親情教育主題班會(huì)方案懂你

親情教育主題班會(huì)方案：懂你文章

來源物業(yè)經(jīng)理人班會(huì)緣起：

經(jīng)過調(diào)查問卷發(fā)覺：全班54名學(xué)生中，知道父母生日的同學(xué)占9%，會(huì)家主動(dòng)幫忙父母作家務(wù)的占6%，常常與父母溝通談心的占2%，在節(jié)日時(shí)向父母送禮物以示慶賀的占2%……這些數(shù)字說明，學(xué)生的親情意識(shí)淡薄，只知享受，不懂感恩。因此，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展親情教育。

班會(huì)目的：

1使學(xué)生了解親情，感悟親情，理解親情，學(xué)會(huì)感恩。

2豐富學(xué)生的俄生活和情感積存，激發(fā)學(xué)生的親情意識(shí)，由己及人，培育對(duì)親人，對(duì)他人，進(jìn)而對(duì)祖國的感情。

活動(dòng)預(yù)備：

1預(yù)備節(jié)目，搜集相關(guān)的文章，歌曲，主持人預(yù)備串聯(lián)詞。

2制作相關(guān)課件。

3營造班會(huì)氣氛：裝飾教室，張貼對(duì)聯(lián)等。

4邀請(qǐng)學(xué)生家長參與班會(huì)?；顒?dòng)過程：

（班會(huì)正式開頭前播放音樂《懂你》主持人在音樂聲中入場(chǎng)）

主持人開場(chǎng)白：

甲：一曲《懂你》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情意中。

乙：是啊，人生在世，誰無父母，誰沒有沐浴過父母的哺育之恩。人從呱呱墜地，到長大成人，那已不能離開父母的呵護(hù)，教導(dǎo)，影響和扶持？

甲：子女的一個(gè)個(gè)腳印，那一個(gè)不印記著父母的深深情意；子女的一步步成長，哪一步不浸透著父母的殷殷心血？

乙：父母哺育子女，并不僅僅是為了傳宗接代，連續(xù)生命，更主要的是還是后浪推前浪，一代省一代的厚望

甲：父母對(duì)子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？

乙：你讀懂這份盼望了嗎？

（合）：長春市一五八中學(xué)二年四版“懂你”主題班會(huì)現(xiàn)在開頭。

第一篇，創(chuàng)設(shè)情境，走進(jìn)親情

1配樂散文：《奇跡的名字叫父親》

甲：有一個(gè)樸實(shí)但宏大的名字叫父親。

乙：有一種樸實(shí)但真誠的情感叫父愛。

甲：他用沾滿泥巴的雙腳位女開采一條平坦開闊的路。

乙：他用粗糙干裂的雙手為兒女撐開一張著風(fēng)擋雨的傘。

甲：父愛無言，卻博大膚淺。

乙：父愛無語，卻真摯長期。

甲：下面請(qǐng)觀賞配樂散文《奇跡的名字叫父親》

2聽后隨感

甲：讀一篇好文章照實(shí)甘甜的奶酪，越品越有味道。

乙：讀一篇好文章如茵醇香的美酒，歷久彌香。

甲：好文章是圣潔的清泉，可以滌蕩心靈。

乙：好文章是睿智的大師，可以導(dǎo)航思想。

甲：這篇《奇跡的名字叫父親》讓你的心動(dòng)了嗎？讓你的情動(dòng)了嗎？

（乙提示學(xué)生隨便談感受）

3情景?。骸段兆∧赣H的腳》

甲：母情的愛如一條奔騰不息的大河，永久不會(huì)懈怠和停頓。我們的愛只是一條喧囂急躁的小溪。經(jīng)常會(huì)停滯和斷流。

乙：母親用它的手指量著我們的腳板長大，那雙手曾很多次濯洗過我們的腳丫?？墒峭瑢W(xué)們，你為母親洗過一次腳嗎？你握過你母親的腳嗎？下面請(qǐng)觀賞情景?。骸段易∧赣H的腳》

甲：可憐天下父母心！父母對(duì)我們的復(fù)出，一輩子都嫌不夠，我們對(duì)父母的回報(bào)，一瞬也會(huì)成為永恒。同學(xué)們，今日晚上，讓我們也握一握母親的腳，為母親洗一次腳吧。

其次篇：咀嚼往事，感情新情

（主持人以首先講訴自己和母親的故事感染和帶動(dòng)其他學(xué)生采擷生活中漂亮感人的生活細(xì)節(jié)，去感悟親情。）

第三篇，反思自我，再悟親情

1小品《嘮叨媽媽》

甲：有一些事情，當(dāng)我們年輕的時(shí)候，還無法理解，當(dāng)我們理解的時(shí)候已不再年輕。有些東西可以彌補(bǔ)，而有些事情卻永久無法彌補(bǔ)。

乙：是啊，有時(shí)，我們會(huì)把“吩咐”當(dāng)作“嘮叨”把“期盼”，當(dāng)作“壓力”母愛無錯(cuò)，而我們對(duì)母愛的理解卻經(jīng)常出錯(cuò)。下面請(qǐng)觀賞小品《嘮叨媽媽》。

２、反思自己的思想和行為，進(jìn)一步感受親情、提高對(duì)親情的熟悉深度。

甲：由于缺少理解，才會(huì)產(chǎn)生代溝，由于多了誤會(huì)，才會(huì)發(fā)生沖突，十四歲的我們，稚嫩與成熟共存，在我們一邊享受親情的時(shí)候，一邊又在忽視、誤會(huì)乃至曲解親情，就如水品中的人物一樣。同學(xué)們，看看我們自己吧，我們對(duì)父母有過多少關(guān)懷，有過多少理解？又有過多回報(bào)呢？今日，我們當(dāng)著父母的面前，把我們?cè)械膽曰?，把我們壘親情的熟悉，把我們今后的準(zhǔn)備，親口講給我們的父母聽。

第四篇：歌頌親情、回報(bào)親情

１、舞蹈《燭光里的媽媽》

乙：烈日下?lián)]汗如雨的父親累彎了脊背

甲：寒風(fēng)里不輟勞作的母親熬白了青絲。

乙：那雙踏實(shí)干裂的腳啊，踏過了多少田壟。

甲：那雙勤勞粗糙的雙手，栽種過多少秧苗。

乙：風(fēng)雨中你寬敞牢固的肩背是我暖和的床鋪。

甲：燭光下你溫順可依的臂膀是我安全的搖籃。

２、用自己的方式表達(dá)對(duì)親人的感謝與愛

甲：一個(gè)人假如不懂得感受愛，那他的良知是蒼白的，一個(gè)人假如只知道享受，那他的情感是自私的。

乙：今日，此時(shí)，讓我們心情的噴薄愛的洪流，把我們心中的贊唱歌給我們的親人。（學(xué)生自由的上前、唱歌、朗讀、舞蹈、或說句祝愿的話）

３、和著音樂共同唱主題曲《懂你》

（在歌曲進(jìn)展中，主持人完畢語、班會(huì)完畢）

甲：你入學(xué)的新書包有人給你拿，你雨中的花折傘有人給你打，你愛吃的三鮮餡有人給你包，你委屈的淚花有人給你擦。

乙：那是我小時(shí)候，常坐在父親肩頭，父親是兒那登天的梯，父親是兒那拉車的牛。

合：勤勞的無私的、宏大的父母啊，讓我們祝愿你；幸福歡樂，安康長壽，長春市一五八中學(xué)二年四二班主題班會(huì)到些完畢。

文章

來源物業(yè)經(jīng)理人

篇2：班會(huì)主題－把握今日

文章來源

物業(yè)經(jīng)理人課件時(shí)間：****年10月22日地點(diǎn)；行政樓一樓階梯室

班級(jí)：初二（5）班

班主任：王永杰

班會(huì)背景：

今日的社會(huì)是一個(gè)高速進(jìn)展，布滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，只有具備高效的工作力量和優(yōu)秀的心理素養(yǎng)，才能成為時(shí)代的強(qiáng)者。初中二年級(jí)是人生的關(guān)鍵時(shí)期，是人生觀，世界觀的形成時(shí)期，如何把握好這段人生中的重要時(shí)間，對(duì)于每個(gè)學(xué)生都至關(guān)重要。但是有些學(xué)生熟悉不到這一問題，沒能充分挖掘自已的潛能，更有個(gè)別同學(xué)成天荒廢時(shí)日，碌碌無為。針對(duì)這一狀況，為了讓學(xué)生熟悉到時(shí)間的珍貴，有意義地度過人生的黃金時(shí)代，特召開《把握今日》主題班會(huì)。

教學(xué)目的：

1、通過介紹祖國富強(qiáng)興盛，日新月異的景象使學(xué)生意識(shí)到自已應(yīng)當(dāng)有時(shí)代緊迫感。

2、通過小品使學(xué)生熟悉到不把握今日將失去明天。

3、通過相聲使學(xué)生領(lǐng)悟到今日的小錯(cuò)會(huì)釀成明天的大錯(cuò)。

4、通過演講，朗讀鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，把握今日。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

努力學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)把握住今日

教學(xué)過程：

1．通過名人名言導(dǎo)入主題

世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最寶貴，最簡(jiǎn)單被無視而令人懊悔的是時(shí)間。───高爾基

一個(gè)人的一生只有三天，昨天，今日，和明天，昨天屬于歷史，明天屬于將來，只有今日能夠把握───富蘭克林

昨天不能喚回來，明天還不的確，而能確有把握的就是今日。今日一天，當(dāng)明日兩天。──耶曼遜

2播放祖國富強(qiáng)興盛，日新月異的圖畫。

學(xué)生爭(zhēng)論

3．小品《現(xiàn)在與將來》

學(xué)生爭(zhēng)論

4．舞蹈

5．相聲《一失手成千古恨》

6．吹笛《送別》《莫斯科郊外的晚上》

7．演講《少壯不努力，老大徒傷悲》

8．小組唱《明天會(huì)更好》

9．配樂詩朗讀《把握今日》

10．班主任總結(jié)

文章來源

物業(yè)經(jīng)理人課件篇3：《我愛我班》：主題班會(huì)方案

文章

來源物業(yè)經(jīng)理人

課件.pmceo.CoM目標(biāo)：通過這次主題班會(huì)的開展，培育學(xué)生的集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)分散力，從而團(tuán)結(jié)同學(xué)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，勇于開拓，共創(chuàng)輝煌，努力爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

一、朗讀《我愛我班》

（周）我們來自四周八方

（包）我們有著不同的共性

（周）我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起

（包）組成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的大家庭

（周）請(qǐng)聽詩朗讀《我愛我班》

二、小品

（包）年少的我們，渴盼長大

（周）但總是掩飾不了一些稚嫩

（包）我們熱忱似火

（周）但有時(shí)也會(huì)迷失方向

（包）請(qǐng)看下面一組小品，然后對(duì)其中的人物行為作出分析

三、爭(zhēng)論小品中的人物行為

要求：給三分鐘時(shí)間爭(zhēng)論，然后進(jìn)展溝通

四、班徽設(shè)計(jì)競(jìng)賽

（包）“汗水點(diǎn)燃盼望，信念成就幻想”，這是我們的班級(jí)格言

（周）“勇于拼搏，敢于創(chuàng)新，奧運(yùn)精神，一（2）發(fā)揚(yáng)”是我們的口號(hào)

（包）揮灑我們手中的彩筆，來為我們的班級(jí)設(shè)計(jì)一個(gè)班徽

（周）請(qǐng)參與班徽設(shè)計(jì)競(jìng)賽的同學(xué)展現(xiàn)你們的作品，并說明設(shè)計(jì)理念，我們將評(píng)出最正確班徽。

五、男女生對(duì)唱《同桌的你》

（包）初中三年，我們將攜手走過

（周）同歡快、共甘苦，我們將譜寫友情的樂章

（包）我們是兄弟姐妹

（周）我們是親切伙伴

（包）若干年后，當(dāng)我們回首往事時(shí)，將倍感溫馨；

（周）若干年后，我們會(huì)想起親愛的同學(xué)，想起我們的同桌。請(qǐng)聽歌曲《同桌的你》

六、發(fā)言：同學(xué)之間應(yīng)如何交往

（周）一首《同桌的你》讓我們感到友情的珍貴。

（包）在我們平常的相處中，同學(xué)之間有時(shí)不免會(huì)產(chǎn)生一些沖突。

（周）下面請(qǐng)大家談?wù)劊瑢W(xué)之間應(yīng)如何交往？

（過程略）

（包）馬克思說：“人的生活離不開友情，但要得到真正的友情是不簡(jiǎn)單的。友情需要忠誠去播種，用熱忱去澆灌，用諒解去護(hù)理。”

（周）蘇霍姆林斯基說過，只有敬重別人的人，才有權(quán)受人敬重。

（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學(xué)會(huì)諒解

（周）營造溫馨、和諧的人際關(guān)系，要靠我們大家共同的努力

（包）溫馨、和諧的人際關(guān)系給人的感覺是美妙的

七、才藝大比拼——水果拼盤

（周）世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)覺美的眼睛

（包）用我們的眼睛去發(fā)覺美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去制造美

（周）下面，我們來個(gè)才藝大比拼——做水果拼盤

（包）男女生各做一盤，進(jìn)展競(jìng)賽。評(píng)委將評(píng)出冠亞軍，我們想請(qǐng)教師們擔(dān)當(dāng)一下評(píng)委

（過程略）

（包）請(qǐng)參賽選手說明創(chuàng)意

八、背誦圓周率

（周）人們的制造力是不行估量的，人的才智是驚人的

（包）有時(shí)它會(huì)讓我們感到不行思議

（周）接下來我們來聽孫儀哲同學(xué)背誦的一首詩歌，大家猜猜看，這是一首什么詩？

（包）我們班的黃夢(mèng)茜同學(xué)還能背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后面一百多位呢，不信，我們一起來聽聽？

九、優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)方法

（周）看了剛剛兩位同學(xué)的表演，真讓我們感到佩服

（包）它呈現(xiàn)了我們當(dāng)代中學(xué)生的風(fēng)采，呈現(xiàn)了我們的才智

（周）從小努力學(xué)習(xí)，長大報(bào)效祖國

（包）為此，我們?nèi)w同學(xué)手拉手，心連心，共同制造輝煌成績

（周）為了幫忙學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，我們班除了開展“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)外，我們還常常請(qǐng)學(xué)習(xí)優(yōu)異的同學(xué)介紹學(xué)習(xí)閱歷，他們總是毫無保存地介紹他們勝利的秘訣。

（包）現(xiàn)在我們請(qǐng)幾個(gè)成績優(yōu)秀的同學(xué)介紹一下他們的好的學(xué)習(xí)方法

（周）語文：許夢(mèng)婷數(shù)學(xué)：惠曉莉英語：黃夢(mèng)茜

十、舞蹈

（包）聽了她們的介紹，我們深受啟發(fā)，與其感動(dòng)，不如行動(dòng)

（周）用我們的熱血譜寫無悔的青春

（包）青春，有人憧憬，有人擁有，有人卻已失去。

（周）經(jīng)受著青春的人們是幸福的

（包）我們應(yīng)當(dāng)慶幸，由于我們正值青春

（周）正由于我們青春，所以我們傲慢，四季的芳香我們一起保藏。

（周）我們用舞姿詮釋我們的青春

（包）我們用舞姿表達(dá)我們對(duì)生活、對(duì)教師、對(duì)同學(xué)、對(duì)班級(jí)的愛

（周）請(qǐng)觀賞舞蹈《青春的旋律》

十一、大家談：怎樣為班集體添光榮？

（包）我們的班級(jí)是一個(gè)生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個(gè)生命體輸送養(yǎng)分，讓她安康成長。

（周）請(qǐng)大家談?wù)劊涸鯓訛槲覀兊陌嗉w添光榮。

過程（略）

（包）活潑是我班的特點(diǎn)，也是我班的特長

（周）這是青年人的活力的表達(dá)，是人的聰慧才智的表露。

（包）歡樂學(xué)習(xí)，每天擁有一個(gè)好心情，你的學(xué)習(xí)效率會(huì)高效。

（周）但不相宜的活潑也會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)，有損我班的形象，因此我們必需把握好一個(gè)度

（包）“同船過渡，八百年修行”，相聚是緣分。

（周）全班