第七章自我意識重點知識點

第八章

高校學生的自我意識與自我教育第一節(jié)自我意識概述一.自我意識的涵義1.自我意識:個體對自己和自己與周圍世界關(guān)系的認識。2.自我意識的結(jié)構(gòu)（形式）自我認識、自我體驗和自我調(diào)控（內(nèi)容）生理自我、社會自我和心理自我（觀念）現(xiàn)實自我（客我）、投射自我和理想自我(主我）二.大學生自我意識的主要特點（一）大學生自我認識的發(fā)展特點

1.自我認識更具主動性和自覺性

2.自我評價能力在增強，但仍有片面性

3.自我概念更具豐富性、完整性、概括性、穩(wěn)定性（二）自我體驗的發(fā)展特點

自我體驗是在自我評價基礎(chǔ)上個體對自己產(chǎn)生的情感體驗。

1.自我體驗的豐富性和波動性

2.自我體驗的敏感性和情境性

3.自尊感和自卑感相互交織（三）自我調(diào)控的特點

1.自我設(shè)計、自我完善的愿望強烈

2.獨立意識和反叛傾向強烈

3.自控能力較弱三.大學生自我意識發(fā)展的過程

(一)自我意識的分化

(二)自我意識的沖突各種理想我與現(xiàn)實我的沖突

(三)自我意識矛盾的統(tǒng)一

1.積極的自我意識的統(tǒng)一（積極調(diào)整)2.消極的自我意識的統(tǒng)一（采用自我安慰來解脫）

(四)自我意識的轉(zhuǎn)化與穩(wěn)定

青年中期（大三）是理想我與現(xiàn)實我矛盾突出期，也是統(tǒng)一與轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵期第三節(jié)大學生的自我教育一.自我教育的含義自我教育指個體根據(jù)社會規(guī)范和自身發(fā)展的需要，在自我意識的基礎(chǔ)上，把自身作為發(fā)展對象，通過自我認識，自我體驗、自我控制而影響其身心發(fā)展的社會活動。

二.大學生自我教育的途徑與方法1.全面認識自己（1）通過對他人的認識來認識自我（2）通過分析他人對自己的評價來認識自我（3）通過與他人比較來認識自我（4）通過自我比較來認識自我（5）通過自己的活動表現(xiàn)來認識自我（6）通過自我反思來認識自我

2.積極悅納自己（1）即對自己的本來面目抱認可、肯定的態(tài)度。（2）對策積極評價自己，揚長避短正確對待挫折和失敗尊重學生人格，幫其正確認識自尊、尊重他人及其相互關(guān)系，克服自尊過敏現(xiàn)象

3.努力完善自己（1）確立正確的理想自我即根據(jù)社會需要、個人特點來確立自我教育的發(fā)展目標即抱負水平（2）將理想自我細化為具體子目標（3）培養(yǎng)健康的自尊心與自信心（4）鍛煉與培養(yǎng)意志品質(zhì)（5）學會進行有效的自我調(diào)控

練習1.大學生對下列哪類“我”的關(guān)注，屬于對理想我關(guān)注的表現(xiàn)

A實際的人際關(guān)系B擁有的角色地位C個性特征D目標2.學生對自己性格特點的意識，從自我意識的內(nèi)容上分，這屬于對下列哪類我的關(guān)注;A生理我B心理我C社會我D理想我3.在大學，大學生理想我與現(xiàn)實我矛盾突出，且又是統(tǒng)一與轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵期是在年級。4.自卑主要屬于個體自我意識中的表現(xiàn)。

A自我認識