小班英語教案《幼兒小班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃》

小班英語教案《幼兒小班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃》幼兒小班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

幼兒園小班下學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃

一、情況分析

我班幼兒自學(xué)英語的興趣很大，存有3個(gè)小朋友已出席過童春日音樂英語的自學(xué)，除了一一千斤部分幼兒存有英語基礎(chǔ)，能夠用英語反問晚、掌控大部分的英語單詞。由于我班男孩子較多，大部分幼兒都屬“開朗型”，故幼兒自學(xué)的活動(dòng)氣氛比較活躍。但由于小班幼兒的發(fā)音器官和感官發(fā)飲并不十分健全，還無法分辨差別較小的音，不擅于協(xié)同采用發(fā)音方法，所以存有發(fā)音不確切的情況。例如把“thankyou”讀作“fankyou”，把“here”讀作“kere”等。

二、教學(xué)模式

根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)，建立以游戲活動(dòng)居多的教學(xué)模式，非政府和設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的英語游戲活動(dòng)，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)，在游戲中學(xué)，在玩玩豆豆、不知不覺中隨心所欲地自然習(xí)得英語。踐行以孩子為主體的教學(xué)觀和觀賞教育觀。實(shí)行“熱身/備考——情景呈現(xiàn)出——交際性游戲——唱歌/歌謠”的教學(xué)模式，即為在聽課前先調(diào)動(dòng)幼兒的情緒、興趣和積極性，備考所學(xué)過的內(nèi)容，以舊有拎嶄新；在情景中了解嶄新單詞、句型和對話；鼓勵(lì)幼兒展開演示性交際游戲或交際性游戲活動(dòng)，在活動(dòng)中自學(xué)英語；學(xué)唱英語歌曲和歌謠，邊演唱邊沖，通過歌曲和歌謠穩(wěn)固所學(xué)的句型，培育幼兒獨(dú)立自主自學(xué)英語的良好習(xí)慣。

三、學(xué)期目標(biāo)

1、使幼兒對英語產(chǎn)生自學(xué)興趣，愿出席英語活動(dòng)。

2、聽得懂教師用英語收到與日常生活有關(guān)的直觀指令，并會(huì)用動(dòng)作作出反應(yīng)。

3、能夠忘記自己的英文名字，能夠講出同伴的英文名字。

4、精確地學(xué)會(huì)一些直觀單詞和短語的發(fā)音，例如常用的動(dòng)物和水果的英語名稱。

5、學(xué)會(huì)一些有意思的英語歌曲、兒歌，提升幼兒聽聞興趣。

6、鍛煉身體幼兒能夠在日常生活中大膽地用英語展開直觀交流。

四、教學(xué)內(nèi)容

教材《現(xiàn)代兒童英語》就是融合幼兒園資源整合課程，優(yōu)選幼兒鐘愛

的單詞、對話、歌曲、游戲及句型，做為教學(xué)內(nèi)容，使用TPR和歡樂教學(xué)法，通過多樣的肢體

語言和充滿著激情的教學(xué)，使幼兒在歡樂存有節(jié)奏的爵士音樂聲中動(dòng)靜融合，培育幼兒聽力、語感、口語表達(dá)能力以及