小學(xué)英語Unit 3 At the zoo教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

三年級英語科導(dǎo)學(xué)案課題Unit3let'slearnLet'stalk課時1使用人學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道small和big，short和long兩組反義詞的含義。2、能運用句型Ithas…句型進行描述動物。3.學(xué)會Let'stalk，并能熟練運用句型。4、能夠根據(jù)英語指令做相應(yīng)的動作學(xué)習(xí)重難點重點：1、知道small和big，short和long兩組反義詞的含義。2、能運用句型Ithas…句型進行描述動物。難點：.Ithas…句型中has的含義以及Let'sdo中語句的含義。課前準(zhǔn)備本課時所需的單詞卡和課件學(xué)法指導(dǎo)自主探究學(xué)習(xí)、TPR學(xué)習(xí)法、情景表演法學(xué)習(xí)過程基本環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo)案自主學(xué)習(xí)一、Warm-up1、播放上課時chant,學(xué)生跟唱并作動作。2、學(xué)生復(fù)習(xí)身體器官的單詞（注意復(fù)數(shù)的應(yīng)用）。二、掃清單詞障礙（要求根據(jù)其含義默寫出單詞）1、找反義詞：short——thin——small——2、默讀課文Let'slearn,觀察情景圖，推測對話內(nèi)容3、默讀Let'sdo，Y解句子意思，找出不懂的地方，用筆標(biāo)記出自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。（1）“開火車”問好（2）復(fù)習(xí)A部分單詞合作探究1、通過錄音或多媒體學(xué)習(xí)，更正自己在預(yù)習(xí)中不會讀或讀不準(zhǔn)的詞句；2、播放錄音，學(xué)生跟讀Let'slearn對話兩遍。3、嘗試?yán)首x課文。展示交流1、播放錄音或視頻動畫，小組內(nèi)交流對話的內(nèi)容，并討論英語中的反義詞的應(yīng)用。2、聽錄音三遍后，3、學(xué)生小組內(nèi)進行嘗試?yán)首x課文；對出錯單詞及時糾正拓展延伸自己創(chuàng)設(shè)情境，運用圖片，練習(xí)所學(xué)句型。當(dāng)堂檢測一、漢譯英-*長的（）反義詞（）短的（） A小的（）反義詞 （）小的（）二、翻譯句子1、It'ssotall.2、Comehere,children.3、Ithasalongnose.4、Ithassmalleyesandbigears對本課基礎(chǔ)知識的檢測。小組合作核對答案。并對有質(zhì)疑的題目進行探究討論，對有分歧的題目可請教老師來幫忙。反思提升通過本節(jié)的學(xué)習(xí)我學(xué)會了通過同學(xué)們的總結(jié)，老師作適當(dāng)?shù)难a充。教學(xué)反思自我評價小學(xué)英語三年級下冊Unit3PartBLet’slearnLet’stalk學(xué)情分析三年級共有30多人，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，接受能力較弱，基礎(chǔ)稍差。不過三年級學(xué)生英語剛?cè)腴T，所以大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語的自信心較強，通過上個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生們對英語已經(jīng)有了一定的了解,并掌握了一些日常對話用語和一定量的詞匯。但是仍然有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有一定的困難，需要本學(xué)期來加強學(xué)習(xí)英語的能力，同時本學(xué)期應(yīng)該在課堂上加強學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。小學(xué)英語三年級下冊Unit3PartBLet’slearnLet’stalk效果分析教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計目標(biāo)指向評測練習(xí)學(xué)生當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果評測結(jié)果及分析.課前談話，引出課題.復(fù)習(xí)動物單詞.引出新的單位鴕鳥通過和諧與溫馨的談話，在學(xué)生心中激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣師通過談話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣復(fù)習(xí)動物單詞，課前復(fù)習(xí)catcat喵喵喵，dogdog汪汪汪，duckduck嘎嘎嘎，birdbird是小鳥pigpig豬豬豬，monkeymonkey小猴子大多數(shù)同學(xué)能夠回憶并牢記學(xué)過的動物單詞，并利用口訣朗朗上口，并自然過渡到新的學(xué)習(xí)Pandapanda大熊貓，elphant是大象。探究新知學(xué)習(xí)新單詞short,long,big,small1.大部分小組都能積極有序的交流自己的想法，能表述清楚和認(rèn)真聽取他人意見。2.但也有極個別的同學(xué)無從下手，需教師重點引導(dǎo)。訓(xùn)練引出新句型Short-shorttail-Ithasashorttail.95%的同學(xué)能通過歸納總結(jié)生成所學(xué)新句型，并能夠舉一反三基本都能夠進行知識的遷移，歸納與練習(xí)提升通過學(xué)生感興趣的練習(xí)鞏固學(xué)生當(dāng)堂所學(xué)知識，練習(xí)中加入了一些有難度的題目，進一步發(fā)展學(xué)生的思維。描述兔子，大象98%的同學(xué)能結(jié)合所學(xué)進行練習(xí)句型總結(jié)與升華通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？在教師引導(dǎo)下70%左右的同學(xué)能對自己在本節(jié)課中知識、情感等收獲的進行表述。小學(xué)英語三年級下冊教材分析一、教學(xué)內(nèi)容在整個課程教材體系中的定位本單元是另一個關(guān)于動物話題的單元。此話題特別能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們在三年級上冊第四單元已經(jīng)認(rèn)識了一些動物名稱，但在學(xué)完本單元后，學(xué)生們不僅能認(rèn)識更多的動物，而且還能對動物的體形等進行一些簡單的描繪，乃至能對人物進行描述。這節(jié)課是第三單元第一課時的內(nèi)容，是一節(jié)詞匯加句型學(xué)習(xí)課。通過課件教學(xué)不僅讓學(xué)生掌握兩個句型，六個新單詞，還要讓學(xué)生能夠在對話或具體的語境中熟練的運用。對此課的掌握程度將對本單元其余內(nèi)容活動的開展起至關(guān)重要的作用二、不同教材版本對相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的處理目前國內(nèi)應(yīng)用比較多的幾種教材版本對動物及形容詞這一內(nèi)容都有所涉及，安排將其在三年級下冊，教學(xué)目標(biāo)是：1、知識目標(biāo)單詞：tall,short,fat,thin，giraffe,so及句型：Lookat…It's+形容詞句型…2、能力目標(biāo)：能聽懂、會說、會認(rèn)讀幾個新單詞tall，fat，thin，short，giraffe,so.3、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作4、情感目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠愛好動物，懂的動物是世界不可缺少的一部分;進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,享受學(xué)習(xí)過程帶來的樂趣。三、課程教學(xué)資源的整合取舍1、音標(biāo)教學(xué)法。我從單詞中字母的發(fā)音，組合成整個單詞發(fā)音，既能學(xué)會常見字母的發(fā)音規(guī)則，又能通過發(fā)音進行單詞的拼寫、識記。2、小組評比法。我通過將一個班級學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組，在小組的紀(jì)律、回答問題積極性等方面評比，一方面激發(fā)了學(xué)生的小組榮譽感，調(diào)動了參與學(xué)習(xí)的積極性，另一方面也增強了學(xué)生在學(xué)習(xí)方面不屬于其他同學(xué)的競爭意識。3、單詞關(guān)聯(lián)識記法。本節(jié)課的重點是單詞的學(xué)習(xí)，并讓學(xué)生能夠在實際情景中運用所學(xué)單詞。我在教學(xué)中將這個目標(biāo)進行對比學(xué)習(xí)。先進行單詞的學(xué)習(xí)，在從兩個反義詞單詞的對比、關(guān)聯(lián)中學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運用單詞就輕松多了。4、多媒體教學(xué)法。本節(jié)課運用多媒體課件教學(xué)，既形象又直觀，讓同學(xué)們的記憶更加深刻，參與學(xué)習(xí)、游戲、聯(lián)系的積極性更高。5、任務(wù)型教學(xué)法。在進行l(wèi)et’s部分的教學(xué)時，我讓同學(xué)們帶著問題去思考、去理解本篇課文，通過同學(xué)們在尋找問題的過程中，更理解性的記憶本課的主要對話內(nèi)容。四、教材內(nèi)容的重難點分析教學(xué)重點能聽、說、認(rèn)讀幾個形容詞tall，fat，thin，short，giraffe,so及句子：Lookat…句型It's…句型；能夠聽懂Let'sdo中的指令并做出正確的反應(yīng)。教學(xué)難點能掌握單詞thin，giraffe,short的正確讀音，能夠在Lookat…It's…句式中靈活運用本課所學(xué)的形容詞。恰當(dāng)?shù)剡\用所學(xué)新詞匯對動物乃至人物進行描繪小學(xué)英語三年級下冊Unit3PartBLet’slearnLet’stalk評測練習(xí)班級：姓名：自我評價：一.FreeTalkHello!/Hi.What’syourname?NicetomeetyouHowareyou?二Animals?catcat喵喵喵，dogdog汪汪汪，duckduck嘎嘎嘎，birdbird是小鳥pigpig豬豬豬，monkeymonkey小猴子?Pandapanda大熊貓，elphant是大象。ListenandrepeatDescribetheanimalsbelow.Lookatthegiraffe.Ithasaneck(脖子)anda tail.Let’stalk一.聽錄音，試填空。Ithasa( )nose._Ithasa( )tail.Ithas( )eyesand( )ears.、聽并跟讀總結(jié)：Ithasa+形容詞+單數(shù)身體部位Ithas+形容詞+復(fù)數(shù)身體部位Ithas and 六.Lookattheelephant.Canyoudescribetheelephant?小學(xué)英語三年級下冊Unit3PartBLet'slearnLet'stalk教學(xué)反思肥城市賀莊小學(xué)我所教授的是PEP小學(xué)英語三年級上冊Unit3AtthezooPartB養(yǎng),突出語言的實踐性和交際性.本節(jié)課重點講的是描述動物特征的四個形容詞及相關(guān)句型。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識、會讀這四個單詞并能聽音做動作。這是一節(jié)生動活潑的課，小學(xué)三年級這個年齡段的孩子具有好奇、活潑、愛表現(xiàn)、善模仿等特點，本課所講的四個單詞及句型是有關(guān)小動物的，是孩子們所熟悉的、喜歡的，教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活，符合小學(xué)生的興趣。一、本課的成功之處在于情境的創(chuàng)設(shè)。英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)，語言的學(xué)習(xí)離不開情境，我以多種方式創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境。1、在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，利用頭腦風(fēng)暴游戲創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)動物的單詞，為新課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，同時也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我利用特點鮮明的動物圖片來創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生很容易就理解了單詞及句型的含義；利用板書的書寫來創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)單詞書寫的大、小、長、短讓學(xué)生一眼就能看出詞義，便于記憶；利用動作創(chuàng)設(shè)情境，通過做動作：變大、變小、變長、變短來記憶單詞，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣3、在趣味操練環(huán)節(jié)，利用各種游戲創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生在游戲的樂趣中鞏固單詞。利用對比強烈的圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中進行描述，培養(yǎng)了學(xué)生的語言運用能力。興趣永遠(yuǎn)是最好的老師，通過創(chuàng)設(shè)各種情境，營造出一種自然、愉悅的氛圍，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。二、不足之處：本課也有很多不足的地方。比如：1、無法面向全體學(xué)生，由于班級學(xué)生人數(shù)比較多，課堂中沒有照顧到所有學(xué)生都能參與到活動中來。而且大部分活動是由成績相對好一些的學(xué)生來完成，照顧不到差生，主要是怕差生無法完成活動造成拖堂。當(dāng)然，在平常的課堂中，我還是盡量讓全體學(xué)生積極參與到活動中來，鼓勵他們積極主動地參與到其中。2、本課的難點完成地不夠好，有的學(xué)生對單詞的發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。但是這節(jié)課內(nèi)容設(shè)計的比較多，怕時間不夠，只叫了第一排的學(xué)生起來發(fā)音，其他學(xué)生沒有顧及到，直到下課，還有學(xué)生讀錯。這主要是由于自己課前對各環(huán)節(jié)所需的時間預(yù)設(shè)不足，上課時就顯得比較匆忙。這是以后需要注意的地方。PEP小學(xué)英語三年級下冊課標(biāo)分析一、教材簡析：本套教材編寫注重的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心：培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語言、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進行簡單日常交流的能力。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造力。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。比如第一單元(Welcomebackto$仙0。1)第二單元(Myfamily)主要講一些人物名稱及家庭成員。第三單元(Atthezoo)主要是講數(shù)字。第四單元(Doyoulikepears?)主要是講水果的表達(dá)法。第五單元(Whereismyruler?)主要是講一些交通工具和日常用品。第六單元(Howmany?)主要是講動物的外貌特征的單詞。本冊教材的特點是：1．強調(diào)語言運用。2．看重能力培養(yǎng)。3．突出愛好激發(fā)。4．正視雙向交流。5．融合學(xué)科內(nèi)容。6．重視靈活擴展。7．實現(xiàn)整體設(shè)計。8.提供立體化配套。學(xué)科教材是按照以下知識結(jié)構(gòu)編排的結(jié)構(gòu)模塊之間都以日常會話為主題貫穿全冊，例如第一單元是新同學(xué)如何介紹自己和他人的一些簡單的用語。第二單元如何詢問人的身份和如何向別人介紹自己的家庭成員。第三單元是主要介紹動物的外貌特征。第四單元都是讓學(xué)生會提問及回答物品所在位置和如何向別人借東西。第五單元是涉及是否喜歡某種水果的表達(dá)法和如何表達(dá)自己想要哪種水果。第六單元對數(shù)量的詢問以及如何贊美別人的東西。本冊教材編排的主要內(nèi)容：三年級下冊的單元內(nèi)容介紹：Unit1Welcomebacktoschool!Unit2MyfamilyfamilymembersUnit3Atthezoo.Unit4Whereismyruler?TraffictoolsUnit5Doyoulikepears？fruitsUnit6Howmany？numbers單元主題主要內(nèi)容集中解決的問題Unit1Welcomebacktoschool人物名稱解決如何介紹自己和他人Unit2Myfamilyfamilymembers解決如何詢問人的身份和介紹自己的家庭成員Unit3Atthezoo解決如何詢問數(shù)量和贊美別人的東西RecyclelUnit4WhereismyrulerTraffictools解決如何喜歡某種水果的表

達(dá)法和如何表達(dá)自己想要哪種水果Unit5Doyoulikepearsfruits解決如何提問及回答物品所在位置和如何向別人借東西Unit6Howmanynumbers解決如何介紹動物的外貌特征Recycle2具體內(nèi)容能聽、說、認(rèn)讀50個單詞，以及12組句子和9個短句。（包括如何介紹自己和他人，如何詢問人的身份和介紹自己的家庭成員，如何詢問數(shù)量和贊美別人的東西，如何喜歡某種水果的表達(dá)法和如何表達(dá)自己想要那種水果，如何提問及回答物品所在位置和如何向別人借東西，如何介紹動物的外貌特征等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用這些句子。三、（1）教材的課標(biāo)要求有：1．能聽、說、認(rèn)讀49個單詞，以及12組句子和9個短句。（包括如何介紹自己和他人，如何詢問人的身份和介紹自己的家庭成員，如何詢問數(shù)量和贊美別人的東西，如何喜歡某種水果的表達(dá)法和如何表達(dá)自己想要那種水果，如何提問和回答物品所在位置和如何向別人借東西，如何介紹動物的外貌特征等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用這些句子。2．能完成2個手工制作。Recycle1 Makeawindowcard.Recycle2 Makea“keyboard”.3．能聽懂、會唱8首歌曲。Unit1《BoyandGirl》Unit2《FatherandMother》Unit3《OneTwoThreeFourFive》Recycle1《TheMoreWeGetTogether》Unit 4 《AnApple aDay》Unit 5 《Hideand Seek》Unit 6 《TheyAre inthe Zoo》Recycle2《ABCSong》4.能聽懂、會吟唱7首律動和6個Let'sdo。①Unit1,1個Let'schant和1個Let'sdo;②Unit2,2個Let'schant和1個Let'sdo;③Unit3,1個Let'sdo;④Recycle1,1個Let'schant;⑤Unit4,1個Let'schant和1個Let'sdo;⑥Unit5,1個Let'sdo;⑦Unit6,2個Let'schant和1個Let'sdo;5．能完成2個自我評價活動。6．能理解6個有趣小故事。①Zoom和Zip圍繞誰扮演老師展開的小故事。②圍繞Zoom介紹他媽媽的職業(yè)以及扮演他媽媽展開的小故事。③Zoom和Zip圍繞比賽摘蘋果展開的小故事。④Zoom和Zip圍繞自助餐廳展開的小故事。⑤Zoom和Zip圍繞捉迷藏展開的小故事。⑥Zoom和Zip圍繞對知道多少個動物名稱展開的故事。7．能了解6項簡單的中西方文化知識。①了解？月8號婦女節(jié)。②了解中西方國家使用餐具的不同。③了解復(fù)活節(jié)的風(fēng)俗。④了解打包的意思。⑤了解六一兒童節(jié)。⑥了解幾個日常生活中常見的英文提示牌。8.能按三會的要求把握所學(xué)單詞。9.能按三會要求把握所學(xué)句型。10.能夠使用日常交際用語，進行簡單的交流，做到勇敢開口，發(fā)音正確。11.能在圖片、手勢、情境等非語言提醒的幫助下，聽懂清楚的話語和錄音。（1）基礎(chǔ)知識類：每單元各有3條：eg:Let'slearn.Let’stalk.Let’ssay.（2）生成訓(xùn)練：a.書本上每單元各有6條：exc:Let'spractice;Let’schant;Let’splay;Let’sdo;Let’ssing;Let’scheck.b.練習(xí)時，老師設(shè)計的生成訓(xùn)練一般以跟進練習(xí)為主。（3）理解感悟訓(xùn)練：書本上設(shè)計理解感悟訓(xùn)練Culture和Storytime。a.了解6項簡單的中西方文化知識。Eg:①了解婦女節(jié)的日期以及相關(guān)活動。②了解中西方國家使用餐具的不同。③了解復(fù)活節(jié)的風(fēng)俗。④了解打包的意思；⑤了解六一兒童節(jié)。⑥了解幾個日常生活中常見的英文提示牌。b.理解6個簡單的小故事。四、教材中同類內(nèi)容歸類：（1）單詞（根據(jù)詞性歸類）：產(chǎn)形容詞（5個）單詞Y（根據(jù)詞性歸類）b.名詞（44個）a.形容詞：tall,sho