神筆馬良讀后感（3篇）

Word-4-神筆馬良讀后感（3篇）神筆馬良讀后感范文（通用3篇）

當認真品讀一部作品后，大家心中一定是萌生了不少收獲，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你會寫讀后感嗎？以下是收集收拾的神筆馬良讀后感范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

神筆馬良讀后感范文1

暑假里教師布置讀《神筆馬良》這本書。這是個感人的故事。馬良靠他的和善、執(zhí)著，獲得了神筆，又用神筆造福百姓，懲治壞人。我想，如果我也有一支神筆，那該多好??！

如果我有一支神筆，我要飛到被洪水侵襲的村莊，這里正遭受罕見的洪災，一片片良田被沉沒，一座座橋梁被沖垮，一棟棟房子崩塌，一個個家庭居無定所，看著這樣的情景，我的眼睛彌漫了淚水，我趕快拿出神筆“刷，刷，刷”地畫起來。嶄新的房屋，寬敞的公路，結(jié)實的橋梁，齊全的家電，一切都變成現(xiàn)實，人們直夸我是個好孩子，哈哈，我的神筆可立了大功。

如果我有一支神筆，我要直奔祖國的西南災區(qū)。這里剛剛發(fā)生百年難遇的旱災，到處是干裂的土地，一片荒蕪，“我要讓它恢復往日的漂亮”，我大筆一揮：江河、池塘、水庫浮現(xiàn)了，清凌凌的水，田里長滿了金燦燦的稻谷，紅通通的高梁，白花花的棉花，果樹上結(jié)滿了果子，人們的臉上露出了愜意的笑容。

如果我有一支神筆那該多好??！

神筆馬良讀后感范文2

在《三國志》的《蜀志》里有《馬良傳》。那個馬良可是個名人，和這《神筆馬良》里的馬良一無干系。雖然同名同姓，但純屬巧合。

我們說的馬良，是個山鄉(xiāng)里的野孩子，既貧且賤，自然，什么“史”；什么“記”，就都沒有這個馬良的份了。

馬良的父母早年就死了，他靠自已打柴、割草。雖然他沒有父母，可天底下窮人是一家，村里的人們都很協(xié)助他，照料他。那些同伴們個個待他像親兄弟。

馬良酷愛畫畫，所以做夢都想要一枝筆，可是他家里窮，哪有錢買筆呢？這天晚上，馬良進入夢香，他夢見一個老人拿著一枝筆向他走來，老人把筆送到了馬良手里說：“孩子，我知道你向來想有一枝筆，所以我把筆送給你。這筆是神筆，畫什么，什么就活。但是你要記住，只給窮人畫！”老人說完便消逝了。其次天，馬良醒來，看見床邊真的有了一枝筆。馬良即振奮又驚異?！澳恰瘪R良驟然想起昨天的夢。于是他便拿著筆給村里人畫畫，果真畫什么，什么便活。

可是消息傳開了，贓官叫馬良畫座金山，馬良先畫了一條河，然后再畫金山，贓官大聲說“船！”馬良在河上畫了一條大船。贓官帶著幾個隨從立即跳上大船?！帮L，快畫風！”贓官又叫到。馬良趁勢“唰！唰！”畫了幾大筆風，立即河面上狂風大作，船便沉入了河底。

我佩服馬良，佩服他聰慧、和善、英勇；也知道以前窮人的孩了也筆都買不起，現(xiàn)在的我們，任憑買十幾枝，處處亂扔，一點也不珍惜?？戳诉@個故事后，讓我明了了，一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活。

神筆馬良讀后感范文3

讀了《神筆馬良》我有無數(shù)感觸。下面我給大家介紹一下《神筆馬良》的主要內(nèi)容：

先前有個孩子叫馬良，他特殊愛畫畫，畫什么都像活的一樣。他的家里十分窮，買不起筆。一天，他干完活回到窯洞里歇息。在這時，窯洞里亮起了金色的光線，一個白胡子老爺爺給了他一支神筆，并交代要好好用它。當馬良醒來時，以為是夢，可是老爺爺送給他的哪支筆就在他手中。

后來，馬良就特地協(xié)助窮苦人家畫他們需要的東西，人們都十分謝謝他。不久，被官府和皇上知道了，就把馬良抓了過去，馬良用神筆一次次掙脫了困擾，最后還把皇上淹死了。馬良又回到自己的.故鄉(xiāng)繼續(xù)給窮人畫畫。

我從馬良身上學到了和善，懂得了我們要用自己的本事盡力協(xié)助別人。同時，也從馬良身上學到了不怕困難，同壞人斗爭到底的士氣?！澳陨菩《粸?，莫以惡小而為之。”我要用我的愛心和自己的本事來協(xié)助別人，讓我們天天都沐浴在金色的陽光下。

假如馬良來到21世紀，他會用那只神筆畫好多的課本，送給那些生活困難而無法上學的小伴侶；馬良還要畫好多的學習用品，給那些買不起學習用品的學生送去；馬良還會畫好多電視機，送到貧窮山村去，讓小同伴們從今走出大山，熟悉世界；他會畫一堆又一堆的糧食，送給哪多災多難的