親子活動(dòng)總結(jié)模板集合七篇

親子活動(dòng)總結(jié)模板集合七篇新學(xué)期開頭了，中六班的全體幼兒參與了今日的開學(xué)預(yù)演活動(dòng)。活動(dòng)開展非常順當(dāng)圓滿。在本學(xué)期由于更換教師的緣由，幼兒進(jìn)入教室時(shí)看到新教師有些生疏和拘謹(jǐn)，通過(guò)接待環(huán)節(jié)教師的溝通與了解，幼兒和家長(zhǎng)都開頭漸漸熟識(shí)新的教師和新的教室環(huán)節(jié)，家長(zhǎng)們和孩子們也對(duì)于班級(jí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)感到新奇。

作為新班主任，教師對(duì)每個(gè)孩子還是很熟識(shí)，小朋友對(duì)于點(diǎn)名也比擬缺乏興趣，所以設(shè)計(jì)了點(diǎn)名音樂(lè)嬉戲，當(dāng)教師唱著“XX小朋友，你在哪里？”起初兩個(gè)小朋友特別拘謹(jǐn)不敢起身。在教師的鼓舞和引導(dǎo)下，后面的小朋友對(duì)于音樂(lè)點(diǎn)名特別積極回應(yīng)，能夠用唱歌詞的形式介紹自己。只有班級(jí)中少數(shù)幾名小朋友膽子比擬小，不敢唱出來(lái)。集體談話時(shí)間，教師簡(jiǎn)潔進(jìn)展自我介紹，并請(qǐng)小朋友自己說(shuō)一說(shuō)“開心的暑假生活”，小朋友積極答復(fù)了自己豐富的暑期生活，有的去水上樂(lè)園游玩，有的爬山，大多數(shù)小朋友在爺爺奶奶家度過(guò)了暑期。

在兩名教師、阿姨還有家長(zhǎng)的協(xié)作下，組織了音樂(lè)嬉戲《很多小魚游來(lái)了》。小朋友和家長(zhǎng)們都能夠遵守嬉戲規(guī)章一起跟教師完成嬉戲，并且興趣非常深厚。在親子互動(dòng)嬉戲《身體彎一彎》中，由家長(zhǎng)接龍的形式進(jìn)展，發(fā)覺小朋友的反響比家長(zhǎng)還要快，通過(guò)嬉戲能夠簡(jiǎn)潔的說(shuō)出自己身體能夠彎曲的關(guān)節(jié)和部位，并且能通過(guò)嬉戲的形式激發(fā)熬煉幼兒的思維反響力量及語(yǔ)言表達(dá)力量。

最終一個(gè)環(huán)節(jié)，教師敘述了繪本故事《我的爸爸》，引起了班級(jí)小朋友的共鳴，都爭(zhēng)相訴說(shuō)自己的爸爸，為自己有一個(gè)厲害的爸爸而感到驕傲。在敘述故事后，請(qǐng)家長(zhǎng)陪伴自己的孩子一起閱讀繪本，要求家長(zhǎng)們能夠向孩子介紹繪本的封面、、圖文一起爭(zhēng)論繪本的內(nèi)容。并且要求孩子用正確的姿態(tài)進(jìn)展閱讀，學(xué)會(huì)正確的翻書方法，愛護(hù)自己的圖書。

通過(guò)本次開學(xué)預(yù)演活動(dòng)，讓我們班級(jí)小朋友盡快適應(yīng)新的學(xué)期生活，同時(shí)也能夠讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中了解孩子的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，加強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的溝通與了解，為今后的班級(jí)工作打好根底。

親子活動(dòng)總結(jié)篇2

于20xx年12月31日星期六我園進(jìn)展了慶元旦嘉年華會(huì)的節(jié)目匯演，本臺(tái)節(jié)目共14個(gè)節(jié)目，3個(gè)嬉戲，其中，我班2個(gè)節(jié)目分別為：雙簧《小拜年》，舞蹈《恭喜發(fā)財(cái)》。在這次的活動(dòng)中，我班的兩個(gè)節(jié)目可以說(shuō)受到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)，可是在活動(dòng)中，我也看到了不少問(wèn)題，現(xiàn)將此次活動(dòng)的缺乏之處及優(yōu)點(diǎn)列于如下：

1、優(yōu)點(diǎn)：節(jié)目質(zhì)量高，服裝整齊，效果好。在這次活動(dòng)中，通過(guò)我們每一位教職員工的努力，保證了節(jié)目的高質(zhì)量，說(shuō)實(shí)話，這跟我們園長(zhǎng)及教師的辛勤勞動(dòng)是分不開的，我記得最終一天，園長(zhǎng)還很關(guān)懷的給我聯(lián)系中心老衛(wèi)去給小雙簧錄音，以至來(lái)保證節(jié)目的高質(zhì)量。缺點(diǎn)：會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律很差，鐵欄根本不管用，導(dǎo)致許多家長(zhǎng)全部都跑到演員席里面來(lái)了。讓教師不能夠很好的治理孩子，以導(dǎo)致于會(huì)場(chǎng)的紀(jì)律及臺(tái)風(fēng)比擬的差。

2、節(jié)目方面：對(duì)于我們班的節(jié)目來(lái)說(shuō)，今日的孩子們的發(fā)揮都很不錯(cuò)，舞蹈時(shí)的表情及動(dòng)作都比擬的到位，也能夠把自己的位置都精確的記得，但是，只有東東和偉富這兩個(gè)小朋友，始終找不到自己的位置，在臺(tái)上反而楊曦卻老是來(lái)提示他們要站在自己的位置上去。這可以看出，我對(duì)他們平常的聯(lián)系及教育不夠，而使至他們?cè)谂_(tái)上的發(fā)揮不是很好，但是對(duì)于他們自己來(lái)說(shuō)，已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。事后在班上我也對(duì)他們進(jìn)展了表?yè)P(yáng)。在雙簧上就可能消失了一些小過(guò)失，原來(lái)是應(yīng)當(dāng)放錄音磁帶的。

但是由于表演的時(shí)候，把話筒放了上去，孩子和我都不明白這是什么意思，也沒有根據(jù)原來(lái)的想法去進(jìn)展表演，所以一下讓我覺得無(wú)法適應(yīng)。當(dāng)時(shí)我給周醫(yī)生一個(gè)手勢(shì)，意思是開頭放磁帶，可是等了半天，沒見動(dòng)靜，最終我只得讓孩子用話筒現(xiàn)場(chǎng)表演?；蛟S是怯場(chǎng)，或許是緊急，導(dǎo)致在節(jié)目中間的時(shí)候，孩子有個(gè)地方遺忘了臺(tái)詞了。不過(guò)，還好園園比擬機(jī)智，一下子能把臺(tái)詞接了上去，沒把后面的臺(tái)詞全部遺忘完。

總的來(lái)說(shuō)，雙簧這個(gè)節(jié)目沒有尋常的一半發(fā)揮得好，但這也不能怪孩子，事后我對(duì)孩子們的表演也進(jìn)展了確定的表?yè)P(yáng)。本次活動(dòng)的兩個(gè)節(jié)目小主持是我班的寧俊智和戴倩怡小朋友，他們表現(xiàn)得很好，雖然說(shuō)有些缺乏的地方(如：表情不夠好，語(yǔ)調(diào)不夠激情，伙伴不都默契等等)但是，在我的心目中已經(jīng)很不錯(cuò)了。究竟他們也是臨時(shí)抱佛腳學(xué)來(lái)的，能夠做得這樣，我很欣慰。但是對(duì)于以后的學(xué)習(xí)及生活中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)他們語(yǔ)言表情及語(yǔ)言生動(dòng)性的培育，以至到活動(dòng)時(shí)能有更好的效果。

3、嬉戲方面。在進(jìn)展嬉戲時(shí)，我們班參與嬉戲的幼兒根本上都能都到位。但是只有東東的家長(zhǎng)來(lái)得較遲，以至錯(cuò)過(guò)了嬉戲的時(shí)間沒能玩上嬉戲，平常我知道東東家長(zhǎng)的工作比擬難做，但是這件事我是對(duì)其家長(zhǎng)催了又催，叮囑了又叮囑，但是當(dāng)天嬉戲時(shí)還是沒有準(zhǔn)時(shí)的到位。

但是她媽媽后來(lái)能夠趕來(lái)，我已經(jīng)很快樂(lè)了，這也表示著她對(duì)我們工作的支持啊。而立衡的媽媽由于工作太忙沒有到位，其爸爸表示不玩嬉戲了，但我為了不讓立衡絕望，我主動(dòng)要求和她爸爸帶著立衡上臺(tái)玩嬉戲，我看著立衡露出笑容的臉，我心里覺得很甜。

總的來(lái)說(shuō)，本臺(tái)節(jié)目是勝利的，但對(duì)于存在缺乏的地方，我肯定會(huì)吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，以保證在日后的活動(dòng)中能夠進(jìn)一步的提高。

親子活動(dòng)總結(jié)篇3

開發(fā)區(qū)中心小學(xué)首次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)最終拉下了帷幕，雖然活動(dòng)已經(jīng)完畢，但運(yùn)動(dòng)會(huì)上那一場(chǎng)場(chǎng)精彩的畫面、喧鬧的氣氛仍舊記憶猶新。在這次活動(dòng)中，孩子收獲了他們的勝利；家長(zhǎng)收獲了他們的童貞；教師也從中獲得了成就感?，F(xiàn)對(duì)這次活動(dòng)作如下總結(jié)：

一、真正讓孩子體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的歡樂(lè)，增加了孩子與家長(zhǎng)之間的親情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，高質(zhì)量完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的活動(dòng)目標(biāo)。

活動(dòng)中五顏六色的彩旗、歡快的音樂(lè)等本身就是給孩子帶來(lái)一種視覺和聽覺上的享受，讓孩子感到原來(lái)運(yùn)動(dòng)如此歡樂(lè)?；顒?dòng)中以年級(jí)為單位同時(shí)進(jìn)展，趣味競(jìng)賽工程讓孩子從小就有了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，孩子在同父母合作的過(guò)程也增進(jìn)了與家長(zhǎng)之間的親情和合作力量。整個(gè)活動(dòng)促進(jìn)了孩子的全面進(jìn)展。

二、增加了家校聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)我校工作的了解和支持。本次活動(dòng)面對(duì)全體家長(zhǎng)開放，家長(zhǎng)既了解自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，又親自參加了親子嬉戲。活動(dòng)中家長(zhǎng)參加積極、協(xié)作默契，為活動(dòng)的順當(dāng)開展供應(yīng)了有力的保障。從活動(dòng)中及活動(dòng)后的反響來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)的組織和安排都感到特別滿足。

三、向社會(huì)展現(xiàn)了我校趣味親子活動(dòng)特色及成果，呈現(xiàn)了我校教師的良好風(fēng)采及素養(yǎng)。

我們提前一周將這次活動(dòng)對(duì)家進(jìn)步行了通知。活動(dòng)前在校園內(nèi)掛橫幅、彩旗等，為運(yùn)動(dòng)會(huì)的開展?fàn)I造了一個(gè)良好的氣氛?；顒?dòng)當(dāng)天，還邀請(qǐng)了家長(zhǎng)參加觀看，較好地向社會(huì)展現(xiàn)了我校特色活動(dòng)成果和我園教師的風(fēng)采。

四、活動(dòng)組織緊湊，籌劃勝利。

為了保證活動(dòng)的順當(dāng)開展，在張校長(zhǎng)的總指揮下，經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，這些成員分工明確，各負(fù)其責(zé)?；顒?dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊，場(chǎng)地安排合理，雖然場(chǎng)地較小，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師等一百多名，活動(dòng)開展得特別順當(dāng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。

五、時(shí)間上把握得當(dāng)，差不多剛好三個(gè)小時(shí)。

這次親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)圓滿完畢了，此次活動(dòng)不僅給孩子們一個(gè)展現(xiàn)自我的時(shí)機(jī)，還能讓孩子和家長(zhǎng)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上體驗(yàn)到了歡樂(lè)，而這是對(duì)我們教師的最好回報(bào)。同時(shí)，又發(fā)覺了一些缺乏，也是在下次進(jìn)行的時(shí)候，要留意的地方。信任，以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)會(huì)舉辦的越來(lái)越順當(dāng)，越來(lái)越精彩。

親子活動(dòng)總結(jié)篇4

親子嬉戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參加的活動(dòng)，通過(guò)一起做嬉戲的方式，不僅使親子間感到快樂(lè)、歡樂(lè)，更是一種情感的溝通。今日班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒、教師一起團(tuán)聚在××廣場(chǎng)，參與“親子互動(dòng)、歡樂(lè)嬉戲”為主題的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在表達(dá)“童真、童趣”，不僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。

親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友情，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng)、教師面前表現(xiàn)自我，施展個(gè)人的時(shí)機(jī)；而家長(zhǎng)們通過(guò)親子活動(dòng)的友情平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子；作為我們教師，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的溝通與溝通，通過(guò)這次活動(dòng)，讓我感覺到，作為教師應(yīng)當(dāng)多制造一些條件，讓每一個(gè)幼兒、家長(zhǎng)都有呈現(xiàn)本身的時(shí)機(jī)，讓他們每個(gè)人都?xì)g樂(lè)，自信地成長(zhǎng)。

我覺得親子活動(dòng)以其生動(dòng)、活潑、有效、有用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面進(jìn)展，也給家長(zhǎng)們供應(yīng)更多和教師溝通的時(shí)機(jī)，是幼兒園教育的延長(zhǎng)。增加家園合力，共促幼兒成長(zhǎng)。

在此次活動(dòng)中，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了親子嬉戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參加的活動(dòng)，通過(guò)一起做嬉戲的方式，不僅使親、子間感到快樂(lè)、歡樂(lè)，更是一種情感的溝通?！痢猎隆痢撂?hào)我們中班組進(jìn)展了親子嬉戲活動(dòng)，邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參與此次活動(dòng)，家長(zhǎng)和孩子們團(tuán)聚一起，參與了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在表達(dá)“童真、童趣”，不僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種相互敬重、信任的感情。

總之、此次的活動(dòng)開展的很順當(dāng)，使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣，如家長(zhǎng)和孩子玩沙包、夾氣球等嬉戲時(shí)顯得特殊快樂(lè)。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份歡樂(lè)、美妙的童年記憶也是家長(zhǎng)和教師的共同心愿。在今后的工作中我將樂(lè)此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力！

親子活動(dòng)總結(jié)篇5

春天是一個(gè)春暖花開的季節(jié)，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽(yáng)光的暖和，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好時(shí)機(jī)。為了讓珍寶們能親身參加到種植活動(dòng)，觀看了解種植的每一個(gè)步驟，感知植物的生長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)勞動(dòng)的歡樂(lè)。4月12日我們班與中二班一起組織了走進(jìn)立新生態(tài)基地的活動(dòng)，考慮到安全我們實(shí)行自駕出游，我們將地點(diǎn)選擇為幼兒園小區(qū)對(duì)面的天龍藥業(yè)8路站點(diǎn)的臺(tái)上。8:10分的時(shí)候我們準(zhǔn)時(shí)動(dòng)身，路上發(fā)生了一個(gè)小插曲，非常愧疚我這領(lǐng)路人途中小小的溜號(hào)，幸好準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺返回，在立刻要進(jìn)入基地的土道上，遇到了婚車，耽擱了一會(huì)時(shí)間。感到非常的愧疚，但在整個(gè)活動(dòng)當(dāng)中我們都是在笑聲中度過(guò)的。班級(jí)在籍幼兒25名，本次親子活動(dòng)出勤21名幼兒，4名幼兒其中3名因感冒生病未能參與，一名幼兒由于自己上午兩節(jié)特長(zhǎng)課未能參與。

活動(dòng)總結(jié)：

一、教師導(dǎo)引幼兒先觀看我們基地的家禽（雞、鵝）、家畜（豬），我們一起觀看他們生活的環(huán)境，給幼兒講解它們飲食等。如何通過(guò)觀看羽毛區(qū)分家禽的雄雌。知道家禽都是卵生的，家畜都是胎生的動(dòng)物。

二、剝花生競(jìng)賽

我們給幼兒講解花生的生長(zhǎng)過(guò)程，共同將花生的外殼剝掉。給幼兒講了留意事項(xiàng),幼兒在剝花生的時(shí)候都特別的留意，當(dāng)心翼翼的怕剝壞花生。幼兒在剝花生的.時(shí)候自己討論出許多好方法。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開了、用小手在地上壓一壓等。為了能快速的剝到完整的花生，孩子們動(dòng)腦想出了許多的好方法。然后再當(dāng)心翼翼的把種子的放到小桶、大盆里等，仔細(xì)的樣子煞是得意!

三、種植玉米

家長(zhǎng)們齊動(dòng)手將種植場(chǎng)地鋪平，之后大家一起劃分自家種地的范圍。教師引導(dǎo)共同爭(zhēng)論、講解種地的步驟，之后全家總發(fā)動(dòng)，場(chǎng)面特殊的喧鬧、看到家長(zhǎng)們與孩子們仔細(xì)、快樂(lè)的種植。嘴里還叨念著：挖個(gè)坑、澆點(diǎn)水……..，看到大家臉上洋溢著快樂(lè)、滿足的笑容是我們最大的幸福。大約半個(gè)小時(shí)的時(shí)間我們?nèi)鄬?chǎng)地都種植完畢。孩子們特別的期盼，都在談?wù)撌裁磿r(shí)候能長(zhǎng)出來(lái)、能吃……

四、參觀大棚

我們共同走進(jìn)了大棚，孩子們第一反響就是這里好熱??！我們給孩子講了大棚溫度對(duì)于植物生長(zhǎng)的重要性。一起參觀了解大棚內(nèi)的每一樣植物的生長(zhǎng)，同時(shí)告知孩子哪些蔬菜是可以采摘的，采摘時(shí)要留意的事項(xiàng)。孩子們的興奮按耐不住了，我們走到大棚的終點(diǎn)，解散自由采摘。家長(zhǎng)和孩子們?cè)诖笈锏乩锊烧烁鞣N蔬菜，有的摘黃金角瓜、有的摘黃瓜、有的摘豆角、有的拔小菜，歡樂(lè)和喜悅紛紛寫在孩子們的臉上。之后家長(zhǎng)在大棚門口稱重、付款。我們主組織孩子集合站排來(lái)到了鄰居家，看育苗的過(guò)程，我們?nèi)サ臅r(shí)候正趕上，工作人員在扣地膜的過(guò)程。我們給孩子們講了，地膜里面扣的是什么，長(zhǎng)大后是什么樣子的……..，讓幼兒了解到每一樣農(nóng)作物的生長(zhǎng)都是需要一步一步過(guò)程的，知道、感受農(nóng)夫伯伯的辛苦。

歡樂(lè)、豐富、好玩的親子活動(dòng)就在大家的笑聲中完畢了，聽到家長(zhǎng)們說(shuō)：下次多種點(diǎn)別的，咱們?cè)賮?lái)……此次的活動(dòng)看到家長(zhǎng)們的反應(yīng)，我們笑在臉上、樂(lè)在心里。個(gè)別家長(zhǎng)反映假如大棚內(nèi)的蔬菜種類、果實(shí)能多一些就更好了。家長(zhǎng)們采摘的時(shí)候說(shuō)：這黃瓜怎么都沒有大的??？我們向家長(zhǎng)們解釋：這周給孩子們已經(jīng)摘過(guò)兩次了，咱們摘的時(shí)間挨的比擬近......，家長(zhǎng)們特別理解。同時(shí)感言，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜，真好！大家在完畢的時(shí)候說(shuō)：“秋天的時(shí)候我們還會(huì)一起收玉米,期盼中啊!”

我們?cè)谝院蟮挠H子活動(dòng)中會(huì)再接再厲，盼望每一次的親子活動(dòng)都能這樣的有意義！

親子活動(dòng)總結(jié)篇6

20xx年X月X日上午，我們曙光幼兒園四處掛滿了五彩的彩旗，每個(gè)班的家長(zhǎng)和孩子們臉上都洋溢著絢爛的笑容，高快樂(lè)興的踏進(jìn)幼兒園的大門，由于今日將在這里舉辦我園親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”。

8：30隨著>，我們的孩子邁著有力的步伐，喊著洪亮的口號(hào)，步入運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)地，接下來(lái)園長(zhǎng)給我們孩子帶來(lái)了講話和祝愿，教師和孩子做了布滿活力的體操表演，超人哥哥還和孩子做了好玩的親子嬉戲，給活動(dòng)增加了歡快的氣氛。

運(yùn)動(dòng)會(huì)前我們給孩子們預(yù)備了四個(gè)嬉戲工程，供家長(zhǎng)和孩子共同選擇自己喜愛的嬉戲，每個(gè)家庭可選這四項(xiàng)活動(dòng)，我們依據(jù)選擇嬉戲工程進(jìn)展分組，并做了統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，而且我們班也為他們預(yù)備好了嬉戲所需的道具：紙箱、球框、木棍、籃球。

競(jìng)賽開頭了，運(yùn)動(dòng)會(huì)工程豐富多彩：有套圈、運(yùn)彩球、運(yùn)西瓜、灌籃高手工程，競(jìng)賽一項(xiàng)接一項(xiàng)本著“友情第一、競(jìng)賽其次”的原則緊急有序的進(jìn)展，小運(yùn)發(fā)動(dòng)和爸爸媽媽爺爺奶奶們積極投入，家長(zhǎng)也表示贊同，孩子自由選擇自己喜愛的獎(jiǎng)品，我們還給家長(zhǎng)下發(fā)了“反應(yīng)意見表”，讓家長(zhǎng)給我們多提珍貴意見。

這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們中三班有許多家長(zhǎng)參與活動(dòng)，參加率高，看來(lái)家長(zhǎng)對(duì)我們這次活動(dòng)是特別支持的，而且，從信息反應(yīng)中，我們還看到許多家長(zhǎng)盼望我們常常開展這樣的活動(dòng)，增加孩子的體質(zhì)，多給孩子熬煉的時(shí)機(jī)，還給我們和幼兒園送來(lái)了許多祝愿，我們看了都特別感動(dòng)。總之，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)我們覺得開的還是比擬勝利的，圍圍著“我運(yùn)動(dòng)、我安康、我歡樂(lè)”的宗旨，增進(jìn)了親子之間的情感溝通，促進(jìn)了家園合作，得到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)，我們信任一句話“有付出就有回報(bào)”。

親子活動(dòng)總結(jié)篇7

平常很多年輕父母整日忙于工作，把照看和教育孩子全權(quán)托付給孩子的爺爺奶奶或者外公外婆。而孩子們享受著老人們無(wú)限的關(guān)愛與呵護(hù)，覺得是理所應(yīng)當(dāng)，稍有不滿還時(shí)常大發(fā)脾氣。為了更好地從小培育他們尊老愛老的優(yōu)良習(xí)慣，我們?cè)谥仃?yáng)節(jié)到來(lái)之際，我與班上的另外兩位教師共同組織了孩子們與自己的爺爺、奶奶們?cè)谝黄鹇?lián)歡，結(jié)合重陽(yáng)節(jié)開展“我陪爺爺奶奶過(guò)重陽(yáng)”為主題的親子活動(dòng)。讓孩子們體驗(yàn)與老人間濃濃的親情，并用自己的行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)爺爺奶奶的情