親子共讀活動總結(jié)三篇

親子共讀活動總結(jié)三篇二月，是溫馨的！我們走進(jìn)了“親子閱讀”的樂園。還記得嗎？那天晚上，我們沐浴著光明的月光，在學(xué)校博學(xué)樓拉開書香校園“親子閱讀”的帷幕，從今，“親子閱讀——書香相伴”的口號響徹我們的校園。一學(xué)期過去了，現(xiàn)將本班的親子閱讀活動作如下總結(jié)：

一、親子總發(fā)動，健全親子閱讀機(jī)構(gòu)

開學(xué)初，我校召開了親子閱讀讀書發(fā)動大會。此次親子閱讀發(fā)動大會特別勝利，得到了全體家長的大力支持。

會上，課題組負(fù)責(zé)人xx主任首先向家長宣傳親子閱讀的重要意義；接著各班成立了讀書俱樂部的骨干成員，并進(jìn)展了具體的分工（xx媽媽擔(dān)當(dāng)俱樂部部長，負(fù)責(zé)選購本班的親子讀本；xx媽媽擔(dān)當(dāng)本班的財(cái)務(wù)部部長，負(fù)責(zé)本班的親子活動費(fèi)用；xx媽媽負(fù)責(zé)聚會的會場布置，xx媽媽負(fù)責(zé)撰寫活動心得）；然后，我和讀書俱樂部的主要成員依據(jù)孩子的已有學(xué)問閱歷和年齡特點(diǎn)，給每個(gè)孩子平均購置了四新生命科學(xué)繪本——《呱呱墜地》、《母乳是最棒的》、《了不起的糞便》《圓圓的肚臍》；最終，每個(gè)家庭發(fā)放了《一（4）班親子閱讀規(guī)劃書》，《規(guī)劃書》具體說明白親子閱讀的時(shí)間、閱讀方法、聚會安排以及作品的收集。

二、成立書友隊(duì)，共讀一本書

讀書俱樂部成立后，我將全班45名同學(xué)分成6去讀書隊(duì)，每隊(duì)7—8個(gè)成員。各個(gè)書友隊(duì)推舉一名隊(duì)長，依據(jù)小隊(duì)成員的喜好共讀一本書，讀完后與其他書友互換著閱讀，保證肯定的閱讀量。

三、保證閱讀時(shí)間和閱讀量

為了讓學(xué)生充分閱讀，學(xué)校開學(xué)初就設(shè)立了午讀時(shí)間，我讓孩子們每天堅(jiān)持午讀20分鐘，一學(xué)期下來，孩子們在校的午讀總閱讀時(shí)間達(dá)20xx分鐘以上，另外，每周一節(jié)的語文活動課，我也讓孩子們堅(jiān)持閱讀。

由于一年級不布置書面作業(yè)，所以家庭作業(yè)仍以家庭親子閱讀為主，一學(xué)期來，孩子們讀了特別多的書，xx等家長給孩子購置了大量的書，有《蘋果樹上的外婆》、《三國演義》、《我的第一套科學(xué)漫畫》、《轱轆轱轆》、《世界經(jīng)典童話》、《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《謎語》等。

孩子們有時(shí)將自己買的課外書帶到教室和大家共享，這樣一來，全班同學(xué)都看了不少的書。為了豐富孩子們的課外閱讀，我每個(gè)月都從學(xué)校圖書館借閱一些適合孩子們看的故事書，每人一本，讀完再交換，一個(gè)月，孩子們就讀了好幾本，讀完后，我還組織孩子們相互溝通，聊一聊最好玩的故事或最記得的一個(gè)情景。本學(xué)期，還組織同學(xué)們進(jìn)展了講故事競賽，將課外閱讀推向一個(gè)新臺階。

四、親子閱讀聚會

本學(xué)期第九周，我校進(jìn)行了家長開放日，在本課題組長的建議下，本人上了一節(jié)“親子閱讀”課例。本次閱讀聚會，主要有以下環(huán)節(jié)：配樂詩朗讀、我知道了親子接力讀、閱讀學(xué)問PK、小記者采訪、好書推舉等幾個(gè)環(huán)節(jié)。整節(jié)課，孩子們都特別踴躍，家長們都特別投入。課后，家長們都特別期盼下一次的親子閱讀。

五、親子作品

讀完第一套親子閱讀課本，我發(fā)給每個(gè)家庭兩張“親子閱讀作品表”，指導(dǎo)家長和孩子合作完成了“書畫作品”。政熙、彭旎、凱樂等小朋友的親子作品完成得不錯(cuò)。局部作品需要指導(dǎo)，再裝訂成冊。

親子共讀活動總結(jié)篇2

“歡樂閱讀，和諧成長”親子共讀活動總結(jié)最近，我園開展了“親子共讀”的讀書活動，從總體上來說取得了肯定的成效，每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，增進(jìn)家長和孩子之間的情感溝通。為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實(shí)踐中不斷總結(jié)閱歷，現(xiàn)將本階段活動做一簡潔小結(jié)：

一、做好宣傳發(fā)開工作

為了讓家長熟悉到親子讀書活動的意義，積極地參加進(jìn)來，首先我們給家長寄發(fā)了《親子共讀建議書》，呼吁家長與孩子共同閱讀，主要內(nèi)容是：為孩子建立溫馨、舒適的閱讀環(huán)境，建立一個(gè)家庭圖書架，并適時(shí)添置肯定數(shù)量的好書。每天抽出二十至三非常鐘的時(shí)間與孩子共同閱讀，父母和孩子相互監(jiān)視讀書狀況，用親子閱讀記錄卡記錄下來，使教師能比擬清晰地了解道每位學(xué)生家庭的`親子共讀狀況。其次是推舉讀書內(nèi)容：《小豬唏哩呼?！贰ⅰ妒婵撕拓愃?、經(jīng)典背誦(三字經(jīng)、弟子規(guī))。這樣學(xué)生的課外閱讀時(shí)間就有了保證。

二、班級建立讀書評比欄

為了“親子共讀”活動有實(shí)效性，扎扎實(shí)實(shí)地開展。班內(nèi)開展了讀書評比活動，這樣大大激發(fā)孩子們的讀書興趣，家長們也親自陪孩子讀書，若不陪、不“親子共讀”，孩子不情愿，盡而催促家長們也愛讀書了?；顒娱_展下來，幾乎每個(gè)家庭都成了“書香型家庭”。也涌現(xiàn)出了很多讀書之星，如：史堯慶、王煜欽、段明昊等。孩子們讀得仔細(xì)，家長們讀得入神。一張張“親子共讀”卡片，真實(shí)地記錄了孩子和家長共讀的狀況。

三、活動成果

雖然活動開展的時(shí)間不長，但學(xué)生已有了不少收獲，一些學(xué)生把《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》的內(nèi)容比擬嫻熟的背誦下來，為此，我們把《三字經(jīng)》編成了一個(gè)節(jié)目，以舞蹈、吟唱的形式詮釋出了古典文化的魅力，另外，我們還通過剪報(bào)的形式把閱讀中新熟悉字的收集起來，既穩(wěn)固了認(rèn)字，又提高了學(xué)生的閱讀興趣。在親子共讀的過程，家長們也用鏡頭記錄下來一個(gè)個(gè)親子共讀的溫馨畫面，它增進(jìn)了家長和孩子之間的情感溝通，也為孩子的成長留下了美妙回憶。

“親子共讀”活動的開展，營造了良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高了學(xué)生讀書興趣，實(shí)現(xiàn)家長與孩子共同閱讀與學(xué)習(xí)、閱讀與生活、閱讀與成長的融合。

親子共讀活動總結(jié)篇3

閱讀，能給孩子帶來無限的樂趣。喜愛閱讀可以轉(zhuǎn)變孩子的一切，使孩子受益終身。親子閱讀更能給家長和孩子帶來開心的享受和情感的溝通。閱讀是一種長期的、日積月累的、潛移默化的精神活動。

20xx年10月19日，我校二年級和三年級組在曲江第一小學(xué)操場上開展了“螢火蟲亮起來”親子共讀活動，取得了肯定的成效，孩子們從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的歡樂，同時(shí)也增進(jìn)家長和孩子之間的情感溝通。

活動前期，教師們積極預(yù)備，細(xì)心選擇出本學(xué)期親子共讀的經(jīng)典著作《鼴鼠的月亮河》、《舒克和貝塔》等書籍，引導(dǎo)孩子們進(jìn)展閱讀。

活動中，局部二年級和三年級學(xué)生及家長代表參加了此次活動?；顒佑蓌x教師和學(xué)生共同主持。活動一開頭，孩子們在家長的伴隨下，一頂頂小帳篷在操場亮起來，就像在秋夜飄舞的螢火蟲，非常的溫馨和漂亮。每頂帳篷就是一個(gè)小家，讓每個(gè)家庭都享受親子閱讀的歡樂。

隨后讀書共享展現(xiàn)將此次活動推向高潮。二年級三班同學(xué)和家長帶來的歌曲《舒克和貝塔》拉開了讀書共享活動的序幕。情景劇《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓——撞了一個(gè)包》讓孩子們開放了如花的笑顏，扮演路燈的家長更是給大家留下了深刻的印象，從頭到尾高舉著路燈。

而二年級四班同學(xué)胡楊xx帶來的快板《鼴鼠的故事》更是將本次活動推向了高潮，嫻熟的串口，啪啪響的快板，迎來了同學(xué)們和家長們的陣陣掌聲。隨后的節(jié)目更是精彩紛呈，時(shí)而哈哈大笑，時(shí)而悄悄觀賞。

二十八個(gè)家庭給我們帶了一場精彩紛呈的讀書表演溝通會。讓我們在輕松、愉悅的氣氛中感受到了讀書給我們帶來的歡樂。

本次活動也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松、開心、休閑的讀書時(shí)刻，也使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更供應(yīng)了一個(gè)良好的平臺使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進(jìn)展了溝通和溝通。

本次活動中還穿插了有獎(jiǎng)學(xué)問問答，孩子們通過看節(jié)目以及讀書答復(fù)主持人提出的問題，得到了獎(jiǎng)品，充分激發(fā)了孩子們閱讀的興趣。

通過這次活動，我們還評出了優(yōu)秀親子閱讀家庭他們分別是：

頒獎(jiǎng)典禮更是將這一活動推向了高潮，郝主任和三年級年級組長鄒教師及二年級年級組長郝教師為全部獲獎(jiǎng)家庭頒發(fā)了《書香家庭》證書。

會后局部家長感言，說這一次的活動，再次重溫了他們童年的讀書夢，讓他們再次感受到了書香的魅力“螢火蟲亮起來”親子共