集體生活成就我同步測試（含答案）

第六課“我”和“我們”集體生活成就我同步測試一、單項選擇題：（50分）1.習近平總書記在天津考察時寄語南開大學師生：“只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。”這啟示我們，在集體生活中能夠()①涵養(yǎng)我們的品格②縮小個性差異，實現(xiàn)個性的統(tǒng)一③培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力④學習他人的優(yōu)點，不斷認識和完善自我A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.集體生活之所以能培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的態(tài)度和能力，是因為在集體中我們()①來自不同的家庭②有不同的生活經(jīng)驗③有不同的興趣愛好④有不同的性格特點A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.小霞性格孤僻，在班級中總是獨來獨往，班級中的活動她從不參與。對此認識正確的是①積極參與集體活動可以涵養(yǎng)我們的品格②與人交往只有好處沒有壞處()③參加集體活動可以培養(yǎng)人際交往基本態(tài)度和能力④小霞性格孤僻，永遠都不會改變A.①② B.①③C.②③ D.③④4.維護集體的利益和榮譽、建設(shè)集體的最好的辦法是()A.為集體獻計獻策B.管理好自己C.承擔應(yīng)有的責任D.遵守規(guī)則不做違紀的事5.隨著中考腳步的臨近，班主任號召全班同學在中考復習中互相結(jié)對子，發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，不讓一個同學掉隊。發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，要求全班同學()①發(fā)揚集體主義精神②團結(jié)協(xié)作，互助前進③對自己負責，善于張揚自己的個性④在合作中競爭，在競爭中合作A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④6.團結(jié)友愛，是這個集體的作為；樂于助人、有求必應(yīng)是這個集體的精神。有時，我覺得我好幸福，因為這個集體給了我力量，給了我勇氣，給了我自信。這表明()①集體生活成就我②集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力③在集體中可以不承擔任何責任④集體生活需要我們扮演不同角色，承擔不同責任A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.蕓蕓轉(zhuǎn)學來到一所新學校，新班級中的同學都比較遵守紀律，班風很純正。原來一直有上課偶爾開小差毛病的蕓蕓，見同學們都集中注意力聽講、思考，也鞭策自己認真聽講，漸漸地，她上課不再開小差了。這反映()A.集體有助于我們獲得自信心B.集體的力量來源于成員的團結(jié)協(xié)作C.集體生活可以改變每個人的所有缺點D.集體生活可以涵養(yǎng)品格、完善自我8.佛祖釋迦牟尼曾考問他的弟子：一滴水怎樣才能不干涸呢？弟子答不出來。釋迦牟尼說：把它放到大海里去。這個故事主要告訴我們()A.要積極關(guān)心集體的變化和發(fā)展B.集體生活為我們搭建了成長的平臺C.集體的存在和發(fā)展離不開每個人努力D.每個人都應(yīng)有自己獨特性，不受周圍環(huán)境影響9.學校和班級是我們成長的園地。這是因為學校和班級這個集體()①可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力②可以陶冶情操和培育品格③可以追名逐利，滿足欲望④可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.我們在集體中生活和成長，集體生活可以涵養(yǎng)的品格有()①負責任的態(tài)度和能力②自立自強的態(tài)度和能力③與人交往的態(tài)度和能力④揚長避短的態(tài)度和能力A.①②B.①③C.②④D.③④11.七年級（1）班小軍性格內(nèi)向，不善交往。為此，他感到很苦惱。他要擺脫這種苦惱，就應(yīng)該()①積極主動地融入集體生活②加強與同學和朋友的溝通③在交往中完善自己的個性④做到孤芳自賞，排斥任何人A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.深圳華大基因研究院的王俊在榮獲“陳嘉庚青年科學獎”時說：“榮譽都是集體給的，慶幸自己能借助華大這個大平臺，做了一些順應(yīng)社會發(fā)展的事情。”這表明()A.集體的發(fā)展離不開個人B.實現(xiàn)集體目標的過程中，也為個人發(fā)展提供了機遇C.個人是組成集體的細胞D.個人利益和集體利益總是完全一致的13.在學校集體中學習和生活，我們每天都要和老師、同學交往，在這種交往活動中()①可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力②學會了很多人際交往的方法和藝術(shù)③懂得了集體的力量是有限的④渴望獨立與自主A.①②B.①③C.②③D.②④14.“如果你有一個蘋果，我有一個蘋果，彼此交換，我們每個人仍只有一個蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有兩種思想?！边@句格言是說()A.有蘋果就應(yīng)該與同學分享B.自己的思想只與好朋友交流C.給朋友情感上的支持D.同學之間彼此接納，有助于互相幫助，共同進步15.在集體中，我們可以張揚個性的途徑有()①積極向班主任提出建設(shè)班集體的建議②積極報名參加自己擅長的項目③一直堅持參加本班的自然科學興趣小組④協(xié)助班委會成員組織一些集體活動A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④16.俗話說“一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃”，這啟示我們()①一個人做事容易成功，人多了反而不可能成功

②一個人也許能夠單獨完成任務(wù)，如果合作，將會更好地完成任務(wù)③如果一個集體缺乏團結(jié)和合作，將會影響到每個人的利益

④合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.在集體生活中，面對來自不同家庭、有不同生活經(jīng)歷和性格特點的同學，我們需要()①彼此接納②相互尊重③理解包容④互不影響A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④18.一個良好的班集體是個人成長的園地，我們都希望生活在一個良好的班集體中。建設(shè)一個良好的班集體需要()①全體同學有一個共同的目標②每一個成員為集體貢獻自己的智慧和熱情③大家團結(jié)協(xié)作，相互配合④大家絕對服從集體，不講個人利益A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.集體生活的作用體現(xiàn)在()①可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力②可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力③可以發(fā)展個性，不斷完善自我④可以使每個人成為領(lǐng)導者A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.家長發(fā)現(xiàn)自從小禹上了寄宿學校以后，回家能做很多自己力所能及的事了，自理能力得到了很大的提高。這說明 ()A.集體生活有助于我們成長B.集體生活能讓我們改掉所有缺點C.集體生活不利于增強我們的責任意識D.集體生活可以培養(yǎng)我們的人際交往能力21.在學校集體中學習和生活，我們每天都要和老師、同學交往，在這種交往活動中()①可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力②學會了很多人際交往的方法和藝術(shù)③懂得了集體的力量是有限的④渴望獨立與自主A.①②B.①③C.②③D.②④22.“個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的?！碧K霍姆林斯基的這句話說明集體生活()①為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺②需要我們團結(jié)協(xié)作③可以展示和發(fā)展自己的個性④可以讓我們不斷認識和完善自我A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④23.只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。這表明()A.個人是否成功與集體無關(guān)B.集體生活為我們搭建發(fā)展個性的平臺

C.集體生活使我們遠離他人D.在集體生活中無法發(fā)展自己的個性24.康康在日記中寫道：“我生活在一個良好的班集體中，集體和我不可分割，集體生活成就了我，集體成為了我們依念的家。”你認為康康感恩集體的原因有()①集體生活讓他感到溫暖和力量②集體生活培養(yǎng)他負責任的態(tài)度和能力③集體生活培養(yǎng)他人際交往的基本態(tài)度和能力④集體可以讓每個人取得優(yōu)異成績A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④25.每個學校都有自己的規(guī)章制度，對學生的行為舉止、衣著、發(fā)飾都有規(guī)定，有的學校還要求學生穿校服，因為這樣可以整體美。但是對于有自己個性、主張的學生無疑是個枷鎖。以下對發(fā)展個性說法正確的是()①在集體生活中逐步發(fā)展自己的個性

②人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”③發(fā)展個性，不用約束

④個性的發(fā)展離不開共同規(guī)則的遵守A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二、非選擇題：（50分）26.材料一：蘇霍姆林斯基說過，個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響。在集體生活中，每個人都展現(xiàn)自己的個性，了解和認識他人的個性，并在了解和認識他人的過程中深入地認識自己，不斷發(fā)展自己的個性

材料二：在集體生活中，“單音”和“和聲”的具體利益可能不盡相同，有時難免發(fā)生碰撞，產(chǎn)生矛盾或沖突。⑴根據(jù)材料一，結(jié)合所學知識，分析集體生活對于個性發(fā)展的作用？⑵根據(jù)材料二，結(jié)合所學知識，談?wù)勅绻w利益和個人利益發(fā)生沖突，我們?nèi)绾握_處理二者之間的關(guān)系？

27.材料：雷鋒說過這樣一句話：“一滴水只有放進大海才永遠不會干涸，一個人只有把他自己和集體事業(yè)緊緊融合在一起的時候才最有力量！”我們生活中的“海洋”就是集體，我們每個人的成長都離不開集體?？梢赃@樣說：“我們都是在集體中一步步成長起來的?！雹盼覀?nèi)绾卫斫饧w的含義？⑵為什么集體生活成就我？⑶為什么說集體建設(shè)離不開個人的擔當？28.下面是小霞升入初中后的幾個生活情境。請你依據(jù)特定情境和具體條件，選擇、制定合理的解決方案。情境一：剛升入初中，小霞由于不認識其他同學，總是獨來獨往。小霞不愿參加班集體組織的活動，也不愿主動與他人交往……⑴小霞的正確做法是什么？請你說明理由。情境二：小霞身體素質(zhì)良好，在小學階段體育成績就很優(yōu)異。進入初中后，體育委員希望她能夠代表班級報名參加校田徑運動會，可是她卻以學習任務(wù)太重為由拒絕了。⑵小霞的正確做法是什么？請你說明理由。情境三：小紅不小心將墨水濺到了小霞的新衣服上，小紅連忙道歉。⑶小霞的正確做法是什么？請你說明理由。29.為了激發(fā)同學們熱愛班集體、建設(shè)班集體的熱情，某校七年級（3）班全體同學舉辦了一次“我愛我‘家’”的主題班會活動，請你積極參與并完成下列任務(wù)：⑴請你擬寫兩條調(diào)動同學們的積極性、增強班級凝聚力的班訓。⑵回顧班級生活中給自己留下美好印象的人或事，與大家共同分享。⑶請你為七年級（3）班創(chuàng)建文明班級出幾個“金點子”。⑷在集體生活中，我們應(yīng)該怎樣完善自己的個性？針對這個問題，同學們展開了激烈的討論，請你將討論的結(jié)果寫一下吧。第六課集體生活成就我參考答案一、單項選擇題：（50分）1—10CBCCBBDCBB11—20ABADCDAACA21—25ADBAB二、非選擇題：（50分）26.⑴①在集體中，每個人來自不同家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點，我們在交往中可以學會彼此接納、尊重、理解和包容，學會友好相處。②美好集體是充滿關(guān)懷和友愛的，不因外貌、性格、家境等歧視、欺辱他人，讓每個人都感受到集體的溫暖。⑵①集體生活為我們搭建交往的平臺，在這個平臺上我們展示、發(fā)展個性，不斷認識和完善自我。②每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的明鏡，也是集體生活中重要的資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性。③實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。積極參與集體共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。27.⑴集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。⑵①在集體中涵養(yǎng)品格。集體生活可以培養(yǎng)我們負責任的態(tài)度和能力；集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。②在集體中發(fā)展個性。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺；每個人的個性特點不同。人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡”，也是集體生活中重要的學習資源。包容他人的不同，學習他人的優(yōu)點，有助于我們完善個性；實現(xiàn)集體共同目標的過程，也為個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體的一員，我們要積極參與共同活動，把握機遇，自主發(fā)展，使自己的個性不