親子活動(dòng)方案六篇

親子活動(dòng)方案集錦六篇1、小鳥(niǎo)來(lái)了

嬉戲目標(biāo)：訓(xùn)練寶寶的記憶力和遇事力量。

嬉戲開(kāi)頭：媽媽可以和寶寶玩一些小嬉戲，通過(guò)搔癢、愛(ài)撫使寶寶感受到樂(lè)趣。媽媽可以和寶寶玩“小鳥(niǎo)來(lái)了”的嬉戲，媽媽可以把一只手舉過(guò)寶寶頭頂，讓手旋轉(zhuǎn)著向?qū)殞毞较驖u漸下降，同時(shí)可以唱到：“一只小鳥(niǎo)飛來(lái)了，飛到左、飛到右，飛到××（寶寶名）這來(lái)了。”唱到這時(shí)，用手指輕輕在寶寶身上搔癢。

可以屢次重復(fù)此嬉戲，寶寶會(huì)漸漸記住嬉戲，當(dāng)媽媽的手再次降落時(shí)，他會(huì)出聲笑并作出躲避的反響。

2、、捉迷藏

目的：讓寶寶歡樂(lè)，增進(jìn)與父母的感情，進(jìn)展感知力量。

方法：媽媽在床上盤(pán)腿而坐，讓寶寶面對(duì)面坐在她的腿上，一手扶著寶寶的髖部，媽媽可一手扶著他的腋下保持平衡。

爸爸在媽媽背后，讓寶寶一只手抓住爸爸的手指，另一只手抓住媽媽的胳膊，爸爸先拉一下被寶寶抓住的手，當(dāng)寶寶朝這邊看時(shí)，爸爸從媽媽背后另一邊突然伸出頭來(lái)親熱地叫“寶寶”或孩

二、

NO.1親子體操進(jìn)展時(shí)

可以在寶寶吃完奶半小時(shí)后或是在洗浴完畢后進(jìn)展。首先讓寶寶平躺著，我們拉起寶寶的兩只小手帶動(dòng)手臂，在其胸前拉平再?gòu)澢?，輕輕地做擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)，反復(fù)十幾次。然后，我們?cè)龠殞毜囊恢恍∧_，向上推至彎曲再拉平，反復(fù)10幾次，再換另一只小腳做著同樣的動(dòng)作。假如邊做邊數(shù)著節(jié)拍，不但能增加寶寶的專(zhuān)注力，還能引起寶寶極大的興趣。

NO.2手鼓、搖鈴動(dòng)起來(lái)

為寶寶預(yù)備一款手鼓或是搖鈴類(lèi)的玩具，就是那種搖一搖就發(fā)出聲響的玩具。我們可以拿起手鼓或者搖鈴快樂(lè)地?fù)u上幾下，然后放回原地。這時(shí)，我們會(huì)發(fā)覺(jué)寶寶將朝著玩具的方向發(fā)起進(jìn)攻，借此熬煉其四肢協(xié)調(diào)力量。當(dāng)他拿到玩具后，就會(huì)學(xué)著大人的樣子搖動(dòng)起來(lái)，此時(shí)寶寶的仿照力量也得到了加強(qiáng)。當(dāng)我們看到寶寶面帶成功的微笑向你搖擺著手中的玩具時(shí)，此時(shí)的你是不是比他更快樂(lè)呢？

NO.3撕紙嬉戲

對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，任何事物在他們眼里都布滿(mǎn)了新穎感。即便一張薄薄的紙，他們也會(huì)玩上一陣子。我們不妨給他個(gè)時(shí)機(jī)，讓他親身體驗(yàn)一下紙的神秘。首先，他會(huì)拿在手里拍打著，然后是進(jìn)展揉搓，等一切都討論過(guò)后便會(huì)將其撕成一片一片的。我們只要監(jiān)護(hù)好不讓他放在嘴里品嘗即可。其實(shí)，當(dāng)寶寶以不同的方式把玩著紙的同時(shí)，就是一種思索、觀看和討論的過(guò)程。而且，撕紙嬉戲還熬煉了寶寶手指的敏捷性。我們不妨也陪他一起嬉戲，一起撕，和他一起品嘗勝利的喜悅，探究的樂(lè)趣。

NO.4比本事，學(xué)手勢(shì)

我們可以先從幾個(gè)簡(jiǎn)潔的手勢(shì)讓寶寶學(xué)起。例如：抓撓、拍手、真棒、再見(jiàn)等。只要我們邊說(shuō)邊多反復(fù)幾次做給寶寶看，他就會(huì)學(xué)著我們的樣子動(dòng)起來(lái)?！白稀保灰褜殞毜囊恢皇峙e高，他自然就會(huì)彎曲，這是引導(dǎo)他進(jìn)展手指曲張力量的練習(xí)?！芭氖帧?，我們可以拉起寶寶的兩只小手拍在一起，發(fā)出的響聲會(huì)激發(fā)寶寶劇烈的奇怪心。這時(shí)，我們帶動(dòng)著他的一雙小手多來(lái)幾次，等他對(duì)這個(gè)動(dòng)作慢慢嫻熟后，就會(huì)滿(mǎn)心高興地開(kāi)頭自我練習(xí)。而且電視節(jié)目中會(huì)有許多鼓掌的場(chǎng)面，當(dāng)寶寶看到大家拍手的場(chǎng)面時(shí)，也會(huì)情不自禁地跟著大家一起拍手的?！罢姘簟?，我們對(duì)寶寶一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都會(huì)賜予由衷的欣賞，而高高挑起的大拇指就是對(duì)寶寶的一種鼓舞與支持。

將寶寶的大拇指分別豎起，告知他這是“真棒”的意思，并以點(diǎn)頭作為詮釋。信任從你觀賞與贊許的目光中，寶寶會(huì)找到一種自信?！霸僖?jiàn)”，親朋好友臨別時(shí)，我們可以舉起寶寶的手臂左右搖擺著，并連聲道別。情景相融，寶寶對(duì)再見(jiàn)所蘊(yùn)含的意思就會(huì)有了一種熟悉。當(dāng)寶寶對(duì)這些手勢(shì)都能把握時(shí)，我們就可以作為一種嬉戲?qū)λM(jìn)展考驗(yàn)了。當(dāng)我們喊出動(dòng)作的`名稱(chēng)時(shí)，寶寶做出相應(yīng)的舉動(dòng)，如此反復(fù)樂(lè)此不疲。固然，還可以作為一項(xiàng)本事，成為寶寶炫耀的資本哦！

NO.5照鏡子

預(yù)備：鏡子（手舉的鏡子和穿衣鏡）

做法：爸媽把寶寶抱在自己的腿上，舉一面鏡子面對(duì)寶寶，讓寶寶照一會(huì)兒，然后把鏡子拿走，再照一會(huì)兒，再拿走，如此反復(fù)幾次，每次照鏡子都對(duì)寶寶說(shuō)：“寶寶，你看，誰(shuí)在鏡子里呀？是寶寶在里面呢?！?/p>

逗寶寶對(duì)著鏡子笑一笑，搖搖頭。把寶寶的手放在鏡子上，讓寶寶摸摸鏡子，看看鏡子里自己的手在動(dòng)。

也可以抱著寶寶在穿衣鏡前玩“藏貓貓”，抱著寶寶照一下鏡子，讓寶寶看鏡子里的寶寶，然后抱著寶寶移開(kāi)，同時(shí)說(shuō)：“寶寶不見(jiàn)了”，然后再照鏡子，同時(shí)說(shuō)：“寶寶又出來(lái)了”。這樣，寶寶對(duì)鏡子里的自己就發(fā)生了興趣。

對(duì)著鏡子給寶寶裝扮，例如，在鏡子前給寶寶戴帽子，拉著寶寶的手摸摸帽子，摸摸自己的五官。

對(duì)著鏡子做點(diǎn)紅點(diǎn)，對(duì)著鏡子，給寶寶的臉上點(diǎn)一個(gè)紅點(diǎn)，給寶寶松軟的紙巾說(shuō)：“寶寶把紅點(diǎn)擦掉”，開(kāi)頭，寶寶很可能去擦鏡子里“寶寶”的紅點(diǎn)，不要去訂正他，讓他去擦鏡子，“咦，怎么擦不掉呢？”啊，紅點(diǎn)原來(lái)在寶寶的臉上，然后示意寶寶擦自己的臉。反復(fù)這樣做，寶寶就漸漸會(huì)區(qū)分真實(shí)的自己和鏡子里的自己。

提示：

這個(gè)活動(dòng)適合嬰兒玩，會(huì)讓寶寶開(kāi)心，對(duì)自己的身體發(fā)生興趣，進(jìn)展自我意識(shí)，同時(shí)進(jìn)展寶寶的感知力量。

NO.6手指歌

做法：學(xué)說(shuō)《手指歌》做動(dòng)作：

“兩個(gè)拇指，（左右手的拇指豎起來(lái)）

彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭；（兩個(gè)拇指相對(duì)，反復(fù)彎曲）

兩個(gè)食指，（左右手的食指豎起來(lái)）

變公雞，斗一斗；（兩個(gè)食指指尖相對(duì)，碰一碰）

兩個(gè)小指，（左右手的小姆指，豎起來(lái)）

鉤一鉤，做朋友；（兩個(gè)小姆指拉鉤，晃動(dòng)）

兩個(gè)手掌，（左右手伸開(kāi)）

碰一碰，拍拍手（兩個(gè)手掌相向，拍拍手）?！?/p>

這個(gè)兒歌是圍繞手的動(dòng)作綻開(kāi)的，有很強(qiáng)的動(dòng)作性，要邊念兒歌邊做相應(yīng)的動(dòng)作。先是爸媽念兒歌做動(dòng)作給寶寶看，引起寶寶的興趣，然后，拉著寶寶的小手邊念邊做動(dòng)作。

提示：

這個(gè)活動(dòng)能讓寶寶有多方面的收益，學(xué)說(shuō)兒歌進(jìn)展口語(yǔ)力量，同時(shí)幫忙寶寶熟悉自己的手指，意識(shí)到手指能做不同的動(dòng)作，進(jìn)展手指的敏捷性。

親子活動(dòng)方案篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、結(jié)合主題活動(dòng)，讓幼兒感受春天的變化。

2、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng)，讓幼兒真正走進(jìn)大自然，開(kāi)闊孩子們的眼界。

3、讓孩子愿意與同伴、家長(zhǎng)一起參與嬉戲活動(dòng)，感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣，增加孩子們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

二、活動(dòng)地點(diǎn)：紅蓮湖公園--我眼中的春天

三、活動(dòng)時(shí)間：xxxx-4-11（周日）

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、教師確定路線

2、提前通知家長(zhǎng)確定參見(jiàn)人數(shù)，明確家長(zhǎng)需協(xié)作的事項(xiàng)。

3、嬉戲材料預(yù)備

4、對(duì)幼兒進(jìn)展春游安全活動(dòng)教育，增加幼兒安全防范意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)的力量。

五、活動(dòng)過(guò)程：

1、親子踐行活動(dòng)：參觀公園的花草、樹(shù)木，感受春天的漂亮風(fēng)光。

2、親子分組嬉戲：

《森林尋寶》：將家長(zhǎng)分成4組，每組有個(gè)隊(duì)名（字?jǐn)?shù)一樣），教師提前把名字在指定的范圍內(nèi)藏好，家長(zhǎng)和幼兒一起找，哪隊(duì)先找齊隊(duì)名為贏。

3、集體活動(dòng)：

放風(fēng)箏競(jìng)賽，感受放飛的歡樂(lè)。

六、合影留念

七、活動(dòng)完畢：

教師小結(jié)，清點(diǎn)人數(shù)，返回。

親子活動(dòng)方案篇3

陵陽(yáng)中心小學(xué)已參加新教育試驗(yàn)討論活動(dòng)，積極開(kāi)展“三讀”活動(dòng)---家庭自讀、課堂共讀、美文賞讀。暑期降臨，學(xué)校利用假期開(kāi)展“親子共讀，營(yíng)造書(shū)香家庭”的活動(dòng)。詳細(xì)的安排如下：

一、活動(dòng)時(shí)間：

XX年7月――9月

二、活動(dòng)方式：

1、教師讀書(shū)內(nèi)容以朱永新的《新教育》、蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》、XX年各科新課標(biāo)為主。

2、學(xué)生的讀寫(xiě)內(nèi)容以新教育兒童階梯閱讀叢書(shū)書(shū)目為主，圍繞書(shū)籍中的內(nèi)容綻開(kāi)溝通，溝通的方式可以通過(guò)對(duì)話、日記或讀書(shū)筆記等方式來(lái)進(jìn)展，并有針對(duì)性地參加到學(xué)生的思索和討論中去。

三、活動(dòng)留意事項(xiàng)：

1與學(xué)生一起走書(shū)店，買(mǎi)一本或幾本孩子喜愛(ài)的推舉圖書(shū)。

2每天家長(zhǎng)要能保證學(xué)生有閱讀和表達(dá)感受的時(shí)間不少于1個(gè)小時(shí)，內(nèi)容為推舉書(shū)目中圖書(shū)。

3與學(xué)生一起將在家庭里讀書(shū)的的感受整理成“冊(cè)”，做好資料的搜集工作。

4為學(xué)生供應(yīng)更加豐富的閱讀資料，豐富學(xué)生的視野。

5家長(zhǎng)和教師要保持聯(lián)系，對(duì)學(xué)生閱讀的狀態(tài)進(jìn)展細(xì)致地觀看，以保證本次活動(dòng)能夠保質(zhì)保量地完成。

四、評(píng)比書(shū)香家庭。

學(xué)校在開(kāi)展新教育試驗(yàn)共讀共寫(xiě)的根底上進(jìn)展創(chuàng)立書(shū)香家庭活動(dòng)評(píng)眩根本標(biāo)準(zhǔn)一如下：

書(shū)香家庭的根本標(biāo)準(zhǔn)

①

有讀書(shū)角，有寫(xiě)字桌，書(shū)架（櫥），出名人名言等美化環(huán)境的布置。

②

有較良好的學(xué)習(xí)氣氛，孩子每天在讀書(shū)角仔細(xì)看書(shū)做作業(yè)。

③

有藏書(shū)20本以上，家長(zhǎng)孩子每月閱讀一本有益的課外讀物，有讀書(shū)記錄。

④

家長(zhǎng)孩子每月至少學(xué)習(xí)溝通兩次，有記錄；或家長(zhǎng)孩子每月搞一次家庭活動(dòng)，寫(xiě)出體驗(yàn)和感悟

⑤

家長(zhǎng)孩子每月搞一次家庭活動(dòng)，寫(xiě)出體驗(yàn)和感悟。

⑥

家長(zhǎng)與孩子共看電視新聞，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表自己的看法。

五、評(píng)比書(shū)香教師、讀書(shū)能手。

以教師博客、班級(jí)在線、毛蟲(chóng)前行等專(zhuān)欄，開(kāi)展師生優(yōu)秀讀書(shū)成果展評(píng)、讀書(shū)能手、親子共讀共寫(xiě)征文評(píng)比等活動(dòng)。促進(jìn)家長(zhǎng)、學(xué)生、教師的讀書(shū)熱忱與共讀共寫(xiě)活動(dòng)進(jìn)一步的推動(dòng)、深入。

XX-7-5

親子活動(dòng)方案篇4

為做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育的作用，促進(jìn)幼兒和諧進(jìn)展，增加幼兒和父母的感情以及幼兒的體質(zhì)，我園特開(kāi)展以“全家運(yùn)動(dòng)身體棒，我們都是小健將”為主線的親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。活動(dòng)中主要以親子趣味性嬉戲競(jìng)賽為主，為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)大膽與人交往的氣氛，培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣和初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增加幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性，提高幼兒的身體素養(yǎng)，并引導(dǎo)幼兒懂得在活動(dòng)中要合作、謙讓、遵守規(guī)章，表達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競(jìng)賽風(fēng)格。

一、活動(dòng)內(nèi)容：

親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

二、活動(dòng)安排

1、時(shí)間：20xx年12月9日9：00—xx：00小班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

20xx年12月10日9：00—xx：00中班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

20xx年12月xx日9：00—xx：00大班親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

2、地點(diǎn)：幼兒園內(nèi)操場(chǎng)

三、活動(dòng)形式

1、中大班以年級(jí)為單位，小班以班級(jí)為單位組織競(jìng)賽。

2、每個(gè)親子隊(duì)自由報(bào)名參與一個(gè)工程的競(jìng)賽，競(jìng)賽設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)，中大班單項(xiàng)一等獎(jiǎng)獎(jiǎng)品由安奈爾公司贊助，小班一等獎(jiǎng)班級(jí)預(yù)備貼紙嘉獎(jiǎng)。

3、評(píng)委安排：小班組由本班教師負(fù)責(zé)，中班組由后勤人員負(fù)責(zé)，大班組由中班年級(jí)教師及后勤人員負(fù)責(zé)。

四、活動(dòng)籌備

1、人員安排

組長(zhǎng)：黃芳副組長(zhǎng)：龔玲華組員：各班教師及后勤人員

2、做好活動(dòng)前的發(fā)動(dòng)和宣傳工作。

（1）各崗位人員親密協(xié)作，相互協(xié)調(diào)，班主任要提前做好對(duì)幼兒的安全教育工作，確保幼兒人身安全（防丟失、跌傷等），保證活動(dòng)順當(dāng)進(jìn)展。

（2）盼望全部教職工、幼兒及家長(zhǎng)按運(yùn)動(dòng)會(huì)指定時(shí)間內(nèi)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，自覺(jué)遵守會(huì)場(chǎng)秩序和規(guī)章，愛(ài)惜校園公共設(shè)施和環(huán)境衛(wèi)生。

（3）場(chǎng)地劃分：周二（12月8日）各班選擇親子嬉戲位置。

（4）以班為單位各班主任積極向家長(zhǎng)發(fā)出活動(dòng)邀請(qǐng)，做到早通知，讓家長(zhǎng)及早安排工作。

3、競(jìng)賽攝影、攝像由專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

五、活動(dòng)程序

1、園長(zhǎng)致辭

2、家長(zhǎng)代表講話

3、親子嬉戲

親子活動(dòng)方案篇5

把四（二）班建立成一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、積極、向上的集體是我們?nèi)考议L(zhǎng)、孩子和教師的共同心愿。為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)暖和和諧的大家庭氣氛，讓孩子們?cè)谶@樣的氣氛中安康、歡樂(lè)成長(zhǎng)，每個(gè)家庭成員，我們責(zé)無(wú)旁貸，攜手并進(jìn)。我們是一家人，我們盼望家庭的每位成員都能一起參加和共享我們共同的歡樂(lè)！

一、活動(dòng)的目的和意義：

通過(guò)本次活動(dòng)，讓孩子們能夠了解歷史文化、喜愛(ài)生活，表達(dá)團(tuán)隊(duì)合作，陽(yáng)光歡樂(lè)、安康活潑、和諧有為的團(tuán)隊(duì)精神。

二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年5月25日集合地點(diǎn)：試驗(yàn)小學(xué)校門(mén)口（集體乘車(chē)）

三、活動(dòng)地點(diǎn)：山東博物館（濟(jì)南經(jīng)十東路奧體中心四周；）

四、活動(dòng)籌劃組織者：四二班家委會(huì)

五、參與人員：四二班同學(xué)及家長(zhǎng)

六、留意事項(xiàng)：

1、請(qǐng)同學(xué)們5月25日，準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)集合上車(chē)，不得遲到，以免影響動(dòng)身時(shí)間。

2、每個(gè)家庭一名家長(zhǎng)參與，其他情愿參與的提前告知家委會(huì)，以便人數(shù)統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)籌安排。3、特殊說(shuō)明：由于這是一次集體活動(dòng)，所以，必需以嚴(yán)格的紀(jì)律和較強(qiáng)的時(shí)間觀念作為保障，由此帶給

家長(zhǎng)的困難和不便敬請(qǐng)克制，盼望我們的家長(zhǎng)們?cè)诤⒆觽兠媲鞍l(fā)揮好楷模作用，讓我們這次活動(dòng)得以順當(dāng)圓滿(mǎn)的實(shí)現(xiàn)。

4、5月22日（周三）前請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)在四二班群，以留言、電話、短信等方式報(bào)名，以確定參與人數(shù)。

5、費(fèi)用：為保障活動(dòng)的安全和順當(dāng)進(jìn)展，學(xué)生和家長(zhǎng)不得單獨(dú)行動(dòng)，須集體乘坐承租的大巴出行。乘車(chē)費(fèi)用在乘車(chē)時(shí)繳納。

6、報(bào)名詢(xún)問(wèn)電話：

xxxxx

七、安全措施:

1、活動(dòng)前家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子安全教育，家委會(huì)成員相互溝通,做好各種活動(dòng)安全預(yù)案，做到環(huán)環(huán)相扣。教育學(xué)生一切行悅耳指揮,不準(zhǔn)隨便離開(kāi)隊(duì)伍單獨(dú)活動(dòng)。

2、來(lái)回前仔細(xì)清點(diǎn)人數(shù),行程時(shí)排好隊(duì)伍,有序地開(kāi)展活動(dòng),活動(dòng)時(shí)要文明,相互關(guān)懷,留意安全,每個(gè)家庭相互照顧，確保安全。

八、應(yīng)急預(yù)案:

1、應(yīng)急反響措施：由全部家長(zhǎng)隨班，全部負(fù)責(zé)組織工作的家委會(huì)人員手機(jī)處于開(kāi)機(jī)狀態(tài)。2.若活動(dòng)當(dāng)每天氣特別，不適合開(kāi)展活動(dòng)，本次活動(dòng)自動(dòng)取消。

最終，我們期盼著在我們?nèi)w家長(zhǎng)、孩子、教師的共同努力下，勝利舉辦這次活動(dòng)，給孩子們的課外生活留下難忘的記憶！感謝大家對(duì)這次活動(dòng)的支持和協(xié)作！為開(kāi)展好這次活動(dòng)，各位家長(zhǎng)有什么好的建議和意見(jiàn)請(qǐng)?zhí)岢觯翰呷毫?，?zhǔn)時(shí)反應(yīng)，準(zhǔn)時(shí)溝通。班級(jí)網(wǎng)，電話溝通均可。

學(xué)生簽字：

試驗(yàn)小學(xué)四（二）班家委會(huì)

20xx年5月19日家長(zhǎng)簽字：

親子活動(dòng)方案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)小嬉戲，增進(jìn)孩子和家人的情感，激發(fā)孩子感恩之情。

2、通過(guò)嬉戲，讓幼兒和家長(zhǎng)熟識(shí)感恩節(jié)各活動(dòng)室的活動(dòng)內(nèi)容，為“感恩節(jié)”當(dāng)天活動(dòng)順當(dāng)開(kāi)展做預(yù)備。

前期預(yù)備：嬉戲內(nèi)容的初定稿。

活動(dòng)過(guò)程：

嬉戲創(chuàng)編

通過(guò)集體研討，將幼兒生活中關(guān)懷關(guān)愛(ài)家人，變成“親子嬉戲稿”，讓家長(zhǎng)在家中跟幼兒一起進(jìn)展嬉戲。

(一)嬉戲名稱(chēng)：猜猜看

嬉戲目標(biāo)：1、幼兒依據(jù)圖片做動(dòng)作，家長(zhǎng)正確猜想動(dòng)作內(nèi)容，使幼兒體驗(yàn)聾啞人的生活狀態(tài)。2、通過(guò)親子嬉戲，增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的情感。

材料預(yù)備：各種動(dòng)作卡片，如：洗臉、刷牙、穿衣等等

玩法：

1、爸爸出示圖片給寶寶，幼兒仿照?qǐng)D片動(dòng)作。

2、媽媽依據(jù)寶寶所作動(dòng)作進(jìn)展猜想，若猜想正確則擁抱嘉獎(jiǎng)。

3、爸爸媽媽交換嬉戲角色再