秋語文部編版必修上冊(cè)第8單元測(cè)評(píng)（含答案）

第八單元測(cè)評(píng)(時(shí)間150分鐘滿分150分)一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(9分)閱讀下面的文字,完成1~3題?，F(xiàn)在世界上漢文化正熱,但是人們普遍認(rèn)為漢語難學(xué)難教,語法尤其如此。因?yàn)殡y學(xué)難教,所以對(duì)外漢語教學(xué)中有“口語”和“書面語”并進(jìn)還是分開的爭(zhēng)論;而對(duì)于語法之難,一方面是語法理論繁雜且分歧重重,令人莫衷一是;一方面是教學(xué)缺乏理論和方法的支持,基本還只能憑經(jīng)驗(yàn)。這都發(fā)人深思:漢語的口語和書面語是什么樣的關(guān)系?漢語到底有沒有“自己”的語法?閱讀孟昭連教授的《之乎者也非口語論》一書似乎能破解我們這兩個(gè)方面的疑問。本書從古文文法中“辭”的角度說清了文言區(qū)別于口語的具體方式,進(jìn)而論證了古文語法的獨(dú)特之處,為我們解構(gòu)文言、讀懂古文提供了很好的途徑,更對(duì)漢語語法有了創(chuàng)造性認(rèn)識(shí)。孟教授在書中回答了“漢語口語與書面語的關(guān)系”的問題。他闡述了古文“意內(nèi)而言外”的概念。語言和文字的作用都要表達(dá)“意”,但二者又有所不同。很多場(chǎng)景下,對(duì)話不僅要講究吐字發(fā)音,更要有聲音的長(zhǎng)短徐疾、停頓等變化,來體現(xiàn)說話人的心態(tài)、邏輯意向、話外之音等,這時(shí),語言不僅要“以字顯意”,還要加進(jìn)去“辭”來足意,“之乎者也”就是典型的“辭”,是口語中沒有但文字里面非常必要的部分。古文中這些“辭”大多是假借來的。借用一個(gè)現(xiàn)成有意義的漢字,賦予它新的內(nèi)涵,起到文章中虛之又虛的“托精神傳語氣”的作用。孟教授認(rèn)為這都是先賢大儒們對(duì)漢字創(chuàng)造性地運(yùn)用,使語言具有了極強(qiáng)的表現(xiàn)力、極豐富的文化承載力,既可微言大義,也可蔚為壯觀。孟教授還回答了“漢語到底有沒有‘自己’的語法?”的問題。從20世紀(jì)開始,語言界的大師們就在探索漢語自身的規(guī)律。與印歐語系的“以音表意”、文字符號(hào)本身沒有什么意義相比,漢語是音、形、義一體,是“意”以形和聲音形式的雙重表達(dá)。漢語的文字和口語相對(duì)獨(dú)立,也相互聯(lián)系,漢字是字形直接表意,發(fā)音是隱而不顯,從文字到思想不必經(jīng)過聲音環(huán)節(jié),走的是視覺路線;而口語是以音表意,不必經(jīng)過視覺環(huán)節(jié)。隨著大一統(tǒng)文明的推進(jìn)、文章的發(fā)達(dá),口語又受到了文字的影響與制約。從現(xiàn)在的研究來看,漢字在初創(chuàng)之時(shí)起就是一個(gè)比較完善的體系,形、音、義完美統(tǒng)一,是一個(gè)博大精深的體系。我們?nèi)ツ睦飳ふ抑形牡母?去哪里尋找漢語的本質(zhì)?孟教授給我們做了回答,那就是,在傳統(tǒng)語言文字中找,在古典文學(xué)中找。這一切巨大的財(cái)富,是漢語乃至中華文化回歸的希望所在。(摘編自子明《跳出西學(xué)框框回歸漢語本質(zhì)——評(píng)孟昭連教授<之乎者也非口語論>》)1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“辭”的角度雖小,卻能讓人理解文言與口語的區(qū)別,更能顯現(xiàn)古文語法的獨(dú)特之處。B.先賢創(chuàng)造性運(yùn)用漢字主要體現(xiàn)于假借虛之又虛的“辭”,賦予新意來“托精神傳語氣”。C.印歐語系的文字創(chuàng)制是為了高效反映語音、記錄語言,文字附著于語言而產(chǎn)生意義。D.漢語形成過程中逐漸自成語法體系,文字和口語是相對(duì)獨(dú)立,又互相影響與制約的關(guān)系。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.這篇書評(píng)首先交代了漢文化正熱,但漢語難學(xué)難教的背景,引出寫作這篇書評(píng)的目的。B.文章倒數(shù)第二段把印歐語系與漢語規(guī)律作比較,直接回答了文章開頭提出的兩個(gè)問題。C.本文呈現(xiàn)由總到分的評(píng)析思路結(jié)構(gòu),首先總評(píng)書的內(nèi)容和研究?jī)r(jià)值,然后圍繞這兩個(gè)問題展開,思路清晰。D.本文貫通了孟教授書中的論點(diǎn)和自己的評(píng)析,這種寫法增強(qiáng)了書評(píng)的學(xué)術(shù)性和思想性。3.根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.中國(guó)古人在書面表達(dá)中一般很講究修“辭”,一般的口語表達(dá),則不會(huì)講究修“辭”。B.古文是“以字顯意”“加辭足意”,那么,閱讀古文就要重視“之乎者也”這類“辭”。C.既然漢語本身具有比較完善的體系,那么就說明我們的漢語實(shí)際上是不難學(xué)難教的。D.加強(qiáng)傳統(tǒng)語言文字的研究,積極傳播古代經(jīng)典文學(xué),這會(huì)有助于中華民族的文化復(fù)興。(二)實(shí)用類文本閱讀(12分)閱讀下面的文字,完成4~6題。材料一字母詞指漢語中單獨(dú)由字母構(gòu)成,或者由字母、數(shù)字、符號(hào)、漢字混合構(gòu)成的詞。自20世紀(jì)90年代以來,字母詞在漢語中得到廣泛使用,已成為漢語詞匯系統(tǒng)產(chǎn)生新詞的重要形式之一。通過對(duì)1990—2014年《人民日?qǐng)?bào)》語料庫中字母詞使用情況的調(diào)查發(fā)現(xiàn),《現(xiàn)代漢語詞典》(第6版)所收錄的字母詞總數(shù)(239個(gè))約占25年里《人民日?qǐng)?bào)》使用的字母詞總數(shù)(約8000個(gè))的3%,使用總詞次(110748次)約占所有字母詞使用總詞次(近200000詞次)的50%。詞典收錄的239個(gè)字母詞中,高頻使用的字母詞(66個(gè))約占27%。其中字母詞GDP的使用頻次最高并一直呈上升趨勢(shì),與此同時(shí),GDP的漢譯詞“國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值”的使用頻次呈下降趨勢(shì)。這一變化趨勢(shì)體現(xiàn)出國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重視,也體現(xiàn)出在詞匯系統(tǒng)接納這一經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域術(shù)語的博弈時(shí),字母詞形式所表現(xiàn)出的表達(dá)優(yōu)勢(shì)。類似的字母詞還有A股、CPI、IPO等。還有一類高頻字母詞的使用頻率與當(dāng)時(shí)的社會(huì)熱點(diǎn)有關(guān),波動(dòng)較大。如WTO一詞在2001和2002年使用頻次特別高,與2001年底中國(guó)正式加入WTO這一事件息息相關(guān)。而字母詞APEC、的使用頻次,與2001年APEC會(huì)議在上海召開、近年來懸浮于空氣中的細(xì)顆粒物的社會(huì)熱點(diǎn)話題密不可分。還有些高頻詞如卡拉OK、VCD、IP電話等,雖然25年總使用頻次很高,但是正處于年度使用頻次變化的下降期,進(jìn)而可能進(jìn)入低頻期。25年里總使用頻次小于50的字母詞被劃入“低頻字母詞”,占收錄字母詞總詞條的40%。從語言學(xué)視角分析,導(dǎo)致低頻的原因有:第一,接受度不如其漢譯詞高,如AI(人工智能)、DC(數(shù)碼相機(jī))等;第二,只在口語交際中使用占優(yōu)勢(shì),如K歌等;第三,只在非大眾傳播媒介,如專業(yè)領(lǐng)域交際中使用占優(yōu)勢(shì),如SSD(固態(tài)硬盤)、HDMI(高清晰度多媒體接口)等。綜上所述,在漢語系統(tǒng)中,真正高頻穩(wěn)定使用的字母詞總數(shù)并不多,使用總詞次卻很多,并通過反復(fù)使用而漸漸為人們所熟知。(摘編自王秋萍《關(guān)于“字母詞使用情況”的調(diào)查報(bào)告》)材料二百名學(xué)者投訴《現(xiàn)代漢語詞典》(第6版)正式收錄外來字母詞涉嫌違法,引起了較大爭(zhēng)議。這些學(xué)者認(rèn)為《現(xiàn)代漢語詞典》違法,是因?yàn)椤吨腥A人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》規(guī)定:“漢語言出版物應(yīng)當(dāng)符合國(guó)家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)?！钡@一規(guī)定當(dāng)時(shí)主要針對(duì)的是漢語方言和不規(guī)范漢字(包括繁體字和異體字)。字母詞是漢語發(fā)展中出現(xiàn)的新現(xiàn)象——2001年中國(guó)加入WTO后,字母詞才大量進(jìn)入漢語。而《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》是2000年公布的,對(duì)字母詞的使用并未做出規(guī)定?！胺o禁止即可為”,因此,不存在《現(xiàn)代漢語詞典》因收錄字母詞而違法的問題。當(dāng)然,由于漢語發(fā)展了,漢語言文字使用中出現(xiàn)了新情況,相關(guān)法律應(yīng)該對(duì)此做出規(guī)定。筆者認(rèn)為,《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語言文字法》應(yīng)該盡快修改,對(duì)字母詞的使用等相關(guān)問題做出規(guī)定。(摘編自鄒玉華《字母詞入詞典,既不違法又不違理》)材料三《現(xiàn)代漢語詞典》(第6版)收錄的字母詞從最初的39條增至239條,表明字母詞在實(shí)際生活中使用范圍擴(kuò)展得相當(dāng)快。我們也幾乎處處都會(huì)碰到字母詞。像X光、B超、QQ這些詞,都已深入人們的生活。但也確有一些字母詞,存在生造冷僻、使用不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象。近日見報(bào)上一則標(biāo)題《教師節(jié)幼兒園老師不收紅包,只收小朋友DIY賀卡》,干嗎一定要用“DIY”替代“自做”?直講“智商”挺好懂,又何必定要玄乎成“IQ”呢?有些生造的字母詞,更是一種人為的時(shí)髦。如分明是中國(guó)自己的籃球聯(lián)賽,卻要用英文稱作“CBA”,豈不見“中超”“乒超”這種實(shí)在的稱呼也挺好嘛。此外,還有許多只在特定場(chǎng)合使用、專業(yè)人士才能懂的字母詞,像股票市場(chǎng)中的行話、藥品說明書上用詞、通訊傳播術(shù)語等,現(xiàn)在常廣泛使用在媒體上。這樣濫用的結(jié)果是,不僅很多人看不懂,而且易招人反感?？梢娮帜冈~一濫,就難免走向反面。(摘編自李景瑞《必須高度重視凈化語言生態(tài)》)4.下列針對(duì)上述材料相關(guān)內(nèi)容的梳理,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.材料一選取《現(xiàn)代漢語詞典》(第6版)和《人民日?qǐng)?bào)》作為調(diào)查的對(duì)象,看重樣本的權(quán)威性、典型性;材料三使用的論據(jù)較有生活氣息。B.材料一通過周密的調(diào)查分析得出明確的結(jié)論,盡量避免引起爭(zhēng)議;而另兩則材料的觀點(diǎn)則更加個(gè)性化,允許不同觀點(diǎn)、不同意見的爭(zhēng)鳴。C.材料一依照調(diào)查內(nèi)容的性質(zhì)進(jìn)行分類、歸納,體現(xiàn)了調(diào)查的科學(xué)性;另兩則材料則依照先述后評(píng)的思路來寫作,體現(xiàn)了評(píng)論的寫作特點(diǎn)。D.材料一語言準(zhǔn)確,邏輯嚴(yán)密;另兩則材料的語言都比較通俗易懂。材料三比材料二在表達(dá)上更加口語化,因而比材料二具有更強(qiáng)的說服力。5.下列針對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.三則材料都結(jié)合字母詞在漢語中得到廣泛使用的實(shí)際情況進(jìn)行分析,而且對(duì)詞典收錄字母詞一事都明確地表明了自己的態(tài)度。B.三則材料分別側(cè)重于字母詞使用情況、合法性、負(fù)面影響這三個(gè)角度,但都圍繞著“如何對(duì)待字母詞”這一話題展開分析。C.材料一對(duì)字母詞使用情況的調(diào)查較為詳盡,力求準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn);而另兩則材料側(cè)重于對(duì)新聞熱點(diǎn)的評(píng)論,力求迅速及時(shí)地反映生活。D.材料三中對(duì)詞典收錄字母詞一事持完全否定的態(tài)度,認(rèn)為在生活中濫用字母詞,導(dǎo)致語言表達(dá)晦澀,招人反感。6.字母詞的廣泛使用,對(duì)漢語發(fā)展有哪些利與弊?請(qǐng)結(jié)合上述材料簡(jiǎn)要概括。(6分)(三)文學(xué)類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字,完成7~9題。梨樹溝寫意柴福善①京東梨樹溝,或許是燕山山脈從海底隆起時(shí),在南麓不經(jīng)意留下的一條溝谷。②不知什么時(shí)候,一只鳥飛來,銜著一顆梨核,不小心滾落溝里。冬去春來,慢慢長(zhǎng)出一棵大梨樹。更不知什么時(shí)候,誰先走進(jìn)溝里,就在樹下住下來,隨口就叫這條溝梨樹溝。隨著人家越聚越多,便形成一片村落,人們很自然就以溝名而命名村子了。③許多年前,我曾走進(jìn)溝尋找詩意。踏著石階,走進(jìn)一戶人家。就是石頭壘砌外墻、土坯打里的房子,樹枝扎一遭籬笆,籬笆上嘟嚕著頂花的扁豆、絲瓜、倭瓜,一派田園風(fēng)光。院子不大,歸整得干凈利落。主人給我搬個(gè)木墩,遞上一瓢缸里的涼水。水喝完了,感覺渾身清爽。從此,我記住梨樹溝人的熱情與純樸,也記住這一瓢涼水的甘甜與滋潤(rùn)。④十幾年前,我踏著石階再來尋找。但見那一遭籬笆圍著的房子,顯得有些破舊,樹枝編扎的梢門虛掩著。院里長(zhǎng)滿荒草,透著幾分人去屋空的荒涼。一打聽,原來溝里人家由于泥石流或其他原因,遷往溝外了。盡管離開這道溝谷,起了一排排新屋,過上新的生活,可還叫梨樹溝,這是一代代人骨子里的記憶。⑤今春,我又走進(jìn)梨樹溝,像武陵人走進(jìn)桃花源,貿(mào)然間識(shí)不得了:平展的山路,兩邊青磚砌筑的長(zhǎng)城一般的垛口。望向溝里,綠瑩瑩山谷間,一樹一樹的白,像山間的云,可云沒有這芬芳;像冬天的雪,可雪沒有這溫潤(rùn)。這么想著,也就走近了,原來是一樹一樹的梨花。梨花三朵五朵簇?fù)碇?伴著清風(fēng)微微搖曳。細(xì)看每一朵,都開得嫩白,仿佛輕輕一縷鳥鳴,就會(huì)鳴破嫩白的花瓣。多少蜜蜂忙碌著,不失時(shí)機(jī)地嚶嚶嗡嗡采蜜。這北方的梨花蜜,與南方的荔枝蜜比,應(yīng)該各有芬芳吧。那些沒人居住的房子,一如當(dāng)初,散落梨樹下。⑥我不知梨樹溝究竟有多少梨樹,但見大的腰般粗,小的腿般細(xì),大大小小隨處可見。我想起岑參的“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”,可那寫的是北方邊塞八月的飛雪。又想起白居易的“玉容寂寞淚闌干,梨花一枝春帶雨”,而這寫的當(dāng)是唐玄宗苦苦思念的楊貴妃,詩人只是借梨花意象而言他,并非真寫梨花。不過,真以此描寫梨樹溝,倒也貼切自然,生動(dòng)傳神,那么,就當(dāng)是唐代詩人為梨樹溝而寫了。⑦梨樹溝很幽深,轉(zhuǎn)過去,仍不見盡頭。梨樹間,時(shí)有一棵棵大栗子樹,或樹干空洞,或主干枯干成一截樹樁,旁邊釀出新芽圍著樹樁又長(zhǎng)出一棵。這些大栗子樹,怎么也得幾百年了。沿著平展的路上得山來,一片片一堆堆大大小小黝黝發(fā)黑的塊石,不是平常山巖崩裂的那種,似是從山底噴涌出來淌落淤積的。怪不得溝里人說這是古火山口。千萬年,億萬年,或更久遠(yuǎn),我盡情想象著火山噴發(fā)剎那吞天吐地的磅礴與壯觀。⑧我上山時(shí),隨手拄著拐杖,終究山地不比平地,好在累了就隨地歇息。比如溝谷間那座湖水壩上一道風(fēng)雨長(zhǎng)廊,盡管沒有風(fēng)雨,我也可在長(zhǎng)廊里小憩一番,順便欣賞一下山泉如何從溝谷聚而為湖,又如何繼續(xù)從湖口下流為溪,使梨樹溝的詩意平添幾分靈氣。我終于走上山頂,山頂橫亙著蜿蜒的長(zhǎng)城。明時(shí)這里隸屬薊鎮(zhèn),不知總兵戚繼光是否督查至此?我沒有考證,可那些殘存而相望的空心敵樓,即為戚繼光創(chuàng)造。城墻就地取材,以山石壘砌。一些高低錯(cuò)落的垛口尚在,我這才明白山路兩邊青磚砌筑的垛口,原來依長(zhǎng)城而修筑。⑨佇立山頂眺望,溝那邊就是京東名勝石林峽,石林飛瀑,自然天成。梨樹溝則不同,梨花、湖水、長(zhǎng)城及古火山口,融為一體,更具意蘊(yùn)。山鄉(xiāng)一條普通得不能再普通的溝谷,如今竟幻化為一道絕妙風(fēng)景。想梨樹溝人在外面一排一排的房子里,應(yīng)該生活得愈來愈幸福?？晌疫€是想念人家散落、雞犬相聞的梨樹溝,想念那一瓢涼水的甘甜,甚至想把籬笆圍著、梢門虛掩的房子簡(jiǎn)單收拾住下,然后悄悄種下一棵梨樹。是啊,梨樹經(jīng)一冬孕育,滿溝滿谷春天里爭(zhēng)先恐后白白地盡情綻放。遙知不是雪,可心底翻來覆去總覺得是雪。怎知這雪,不覺里就有一片飄落我頭頂了呢!(摘編自2018年9月29日《人民日?qǐng)?bào)》)7.下列對(duì)文中相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.文章開篇交代梨樹溝的地理特點(diǎn)后,又通過鳥銜梨核的想象寫了梨樹溝的由來,充滿情趣,引人入勝。B.文章通過一瓢涼水的甘甜與滋潤(rùn),寫出了梨樹溝人的熱情與純樸,與下文呼應(yīng),側(cè)面展現(xiàn)了時(shí)代的變遷。C.作者在不同時(shí)期三次造訪梨樹溝,同梨樹溝的梨樹一樣,經(jīng)歷了人生的寒冬與挫折,愈見生命的豁達(dá)與樂觀。D.本文是一篇借景抒情、意蘊(yùn)雋永的游記,融敘事、描寫、抒情于一體,引用古詩,增添了文學(xué)意蘊(yùn)。8.文章第⑦段為什么寫到大栗子樹和塊石?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)9.面對(duì)梨樹溝,作者抒發(fā)了怎樣的思想感情?(6分)二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文,完成10~13題。顧時(shí),字時(shí)舉,濠人。倜儻好奇略。從太祖渡江,積功由百夫長(zhǎng)授元帥。取安慶、南昌、廬州、泰州,擢天策衛(wèi)指揮同知。李濟(jì)據(jù)濠州,時(shí)從平章韓政討降之。攻張士誠(chéng)升山水寨,引小舫繞敵舟,舟中多俯視而笑。時(shí)乘其懈帥壯士數(shù)人大呼躍入舟眾大亂余舟競(jìng)進(jìn)五太子來援薛顯又?jǐn)≈逄拥冉邓鞆拇髮④娖絽切龓熑∩綎|。洪武元年,拜大都督府副使兼同知率府事。從大將軍定河南北,浚閘以通舟師,自臨清至通州。下元都,與諸將分邏古北諸隘口。從大軍取平陽,克崞州,獲逃將王信等四十六人。取蘭州,圍慶陽。張良臣耀兵城下,擊敗之,獲其勁將九人。良臣乃不敢復(fù)出。慶陽平。徐達(dá)還京,令時(shí)將騎兵略靜寧州,走賀宗哲。西邊悉平。三年進(jìn)大都督同知,封濟(jì)寧侯,祿千五百石,予世券。四年為左副將軍,副傅友德帥河南、陜西步騎伐蜀。自興元進(jìn)克階、文,敗蜀兵于漢州,遂克成都。明年副李文忠北征,分道入沙漠。迷失道,糧且盡。遇寇,士疲不能戰(zhàn)。時(shí)帥麾下數(shù)百人,躍馬沖擊。敵眾引去,獲其輜重糧畜以歸,軍聲大振。六年從徐達(dá)鎮(zhèn)北平。逾年,召還。八年復(fù)出鎮(zhèn)。十二年卒,年四十六。葬鐘山。追封滕國(guó)公,謚襄靖,袝祭功臣廟。時(shí)能以少擊眾,沉鷙不伐。帝甚重之。子敬,金吾衛(wèi)鎮(zhèn)撫。十五年嗣侯,為左副將軍,平龍泉山寇有功。二十三年追論胡惟庸黨,榜列諸臣,以時(shí)為首,敬坐死,爵除。(選自《明史·顧時(shí)傳》,有刪改)10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是()(3分)A.時(shí)乘其懈/帥壯士數(shù)人/大呼躍入舟/眾大亂/余舟競(jìng)進(jìn)/五太子來援/薛顯又?jǐn)≈?五太子等降/遂從大將軍平吳/旋師取山東B.時(shí)乘其懈/帥壯士/數(shù)人大呼/躍入舟/眾大亂/余舟競(jìng)進(jìn)/五太子來援/薛顯又?jǐn)≈?五太子等降/遂從大將軍平吳/旋師取山東C.時(shí)乘其懈/帥壯士數(shù)人/大呼躍入舟/眾大亂/余舟競(jìng)進(jìn)/五太子來援薛顯/又?jǐn)≈?五太子等降/遂從大將軍平吳/旋師取山東D.時(shí)乘其懈/帥壯士/數(shù)人大呼/躍入舟/眾大亂/余舟競(jìng)進(jìn)/五太子來/援薛顯又?jǐn)≈?五太子等降/遂從大將軍平吳/旋師取山東11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.“太祖”作為帝王廟號(hào)使用,多用于創(chuàng)基立業(yè)者,常見于開國(guó)皇帝,也有為其先人追授者。B.“侯”,爵位,又稱封爵、世爵,爵是古代皇帝對(duì)貴戚功臣的封賜。我國(guó)周代有五爵,依次為公、伯、侯、子、男,后代爵位制度往往因時(shí)而異,不盡相同。C.“世券”,又稱鐵券。明代賜予功臣,使其世代享有特權(quán)的憑證。形制如瓦,其大小依官爵高低分為九等,若子孫犯罪,取券勘合,折其功過予以赦減。D.“謚”,古人死后依其生前行跡而為之所立的稱號(hào)。帝王的謚號(hào)一般由禮官議上;臣下的謚號(hào)由朝廷賜予。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.顧時(shí)很有膽略,跟從太祖打仗,官職一路高升,做到了元帥。進(jìn)攻張士誠(chéng)時(shí),顧時(shí)乘敵人懈怠,率壯士數(shù)人,大呼躍入敵船中,使敵軍大亂。B.洪武五年,顧時(shí)協(xié)助李文忠北征,在沙漠迷失了方向,糧已盡,又遇敵人,顧時(shí)率麾下數(shù)百人擊退敵人,并繳獲其糧食、牲畜而歸,軍威大振。C.顧時(shí)一生戎馬倥傯,在戰(zhàn)場(chǎng)上屢建奇功,在明朝建立之后,就被任命鎮(zhèn)守北方重鎮(zhèn)——北平,一直到洪武十二年去世。D.顧時(shí)生前深得皇上器重,死后被追封為滕國(guó)公,牌位附祭功臣廟。但是他的兒子卻在后來受他的牽連被殺,爵位被剝奪。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)張良臣耀兵城下,擊敗之,獲其勁將九人。良臣乃不敢復(fù)出。(2)時(shí)帥麾下數(shù)百人,躍馬沖擊。敵眾引去,獲其輜重糧畜以歸,軍聲大振。(二)古代詩歌閱讀(9分)閱讀下面這首宋詞,完成14~15題。水調(diào)歌頭①黃庭堅(jiān)瑤草②一何碧,春入武陵溪。溪上桃花無數(shù),枝上有黃鸝。我欲穿花尋路,直入白云深處,浩氣展虹霓。只恐花深里,紅露濕人衣。坐玉石,倚玉枕,拂金徽③。謫仙何處,無人伴我白螺杯。我為靈芝仙草,不為朱唇丹臉,長(zhǎng)嘯④亦何為?醉舞下山去,明月逐人歸。注①黃庭堅(jiān)晚年兩次被貶官西南。此詞大約寫于作者晚年被貶謫時(shí)期。②瑤草:仙草。③金徽:金飾的琴徽。這里指琴。④長(zhǎng)嘯:長(zhǎng)嘆。14.下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的一項(xiàng)是()(3分)A.本詞為春行紀(jì)游之作,桃花艷溪邊、黃鸝悅枝頭、美酒伴琴音,詞人難掩春日出游之樂。B.開篇采用了比興的手法,熱情贊美了瑤草像碧玉一樣可愛,將讀者帶入作品的藝術(shù)境界。C.詞人以豐富的想象,用“坐玉石、倚玉枕、拂金徽”表現(xiàn)他的志行高潔、與眾不同。D.詞中多處使用了比喻和象征的藝術(shù)手法,意蘊(yùn)豐厚,讀之頗有一些令人咀嚼不盡的詩味。15.清代批評(píng)家陳廷焯曾評(píng)價(jià)黃庭堅(jiān)是“倔強(qiáng)中見姿態(tài)”,請(qǐng)結(jié)合本詞談?wù)勀愕睦斫狻?6分)(三)名句名篇默寫(6分)16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《荀子·勸學(xué)》中指出,蚯蚓雖然身體柔弱,卻能“,”,是用心專一的緣故。

(2)韓愈在《師說》中提出“”的觀點(diǎn)后,接著運(yùn)用“”的事例加以論證。

(3)李煜《虞美人》中把抽象的感情形象化,寫愁的綿綿不斷的句子是“,”。

三、語言文字運(yùn)用(20分)閱讀下面的文字,完成17~19題。按照學(xué)問體系上的劃分,一說起“經(jīng)史子集”,就在學(xué)術(shù)意義上涵蓋了中國(guó)文化的全部?jī)?nèi)容,中國(guó)傳統(tǒng)文化可分為“經(jīng)史子集”四大部類。經(jīng),專指儒家文化。因?yàn)樽詽h武帝時(shí)期以來,儒家文化超越諸子百家,成為中國(guó)古代社會(huì)中的主流意識(shí)形態(tài),此后的歷朝歷代,儒家思想都被看作社會(huì)發(fā)展中的綱常倫理,被認(rèn)為是思想文化界的。史,便是史書。中國(guó)歷史上的“正史”,從漢代的《史記》開始,到最后一個(gè)封建王朝的史書《清史稿》,總稱為“二十五史”。子部,就是人們常說的“諸子百家”。百家之長(zhǎng)與儒家之尊共同盛放于中國(guó)文化的百花園中,才使得中國(guó)文化、鮮活有力。集部,泛指一切文化藝術(shù)。包括詩詞文賦、戲曲小說等。

綜合來看,如果我們將國(guó)學(xué)比喻為一座的文化大廈,那么,“經(jīng)”是這座大廈的鋼筋結(jié)構(gòu),有了儒家經(jīng)典,就立起了中國(guó)主流思想。“史”是大廈的水泥澆筑。水泥的巍然填充與鋼筋的昂然挺立,就構(gòu)筑起了中國(guó)文化的堅(jiān)實(shí)外形;(),所以,子部的百家思想,就如同為這座大廈開了一扇扇的門窗,正因?yàn)橛虚T窗的參與,才使得空氣流通,陽光照耀。集部,像是大廈里一切的裝潢與內(nèi)飾,豐富多樣,精彩紛呈。是“經(jīng)史子集”四個(gè)部分,全面支撐起了中國(guó)文化這座的殿堂。

17.文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.按照學(xué)問體系上的劃分,中國(guó)傳統(tǒng)文化可分為“經(jīng)史子集”四大部類,“經(jīng)史子集”也就在學(xué)術(shù)意義上涵蓋了中國(guó)文化的全部?jī)?nèi)容。B.“經(jīng)史子集”,在學(xué)術(shù)意義上涵蓋了中國(guó)文化的全部?jī)?nèi)容,按照學(xué)問體系上的劃分,中國(guó)傳統(tǒng)文化可分為“經(jīng)史子集”四大部類。C.按照學(xué)問體系上的劃分,中國(guó)傳統(tǒng)文化可分為“經(jīng)史子集”四大部類,一說起“經(jīng)史子集”,就在學(xué)術(shù)意義上涵蓋了中國(guó)文化的全部?jī)?nèi)容。D.按照學(xué)問體系上的劃分,“經(jīng)史子集”在學(xué)術(shù)意義上涵蓋了中國(guó)文化的全部?jī)?nèi)容,中國(guó)傳統(tǒng)文化可分為“經(jīng)史子集”四大部類。18.依次填入文中橫線上的成語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.擎天之柱 生生不息 高聳入云 美輪美奐B.中流砥柱 生生不息 蔚為大觀 美輪美奐C.擎天之柱 栩栩如生 高聳入云 古色古香D.中流砥柱 栩栩如生 蔚為大觀 古色古香19.下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)A.然而鋼筋水泥雖然建起了一座龐然大樓,卻使得這座樓宇密不透風(fēng),缺乏生機(jī)B.水泥鋼筋建起的這座樓宇缺乏生機(jī),密不透風(fēng),雖然它是一座龐然大樓C.鋼筋水泥建起的這座樓宇既非常龐大,又密不透風(fēng),缺乏生機(jī)D.雖然用鋼筋水泥建起了一座龐然大樓,這座樓宇卻密不透風(fēng),缺乏生機(jī)20.下面是某高校圖書館關(guān)于禁止占座的通告片段,其中有五處不合書面語體的要求,請(qǐng)找出并修改。(5分)讀者離開閱覽座位超過30分鐘,不帶走隨身物品的就是占座;真是找不到座位的同學(xué),可以自行挪開占座物品,或要求占座的同學(xué)空出被占用的座位;圖書館工作人員會(huì)時(shí)不時(shí)清理占座物品;被清理的占座物品要是丟了或損壞后果自負(fù)。21.仿照下面的示例,利用所給材料續(xù)寫三句話,要求內(nèi)容貼切,句式與所給示例相同。(6分)示例筑夢(mèng)九天,叩問太空,棄高薪從我心,這就是中國(guó)航天人的堅(jiān)定初心。材料創(chuàng)新犧牲奮斗打造大國(guó)重器功成不必在我專利領(lǐng)跑世界咬牙攻關(guān)奮力攀登砥礪前行甘做備份打破壟斷默默付出四、寫作(60分)22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。美國(guó)詩人惠特曼說:“做一個(gè)世界的水手,奔赴所有的碼頭?！惫帕_馬哲學(xué)家塞涅卡說:“如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭,那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)?！绷?xí)近平說:“心中有陽光,腳下有力量,為了理想能堅(jiān)持、不懈怠,才能創(chuàng)造無愧于時(shí)代的人生。”以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請(qǐng)從中任選兩則材料作為寫作觸發(fā)點(diǎn),寫一篇不少于800字的文章。要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息。

第八單元測(cè)評(píng)解析A項(xiàng),“更能顯現(xiàn)古文語法的獨(dú)特之處”錯(cuò)誤,錯(cuò)在“更”,文章第2段說的是“本書從古文文法中‘辭’的角度說清了文言區(qū)別于口語的具體方式,進(jìn)而論證了古文語法的獨(dú)特之處”,這兩個(gè)論證結(jié)果是先后的關(guān)系;B項(xiàng),“虛之又虛的‘辭’”錯(cuò)誤,文中說的是“虛之又虛的‘托精神傳語氣’”;D項(xiàng),“漢語形成過程中逐漸自成語法體系”錯(cuò)誤,文中說的是“漢字在初創(chuàng)之時(shí)起就是一個(gè)比較完善的體系”。解析B項(xiàng),“直接回答了文章開頭提出的兩個(gè)問題”錯(cuò)誤,比較二者的用意在于說明漢語語法的獨(dú)特性;錯(cuò)誤點(diǎn)二是“兩個(gè)問題”,從文中來看,這里只回答了“漢語到底有沒有‘自己’的語法?”這一個(gè)問題。解析C項(xiàng),“那么就說明我們的漢語實(shí)際上是不難學(xué)難教的”錯(cuò)誤,二者之間不存在因果關(guān)系。解析D項(xiàng),“因而比材料二具有更強(qiáng)的說服力”說法錯(cuò)誤?！罢f服力”與語言的通俗性有關(guān),但更倚重于論證的邏輯性,而材料二的邏輯性要強(qiáng)于材料三,所以此項(xiàng)表述錯(cuò)誤。解析A項(xiàng),“明確地表明了自己的態(tài)度”錯(cuò),材料一屬于調(diào)查報(bào)告,只是客觀陳述調(diào)查事實(shí)并得出結(jié)論。B項(xiàng),材料一沒有討論“如何對(duì)待字母詞這一話題”。D項(xiàng),材料三中作者并沒有表明自己對(duì)詞典收錄字母詞一事“持完全否定的態(tài)度”,作者批評(píng)的只是“濫用字母詞”。6.利:豐富漢語表達(dá)形式及詞匯系統(tǒng);有利于漢語適應(yīng)時(shí)代熱點(diǎn)以及實(shí)際生活的需要;具有一定的表達(dá)優(yōu)勢(shì),易于被大眾接受。弊:損害漢語言詞匯系統(tǒng)的穩(wěn)定性;破壞漢語語言生態(tài)(損害漢語的純潔性),涉嫌違反語言文字法;濫用字母詞會(huì)影響漢語的交際效果。解析“經(jīng)歷了人生的寒冬與挫折,愈見生命的豁達(dá)與樂觀”,于文無據(jù)。8.①描寫大栗子樹和塊石存在的時(shí)間長(zhǎng),突出了梨樹溝的悠久歷史;②寫梨樹溝資源豐富,豐富了梨樹溝的形象;③表現(xiàn)出作者對(duì)梨樹溝的喜愛,增強(qiáng)文章的意蘊(yùn)。9.①描繪了梨樹溝優(yōu)美的自然環(huán)境和深厚的人文底蘊(yùn),抒發(fā)了對(duì)梨樹溝的喜愛之情;②贊頌了梨樹溝人的熱情與純樸,表達(dá)了對(duì)梨樹溝人過上幸福新生活的祝福;③追憶了梨樹溝之前的山村詩意時(shí)光,流露出對(duì)簡(jiǎn)樸閑適生活的向往之情。解析畫波浪線句中,“數(shù)人”與“壯士”不能分開,可排除B、D兩項(xiàng)?！拔逄印眮碓牟皇恰把︼@”,“又?jǐn)≈敝?“敗”的是“五太子”。因此,“薛顯”與后句不能斷開,可排除C項(xiàng)。解析B項(xiàng),五等爵位順序不正確,應(yīng)是公、侯、伯、子、男五爵。解析C項(xiàng),“在明朝建立之后,就被任命鎮(zhèn)守北方重鎮(zhèn)——北平,一直到洪武十二年去世”與原文不符,在洪武七年,顧時(shí)曾被召回,中間有間斷。13.(1)張良臣在城下炫耀兵威,顧時(shí)擊敗了他,俘獲他的猛將九人。張良臣便不敢再出城。(2)顧時(shí)率部下數(shù)百人,躍馬沖殺搏擊。敵兵退去,(顧時(shí))繳獲他們的軍械、糧食、牲畜等回軍,軍威大振。解析此題翻譯時(shí)需要注意的關(guān)鍵詞有:(1)“耀兵”,炫耀兵威;“獲”,俘虜;“勁將”,得力將領(lǐng)。(2)“麾下”,部下;“引”,退;“獲”,繳獲。參考譯文顧時(shí),字時(shí)舉,濠州人。才華卓異,喜好奇詭的謀略。他跟從太祖渡江,累積功勞從百夫長(zhǎng)晉升為元帥。攻取安慶、南昌、廬州、泰州,晉升為天策衛(wèi)指揮同知。李濟(jì)占據(jù)濠州,顧時(shí)跟從平章韓政討伐并收降他。攻打張士誠(chéng)的升山水寨,他率領(lǐng)小船圍繞敵船,船中大多數(shù)人對(duì)他們俯視譏笑。顧時(shí)乘敵人懈怠,率領(lǐng)壯士數(shù)人,大吼著跳入敵船中。敵人大亂,其余的船只爭(zhēng)相前進(jìn)。五太子前來援助,薛顯又擊敗他,五太子等人投降。顧時(shí)于是跟從大將軍徐達(dá)平定吳地,不久攻取山東。洪武元年,顧時(shí)被任命為大都督府副使并兼同知率府事。跟從大將軍徐達(dá)平定黃河南北,開通水閘使水軍通過,從臨清到通州。攻下元朝都城,和諸將分守古北各個(gè)隘口。跟從大軍攻取平陽,攻克崞州,俘獲逃將王信等四十六人。攻取蘭州,圍攻慶陽。張良臣在城下炫耀兵威,顧時(shí)擊敗了他,俘獲他的猛將九人。張良臣便不敢再出城。慶陽平定。徐達(dá)回京,命顧時(shí)率領(lǐng)騎兵奪取靜寧州,趕跑了賀宗哲。西邊邊防全部平定。洪武三年,晉升為大都督同知,賜封濟(jì)寧侯,俸祿一千五百石,賜予世代享受特權(quán)的鐵券。洪武四年,任左副將軍,作傅友德副手率領(lǐng)河南、陜西的步騎兵征伐蜀地。顧時(shí)從興元進(jìn)軍,攻克階、文,在漢州打敗了蜀兵,于是攻克成都。第二年作李文忠副手北征,分兵進(jìn)入沙漠。迷失了方向,糧食將盡。遇到敵兵,士兵疲憊不能應(yīng)戰(zhàn)。顧時(shí)率部下數(shù)百人,躍馬沖殺搏擊。敵兵退去,(顧時(shí))繳獲他們的軍械、糧食、牲畜等回軍,軍威大振。洪武六年,跟從徐達(dá)鎮(zhèn)守北平。過了一年,被召回京。洪武八年,再度出京鎮(zhèn)守。洪武十二年顧時(shí)去世,終年四十六歲。安葬于鐘山。追封為滕國(guó)公,謚號(hào)襄靖,享祭功臣廟。顧時(shí)能以少敵多,沉著勇猛而不自夸。皇上很器重他