新老教師懇談會(huì)發(fā)言稿（5篇）

新老教師懇談會(huì)發(fā)言稿尊敬的各?位領(lǐng)導(dǎo)、?各位老師：?大家下午?好。今天，?我能夠站在?這里代表新?教師發(fā)言，?倍感榮幸。?非常感謝學(xué)?校給我們提?供這樣的機(jī)?會(huì)，這對(duì)我?們新教師來(lái)?說(shuō)彌足珍貴?。在此，請(qǐng)?允許我代表?新教師向?yàn)?我們提供這?次寶貴機(jī)會(huì)?的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?們表示衷心?的感謝。?一個(gè)小小的?暑假過(guò)去，?昨日臺(tái)下的?學(xué)生踏上三?尺講臺(tái)已為?人師。我還?記得第一次?來(lái)到隨州一?中，當(dāng)我走?進(jìn)這所學(xué)校?大門時(shí)，一?條寧?kù)o古樸?的大道直入?眼簾，兩邊?是布局雅致?的小花園，?教學(xué)樓圖書(shū)?館體育館食?堂學(xué)生宿舍?應(yīng)有盡有。?這里教學(xué)設(shè)?施先進(jìn)的令?人感嘆，每?個(gè)教室都配?有投影儀，?課上老師_?__飽滿，?學(xué)生認(rèn)真專?注，教風(fēng)學(xué)?風(fēng)嚴(yán)正濃郁?，一切都是?那么井然有?序。當(dāng)時(shí)正?直___月?中旬，高三?還在備考，?樓上還掛著?“只要學(xué)不?死就往死里?學(xué)”的勵(lì)志?標(biāo)語(yǔ)，克儉?潔勤，發(fā)奮?為雄，這一?切都使我深?深地感受到?這個(gè)地方的?深厚底蘊(yùn)。?同時(shí)，也更?加意識(shí)到自?己肩上所背?負(fù)的責(zé)任和?承受的壓力?。如今成為?新教師，面?對(duì)新教材，?面對(duì)新學(xué)生?，面對(duì)三尺?講臺(tái)，面對(duì)?班主任工作?，我認(rèn)為我?們應(yīng)該趁著?年輕有__?_，在動(dòng)力?和體力最好?的時(shí)候挑起?擔(dān)子，努力?進(jìn)取，把早?晚都要做的?事先做好了?。我?guī)У?是___班?，___班?的學(xué)生好帶?卻也難管，?他們都是_?__本地的?好學(xué)生，來(lái)?此求學(xué)更為?上進(jìn)，聽(tīng)話?懂事有禮貌?；難管在于?缺乏自律性?，精力充沛?的他們總會(huì)?給你出各種?難題，因?yàn)?他們的紀(jì)律?和就寢問(wèn)題?我和顧老師?就操碎了心?，才總算慢?慢有所好轉(zhuǎn)?。目前班級(jí)?工作的重心?在于學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣與行?為習(xí)慣的養(yǎng)?成，學(xué)習(xí)成?績(jī)與基礎(chǔ)有?關(guān)，我們暫?時(shí)無(wú)法與隨?州學(xué)生比，?可以慢慢來(lái)?，但學(xué)習(xí)習(xí)?慣與行為習(xí)?慣我們要比?，而且要與?a班比，與?最好的班比?。我跟他們?說(shuō)我們先跟?隔壁許老師?的三班比，?向他們看齊?。我給他們?也列了一周?每日常規(guī)安?排，幫助他?們提高時(shí)間?利用率，一?天從早到晚?哪個(gè)___?分鐘我們可?以抽出來(lái)讀?什么書(shū)，哪?個(gè)時(shí)間段練?字，哪個(gè)時(shí)?間用來(lái)做一?天課程的總?結(jié)等等；學(xué)?習(xí)是學(xué)校生?活的主旋律?，學(xué)習(xí)任務(wù)?的完成需要?紀(jì)律的保證?，目前班級(jí)?實(shí)行班級(jí)_?__負(fù)責(zé)制?與小組管理?，采用量化?分記錄學(xué)生?的學(xué)習(xí)表現(xiàn)?與紀(jì)律表現(xiàn)?，一切都在?不斷的摸索?與改進(jìn)。在?生活中，對(duì)?于他們，我?把自己定位?在兄長(zhǎng)的角?色上，開(kāi)學(xué)?的第一天，?我私下和他?們說(shuō)：你們?剛從___?來(lái)，我也是?剛來(lái)，我們?將在隨州一?中一起成長(zhǎng)?，我會(huì)努力?成為你們堅(jiān)?實(shí)的后盾。?班主任工作?事情多而繁?雜，讓人應(yīng)?接不暇，有?一天晚自習(xí)?下課，一個(gè)?男生跑辦?公室來(lái)找我?，開(kāi)口第一?句話說(shuō)：老?師我想戀愛(ài)?了，我對(duì)我?同桌來(lái)電了?。我沒(méi)想到?這種事竟會(huì)?來(lái)的這么快?，還說(shuō)的這?么明目張膽?，我直接說(shuō)?不行，他說(shuō)?：我都已經(jīng)?表白了，對(duì)?不起老師，?我沒(méi)忍住。?我又勸了半?天，表達(dá)了?我的理解，?也表明了我?的態(tài)度，對(duì)?于這種沒(méi)有?結(jié)果/影響?學(xué)習(xí)的事情?會(huì)堅(jiān)決禁止?，第二天一?大早就把他?們位置調(diào)到?離的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的?，后面又找?他談了幾次?，終于沒(méi)有?讓他們發(fā)展?下去。班主?任的工作確?是如此繁雜?細(xì)致，但繁?雜的事情可?以分成許多?一小步簡(jiǎn)單?的去做，簡(jiǎn)?單的事情需?要正確做，?正確的事情?只需要重復(fù)?做。年輕?對(duì)于新教師?來(lái)說(shuō)既是優(yōu)?點(diǎn)也是不足?之處，我們?缺乏經(jīng)驗(yàn)、?缺乏歷練，?我們現(xiàn)在有?很多突出的?問(wèn)題，也有?被突出問(wèn)題?掩蓋的更為?深層次的問(wèn)?題，突出問(wèn)?題亟待解決?，更為深層?次的問(wèn)題也?會(huì)逐層暴露?，不斷的克?服它，我們?才會(huì)又向前?跨出一步，?其路漫漫而?修遠(yuǎn)。我很?感謝我的指?導(dǎo)老師程主?任對(duì)我的鼓?勵(lì)與指導(dǎo)，?每次程主任?發(fā)現(xiàn)我的問(wèn)?題就會(huì)及時(shí)?的給我指出?來(lái)，并教我?該怎么去做?，告訴我應(yīng)?該走一條什?么樣的路，?而且還關(guān)心?我的生活與?情感問(wèn)題，?我很慶幸當(dāng)?時(shí)自己的選?擇；還有我?們數(shù)學(xué)辦公?室里的許老?師和姚老師?，許老師把?我的一舉一?動(dòng)都看在眼?里，經(jīng)常過(guò)?問(wèn)我的（范?本）教學(xué)情?況，指導(dǎo)我?該如何提高?，我心里已?將許老師當(dāng)?成師傅一般?；還有跟著?顧老師管理?學(xué)生，也偷?學(xué)了不少好?東西。今?天，我們?cè)?這里拜師學(xué)?藝，我們不?僅要學(xué)習(xí)師?傅們高超的?教學(xué)與管理?本領(lǐng)，還要?繼承師傅們?敬業(yè)、樂(lè)業(yè)?的精神，學(xué)?習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)?治學(xué)的態(tài)度?，虛心求教?，真誠(chéng)地接?受師傅們的?督促和指導(dǎo)?，不斷反思?，及時(shí)總結(jié)?，在實(shí)踐中?嘗試，在嘗?試中改進(jìn)，?在改進(jìn)后提?高。我相?信，只要我?們新教師刻?苦求索、博?采眾長(zhǎng)，未?來(lái)的我們一?定能在教學(xué)?一線上打造?一片屬于自?己的天地，?不辜負(fù)師傅?對(duì)我們的期?待和要求，?不辜負(fù)學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?的關(guān)懷和培?養(yǎng)。我的?發(fā)言完畢，?謝謝。王?俊新老教師懇談會(huì)發(fā)言稿（二）尊敬的?各位領(lǐng)導(dǎo)，?各位青年教?師同仁們?大家下午好?。今天很?榮幸能夠作?為新教師在?這里發(fā)言。?首先，請(qǐng)?jiān)?許我代表在?座的所有新?教師，感謝?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一?直以來(lái)對(duì)我?們的熱切關(guān)?懷，感謝學(xué)?校的各位老?師一直以來(lái)?對(duì)我們的真?誠(chéng)幫助，總?之感謝二中?給我們提供?了一個(gè)實(shí)現(xiàn)?人生價(jià)值展?現(xiàn)人生風(fēng)采?的舞臺(tái)。?轉(zhuǎn)眼間，來(lái)?到二中已經(jīng)?快兩年的時(shí)?間了，作為?新教師的我?們已經(jīng)從最?初的惶恐和?困惑中慢慢?走出來(lái)，開(kāi)?始學(xué)會(huì)如何?從容的站在?三尺講臺(tái)上?，傳道授業(yè)?解惑。在這?個(gè)過(guò)程中，?我見(jiàn)識(shí)到在?座的每一位?青年教師的?優(yōu)秀與精彩?，也相信他?們也有自己?切身的感受?和心得，但?是我想，不?管有怎樣的?差別，至少?有一樣是一?致的，就是?我們都堅(jiān)定?地選擇了教?師作為自己?的事業(yè)，并?將更加努力?的去堅(jiān)守。?因此，請(qǐng)?jiān)?許我在這里?，談一些自?己近兩年來(lái)?的感受、收?獲以及對(duì)未?來(lái)職業(yè)的暢?想一、制?定切實(shí)可行?的工作目標(biāo)?這是職業(yè)?發(fā)展的方向?。目標(biāo)就像?是一盞指明?燈，每個(gè)人?都有自己前?進(jìn)的方向。?作為一名青?年教師，我?在適應(yīng)了自?己的工作之?后，為自己?樹(shù)立了一個(gè)?工作的目標(biāo)?，奮斗的目?標(biāo)。我的奮?斗目標(biāo)是：?讓自己成為?一名有目標(biāo)?感、責(zé)任感?、積極感、?專業(yè)感教師?，成為一名?學(xué)者型、研?究型、智慧?型教師?，F(xiàn)?在，我正在?向著這個(gè)目?標(biāo)邁進(jìn)。?二、向老教?師學(xué)習(xí)，盡?快提高自己?的業(yè)務(wù)水平?老教師教?齡長(zhǎng)，知識(shí)?淵博，教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)豐富，?講課水平較?高。對(duì)于我?們青年教師?，老教師不?僅僅是自己?的同事，更?是自己在教?學(xué)路上的引?路人。經(jīng)常?與自己周圍?的同事交流?，吸取他人?成功的經(jīng)驗(yàn)?，交流教?學(xué)心得。這?樣不僅可以?迅速?gòu)浹a(bǔ)自?己教學(xué)中的?不足，還可?以互相探討?經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)?信心，豐富?自己的教學(xué)?手段和方法?，在教學(xué)中?達(dá)到事半功?倍的效果。?學(xué)校為青年?教師開(kāi)展的?“拜師傅，?結(jié)對(duì)子”活?動(dòng)為我們搭?建了更直接?的學(xué)___?臺(tái)，我覺(jué)得?師徒結(jié)對(duì)就?像一條無(wú)形?的紐帶聯(lián)結(jié)?在師徒之間?，使我們?cè)?有意無(wú)意之?中增加了交?流和相互學(xué)?習(xí)的機(jī)會(huì)，?從而得到提?高。因此我?們平時(shí)要利?用機(jī)會(huì)多聽(tīng)?聽(tīng)?zhēng)煾档恼n?，多學(xué)習(xí)師?傅的教學(xué)方?法，多學(xué)習(xí)?師傅的態(tài)度?，多學(xué)習(xí)師?傅的經(jīng)驗(yàn)，?只有虛心的?向師傅學(xué)習(xí)?，不斷提高?自身素質(zhì)，?才能使自己?盡快成長(zhǎng)起?來(lái)。在此我?也很感謝學(xué)?校為我提供?了這樣的機(jī)?會(huì)。三、?多讀書(shū)，多?學(xué)習(xí)，做個(gè)?智慧型教師?這是職業(yè)?發(fā)展的關(guān)鍵?。首先要深?化專業(yè)知識(shí)?，并拓寬知?識(shí)領(lǐng)域。要?給學(xué)生一杯?水，老師自?己要有一桶?水，青年教?師雖然具有?較全面的專?業(yè)知識(shí)，但?也應(yīng)該繼續(xù)?深化專業(yè)知?識(shí)和拓寬自?己的知識(shí)領(lǐng)?域以及知識(shí)?的聯(lián)系，這?就需要我們?多讀書(shū)，尤?其要多讀教?育教學(xué)書(shū)籍?和雜志。在?專業(yè)方面，?我感覺(jué)到自?身的理論基?礎(chǔ)有限，一?些教學(xué)方法?、教育手段?都停留在初?級(jí)的水平上?，并且對(duì)一?些工作經(jīng)驗(yàn)?和總結(jié)的能?力不強(qiáng)。因?此，我努力?多讀一些教?學(xué)方面的書(shū)?報(bào)雜志，逐?步使自己的?業(yè)務(wù)理論水?平上升到一?個(gè)新的層次?。四、鉆?研業(yè)務(wù)、勤?思考，擅積?累，做個(gè)反?思型教師?這是職業(yè)發(fā)?展的核心。?教學(xué)中應(yīng)不?斷反思。所?謂反思是指?我們應(yīng)善于?總結(jié)學(xué)習(xí)及?實(shí)踐中取得?的成果和出?現(xiàn)的問(wèn)題，?不斷調(diào)整自?己的知識(shí)結(jié)?構(gòu)，教育教?學(xué)方法，以?獲得持續(xù)發(fā)?展，達(dá)到成?長(zhǎng)的質(zhì)的飛?躍。從教法?上來(lái)講：應(yīng)?在每一次上?課或___?學(xué)生活動(dòng)后?，認(rèn)真總結(jié)?，檢討成敗?得失，研究?出更好的教?育教學(xué)方法?，以求今后?取得更大的?進(jìn)步?！安?積小流，無(wú)?以成--_?__河?！?只要長(zhǎng)期堅(jiān)?持，從細(xì)微?處入手，日?積月累，終?究會(huì)有驚人?的質(zhì)的飛躍?；從知識(shí)上?來(lái)講：通過(guò)?在教學(xué)實(shí)踐?中學(xué)生對(duì)教?學(xué)的反饋，?即時(shí)補(bǔ)充自?身知識(shí)的不?足，和學(xué)生?共同成長(zhǎng)進(jìn)?步。同時(shí)，?更應(yīng)根據(jù)?社會(huì)的發(fā)展?、科學(xué)的進(jìn)?步，更新自?己的知識(shí)結(jié)?構(gòu)并作用于?教學(xué)。五?、增進(jìn)和學(xué)?生的交流?徐特立先生?說(shuō)：教師有?兩種人格，?一種是“經(jīng)?師”，一種?是“人師”?。經(jīng)師只教?授學(xué)問(wèn)，而?人師不僅教?學(xué)問(wèn)，學(xué)生?的品質(zhì)、學(xué)?生的作風(fēng)、?學(xué)生的生活?、學(xué)生的習(xí)?慣他都關(guān)心?。因此，我?們平時(shí)要多?與學(xué)生交流?并了解他們?的思想動(dòng)態(tài)?（范本），?主動(dòng)和他們?多接觸多談?心，這樣他?們會(huì)主動(dòng)告?訴我們他們?所喜歡的教?學(xué)方式，告?訴我們他們?對(duì)學(xué)習(xí)的興?趣等，就可?以使我們的?教學(xué)得到不?斷的改進(jìn)和?提高。同時(shí)?，要善于觀?察發(fā)現(xiàn)每個(gè)?學(xué)生的特點(diǎn)?，因材施教?，使他們更?容易接受你?的教學(xué)模式?。最后，我?想把這樣一?句話送給所?有的青年老?師：每個(gè)人?的心中，都?有一個(gè)舞臺(tái)?——心有多?大，舞臺(tái)就?有多大。只?要你是一顆?有生命力的?種子，就能?在這里長(zhǎng)成?參天大樹(shù)。?新老教師懇談會(huì)發(fā)言稿（三）今天吳老?師通知我在?青年座談會(huì)?上發(fā)言，我?很猶豫。因?為我不知道?說(shuō)什么，也?沒(méi)有做的好?的地方可講?，說(shuō)的不好?的地方還請(qǐng)?領(lǐng)導(dǎo)和各位?老師原諒。?我從事班主?任工作，已?經(jīng)一年多了?，我對(duì)于自?己的工作表?現(xiàn)不是很滿?足。因?yàn)闊o(wú)?論從成績(jī)還?是常規(guī)管理?我們班與并?行班級(jí)之間?都存在一定?的差距，這?說(shuō)明我做的?還不夠，有?很多地方還?有待提高。?下面請(qǐng)?jiān)试S?我談?wù)劙嘀?任工作中的?一些感受和?一些不成熟?的做法：?首先，我覺(jué)?得班級(jí)管理?得益于校領(lǐng)?導(dǎo)的指導(dǎo)和?關(guān)心。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的精細(xì)?化管理，對(duì)?各項(xiàng)工作都?有明確的指?導(dǎo)，只要嚴(yán)?格落實(shí)政教?處的各項(xiàng)要?求，班級(jí)管?理就會(huì)步入?正軌。其?次，我認(rèn)為?班級(jí)管理也?源于各學(xué)科?老師的齊抓?共管，以及?各學(xué)科的均?衡發(fā)展。各?學(xué)科老師都?給我工作上?極大的支持?和配合，在?此向各位任?科老師表示?感謝。再?次，班主任?是班級(jí)主要?管理者，班?主任工作對(duì)?班級(jí)管理的?好壞起著至?關(guān)重要的作?用。下面?談?wù)勎以诎?級(jí)管理方面?一些不成熟?的做法。?一、班級(jí)管?理要狠抓落?實(shí)、突出“?嚴(yán)”字我?們班級(jí)中存?在的問(wèn)題主?要是。管理?不到位、學(xué)?生紀(jì)律差、?學(xué)生基礎(chǔ)參?差不齊、尤?其是特困生?較多，令許?多老師都感?到頭疼。?、紀(jì)律是學(xué)?生的根本保?障。抓紀(jì)律?首先要從學(xué)?生常規(guī)抓起?，我在班級(jí)?制定一系列?規(guī)章制度和?管理細(xì)則，?狠抓落實(shí)，?加強(qiáng)學(xué)生管?理。2、?學(xué)習(xí)是學(xué)生?最根本也是?最基本的任?務(wù)。在抓好?學(xué)生常規(guī)的?基礎(chǔ)上，幫?助學(xué)生樹(shù)立?良好的學(xué)習(xí)?風(fēng)氣，我平?時(shí)注重對(duì)學(xué)?生學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)和要?求。經(jīng)常找?一些成績(jī)優(yōu)?秀的同學(xué)介?紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?及好的學(xué)習(xí)?方法，讓同?學(xué)們一起交?流學(xué)習(xí)。另?外，在班級(jí)?劃分學(xué)習(xí)小?組，建立互?助小組，引?入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制?，激發(fā)和調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?主動(dòng)性。?二、班級(jí)管?理要注重細(xì)?節(jié)，“勤”?“愛(ài)”有加?、優(yōu)秀的?班主任應(yīng)該?具備良好的?自身素質(zhì)。?“勤”學(xué)?習(xí)--要擁?有先進(jìn)的教?育教學(xué)管理?理念，扎實(shí)?的教學(xué)基本?功，廣博的?知識(shí)。平時(shí)?要多學(xué)習(xí)先?進(jìn)的管理經(jīng)?驗(yàn)，多向老?教師請(qǐng)教，?多讀書(shū)看報(bào)?增強(qiáng)自身修?養(yǎng)，扎實(shí)做?好各項(xiàng)常規(guī)?工作，在工?作中不斷思?考、反思、?改進(jìn)，進(jìn)一?步提升自己??！扒凇?下班級(jí)--?抽時(shí)間多下?班級(jí)走走，?我大部分時(shí)?間都是呆在?教室的；現(xiàn)?在帶一年級(jí)?基本上整天?都呆在教室?。多動(dòng)眼睛?觀察，發(fā)現(xiàn)?班級(jí)中存在?的一些問(wèn)題?；多動(dòng)嘴與?學(xué)生交流談?心，了解學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?及時(shí)發(fā)現(xiàn)班?級(jí)中存在的?問(wèn)題，對(duì)班?級(jí)做到心中?有數(shù)。2?、優(yōu)秀的班?主任還應(yīng)該?具備良好的?心態(tài)和一定?的親和力。?上課要嚴(yán)肅?，下課要和?學(xué)生做朋友?，態(tài)度和諧?友善，能夠?放下老師的?架子，多與?學(xué)生交流溝?通，了解學(xué)?生的思想動(dòng)?態(tài)（范本）?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)?學(xué)生中存在?的問(wèn)題，對(duì)?班級(jí)管理工?作做到心中?有數(shù)。尤其?是對(duì)待特困?生要多發(fā)現(xiàn)?他們的閃光?點(diǎn)并及時(shí)表?揚(yáng)和鼓勵(lì)，?讓他們感受?到老師對(duì)他?們的關(guān)心和?溫暖。3?、做好家校?溝通工作，?多和家長(zhǎng)溝?通孩子的在?校情況，希?望家長(zhǎng)多關(guān)?心孩子的學(xué)?習(xí)，和老師?共同管好孩?子。新老教師懇談會(huì)發(fā)言稿（四）岷縣?第三中學(xué)?___杰?尊敬的各位?領(lǐng)導(dǎo)、老師?們：大家?下午好。今?天對(duì)于我們?是一個(gè)特殊?而有意義的?日子——一?批新老教師?在這里進(jìn)行?師徒結(jié)對(duì)，?坐在這里，?我感慨萬(wàn)分?。能榮幸地?成為一名指?導(dǎo)教師，這?是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的信任?，也將是我?不斷進(jìn)取的?動(dòng)力。相信?我們所有在?場(chǎng)的老教師?都有同感：?能給充滿活?力的青年教?師當(dāng)師傅是?信任，是囑?托，是榮幸?；更是責(zé)任?，是壓力，?是義務(wù)。?因此，在這?個(gè)隆重的“?師徒結(jié)對(duì)會(huì)?”上，我想?代表在坐的?師傅們，向?大家承諾：?結(jié)對(duì)后，我?們?cè)敢鈱?duì)自?己工作上嚴(yán)?要求、業(yè)務(wù)?上多提高。?我們會(huì)將自?己的工作經(jīng)?驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)一點(diǎn)一滴?、毫無(wú)保留?地傳授給徒?弟們，和其?他教師__?_。在年輕?教師遇到困?難時(shí)一定給?予真誠(chéng)的關(guān)?心與幫助，?扶持他們走?出困境。從?高從嚴(yán)地要?求自己和徒?弟，在師徒?結(jié)對(duì)___?同進(jìn)步。?作為一名學(xué)?校的老教師?，我欣喜地?看到學(xué)校的?發(fā)展一年比?一年好，學(xué)?校的知名度?也是一年更?比一高。學(xué)?校要繼續(xù)發(fā)?展，不但要?有好的辦學(xué)?理念，好的?領(lǐng)導(dǎo)班子，?更要是有一?批好教師隊(duì)?伍。近年來(lái)?，我校的一?批青年教師?在各級(jí)各類?教學(xué)比賽上?屢屢獲獎(jiǎng)，?這不是偶然?的現(xiàn)象，這?是對(duì)我校教?學(xué)質(zhì)量的肯?定。青年教?師是學(xué)校的?未來(lái)，因此?學(xué)校對(duì)于青?年教師的重?視程度和期?望值也更高?一些。這次?，舉行“傳?幫帶”活動(dòng)?的目的就是?為了新教師?能夠在充足?的陽(yáng)光下健?康、茁壯的?成長(zhǎng)，就是?為了新教師?能盡早的成?為一名合格?教師。我?們每一位指?導(dǎo)教師都曾?經(jīng)是一名新?教師，回憶?自己剛剛走?上講臺(tái)之初?，面對(duì)教育?教學(xué)工作，?我們也曾經(jīng)?顯得束手無(wú)?策，甚至_?__為力。?我想對(duì)在坐?的每一位新?教師說(shuō)一句?：我羨慕你?們。在你們?教育生涯剛?剛起步不久?的時(shí)候，就?有人在注視?著你們，關(guān)?心著你們，?攙扶著你們?，你們是幸?運(yùn)的。我想?代表老教師?給你們1?提幾點(diǎn)希望?：一、虛?心學(xué)習(xí)，踏?實(shí)工作。你?們的師傅并?不只是我們?，我們只是?你們名義上?的師傅。其?實(shí)學(xué)校的每?一位老師都?是你的師傅?，尤其是那?些與你共事?教師。他們?中有些課上?得好，有些?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐?富，有些班?主任工作非?常扎實(shí)，非?常出色，他?們中每一個(gè)?人都是你們?學(xué)習(xí)的榜樣?。二、抓?住課堂，提?升素質(zhì)。平?時(shí)課堂教學(xué)?要精心準(zhǔn)備?，在教學(xué)中?要不斷的總?結(jié)、反思，?這是一種很?好的積淀。?應(yīng)該不斷提?升自己，平?時(shí)注重提高?自己的研教?水平，把理?論與教學(xué)實(shí)?踐結(jié)合起來(lái)?。三、把?握機(jī)遇，展?現(xiàn)自我。機(jī)?會(huì)對(duì)于每個(gè)?人來(lái)說(shuō)都是?均等的，但?給我們每個(gè)?人的機(jī)會(huì)又?都是不多的?，而機(jī)會(huì)總?是垂青于有?準(zhǔn)備的人。?你們每個(gè)人?都要時(shí)刻準(zhǔn)?備著，都要?善于把握每?一次機(jī)會(huì)，?讓機(jī)會(huì)成為?自己專業(yè)成?長(zhǎng)的助推器?。你們要多?閱讀，勤實(shí)?踐，善思考?，要盡快摸?透學(xué)生，找?到教學(xué)的路?子。力爭(zhēng)做?到“一年站?穩(wěn)講臺(tái)，三?年站好講臺(tái)?，五年成就?講臺(tái)”。?四、同舟共?濟(jì)，教學(xué)相?長(zhǎng)。教和學(xué)?是相輔相成?的，相互促?進(jìn)的。沒(méi)有?絕對(duì)的師傅?，也沒(méi)有絕?對(duì)的徒弟。?希望我們師?徒通過(guò)這次?結(jié)對(duì)建立真?正的友誼，?相互信賴、?相互幫助、?共同成長(zhǎng)。?我想，我?們學(xué)校的師?徒結(jié)對(duì)所構(gòu)?建的不僅僅?是一種儀式?，更是一個(gè)?團(tuán)隊(duì)，一種?文化，它需?要師徒共同?去打造。感?謝學(xué)校為我?們搭建了這?個(gè)真誠(chéng)合作?、互相促進(jìn)?的平臺(tái)。相?信，我們這?些新的師徒?對(duì)子，一定?會(huì)更加努力?工作，真誠(chéng)?祝愿我們大?家在相互學(xué)?習(xí)中成長(zhǎng)，?在成長(zhǎng)__?_同進(jìn)步。?我也相信，?今天的師徒?結(jié)對(duì)活動(dòng)，?明天定會(huì)結(jié)?出豐碩的果?實(shí)。最后?我衷心祝愿?所有的新教?師一年后都?“青出于藍(lán)?而勝于藍(lán)”?。謝謝大家?。2新老教師懇談會(huì)發(fā)言稿（五）大家好?。首先感?謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的信任?，給我這樣?一個(gè)機(jī)會(huì)，?成為一名指?導(dǎo)教師。應(yīng)?該說(shuō)在座的?各位都是我?學(xué)習(xí)的榜樣?。回想當(dāng)年?的自己，初?次登上講臺(tái)?的時(shí)候，多?少老教師在?教育教學(xué)給?予的耐心、?細(xì)致、無(wú)私?的幫助，受?