小班科學(xué)教案《有趣的溶解》

小班科學(xué)教案《有趣的溶解》大班上學(xué)期科學(xué)教案《有意思的熔化》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒辨認(rèn)出糖和鹽能熔化于水的現(xiàn)象，同時(shí)辨認(rèn)出烘烤能夠大力推進(jìn)熔化。

2、并使幼兒曉得有的物體在水里能夠熔化，有的物體在水里不能溶解。

3、培育幼兒對(duì)熔化這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心和喚起幼兒產(chǎn)生濃郁的觀測(cè)興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、杯子若干、筷子若干。

2、實(shí)驗(yàn)材料：白糖、小米、鹽、沙子、紅糖、石子、溫水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景故事“小鴨子賣東西”引入。

故事PPT內(nèi)容：存有一只小鴨子非常聽(tīng)話，舊就是幫忙媽媽吃飯。有一天，鴨媽媽使她幫賣一袋白糖和一袋米，小鴨子應(yīng)允了。小鴨子高高興興地買了白糖和小米，至了河邊，一不小心，把裝糖和裝米的袋子弄破了，糖和米都引到了河里，小鴨子可以游泳，連忙至河里回去挖，可是她在河里甩了個(gè)遍，也沒(méi)找出白糖，但是小鴨子找出了米。大朋友們，你們想一想為什么白糖打聽(tīng)沒(méi)了，米還能夠找出？

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二、實(shí)驗(yàn)操作方式：熔化現(xiàn)象。

（一）教師示范點(diǎn)實(shí)驗(yàn)

1、觀測(cè)糖和米在水里的熔化現(xiàn)象。

老師搞實(shí)驗(yàn)，大朋友們觀測(cè)。

（1）先用小勺淋一勺白糖放進(jìn)空杯子里，使幼兒看一看杯子里的白糖顏色和形狀？（白色的、顆粒狀）教師掏出一杯清水使一位幼兒試試溫水的味道？（無(wú)味的）再向豐白糖的杯里放入溫水，使幼兒觀測(cè)白糖在水里，教師用小勺烘烤幾下，這時(shí)幼兒觀測(cè)，白糖求求變化？（白糖不見(jiàn)蹤影了）

（2）使幼兒試試杯子里的水存有什么變化？（變甜了）

（3）教師小結(jié)：白糖在水里過(guò)一會(huì)不見(jiàn)蹤影了，水變甜了，我們就說(shuō)道白糖在水里熔化了。

（4）教師又掏出一杯清水，一些米，使幼兒觀測(cè)米放入水里怎么樣了？（還能夠看到、不熔化）

（二）幼兒動(dòng)手操作方式實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步積極探索。

出具（鹽、紅糖、小石子、沙子圖片）這些東西可以不能熔化呢？

（1）教師明確提出操作方式建議：老師將小朋友分為四個(gè)組，每個(gè)組的實(shí)驗(yàn)材料都就是不一樣的。每組小朋友都存有一個(gè)裝有實(shí)驗(yàn)材料的杯子、一根筷子。(教案來(lái)源：屈老師教案網(wǎng))等老師幫放入水后，幼兒用筷子烘烤，看看這些東西在水里熔化了還是沒(méi)熔化。操作方式時(shí)必須特別注意小心烘烤，一只手把握住杯子，一只手展開(kāi)烘烤。

1）了解活動(dòng)材料，使幼兒曉得實(shí)驗(yàn)材料的名稱。

2）使幼兒搞大實(shí)驗(yàn)，觀測(cè)結(jié)果如何。

3）懇請(qǐng)搞實(shí)驗(yàn)的幼兒說(shuō)一說(shuō)你水里擺的就是什么？熔化了沒(méi)？引導(dǎo)幼兒把自己的辨認(rèn)出說(shuō)老師和小朋友。（在熔化的材料圖片下面劃對(duì)搓，沒(méi)熔化的材料圖片下面劃出錯(cuò)誤）

3、教師小結(jié)：小朋友真能干，都辨認(rèn)出了有的東西能夠在水里熔化，有的東西無(wú)法在水