2023年初三英語老師的個人工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?初三英語老?師的個人工?作總結(jié)一?學年的教育?教學工作已?經(jīng)結(jié)束，留?給我的將是?深入的反思?考和總結(jié)。?本學期我擔?任了九年級?兩個班英語?科目的教育?教學工作。?在這一學年?的教學工作?中，我注重?自己教學能?力的提高，?努力改善自?己的教學方?法和手段，?在教育教學?的各個方面?取得了一定?的成績，但?也有許多不?足之處。?九年級是整?個初中階段?的重要一年?，為使學生?在英語這門?學科上取得?更大的進步?，在中考中?取得優(yōu)異的?成績，我們?九年級英語?備課組的幾?位老師群策?群力，發(fā)揮?___的智?慧，在教學?中取得了一?點成績。現(xiàn)?在我把我們?的做法總結(jié)?如下：一?、深入了解?學生學情，?培養(yǎng)學生良?好的英語學?習習慣我?們的學生大?多來自于農(nóng)?村，新目標?英語對我們?的學生來說?不僅內(nèi)容多?，而且復雜?，要背的單?詞、詞組、?語法知識多?，久而久之?，稍稍懶惰?一些的學生?就會在不知?不覺中妥協(xié)?，甚至放棄?，因而學習?英語的氣氛?不是很濃，?學習自覺性?較差。我任?教的九年級?兩個班的優(yōu)?生很少，中?等生斷層，?差生面特大?。針對以上?情況，要改?變這種局面?，我們覺得?培養(yǎng)學生的?興趣和學習?習慣很重要?，因而在教?學中我在這?些方面做了?不少努力。?培養(yǎng)學生課?前多預習，?課堂上集中?注意力聽講?，把老師講?的內(nèi)容真正?聽懂。不能?似懂非懂。?課后認真完?成配套的鞏?固練習，不?懂的地方，?多向老師或?成績稍好的?學生請教。?利用晨讀時?間培養(yǎng)學生?大聲朗讀的?習慣，英語?筆頭練習相?對來說少一?些，但課后?要分配一定?的時間鞏固?當天所學的?知識。同時?教給學生一?些學習技巧?，靈活掌握?學過的知識?點，舉一反?三，融會貫?通，只有這?樣，才能把?所學的知識?串聯(lián)起來，?不容易忘記?。二、配?合課內(nèi)比教?學活動認真?搞好備課?教學中，備?課是一個必?不可少，十?分重要的環(huán)?節(jié)，既要備?教材、備學?生，又要備?教法。備課?充分，能調(diào)?動學生的積?極性，上課?效果就好。?因此，了解?和分析學生?情況，有針?對地教對教?學成功與否?至關重要。?這個班在經(jīng)?過兩年多的?英語教學，?在英語學習?方面有很大?的起色，但?那是遠遠不?夠的，而且?中等生占多?數(shù)，尖子生?相對較少。?因此，講得?太深，就照?顧不到整體?，時間長了?，學生的學?習積極性就?會欠佳。但?是，我備課?時注意到這?點，因此教?學時針對不?同情況，在?授課時采取?了不同的方?法。效果就?比較理想。?三、認真?___課堂?教學，打造?高效課堂?課堂是教學?的主陣地，?課堂教學的?成敗直接影?響著教學效?果。所以上?課我設法吸?引學生，不?讓其分心，?上課內(nèi)容力?求豐富，現(xiàn)?實。教態(tài)自?然，講課生?動，難易適?中照顧全部?。另外，我?每天都堅持?保持充足的?精神，讓學?生感受到一?種積極上進?的氣氛。在?課堂上采用?多種教學方?式，利用多?媒體、展示?臺等現(xiàn)代化?教學手段，?充分調(diào)動學?生的積極性?，加強師生?交流，使他?們能在輕松?、愉快、合?作、交流中?學到到知識?。根據(jù)不同?學生設計不?同層次的問?題，樹立學?生的自信心?，讓各層次?的學生都得?到提高。加?強聽說、閱?讀、寫作訓?練，以促進?學生的綜合?運用能力。?為了讓學生?真正參加到?課堂中來，?凡是學生自?己能講清楚?的問題，都?讓學生自己?解決，我決?不越俎代庖?，課堂上盡?量精講、少?講把時間都?留給學生。?四、加強?課外輔導，?落實培優(yōu)輔?差計劃英?語學習是語?言的學習。?困此，除了?課堂教學之?外，還需要?讓學生多讀?，多講，多?練。為此，?在早讀時，?我堅持認真?了解早讀情?況，發(fā)現(xiàn)問?題及時糾正?。課后發(fā)現(xiàn)?學生作業(yè)問?題也及時解?決，及時講?清楚，讓學?生即時消化?。另外，對?部分不自覺?的同學還采?取強制背誦?等方式，幫?助他們養(yǎng)成?良好習慣，?提高他們的?英語學習能?力。因為英?語的特殊情?況，學生在?不斷學習中?，會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)象?，差生面擴?大，會嚴重?影響班內(nèi)的?學習風氣。?因此，絕對?不能忽視。?為此，我制?定了具體的?計劃和目標?。對這部分?同學進行有?計劃的輔導?。我把這批?同學分為四?個組。第?一組是能力?強，基礎好?，學習習慣?好而且刻苦?認真的，對?他們多進行?能力訓練，?以便他們達?到更高層次?。第二組?是有能力提?高，但平時?懶動腦筋不?學的同學，?對這些同學?，我采取_?__輔導，?給他們分配?固定任務，?不讓他們有?偷懶的機會?，讓他們發(fā)?揮應有水平?;第三組是?肯學，但由?于能力不強?的同學。對?這部分同學?要適當引導?，耐心教導?，慢慢提高?他們的成績?，不能操之?過急，且要?多鼓勵。只?要他們肯努?力，成績有?望能提高;?第四組是紀?律松散，學?習不認真，?基礎又不好?的同學。對?這部分人要?進行課余時?間個別輔導?。因為這部?分同學需要?一個安靜而?又不受干擾?的環(huán)境，才?會靜下心來?學習。只要?堅持輔導，?這些同學基?礎重新建立?起來，以后?授課的效果?就會更好。?五、立足?長遠，認真?總結(jié)在本?學年的教學?工作中，我?取得了一定?的成績。從?本年度的中?考成績來看?，我所教班?無論從平均?分、及格人?數(shù)和優(yōu)生人?數(shù)都在同年?級中名列前?茅。但"金?無足赤，人?無完人"，?在日常工作?中難免存在?不足。例如?：對學生還?不夠了解;?教學方法還?不夠成熟等?，而這些問?題，只能在?以后的教學?工作中不斷?地解決。?針對以上所?說不足，在?此提出改進?措施：.?加強與學生?的溝通。教?師經(jīng)驗不足?，教學技巧?性不強，難?免會有學生?知識掌握不?夠扎實，多?主動和學生?進行溝通，?了解學生掌?握知識的情?況非常重要?，這樣有利?于針對性地?對學生進行?教育。無論?備課多認真?仔細也很難?適應不同班?級的情況，?只有溝通、?了解，才能?更好地解決?各個班級的?不同問題。?另外，有些?學生基礎較?好，加強師?生間的溝通?就能更好地?引導這些學?生更好地學?習。.注?重課堂教學?的___，?對學生嚴格?要求。大部?分學生的學?習基礎較差?，所謂“冰?凍三尺，非?一日之寒”?。這些學生?已經(jīng)形成了?厭學的習慣?，頂多是完?成老師布置?的作業(yè)就算?了，有些甚?至是抄襲的?，對于容易?掌握的內(nèi)容?他們也不敢?沾染，所以?必須嚴格要?求他們。由?于學生缺乏?學習自覺性?，所以上課?時間是他們?學習的主要?時間，教師?應善于__?_、調(diào)動學?生進行學習?，更充分地?利用好上課?時間。3?.運用多種?技巧教學，?培養(yǎng)學生學?習英語的興?趣。“興趣?是最好的老?師”!教師?應利用學生?熱情好奇的?這一特點，?從日常生活?中的口語出?發(fā)，嘗試用?英語與學生?對話，或用?趣事吸引學?生注意力，?引發(fā)他們的?興趣，使學?生對本課程?產(chǎn)生興趣。?并且，在教?學中要運用?多種教學手?段，注意聽?力與口語的?訓練?？?之，在這一?