親子閱讀策劃方案5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——親子閱讀策劃方案5篇親子閱讀計(jì)劃方案5篇

開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)，可以營(yíng)造濃重的讀書(shū)空氣，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。下面我給大家?guī)?lái)親子閱讀計(jì)劃方案，夢(mèng)想大家能夠熱愛(ài)。

親子閱讀計(jì)劃方案篇1

一、活動(dòng)目的

1.培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香家庭”的環(huán)境空氣。

2.通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒與繪本交摯友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)空氣，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的學(xué)識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的喜悅。

3.指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教導(dǎo)環(huán)境，促進(jìn)孩子健康喜悅成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)時(shí)間

20__年x月__日——20__年x月x日連續(xù)閱讀21天，如能堅(jiān)持整個(gè)假期會(huì)更好喲!

三、活動(dòng)主題

親子共閱讀、好書(shū)伴成長(zhǎng)

四、活動(dòng)要求

1、請(qǐng)家長(zhǎng)提前選擇打定好適合幼兒閱讀的繪本、故事書(shū)等。

2、親子閱讀的時(shí)間每天不少于20分鐘。

3、微信打卡21天。

4、成果共享:

打卡完成后，和孩子共同制作閱讀海報(bào)(A3紙大小)，要求：(1)有一個(gè)嘹亮的標(biāo)題(2)有閱讀照片(3)有陪讀感悟(4)其它工程自行設(shè)計(jì)，要美觀大方，表達(dá)親子共同參與。開(kāi)學(xué)后上交至各班老師，幼兒園將擇優(yōu)舉行展出評(píng)比。

五、評(píng)比形式：

只要寒假期間堅(jiān)持閱讀21天打卡并文字加圖片或視頻至摯友圈，不私密不分組，截圖即可在東里鎮(zhèn)中心幼兒園新年開(kāi)學(xué)評(píng)為“閱讀之星”。

親子閱讀計(jì)劃方案篇2

活動(dòng)目的.

為了讓家長(zhǎng)充分熟悉早期閱讀的重要性，營(yíng)造書(shū)香家庭空氣，各班利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳親子共讀的好處，讓書(shū)香籌劃走進(jìn)每個(gè)家庭。建議在家庭中每天選擇一個(gè)固定的時(shí)間，選擇孩子愛(ài)好的繪本，和孩子共同閱讀，堅(jiān)持做到持之以恒。

活動(dòng)時(shí)間

20__年2月——20__年6月

我園本次活動(dòng)將歷時(shí)4個(gè)月舉行，打定分三個(gè)階段開(kāi)展。2月為導(dǎo)讀階段，由各班老師根據(jù)親子閱讀的推舉書(shū)目，通過(guò)家訪、飛信等多途徑鼓動(dòng)家長(zhǎng)與孩子共同選擇書(shū)籍舉行閱讀，3月、4月、5月為親子共讀階段，要求家長(zhǎng)與孩子每周共讀半小時(shí)，用多種形式記錄親子閱讀內(nèi)容，6月為共享共讀成果階段，評(píng)比故事大王、書(shū)香家庭、我熱愛(ài)的故事媽媽。

活動(dòng)打定

1、各班利用寒假放假家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳早期閱讀的重要性，并發(fā)出“讓壓歲錢(qián)更有意義”的提議書(shū)，使孩子熟悉到用壓歲錢(qián)來(lái)買(mǎi)書(shū)，在收獲學(xué)識(shí)的同時(shí)會(huì)收獲更多的喜悅，激勵(lì)孩子和家長(zhǎng)利用寒假用孩子的壓歲錢(qián)買(mǎi)一本有意義、適合孩子年齡特點(diǎn)的一本繪本圖書(shū)。

2、教師向家長(zhǎng)推舉一些有意義的圖書(shū)書(shū)目，供家長(zhǎng)參考。

3、教師指導(dǎo)家長(zhǎng)如何引導(dǎo)孩子舉行閱讀，閱讀中留神的問(wèn)題和方法。

4、各班制定適合本班幼兒的親子閱讀籌劃。

活動(dòng)過(guò)程

1、各班建立孩子自備圖書(shū)目次，圖書(shū)借閱記錄，并自制相應(yīng)的“親子共讀，記錄成長(zhǎng)”本下發(fā)給家長(zhǎng)，運(yùn)用電話、飛信、入園、離園交流的形式來(lái)促使、指導(dǎo)家庭親子共讀活動(dòng)的開(kāi)展。激勵(lì)家長(zhǎng)為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和家庭空氣，激勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)各種渠道獲得孩子閱讀方面的信息，提高自身的輔導(dǎo)才能。老師經(jīng)常主動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，扶助家長(zhǎng)實(shí)時(shí)解決一些在閱讀活動(dòng)、記錄過(guò)程中展現(xiàn)的問(wèn)題。

2、請(qǐng)片面開(kāi)展閱讀活動(dòng)好的家長(zhǎng)，利用家長(zhǎng)會(huì)的形式，向其他家長(zhǎng)交流自己的閱歷。

3、每周請(qǐng)一名家長(zhǎng)利用離園時(shí)間開(kāi)展故事媽媽進(jìn)課堂活動(dòng)。

4、每天晨間活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展“我是小小故事家”，由一名幼兒講一個(gè)故事。

5、每周輪替讓孩子帶回一本圖書(shū)，資源共享。

6、收集家庭實(shí)施親子共讀資料。（過(guò)程性資料：家庭閱讀環(huán)境與親子共讀實(shí)例照片、親子共讀成長(zhǎng)記錄本等等）

活動(dòng)成果表示

親子表演故事、小小故事王、書(shū)香家庭評(píng)比等等。

活動(dòng)反應(yīng)

請(qǐng)家長(zhǎng)專心照實(shí)填寫(xiě)“呈羔幼兒園親子共讀反應(yīng)表”，便于我園實(shí)時(shí)了解掌管家長(zhǎng)的需求和觀法。

親子閱讀計(jì)劃方案篇3

一、活動(dòng)意義及目的

“閱讀是孩子最貴重的寶藏”，從小養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的人，一生受用無(wú)窮。通過(guò)幾年的書(shū)香校園的創(chuàng)辦，我校已形成濃郁的書(shū)香空氣。為了把讀書(shū)活動(dòng)更好從學(xué)校走向家庭，學(xué)校開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿家園”低段親子閱讀活動(dòng)，旨在讓更多的家長(zhǎng)與同學(xué)以書(shū)為友，共享親子閱讀的獨(dú)特魅力。

二、活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

三、活動(dòng)口號(hào)：點(diǎn)燃讀書(shū)激情，書(shū)香溢滿家園

四、活動(dòng)組織：

組長(zhǎng)：陳肖女

副組長(zhǎng)：陳燕紅柳艷兒金賽紅

成員：一、二年級(jí)語(yǔ)文教師

五、活動(dòng)步驟：

(一)啟動(dòng)階段。(2月份)

通過(guò)家校交流，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，熟悉到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以扶助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子舉行情感交流的有效方法……利用家長(zhǎng)會(huì)等渠道向家長(zhǎng)介紹一些親子閱讀的方法。

(二)共讀階段。(3-5月份)

1、營(yíng)造親子共讀的空氣，堅(jiān)持親子讀書(shū)期一至期五每天不少于20分鐘，雙休日每天不少于1小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

2、家庭藏書(shū)豐富,在“讀書(shū)時(shí)間”開(kāi)展親子共讀一本書(shū)或幾本書(shū)活動(dòng)。

3、學(xué)生和家長(zhǎng)讀書(shū)以后，填寫(xiě)“親子共讀反應(yīng)表”，還可以將自己和孩子在一起閱讀的溫馨場(chǎng)面拍攝下來(lái)，共同見(jiàn)證親子閱讀的和暖畫(huà)面;

4、在家長(zhǎng)中開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng)，交流家教方法。交流內(nèi)容可以談?wù)勛约涸鯓釉诩抑袆?chuàng)設(shè)濃郁讀書(shū)空氣，怎樣培養(yǎng)孩子濃重的閱讀興趣，怎樣有效指導(dǎo)孩子閱讀，怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等方法的介紹;也可以談?wù)勁c孩子一起讀書(shū)的喜悅及自己讀兒童讀物的感受;還可以陳述“親子閱讀”過(guò)程中發(fā)生的故事等。

5、積極開(kāi)展“閱讀小明星”的評(píng)比活動(dòng)，促使孩子養(yǎng)成專心閱讀、喜歡閱讀的好習(xí)慣。

(三)總結(jié)階段(6月份)

1、上交“親子共讀”反應(yīng)表。

2、開(kāi)展“我和孩子共讀書(shū)”征文活動(dòng)：每班擇優(yōu)選擇2篇。

3、評(píng)比表彰“親子閱讀媽媽(爸爸)評(píng)比

4、“閱讀小明星”評(píng)比。

親子閱讀計(jì)劃方案篇4

活動(dòng)產(chǎn)生的背景

當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型、信息型社會(huì)，人們需要終身學(xué)習(xí)，大量接觸信息，學(xué)習(xí)和信息處理才能都憑借于一種根本的才能：閱讀才能。教導(dǎo)學(xué)家和心理學(xué)家的研究說(shuō)明，2—6歲是兒童閱讀才能培養(yǎng)的關(guān)鍵期。結(jié)合我園好多家長(zhǎng)沒(méi)有陪伴孩子共同閱讀的習(xí)慣，加之好多父母外出打工，爺爺奶奶缺少照看的科學(xué)學(xué)識(shí)，針對(duì)這些處境，我園特開(kāi)展“開(kāi)啟閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的親子閱讀主題活動(dòng)。

活動(dòng)目的

1、培養(yǎng)幼兒愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)的習(xí)慣，營(yíng)造“書(shū)香校園”、“書(shū)香家庭”的環(huán)境空氣。

2、通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書(shū)交摯友，營(yíng)造濃濃的讀書(shū)空氣，激發(fā)師生讀書(shū)的興趣，豐富孩子們的學(xué)識(shí)，開(kāi)闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗(yàn)讀書(shū)的喜悅。

3、指導(dǎo)家長(zhǎng)共同營(yíng)造家庭教導(dǎo)環(huán)境，促進(jìn)孩子健康喜悅成長(zhǎng)。

活動(dòng)打定

1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目；起草“親子閱讀提議書(shū)”；

2、“滾動(dòng)小書(shū)包”：小書(shū)包、經(jīng)典繪本、制作好導(dǎo)讀手冊(cè)、閱讀記錄表。

活動(dòng)內(nèi)容及安置

（一）、宣傳發(fā)動(dòng)階段：4月上旬

程序：

1、制訂“開(kāi)啟閱讀之門(mén)”讀書(shū)月活動(dòng)方案。

2、各年級(jí)初步確定推舉書(shū)目。

3、宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造空氣

（1）創(chuàng)設(shè)“開(kāi)啟閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”宣傳欄

（2）利用班級(jí)博客等宣傳讀書(shū)活動(dòng)內(nèi)容

（3）發(fā)放“親子閱讀提議書(shū)”，宣讀讀書(shū)月活動(dòng)方案。向家長(zhǎng)推舉適合本年級(jí)幼兒閱讀的書(shū)目，讓全體師生、家長(zhǎng)共同關(guān)注并能參與活動(dòng)。

（二）、實(shí)施操作階段：4月中下旬

班級(jí)閱讀活動(dòng)的開(kāi)展：

1、開(kāi)展“好書(shū)共享”活動(dòng)。

（1）豐富班級(jí)圖書(shū)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，激勵(lì)孩子把家里的好書(shū)帶到幼兒園，與同伴一起共享。

（2）引導(dǎo)幼兒舉行“我最熱愛(ài)的一本書(shū)”的交流。

2、班級(jí)統(tǒng)一閱讀時(shí)間：

（1）自由閱讀：每天固定10—20分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。

（2）經(jīng)典小故事：教師每天午睡前特別鐘給小摯友講一個(gè)經(jīng)典小故事。

（3）經(jīng)典誦讀：《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等。

3、各班級(jí)在走廊墻壁創(chuàng)設(shè)“共享閱讀”專欄：指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀的文章、親子閱讀的閱歷共享、表示“好書(shū)共享”“親子閱讀”的照片等。

4、開(kāi)展“滾動(dòng)小書(shū)包”活動(dòng)。

（1）打定好“滾動(dòng)小書(shū)包”。每個(gè)班級(jí)打定5個(gè)“滾動(dòng)小書(shū)包”，每個(gè)書(shū)包里放有一本精彩圖書(shū)，導(dǎo)讀手冊(cè)（扶助家長(zhǎng)如何指導(dǎo)幼兒閱讀該圖書(shū)），閱讀記錄表（記錄下閱讀時(shí)的收獲、感悟），并附有“幼兒園推舉書(shū)目”“家長(zhǎng)推舉書(shū)目”。

（2）5個(gè)“滾動(dòng)小書(shū)包”在班級(jí)的5個(gè)組同時(shí)開(kāi)頭滾動(dòng)，滾動(dòng)到哪個(gè)小摯友，該小摯友下午就可以將小書(shū)包帶回家，家長(zhǎng)在導(dǎo)讀手冊(cè)的指導(dǎo)下，舉行親子閱讀，并可以填寫(xiě)閱讀記錄，還可以在“家長(zhǎng)推舉書(shū)目”中推舉圖書(shū)?？赐旰髿w還，小書(shū)包在本組持續(xù)滾動(dòng)。

（3）本小組滾動(dòng)完以后，與其他小組交換，本班級(jí)滾動(dòng)完后與同年齡段其他班交換。

5、以年級(jí)為單位組織各項(xiàng)活動(dòng)

小班開(kāi)展換書(shū)活動(dòng)，讓幼兒將家里的書(shū)帶到幼兒園和班級(jí)小摯友交換閱讀，體驗(yàn)共享的喜悅；中班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的率領(lǐng)下用漿糊、通明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；大班開(kāi)展修書(shū)活動(dòng)，在老師的率領(lǐng)下用漿糊、通明膠帶修補(bǔ)有破損的書(shū)籍；教會(huì)幼兒用彩筆繪制圖書(shū)，或?qū)⑴f圖書(shū)上的圖案剪貼下來(lái)重新組合成“新書(shū)”。

家庭親子共讀活動(dòng)：向家長(zhǎng)發(fā)出提議，號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到“開(kāi)啟閱讀之門(mén)，讓書(shū)香飄進(jìn)萬(wàn)家”的活動(dòng)中來(lái)，舉行宣傳發(fā)動(dòng)。

1、建議家長(zhǎng)帶幼兒參觀書(shū)店，到圖書(shū)館看書(shū)，到網(wǎng)上購(gòu)書(shū)，以拓寬讀書(shū)渠道，努力豐富自己的家庭藏書(shū)柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過(guò)生日時(shí)以書(shū)為禮，過(guò)春節(jié)的時(shí)候，送好書(shū)壓歲。

2、建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)時(shí)間定為“家庭讀書(shū)時(shí)間”，開(kāi)展每天晚上30分鐘“親子共讀”，促進(jìn)父母與子女間的交流，共同成長(zhǎng)，撰寫(xiě)家長(zhǎng)陪讀感悟。

3、建議利用家園互動(dòng)平臺(tái)及班級(jí)網(wǎng)站、電子成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)開(kāi)展家庭親子閱讀好書(shū)推舉，使讀書(shū)真正成為家庭的溫馨港灣?！队H子共讀一本書(shū)》系列活動(dòng)：

小班：家長(zhǎng)陪伴幼兒共讀繪本故事書(shū)。

中班：家長(zhǎng)陪伴幼兒共讀繪本故事書(shū)，親子共同制作書(shū)簽活動(dòng)。

大班：家長(zhǎng)陪伴幼兒共讀繪本故事書(shū)，童話故事書(shū)，親子共同制作一本圖書(shū)活動(dòng)。

親子閱讀計(jì)劃方案篇5

親子閱讀是一項(xiàng)父母與孩子一起閱讀的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)不是單方面的，是父母和孩子共同參與的，親子閱讀是要授之以漁，而不是授之以魚(yú)，通過(guò)閱讀讓孩子養(yǎng)成閱讀的興趣和習(xí)慣，將閱讀變成孩子生活中必不成少一片面，讓閱讀成為孩子的一種喜悅、一種享受。以此來(lái)培養(yǎng)孩子愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、樂(lè)閱讀的習(xí)慣。

一、活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生受教導(dǎo)的兩個(gè)重要陣地。家校攜手，開(kāi)展“親子閱讀，書(shū)香威?！被顒?dòng)，營(yíng)造濃重的書(shū)香校園空氣，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，培養(yǎng)孩子讀書(shū)習(xí)慣，促進(jìn)孩子全面健康地成長(zhǎng)。創(chuàng)辦“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”、“書(shū)香家庭”。

二、活動(dòng)對(duì)象：

一年級(jí)全體學(xué)生及家長(zhǎng)

三、活動(dòng)口號(hào)：

喜悅讀書(shū)，喜悅成長(zhǎng)

四、實(shí)施步驟：

1、啟動(dòng)階段。（10月上旬）

下發(fā)《親子閱讀活動(dòng)告家長(zhǎng)書(shū)》，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確熟悉到自己的示范作用在孩子的成長(zhǎng)中的重要作用，熟悉到閱讀在一個(gè)人成長(zhǎng)中的重要作用，熟悉到親子共讀不僅可以扶助孩子培養(yǎng)讀書(shū)的興趣，形成好的閱讀習(xí)慣，而且是家長(zhǎng)與孩子舉行情感交流的有效方法……同時(shí)介紹一些親子閱讀的方法給家長(zhǎng)。

2、初步實(shí)施。（11月份）

教師定期了解每位學(xué)生家庭的親子共讀處境，實(shí)時(shí)賦予扶助并搜集對(duì)比有價(jià)值的方法和閱歷。

3、讀書(shū)交流。（12月中旬）

1）教師就本班和別班親子共讀中展現(xiàn)的一些共性問(wèn)題和有效的方法舉行歸納總結(jié)，并組織家長(zhǎng)議論和學(xué)習(xí)。

2）有條件的處境下，讓有告成閱歷的學(xué)生和家長(zhǎng)做講座，現(xiàn)身說(shuō)法給大家傳經(jīng)送寶。

3）年級(jí)組舉行“說(shuō)故事比賽”。

4、總結(jié)和延遲。（11月下旬）

1）評(píng)比書(shū)香家庭和閱讀明星。（各班5名）

2）各班上交3篇親子閱讀心得體會(huì)。

五、指導(dǎo)親子共讀的概括方法：

大量家長(zhǎng)說(shuō)：“我們沒(méi)有時(shí)間和孩子一起讀，也缺乏閱歷，不知該怎么讀。”由此，我們發(fā)出了“每天共讀半小時(shí)，書(shū)香拉近兩代心”的讀書(shū)提議，并從以下幾方面舉行了概括的指導(dǎo)：

1、每日共讀。其實(shí)親子共讀并不需要太多時(shí)間，每天只要20——30分鐘就可以，關(guān)鍵在于持之以恒。

2、每讀共思。在親子共讀中引導(dǎo)孩子邊讀，邊斟酌，使閱讀成為一種積極的活動(dòng)。，培養(yǎng)查看、分析、初步推理等才能。家長(zhǎng)要提出一些問(wèn)題讓孩子斟酌回復(fù)，加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解，促使孩子主動(dòng)閱讀、主動(dòng)斟酌、主動(dòng)探索。