做學(xué)習(xí)的主人教案

《做學(xué)習(xí)的主人》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)能力：知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。知道時(shí)間寶貴，學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間。2、過程方法：能夠與老師同學(xué)交流表達(dá)自己在學(xué)習(xí)上的困難和克服困難的建議。學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待學(xué)習(xí)困難，掌握解決學(xué)習(xí)困難的一些較為有效的可行性方法。感受每一分鐘的寶貴，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)：肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。使學(xué)生初步具有克服困難的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)的意志，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘表等教學(xué)過程：一、猜謎語，引入時(shí)間，導(dǎo)入新課1、猜謎語：“看不見，摸不著，溜走了，捉不到。”（答案：時(shí)間）2、課件播放時(shí)鐘滴答滴答不停地走，引入感嘆：時(shí)間寶貴！3、是呀，時(shí)間一去不復(fù)返！老師認(rèn)識(shí)三個(gè)小同學(xué)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上也遇到了不同的困難，接下來老師想和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，幫助他們解決這些困難。（板書課題:3.做學(xué)習(xí)的主人）二、新知探究活動(dòng)一：冬冬的煩惱討論：如果你是冬冬的同學(xué)，你想對(duì)冬冬說些什么？（1）冬冬的問題出在哪兒？（師引導(dǎo)學(xué)生回答：害怕學(xué)習(xí)上的困難）（2）請(qǐng)幫幫我吧。讓學(xué)生自己寫一寫學(xué)習(xí)中遇到過的困難，請(qǐng)同學(xué)給出建議。（3）小結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)遇到煩惱，但是只要肯動(dòng)腦筋、想辦法，總會(huì)克服困難的?；顒?dòng)二：時(shí)間的奧秘1、生活中你有過過小麗類似的經(jīng)歷嗎？你好有什么好的方法？小組討論后回答。（學(xué)生回答：不會(huì)的字查字典、找人問一問、查查課外書……）2、師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，可以給自己限定一個(gè)時(shí)間，也可以給自己定個(gè)目標(biāo)，這樣既能提高學(xué)習(xí)效率，又能做到勞逸結(jié)合，科學(xué)用腦。活動(dòng)三：小軍該怎么合理安排時(shí)間出示小軍周六一系列的活動(dòng)內(nèi)容，想一想，小軍該怎么合理安排時(shí)間呢？（1）星期六，小軍需要做以下的幾件事：畫畫、做作業(yè)、看電視、買文具、看課外書、踢球（2）以小組為單位，共同給小軍出主意。（填寫周六活動(dòng)安排表）（3）請(qǐng)學(xué)生代表發(fā)言，并說說理由,教師評(píng)價(jià)。（在遵循規(guī)律的前提下，適合自己的方法都是好方法?。┗顒?dòng)四：閱讀《時(shí)間老人的禮物》1、思考：（1）鐘姑娘的話是什么意思？（2）如果這樣下去他倆各會(huì)怎樣？讓我們把故事續(xù)下去。2、學(xué)生續(xù)編故事、引發(fā)思考。三、課堂小結(jié)1、學(xué)了這一課，你明白了什么？（學(xué)生談收獲）2、老師總結(jié)全課。送給學(xué)生學(xué)習(xí)的名言，讓學(xué)生齊讀：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟；只要功夫深，鐵杵磨成針；水滴石穿，繩鋸木斷；少壯不努力，老大徒傷悲。四、拓展作業(yè)課后設(shè)