男生女生同步課時習(xí)題（含答案解析）

2020-2021學(xué)年人教版道德與法治七年級下冊男生女生同步課時習(xí)題一、單項選擇題下列對男生女生性別角色認識正確的有（）①男生女生性別的心理特征是與生俱來的②對性別角色的認識有助于塑造自我形象③應(yīng)該平靜而欣然地接受男女生性別差異④性別刻板印象影響著人們對性別的認識A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④“異性效應(yīng)”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象。其表現(xiàn)是:有兩性共同參加的活動,較之只有同性參加的活動,參加者一般會感到更愉快、干得也更起勁,活動效率和質(zhì)量往往更高。這主要啟示我們,男生女生正常交往有利于（

）A.解決心理矛盾 B.抵制不良誘惑 C.消除個性差別 D.促進共同進步班里的女同學(xué)心思細膩,考慮問題周全;男同學(xué)胸懷寬廣,遇事有擔(dān)當(dāng)。男生女生之間的差異是客觀存在的,我們正確認識男生女生之間的差異（

）有利于塑造自我形象會導(dǎo)致男女同學(xué)心理的自卑感有助于我們學(xué)會與異性相處造成男女同學(xué)交往的困惑A. B. C. D.到了青春期,男生女生在生理方面的差異會更加明顯。除了生理方面的差異外,還表現(xiàn)在（

）性格特征興趣愛好思維方式智力水平A. B. C. D.男生女生存在著顯著的差異，下列差異中不受社會文化影響的是（）A.第二性征 B.性格特征 C.興趣愛好 D.思維方式校長的兩次感動：第一次登山，在半山腰時，大多數(shù)男同學(xué)幫助女同學(xué)背書包；第二次登山，到半山腰，大多數(shù)女同學(xué)堅持要自己背書包。這告訴我們（）①我們不能因自己某方面的優(yōu)勢而自傲

②男生體格強壯，女生體格較弱?、坌蕾p對方的優(yōu)勢有利于不斷完善自己

④男女生應(yīng)該互相理解、互相幫助A.①② B.①③ C.②④ D.③④有人說：“男女兩性在語言表達、空間感知、數(shù)學(xué)推理等能力方面存在一定的差異，各有優(yōu)勢?！边@句話告訴我們（）①要善于發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)勢并取長補短

②欣賞對方的優(yōu)勢有助于完善自己③性別之間的差異就是各自的優(yōu)勢

④性格刻板印象不會影響潛能發(fā)揮A.①② B.①③ C.②③ D.③④提起男生，很多人在腦海里立馬把他們與富有競爭性、敢于冒險、堅強不屈、有信心聯(lián)系起來；提起女生則會將她們與情緒化、喜歡文藝、溫文爾雅、敏感、心思細密聯(lián)系起來。這種認識（）A.屬于性別歧視 B.屬于性別刻板印象 C.體現(xiàn)相互尊重 D.體現(xiàn)善于觀察對方腦科學(xué)研究表明:男性大腦中的灰質(zhì)大約是女性的倍,而女性大腦中的白質(zhì)約是男性的10倍,這種差異導(dǎo)致了男女在思維方式上的不同。男生女生正常交往有利于（

）A.擴大交往范圍 B.正確認識自我 C.實現(xiàn)優(yōu)勢互補 D.消除性別差異在足球場上,我們會看到男生強有力地奔跑;在文娛晚會上,女生們那優(yōu)美的舞姿深深吸引著男生。這表明,在青春的道路上,男生和女生（

）A.可以就性別優(yōu)勢相互取長補短,讓自己變得更加優(yōu)秀 B.性別優(yōu)勢大同小異,無明顯差別

C.性別優(yōu)勢截然不同,根本對立 D.性別優(yōu)勢完全相同,無任何差別2020年高考填報志愿時,小雅和媽媽發(fā)生了激烈的沖突。小雅喜歡歷史,喜歡考古,在高考志愿中報了多個批次的考古專業(yè),而媽媽則堅決反對,要求小雅填報師范類、醫(yī)護類專業(yè)。下面是小雅對媽媽的勸說,你認為能夠說服媽媽的有（

）對性別角色的認識,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點性別刻板印象在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)展我們不應(yīng)過于受性別刻板印象的影響,要積極完善個性,發(fā)展自我對于青春期特有的生理變化,我們應(yīng)平靜而欣然地接受A. B. C. D.在某校組織的辯論賽上,七年級(1)班有兩名男生和一名女生參加,女生語言清晰、口齒伶俐、妙語連珠,男生思維敏捷、語言幽默,他們配合默契、優(yōu)勢互補,最終摘取了辯論賽的冠軍。這說明男生女生的正常交往（

）能夠發(fā)揮各自的性別優(yōu)勢能使各自的個性得到充分的展示和發(fā)展不利于個性的發(fā)展有利于營造和諧、合作的集體氛圍A. B. C. D.有的人認為:男生的邏輯思維比女生要好。但新安晚報公開統(tǒng)計數(shù)據(jù)得出,在最近十年時間里,各類省文理科狀元共有35人,其中男生17人,女生18人。這說明（

）A.女生比男生在各方面都強 B.男生女生存在生理方面的差異

C.存在性別刻板印象 D.男生到了高中思維能力就不如女生異性友誼的最高境界:站在不遠不近的地方去欣賞對方。下列觀點符合這一“最高境界”的是（

）欣賞對方的優(yōu)勢,不斷完善自己發(fā)現(xiàn)對方的長處,相互取長補短愛慕對方,敬而遠之,保持距離互相幫助,互相學(xué)習(xí),墜人愛河A. B. C. D.2020年3月8日,在終極格斗冠軍賽(UFC)比賽中,來自中國的張偉麗成功擊敗前世界冠軍喬安娜,成功衛(wèi)冕女子草量級金腰帶,她再一次用自己的表現(xiàn)證明“女性不該被定義,女孩不一定要是柔弱的,她可以是很多面的、勇敢的、充滿力量的”。這啟示我們（

）A.要敢于發(fā)表不同觀點,敢于對不合理的事情說“不” B.男生女生的生理性別特征是與生俱來的,應(yīng)欣然接受

C.男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢,我們要學(xué)會欣賞對方的優(yōu)勢 D.應(yīng)克服男女性別刻板印象的影響,發(fā)揮我們自身的潛能在生活中,我們經(jīng)常聽到類似的說法:“他不像男孩”“她像假小子”“她就是個女強人”等。之所以這樣衡量某個男性或女性,是因為（

）A.生理性別特征的差異 B.性別刻板印象的影響 C.思維方式的差異 D.興趣愛好的差異從中國首批女飛行員,到遨游太空的中國女航天員,女性在軍隊這個充滿陽剛之氣的隊伍中扮演著越來越重要的角色。這給我們的啟示有（

）男女平等,沒有性別角色差異要塑造自我形象,發(fā)揮自身潛能女性比男性更優(yōu)秀不要受性別刻板印象的束縛A. B. C. D.觀察下面漫畫,漫畫表明（

）女生不如男生,男生應(yīng)該多幫助女生男生、女生在生理和心理上存在差別、各有所長圖中的男生和女生交往太密切,會引來非議生活中,男生和女生應(yīng)該發(fā)揮所長,互相幫助A. B. C. D.對下圖認識正確的是（

）A.有利于培養(yǎng)男生女生的自立能力

B.保持一定距離,有利于維護女生的安全

C.有利于減少雙方的糾紛,提高學(xué)習(xí)效率

D.不利于男生女生之間的正常交流和學(xué)習(xí)效率的提高

男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑;女孩是首小詩,載著無比的溫文爾雅。男孩像塊堅石,大風(fēng)大浪掠過,石塊兒依存;女孩像顆星星,無際黑暗難掩星光點點。異性同學(xué)的交往將這兩種美好融在一起,其意義在于可以（

）相互取長補短,讓自己變得更加優(yōu)秀擴大交往的范圍,鍛煉交往的能力消除性別差異,獲得豐富的友誼相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進步A. B. C. D.二、簡答題在最近學(xué)校組織的辯論賽上，班級內(nèi)有兩名男生和一名女生參加，女生語言清晰，口齒伶俐，妙語連珠，男生思維敏捷，語言幽默，他們配合默契，優(yōu)勢互補，最終摘取了年級辯論賽的桂冠?！芭浜夏?，優(yōu)勢互補?！蹦闶窃鯓涌创猩?、女生的性別優(yōu)勢的？你認為男女生應(yīng)該怎樣正常交往？

作為中學(xué)生，我們在與異性交往時，應(yīng)該做到哪幾點？

三、分析說明題

材料一

以前在大學(xué)新生中,男生比女生多。進入21世紀(jì)以來,上大學(xué)的女生比男生多了。近年來,“狀元郎”向“狀元花”轉(zhuǎn)變的趨勢也已凸顯。在職場上,她們自稱或被人稱作“女漢子”,她們有著女性的外表,但不會撒嬌賣萌、討人憐愛;她們性格開朗,不拘小節(jié);她們工作干練果斷,不讓須眉

材料二

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨生子女,于是家里男孩當(dāng)女孩養(yǎng)的情況不難見到。結(jié)果有些男孩長大了行為類似女生,經(jīng)常遭人嘲笑,要經(jīng)過艱難的“抵抗”,才能恢復(fù)“正常”。(1)“狀元花”“女漢子”緣何而生?(2)材料二給我們怎樣的啟示?

小剛的青春日記我想，每個班都有男生，也有女生。所不同的是每個人的性格、長相都不一樣，還有就是每個班的男女生有個共同點——合不來！男生常笑女生死記硬背，因為我們覺得這樣做是多余的，還不如用來玩。但我們背地里卻又很佩服女生的用功，懂得珍惜時間！女生常說男生愛耍小聰明，不把心思放在學(xué)習(xí)上，只會強出頭，可心眼里卻承認男生愛思考，會動腦，只不過這種思考欠周密?。?）結(jié)合本課相關(guān)知識，談?wù)勀闳绾慰创倢δ猩脑u價。（2）我們應(yīng)如何看待不同性別的個體差別？

觀察下圖,回答問題:男生女生怎樣做才能實現(xiàn)“男女搭配,干活不累”?（至少答兩點）

答案和解析1.【答案】D

【解析】【分析】

此題考查對男女生性別角色的認識，考查運用所學(xué)知識分析問題的能力。解答此題需把握題干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

依據(jù)所學(xué)可知，對性別角色的認識有助于塑造自我形象，應(yīng)該平靜而欣然地接受男女生性別差異，性別刻板印象影響著人們對性別的認識。②③④正確；男生女生性別的生理特征是與生俱來的，①錯誤。

???????故選D。

2.【答案】D

【解析】本題考查男生女生正常交往的意義。材料表明,男生女生之間的正常交往,有利于促進共同進步,D正確;A、B在材料中沒有體現(xiàn),不選;“消除個性差別”與實際不符,C錯誤。故選D。

3.【答案】B

【解析】本題考查對性別角色認識的意義。了解男女性別特征的差異對我們的成長有重要影響,有利于塑造自我形象,學(xué)會與異性相處,正確;正確認識男生女生之間的性別特征差異不會導(dǎo)致男女同學(xué)心理的自卑感,錯誤;正確認識男生女生之間的性別特征差異有利于克服男女同學(xué)交往的困惑,錯誤。故選B。

4.【答案】A

【解析】本題考查男女性別特征差異。依據(jù)教材內(nèi)容,在社會文化的影響下,男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面,越來越多地表現(xiàn)出各自的特點,符合題意;男生女生在智力上沒有明顯差異,錯誤。故選A。

5.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查男生女生差異，考查理解與分析能力。解答此題需認真閱讀題干和選項，從中提取有效信息，與教材相關(guān)知識點相結(jié)合，確定答案。

【解答】

根據(jù)題意和所學(xué)可知，到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。故BCD不符合題意；第二性征屬于男生女生性別特征表現(xiàn)，故A符合題意。

故選A。

6.【答案】D

【解析】【分析】本題考查正確對待性別差異、實現(xiàn)優(yōu)勢互補的知識點，考查學(xué)生調(diào)動知識分析問題的能力。解答本題關(guān)鍵要讀懂題干的本質(zhì)，然后根據(jù)所學(xué)知識和題干內(nèi)容篩選答案。

【解答】根據(jù)所學(xué)知識可知題干中“男同學(xué)幫助女同學(xué)背書包”說明男女生之間在互相幫助，“女同學(xué)堅持要自己背書包”說明男女生之間在互相理解，這一事件說明欣賞對方的優(yōu)勢有利于不斷完善自己，③④說法符合題意；①的說法與題意無關(guān)，排除；②說法片面，排除。故選D項。

7.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查正確對待性別差異，考查理解分析能力。解答此題需要認真分析材料，結(jié)合所學(xué)，準(zhǔn)確作答。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，分析題干關(guān)鍵詞“差異、各有優(yōu)勢”等可知，材料告訴我們要善于發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)勢并取長補短，要學(xué)會欣賞對方的優(yōu)勢有助于完善自己，①②正確；性別之間的差異既可能是優(yōu)勢，也可能是不足，③錯誤；性別刻板印象會影響潛能發(fā)揮，我們要克服性別刻板印象，④錯誤。

故選A。

8.【答案】B

【解析】【分析】

此題考查性別刻板印象，考查識記理解能力。解答此題需要認真分析材料，結(jié)合所學(xué)，準(zhǔn)確作答。

【解答】

根據(jù)所學(xué)，分析題干關(guān)鍵詞“提起男生、提起女生、聯(lián)系起來”等可知，材料中的認識屬于性別刻板印象，B正確；材料強調(diào)的是性別刻板印象，不是性別歧視，A錯誤；材料沒體現(xiàn)“相互尊重、善于觀察”，CD不符合題意。

故選B。

9.【答案】C

【解析】本題考查異性交往。材料中的研究成果說明男生女生正常交往有利于實現(xiàn)優(yōu)勢互補、發(fā)揮各自的特長、完善自我,C符合題意;A、B不符合題意,排除;性別差異是正常的,不能消除性別差異,D錯誤。故選C。

10.【答案】A

【解析】本題考查對男女生性別優(yōu)勢的正確認識。男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。我們不僅要認識自己的優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,欣賞對方的優(yōu)勢,相互取長補短,讓自己變得更加優(yōu)秀。A觀點正確,B、C、D觀點錯誤。故選A。

11.【答案】A

【解析】小雅媽媽反對的重要原因是受到性別刻板印象的影響。小雅勸說媽媽的觀點應(yīng)是如何正確對待性別刻板印象,觀點正確且符合題意,觀點正確但不符合題意,故選A。

12.【答案】A

【解析】本題考查異性交往。材料體現(xiàn)了男女同學(xué)正常交往的意義,符合題意;男生女生的正常交往能完善自己的個性,促進身心健康發(fā)展,錯誤。故選A。

13.【答案】C

【解析】本題考查性別刻板印象。材料中傳統(tǒng)觀念對男生女生優(yōu)勢的認識是受性別刻板印象的影響,不利于男生女生自身潛能的發(fā)揮,啟示我們在現(xiàn)實生活中不要受性別刻板印象的影響,C正確;男生女生有各自的優(yōu)勢,A錯誤;B與題意不符,排除;“男生到了高中思維能力就不如女生”的觀點是受性別刻板印象的影響,D錯誤。故選C。

14.【答案】A

【解析】本題考查異性交往。異性友誼的“最高境界”啟示我們要正確看待異性交往,正確;“愛慕對方”說法錯誤,“敬而遠之,保持距離”不利于異性交往,錯誤;“墜入愛河”是早戀的表現(xiàn),不利于雙方的健康成長,錯誤。故選A。

15.【答案】D

【解析】本題考查性別刻板印象。男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面具有自己的特點,我們要正確認識性別角色,克服男女性別刻板印象的影響,發(fā)揮我們自身的潛能,D符合題意;A與題意不符,題目與批判精神無關(guān);題目與“男生女生的生理性別特征是與生俱來的”無關(guān),B不符合題意,排除;題目與“我們要學(xué)會欣賞對方的優(yōu)勢”無關(guān),C不符合題意,排除。故選D。

16.【答案】B

【解析】本題考查性別刻板印象?！八幌衲泻ⅰ薄八窦傩∽?"她就是個女強人"等看法的出現(xiàn),是因為受了性別刻板印象的影響,B符合題意。故選B。

17.【答案】D

【解析】本題考查對性別角色的認識?！芭栽谲婈犨@個充滿陽剛之氣的隊伍中扮演著越來越重要的角色”啟示我們不要過于受性別刻板印象的影響,正確認識性別角色,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點,學(xué)會如何塑造自我形象、如何與異性相處,幫助我們發(fā)揮自身的潛能,不斷完善自己,符合題意;男女有性別角色差異,錯誤;女性、男性都可以很優(yōu)秀,錯誤。故選D。

18.【答案】B

【解析】本題考查男生女生的特點、優(yōu)勢。男生女生在生理和心理上存在差別、各有所長。在漫畫中,男生看到女生在提水,主動上前幫忙,是由于男生女生在生理和心理上存在差別,應(yīng)該發(fā)揮所長、互相幫助,符合題意;錯誤,男生和女生都各有不同的優(yōu)勢,應(yīng)互相幫助;錯誤,圖中的男生和女生屬于正常交往,不會引來非議。故選B。

19.【答案】D

【解析】本題考查男女同學(xué)交往的意義。漫畫中的做法不利于異性同學(xué)間的正常交流,影響學(xué)習(xí)效率的提高,D符合題意;漫畫中的做法影響交往,與培養(yǎng)自立能力無關(guān),A不選;漫畫中的做法與維護女生安全無關(guān),B不選;漫畫中的做法會增加雙方的糾紛,不利于提高學(xué)習(xí)效率,C錯誤。故選D。

20.【答案】C

【解析】本題考查男女同學(xué)交往的意義。男女同學(xué)交往是必不可少的,其有利于班集體建設(shè),有利于擴大交往的范圍,增進對異性的了解,發(fā)展同學(xué)間的友情,男女同學(xué)在一起學(xué)習(xí)交流,可以取長補短、相互影響、相互促進,讓自己變得更加優(yōu)秀,正確;'消除"的說法錯誤,排除。故選C。

21.【答案】【小題1】①男生女生各自擁有自身的性別優(yōu)勢．②欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己．③我們不僅要認識自己的優(yōu)勢，而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補短，讓自己變得更加優(yōu)秀．【小題2】①男女生之間應(yīng)該言行恰當(dāng)，自然大方的交往，做到謹(jǐn)慎交友；②內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)，舉止得體；③慎重對待，理智處理青春期可能出現(xiàn)的朦朧情感．

【解析】本題要在掌握男女同學(xué)交往的重要性、男生、女生的性別優(yōu)勢以及男女同學(xué)如何交往等相關(guān)知識的基礎(chǔ)上，對材料進行深入的分析，從而得出結(jié)論．

此題要準(zhǔn)確掌握課本知識男女同學(xué)如何交往，在此基礎(chǔ)上即可順利作答．

???????（1）該題考查學(xué)生對男生、女生的性別優(yōu)勢的認識，主要考查學(xué)生對知識的理解能力；依據(jù)課本內(nèi)容，可結(jié)合男女同學(xué)交往的意義的角度分析；男女同學(xué)之間的交往，可以增進我們對異性的了解，學(xué)習(xí)對方的長處，完善自己的個性，促進身心健康發(fā)展；可以擴大交往范圍，鍛煉交往能力；還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會對不同性別的要求，增進自己的性別意識．

（2）此題旨在考查學(xué)生對“男女同學(xué)如何交往”的認識，主要考查學(xué)生對知識的識記能力；根據(jù)教材知識，男女生交往過程中的原則：①自然交往；②適度交往，異性交往的程度和方式要恰到好處，應(yīng)為大多數(shù)人所接受；③真實坦誠，平等待人；④避免過分親昵．男女生交往時要注意自尊自愛；⑤不嘩眾取寵；⑥了解異性同學(xué)的特點，在說話、辦事時盡量考慮周全，避免傷害同學(xué)．

22.【答案】根據(jù)教材知識，男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往．男女同學(xué)交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學(xué)交往．

故答案為：

男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往．男女同學(xué)交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學(xué)交往．

【解析】本題考查的知識點是學(xué)會與異性交往．男女同學(xué)交往不僅有利于學(xué)習(xí)進步，優(yōu)勢互補，提高學(xué)習(xí)效率，而且也有利于個性的全面發(fā)展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強．男女同學(xué)交往要自然、適度，尊重、真誠，還要廣泛交往．男女同學(xué)交往時要做到互相尊重，自尊自愛，既要開放自己，又要掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的方式場合、時間和頻率，做到真誠、坦然、大方地與異性同學(xué)交往．

本題屬基礎(chǔ)知識題，結(jié)合題目要求，根據(jù)教材相關(guān)知識，完成作答即可．

23.【答案】

(1)“狀元花”的產(chǎn)生:男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢,當(dāng)下的高考模式可能更適合女生發(fā)揮優(yōu)勢;現(xiàn)代家庭對女生的教育更加重視;等?！芭疂h子”的產(chǎn)生:現(xiàn)代女性為了更好地在競爭中生存;男女在交往過程中取長補短的結(jié)果;女性受教育的程度在不斷提升;等。

(2)在社會中,人們對性別的認識通常會受性別刻板印象的影響;我們要學(xué)會正確認識性別角色,學(xué)會如何塑造自我形象;不要過于受性別刻板印象的影響,要積極完善個性,發(fā)展自我。

【解析】本題以社會生活中某些現(xiàn)