會計的實習報告3000字左右3篇

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通過會計實習，讓我們對會計核算崗位的工作有了對比明顯的熟悉，并在實際操作過程中找到了自身的缺乏。那么，假設讓你寫會計的實習報告，你會怎么寫？你是否在找正打定撰寫“會計的實習報告3000字左右”，下面我收集了相關的素材，供大家寫文參考！

會計的實習報告3000字左右篇1

實習是大學進入社會前理論與實際結合的最好的磨練機遇，也是大學生到從業(yè)者一個分外好的過度階段，更是大學生培養(yǎng)自身工作才能的磨刀石，作為一名剛剛從學校畢業(yè)的大學生，能否在實習過程中掌管好實習內容，培養(yǎng)好工作才能，顯的尤為重要。

經過三年的專業(yè)學習后，在掌管了確定的會計根基學識的前提下，為進一步穩(wěn)定理論學識，將理論與實踐有機地結合起來，在__公司財務部舉行了為期兩周的專業(yè)實習，以下是此次實習中的一些心得和體會。

由于在學校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太目生，因此以為靠著記憶加上學校里所學過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證完全可以純熟掌管。但也就是這種暴躁的態(tài)度讓我忽略了會計循環(huán)的基石——會計分錄，以至于后來張經理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務專心讀透。終究會計分錄在書本上可以學習，可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實習時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是熟悉就行了，還要把全體的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好打定。

是的，課本上學的學識都是最根本的學識，不管現(xiàn)實處境怎樣變化，抓住了最根本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的學識用不上，展現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本學識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢經過這次實踐，雖然時間很短?？晌覍W到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就譬如何與同事們相處，相信人際關系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意查看前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心求教，使得兩周的實習更加有意義。

實習為我們深入社會，體驗生活供給了難得的機遇，讓我們在實際的社會活動中感受生活，了解在社會中生存所理應具備的各種才能。利用此次難得的機遇，我努力工作，嚴格要求自己，虛心向財務人員請教，專心學習會計理論，學習會計法律，法規(guī)等學識，利用空余時間專心學習一些課本內容以外的相關學識，掌管了一些根本的會計技能，從而意識到我以后還理應多學些什么，加劇了緊迫感，為真正跨入社會施展我們的才華，走上工作崗位打下了根基!

以前，我總以為自己的會計理論學識扎實較強，正如全體工作一樣，掌管了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名卓越的會計人員，理應沒問題了?，F(xiàn)在才察覺，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。

其次，就是會計的連通性、規(guī)律性和模范性。每一筆業(yè)務的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據(jù)，而且是逐一按時間依次登記錄來的，極具規(guī)律性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許肆意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為根基。表達了會計的模范性，這為其三。

辦理現(xiàn)金支票業(yè)務，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經超過提示付款期限，支票是否透支，假設有背書，那么背書人簽章是否相符，值得留神的是大寫金額到元為整，到分那么不能在記整。對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復核員，會計復核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后)。轉帳支票的審核內容同現(xiàn)金支票一致，在處理上是由會計記帳員審核記帳，會計復核員復核。這里需要說明的是一個入帳時間的問題?，F(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉帳支票(如與儲蓄所的內部往來，收付雙方都是本行開戶單位的)都是要直接入帳的。而對于收款人、出票人不在同一家行開戶的處境下，如一些囑托收款等的轉帳支票，經過票據(jù)交換后才能入帳，由于縣級支行未在當?shù)厝嗣胥y行開戶，在會計賬上就反映在“存放系統(tǒng)內款項”科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用“存放中央銀行款項”科目。而我們在學校里學習中對比了解的是后者。還有一些科目如“內部往來”，指會計部與儲蓄部的資金劃撥，如代企業(yè)發(fā)工資;“存放系統(tǒng)內款項”，指有隸屬關系的下級行存放于上級行的清算備付金、調撥資金、存款打定金等。而我們熟知的是“存放中央銀行款項”，那么是與中央銀行直接往來的省級分行所使用的會計科目。一些數(shù)額對比大的款項的支取(一般是大于或等于5萬元)要登記大額款項登記表，并且該筆款項的支票也要由會計主管簽字后，方可支取。

“一天之際在于晨”，會計部門也是如此。負責記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務舉行核對，如打印工前打定，科目日結單，日總帳表，對昨日發(fā)生的全體業(yè)務的記帳憑證舉行平衡檢查等，一一對應。然后才開頭一天的日常業(yè)務，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票舉行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復核員錄入計算機交換系統(tǒng)。在本日業(yè)務終止后，舉行日終處理，打印本日發(fā)生業(yè)務的全體相關憑證，對帳;打印“流水軋差”，檢查今日的帳務的借貸方是否平衡。結果，軋帳。這些打印的憑證由特意的工作人員裝訂起來，再次審查，看科目章是否蓋反、有無漏蓋經辦人員名章等，然后裝訂憑證交予上級行舉行稽核。這樣一天的會計工作也就告一段落了。

會計的實習報告3000字左右篇2

實習是每一個學生務必擁有的一段體驗，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了好多在課堂上根本就學不到的學識，也開啟了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的根基。而會計是指對概括事物舉行計算、記錄、收集他們的有關數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉換為用戶決策有用的財務信息。

會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟加倍展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經濟在企業(yè)的經營管理中起著重要的作用，其進展動力來自兩個方面：

一是社會經濟環(huán)境的變化和會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它抉擇了對會計信息的數(shù)量和質量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的進展產生了深遠的影響，信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。在這個與時俱進的時代里，無論是社會經濟環(huán)境，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化。

二是會計的應用范圍不斷拓展，會計的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化。學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計學識，而且也要專心積極的參與各種會計實習的機遇，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業(yè)人才。

為此，根據(jù)學習籌劃安置，我特意到一家已實施了會計電算化的單位舉行了為期一個月的實習，此次實習的概括內容為：

一、根據(jù)經濟業(yè)務填制原始憑證和記賬憑證

1、原始憑證：是指直接記錄經濟業(yè)務、明確經濟責任具有法律效力并作為記賬原始依據(jù)的證明文件，其主要作用是證明經濟業(yè)務的發(fā)生和完成的處境。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業(yè)務的根本內容(對經濟業(yè)務的根本內容應從定性和定量兩個方面賦予說明，如添置商品的名稱、數(shù)量、單價和金額等)，填制單位及有關人員的簽章。

2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據(jù)，在實行計算機處理帳務后，電子帳薄的切實和完整性完全憑借于記帳憑證，操作中根據(jù)無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。

二、根據(jù)會計憑證登記日記帳

日記帳一般分為現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳;他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用于輸展現(xiàn)金與銀行存款日記帳供出納員核對現(xiàn)金收支和結存使用。要輸展現(xiàn)金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統(tǒng)初始化時，現(xiàn)金會計科目和銀行存款會計科目務必選擇“日記帳”標記，即說明該科目要登記日記帳。

三、根據(jù)記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳

明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據(jù)明細分類帳戶開設帳頁舉行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證后操作計算機那么自動登記明細帳。

四、根據(jù)記賬憑證及明細帳計算產品本金

根據(jù)記帳憑證及明細帳用逐步結算法中的綜合結轉法計算出產品的本金。

五、根據(jù)記賬憑證編科目匯總表

科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期那么計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。

六、根據(jù)科目匯總表登記總帳

根據(jù)得出的科目匯總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。

七、對帳(編試算平衡表)

對帳是對帳薄數(shù)據(jù)舉行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔佐帳數(shù)據(jù)來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統(tǒng)中設置的全體科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額舉行平衡檢驗，并輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳后，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳后各種帳薄理應是正確的、平衡的，但由于非法操作，計算機病毒或其他理由有可能回造成某些數(shù)據(jù)被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經常舉行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前舉行。

八、根據(jù)給出的相關內容編制本月的負債表和損益表

將十二月月初數(shù)視為年初數(shù)，本月視為本年數(shù)編制會計報表

資產負債表是反映企業(yè)在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據(jù)“資產=負債+全體者權益”的會計方程式，說明企業(yè)的財務狀況。

損益表是反映企業(yè)在確定期間內的經營成果的會計報表，損益表按照權責發(fā)生制原那么和配比原那么把一個會計期間的收入與本金、費用舉行配比，從而計算出報告期的凈損益數(shù)。根據(jù)概括要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。

通過此次實習，不僅培養(yǎng)了我的實際動手才能，增加了實際的操作閱歷，縮短了抽象的課本學識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開頭。

會計的實習報告3000字左右篇3

財務會計實訓的創(chuàng)辦主要是為了提高我們的實際應用水平。在實訓過程中，通過做分錄，填制憑證到制作賬本來穩(wěn)定我們的技能。通過財務會計實訓，使得我們系統(tǒng)地練習企業(yè)會計核算的根本程序和概括方法，加強對所學專業(yè)理論學識的理解、實際操作的動手才能，提高運用會計根本技能的水平，也是對所學專業(yè)學識的一個檢驗。通過實際操作，不僅使得我們每個人掌管填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會計工作技能和方法，而且對所學理論有一個較系統(tǒng)、完整的熟悉，最終達成會計理論，會計實踐相結合的目的。

我們以模擬企業(yè)的經濟業(yè)務為實訓資料，運用會計工作中的證、賬等對會計核算的各步驟舉行系統(tǒng)操作測驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學了一個學期的根基會計之后，我們雖然掌管了理論學識，但對于把這些理論運用到實踐還是有確定難度，不能夠把理論和實踐很好地結合起來。眾所周知，作為一個會計人員假設不會做賬，假設不能夠把發(fā)生的業(yè)務用賬的形式表達出來，那么就不能算做會計。于是在大二第一個學期我們開了這門會計實訓課。

在本次會計實訓中，我們實訓的內容以一個較大的模擬單位的會計資料為根基，結合專業(yè)教材的內容，對會計主體的必要簡介，相關資料的供給，有關經濟業(yè)務的提示和說明等等。在實訓中，我們充當單位的記賬人員，掌管了理應如何處理概括的會計業(yè)務和如何舉行相互合作，彌補我們在課堂學習中實踐學識缺乏的缺陷，掌管書本中學不到的概括技巧，縮短從會計理論學習到實際操作的距離，也可通過實訓的仿真性，使我們感到實訓的真實性，鞏固積極參與實訓的興趣。

我們將教材的理論學識學完以后，舉行這次綜合模擬實訓。實訓重在動手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務能夠純熟地反映出來，這樣才能證明作為一個會計人員的實力。譬如課本上及會計模擬測驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后純熟的填寫很有信仰。然后就要把實訓書上各種單子、憑證剪下來附到記賬憑證后面，便當以后的查看，結果就是裝訂成冊。

作為一名未來的會計人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會學到更多的東西，并且有好多東西需要我們自己去挖掘。況且會計學科是一門實踐操作性很強的學科，所以會計理論教學與會計模擬實訓宛如車之兩輪、鳥之兩翼，兩者有機貫穿、精細合作，才能顯著提高我們掌管所學內容的質量。還有就是作為一名未來的會計人員，我們理應具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學校本著理論結合實際的思想，讓我們學習實訓課使我們不僅在理論上是強的，在動手才能更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。

實訓的第一天做了分錄，雖然之前從來沒有實訓過，但感覺對這樣的工作也不是太目生，但只是粗略的沒有那個“空氣”，而且還是和同學們在底下自己做。老師在上邊簡樸的提點一下!當老師說開頭登記憑證時，面對著實訓時自己桌上的做賬用品，我有種無從下手的感覺，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來在老師的細心指導下開頭一筆一筆地登記。

很快的，一個原本平常上課都覺得漫長的下飛速過去了，但手中的工作還遠遠未達成自己所期望的要求進度。晚上持續(xù)忙當天沒做