小班游戲教案《誰是小熊》

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小班游戲教案《誰是小熊》小班杰出音樂游戲教案《誰就是小熊》

活動目標(biāo)：

1、協(xié)助幼兒熟識音樂，能夠隨音樂較協(xié)同地搞小跑步運(yùn)動。

2、根據(jù)音樂速度與力度的變化，變小他動作的快慢、酌定。

3、告誡幼兒聆聽音樂，當(dāng)音樂暫停時快速找出座位就近起身。

活動準(zhǔn)備工作：

1、教會幼兒演唱《誰就是小熊》的歌曲。

2、游戲玩法：附1。

3、幼兒可以玩玩搶奪椅子游戲。

活動過程：

1、表達(dá)意見練：《我快樂我的小動物》。

2、備考歌曲：《誰就是小熊》。

3、故事引入：在一個茂盛的森林里，存有一只小熊迷路了，他東走走看看西看一看，怎么都打聽沒家，他到底可以就是誰呢，我們?nèi)フ艺宜桑?/p>

4、了解游戲玩法并示范點(diǎn)。

老師邊了解游戲玩法，邊懇請6十一位幼兒弄5把椅子至前面去圍起一個小圓圈，老師率領(lǐng)6十一位幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向搞持球或小跑步動作，音樂暫停時必須立即打聽座位就近起身，沒找出座位的幼兒就是小熊。

5、再次示范點(diǎn)，增進(jìn)規(guī)則意識。

非政府幼兒掌控游戲的結(jié)尾處，音樂暫停時，老師立即問大家："小熊就是誰呀？"幼兒邊"目著提問邊指向未趴在座位上的幼兒說道："小熊就是她(他)!"

6、再懇請6名較害羞的幼兒上來示范點(diǎn)，認(rèn)知游戲玩法。大家一起辨認(rèn)出問題，解決問題。穩(wěn)固游戲規(guī)則，檢驗(yàn)幼兒掌握情況。

7、率領(lǐng)全班幼兒集體展開游戲?qū)⒂變旱淖慌帕谐蓤A形（椅背朝里），椅子的數(shù)量比幼兒人數(shù)太少1個；體會按照規(guī)則游戲增添的歡樂。

活動建議區(qū)角活動：大家可以在表演區(qū)帶小熊面具，把自己裝扮成一只調(diào)皮的小熊。

家園共育：

可以和孩子一起親子游戲，也可以玩游戲收集一些關(guān)于小熊生活習(xí)性的資料，多樣有關(guān)科學(xué)知識。

領(lǐng)域擴(kuò)散：融合社會活動，并使小朋友例如道不l能夠隨便和大人分離，并掌控一些和家人失蹤后的解決辦法，學(xué)會打火，創(chuàng)建初步的安全意識。

活動材料附1：游戲玩法：音樂（一）：幼兒直面圓心邊演唱邊演出，動作隨其音樂多寡、快慢二轉(zhuǎn)換。

音樂（二）：幼兒聽音樂繞著椅子走，音樂暫停，立即打聽一把椅子起身。

音樂（三）：老師問："小熊就是誰呀？"起身的幼兒用手指著

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