指導家長共同營造家庭教導環(huán)境，促進孩子健康喜悅成長。

活動打定

1、確定適合本年級幼兒閱讀的書目；起草“親子閱讀提議書”；

2、“滾動小書包”：小書包、經典繪本、制作好導讀手冊、閱讀記錄表。

活動內容及安置

（一）、宣傳發(fā)動階段：4月上旬

程序：

1、制訂“開啟閱讀之門”讀書月活動方案。

2、各年級初步確定推舉書目。

3、宣傳發(fā)動，營造空氣

（1）創(chuàng)設“開啟閱讀之門，讓書香飄進萬家”宣傳欄

（2）利用班級博客等宣傳讀書活動內容

（3）發(fā)放“親子閱讀提議書”，宣讀讀書月活動方案。向家長推舉適合本年級幼兒閱讀的書目，讓全體師生、家長共同關注并能參與活動。

（二）、實施操作階段：4月中下旬

班級閱讀活動的開展：

1、開展“好書共享”活動。

（1）豐富班級圖書，發(fā)動家長，激勵孩子把家里的好書帶到幼兒園，與同伴一起共享。

（2）引導幼兒舉行“我最熱愛的一本書”的交流。

2、班級統(tǒng)一閱讀時間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時間。

（2）經典小故事：教師每天午睡前特別鐘給小摯友講一個經典小故事。

（3）經典誦讀：《三字經》《弟子規(guī)》《千字文》等。

3、各班級在走廊墻壁創(chuàng)設“共享閱讀”專欄：指導家長閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、表示“好書共享”“親子閱讀”的照片等。

4、開展“滾動小書包”活動。

（1）打定好“滾動小書包”。每個班級打定5個“滾動小書包”，每個書包里放有一本精彩圖書，導讀手冊（扶助家長如何指導幼兒閱讀該圖書），閱讀記錄表（記錄下閱讀時的收獲、感悟），并附有“幼兒園推舉書目”“家長推舉書目”。

（2）5個“滾動小書包”在班級的5個組同時開頭滾動，滾動到哪個小摯友，該小摯友下午就可以將小書包帶回家，家長在導讀手冊的指導下，舉行親子閱讀，并可以填寫閱讀記錄，還可以在“家長推舉書目”中推舉圖書?？赐旰髿w還，小書包在本組持續(xù)滾動。

（3）本小組滾動完以后，與其他小組交換，本班級滾動完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級為單位組織各項活動

小班開展換書活動，讓幼兒將家里的書帶到幼兒園和班級小摯友交換閱讀，體驗共享的喜悅；中班開展修書活動，在老師的率領下用漿糊、通明膠帶修補有破損的書籍；大班開展修書活動，在老師的率領下用漿糊、通明膠帶修補有破損的書籍；教會幼兒用彩筆繪制圖書，或將舊圖書上的圖案剪貼下來重新組合成“新書”。

家庭親子共讀活動：向家長發(fā)出提議，號召全體家長積極投身到“開啟閱讀之門，讓書香飄進萬家”的活動中來，舉行宣傳發(fā)動。

1、建議家長帶幼兒參觀書店，到圖書館看書，到網(wǎng)上購書，以拓寬讀書渠道，努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導家長在幼兒過生日時以書為禮，過春節(jié)的時候，送好書壓歲。

2、建議家長將每天睡前半小時時間定為“家庭讀書時間”，開展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進父母與子女間的交流，共同成長，撰寫家長陪讀感悟。

3、建議利用家園互動平臺及班級網(wǎng)站、電子成長檔案等平臺開展家庭親子閱讀好書推舉，使讀書真正成為家庭的溫馨港灣。《親子共讀一本書》系列活動：

小班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書。

中班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書，親子共同制作書簽活動。

大班：家長陪伴幼兒共讀繪本故事書，童話故事書，親子共同制作一本圖書活動。

親子閱讀計劃方案篇5

親子閱讀是一項父母與孩子一起閱讀的活動，這項活動不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚，通過閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習慣，將閱讀變成孩子生活中必不成少一片面，讓閱讀成為孩子的一種喜悅、一種享受。以此來培養(yǎng)孩子愛閱讀、會閱讀、樂閱讀的習慣。

一、活動目標

學校是孩子學習成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學校是孩子一生受教導的兩個重要陣地。家校攜手，開展“親子閱讀，書香威?！被顒?，營造濃重的書香校園空氣，激發(fā)學生的讀書興趣，培養(yǎng)孩子讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。創(chuàng)辦“書香校園”、“書香班級”、“書香家庭”。

二、活動對象：

一年級全體學生及家長

三、活動口號：

喜悅讀書，喜悅成長

四、實施步驟：

1、啟動階段。（10月上旬）

下發(fā)《親子閱讀活動告家長書》，引導家長正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長中的重要作用，熟悉到閱讀在一個人成長中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以扶助孩子培養(yǎng)讀書的興趣，形成好的閱讀習慣，而且是家長與孩子舉行情感交流的有效方法……同時介紹一些親子閱讀的方法給家長。

2、初步實施。（11月份）

教師定期了解每位學生家庭的親子共讀處境，實時賦予扶助并搜集對比有價值的方法和閱歷。

3、讀書交流。（12月中旬）

1）教師就本班和別班親子共讀中展現(xiàn)的一些共性問題和有效的方法舉行歸納總結，并組織家長議論和學習。

2）有條件的處境下，讓有告成閱歷的學生和家長做講座，現(xiàn)身說法給大家傳經送寶。

3）年級組舉行“說故事比賽”。

4、總結和延遲。（11月下旬）

1）評比書香家庭和閱讀明星。（各班5名）

2）各班上交3篇親子閱讀心得體會。

五、指導親子共讀的概括方法：

大量家長說：“我們沒有時間和孩子一起讀，也缺乏閱歷，不知該怎么讀?！庇纱耍覀儼l(fā)出了“每天共讀半小時，書香拉近兩代心”的讀書提議，并從以下幾方面舉行了概括的指導：

1、每日共讀。其實親子共讀并不需要太多時間，每天只要20——30分鐘就可以，關鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導孩子邊讀，邊斟酌，使閱讀成為一種積極的活動。，培養(yǎng)查看、分析、初步推理等才能。家長要提出一些問題讓孩子斟酌回復，加深對書中內容的理解，促使孩子主動閱讀、主動斟酌、主動探索。