大學(xué)生審計頂崗實習(xí)報告

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1、實訓(xùn)目的：主要是彌補(bǔ)審計理論課堂教學(xué)“紙上談兵”的不足。通過實訓(xùn)，使得學(xué)生可以將審計基礎(chǔ)學(xué)問、，審計基本理論和審計實務(wù)有機(jī)結(jié)合起來，并在“實戰(zhàn)”演練中增加對審計的感性相識，加深對審計過程的了解，熟識審計基本理論和技能的運用，為將來從事審計、會計工作打下堅實的基礎(chǔ)。

2、實訓(xùn)內(nèi)容：以企業(yè)的年度會計報表為實訓(xùn)資料，采納風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嬆Ｊ竭M(jìn)行系統(tǒng)操作試驗，包括接受被審計單位的托付，簽訂業(yè)務(wù)約定書，編制審計總體策略和詳細(xì)審計安排，運用檢查記錄或文件、檢查有形資產(chǎn)、視察、詢問，函證、重新計算、重新執(zhí)行、分析程序等主要審計程序，收集充分適當(dāng)?shù)膶徲嬜C據(jù)，編制審計工作底稿。最終對審計證據(jù)進(jìn)行整理、分析、鑒別、匯總，形成恰當(dāng)?shù)膶徲嬁捶?，并出具審計報告?/p>

3、實訓(xùn)總結(jié)：兩個星期驚慌的審計實訓(xùn)，時間就這樣在勞碌中匆忙過去了，留給我的都是豐富的閱歷和深深的體會。我們實訓(xùn)的目的是注意“教學(xué)”與“實踐”相結(jié)合，提高學(xué)生的動手實力，增加對審計學(xué)問進(jìn)一步的理解，培育學(xué)生對審計學(xué)問的敏捷運用以便于在以后的就業(yè)不至于“手慌腳亂”!

在這次實訓(xùn)中，我深刻地體會到“什么是團(tuán)隊合作精神”，因為對一個企業(yè)進(jìn)行審計是一件非常繁重的工作，一個小組必需要有一個有序的分工，然后再綜合大家的工作成果，最終才能做出最終的結(jié)果。

我們的實訓(xùn)總共分為7大模塊，分為：1、安排階段審計實務(wù)操作;2、銷售與收款循環(huán)的審計;3、選購 與付款循環(huán)的審計;4、生產(chǎn)與服務(wù)循環(huán)的審計;5、籌資與投資循環(huán)的審計;6、貨幣資金的審計;7、審計報考。

由于我們小組的人數(shù)較多，為了工作更有效率，所以我們采納了抽簽的方法進(jìn)行了分組和安排工作，針對前面6個模塊，平均2個小組成員負(fù)責(zé)一個階段，第7個階段就依據(jù)各組的工作底稿等資料進(jìn)行整理并出具審計報告。我和另外一位小組成員主要負(fù)責(zé)第一階段即“安排階段審計實務(wù)操作”。

我們“簡潔”而好像又“繁瑣”的實訓(xùn)步驟開展初步業(yè)務(wù)活動，與托付單位簽訂業(yè)務(wù)約定書;2、通過資料，了解被審計單位及其環(huán)境，識別評估其重大錯報風(fēng)險;3、針對評估的重大錯報風(fēng)險安排實施的程序;4、初步確定重要性水平與可接受的審計風(fēng)險;5、編制總體審計策略與詳細(xì)審計安排。依據(jù)實訓(xùn)的步驟，我們填制的表格有：基本狀況表、承接業(yè)務(wù)的風(fēng)險初步評價表、審計業(yè)務(wù)約定書、橫向趨勢分析表、縱向趨勢分析表、比率趨勢分析表、分析性測試狀況匯總表、識別并評價與審計相關(guān)的重要的內(nèi)部限制的設(shè)計并確定其是否得到執(zhí)行、審計風(fēng)險初步評價表、審計總體工作安排表。以上表格統(tǒng)稱為“安排階段審計工

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這一周的實習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束，通過這一周的審計學(xué)實習(xí)，我受益匪淺，以下是對審計實習(xí)總結(jié)以及一些自己的心得體會。

一、實習(xí)的意義

我們都清晰審計學(xué)是一門實踐性很強(qiáng)的課程。我們只依靠理論學(xué)問是不夠的，它更須要的是利用我們所學(xué)到的理論學(xué)問去實踐。通過實習(xí)我們可以發(fā)覺自己存在的問題，可以自己多查閱相關(guān)資料或向同學(xué)請教，以解決問題。從而，以奠定良好的專業(yè)基礎(chǔ)，也為以后的工作做了鋪墊，同時豐富了個人的閱歷。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過考試，而是為了獲得學(xué)問，獲得工作技能，換句話說，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會的須要，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻(xiàn)。通過實習(xí)了解到工作的實際須要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好。

二、實習(xí)的要求和任務(wù)

我們這次的審計任務(wù)有五個試驗，通過這五個試驗，我們要駕馭審計方法的應(yīng)用，內(nèi)部限制的測試與評價，審計重要性和審計風(fēng)險的分析，審計報告等等。經(jīng)過一個星期的努力，基本上完成了這五個試驗。由于一個暑假沒有看審計了，有些學(xué)問遺忘了，通過復(fù)習(xí)，翻閱書本和向同學(xué)請教，終于完成了以上的任務(wù)。

三、實習(xí)的心得體會

1、自主學(xué)習(xí)。實習(xí)期間不像我們平常的上課，在這期間老師不像之前那樣每一節(jié)課都和我們一起，給我們講課，監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)……而如今幾乎是靠我們自己去把握，我們必需自覺地去學(xué)習(xí)，遇到不懂的問題時，要自己去查閱相關(guān)資料而不是抄同學(xué)的試驗結(jié)果。遇到問題時，只要找到老師，她是會幫助我們解決的，從而我們又可以從中學(xué)會一些東西。

2、主動的看法。在實習(xí)期間的確是有點味同嚼蠟，因為每天面對的都是同一門課程，一堆數(shù)據(jù)……這就更須要我們有那份由始至終的主動看法，保持學(xué)習(xí)的熱忱，對學(xué)問的渴望。我們須要主動的看法，把每一個試驗做好，把結(jié)果做到最好。

3、團(tuán)隊精神。在這次的審計實習(xí)，其實也須要我們發(fā)揮團(tuán)隊精神，我們要學(xué)會與人溝通，溝通，因為有時候只有通過不斷地探討和溝通彼此的看法，這樣才能達(dá)到試驗的最精確的結(jié)果。然而別人遇到不懂的問題時，我們要盡自己最大的實力去幫助同學(xué)，因為從中我們也是收益的，我們也會收獲不少東西。

4、理論和實踐相結(jié)合。在這次的審計實習(xí)周特殊深有體會，原以為學(xué)到了一些書本學(xué)問就可以了，就可以很好地把它運用到實際工作中來。其實我們在學(xué)校所學(xué)到的書本學(xué)問，只是理論學(xué)問，我們只有通過實習(xí)，使我們的理論指導(dǎo)實踐，只有這樣，才能更好地與以后的會計工作接軌。我們要做到理論指導(dǎo)實踐，從實踐中不斷總結(jié)，從而真正地做到理論與實踐相結(jié)合。

四、存在的不足

1、基礎(chǔ)學(xué)問不夠堅固。審計學(xué)這門課是在基礎(chǔ)會計，中級財務(wù)會計，成本會計，管理睬計等學(xué)科的基礎(chǔ)上開設(shè)的。由于在過去的日子里，有些基礎(chǔ)學(xué)問還是不夠堅固的，因此給現(xiàn)在的審計學(xué)這門課程帶來有些不便。但是，亡羊補(bǔ)牢，為期不晚。通過這次的實習(xí)，我發(fā)覺了不足之處，賜予剛好的復(fù)習(xí)鞏固，終于基本完成了這次的審計實習(xí)。

2、馬虎大意。在這次的審計實習(xí)中我又犯了老毛病，那就是馬虎。在試驗四的案例八那題，要求重新編制利潤表，我在編制的過程中，有好幾個數(shù)字算錯了，導(dǎo)致計算結(jié)果出現(xiàn)錯誤，經(jīng)過幾次檢查和向同學(xué)請教，才發(fā)覺是由于自己馬虎把數(shù)字算錯了?？梢?，只有仔細(xì)細(xì)心才能把事情做好，特殊是對于我們這些會計專業(yè)的學(xué)生來說是最至少的要求，也是提高工作效率的要求。在以后的工作中，我們都要始終帶著仔細(xì)細(xì)心的看法去做好每一件事情，否則將會使工作效率大打折扣，同時對企業(yè)本身也會造成不同程度的影響。因此在我們的平常學(xué)習(xí)中就要養(yǎng)成仔細(xì)細(xì)心的好習(xí)慣。

總之，通過這次審計實習(xí)使我發(fā)覺了自己的不足之處，也收獲了不少，我將會更努力地學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科學(xué)問，切記：理論與實踐相結(jié)合！

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一、實習(xí)的目的和意義

課程實習(xí)是高校本科教化中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，特殊對于我們會計專業(yè)學(xué)生而言更是如此，它是對我們學(xué)生的專業(yè)學(xué)問進(jìn)行綜合培育和檢閱的教學(xué)形式。學(xué)生通過《審計學(xué)》課程實習(xí)，不僅能夠熟識審計實務(wù)的流程，而且能夠加深對審計理論學(xué)問的理解和應(yīng)用。

除此之外，在實習(xí)時過程中，通過詳細(xì)業(yè)務(wù)的操作，能夠提高分析問題和解決問題的實力，還能培育同學(xué)之間團(tuán)結(jié)互助和探討學(xué)習(xí)的精神。其實這也正應(yīng)了“實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn)”這句話，我們只有把從書本上學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于實際的實務(wù)操作中去，才能真正駕馭好這門課的學(xué)問。

二、實習(xí)的內(nèi)容和過程

這次實習(xí)應(yīng)用xx公司供應(yīng)的《審計實務(wù)》軟件。我們首先了解審計的整個基本流程，主要完成實質(zhì)性測試中的貨幣資金審計、應(yīng)收賬款審計、存貨審計、固定資產(chǎn)的審計、應(yīng)付賬款審計、管理費用審計、主營業(yè)務(wù)收入審計、主營業(yè)務(wù)成本審計、營業(yè)稅金及附加審計、所得稅審計這幾個內(nèi)容。

這些審計的程序中第一件要做的事情是取得或者編制相應(yīng)的項目明細(xì)表或明細(xì)帳，而最終一件事都是確定該項目是否已在報表中做出合理的披露。但是不同的審計內(nèi)容，審計過程也有所不同。

貨幣資金的審計過程除了以上所說的那兩個程序之外主要有：

1、對庫存現(xiàn)金還有盤點庫存現(xiàn)金、抽查大額現(xiàn)金收支、檢查外幣現(xiàn)金的折算是否正確；

2、對銀行存款余額的函證，對銀行存款余額的調(diào)整、檢查一年以上定期存款或限定用途存款、抽查大額銀行存款的收支、檢查外幣銀行存款的折算是否正確；

3、其他貨幣資金過程銀行存款的過程相同。

應(yīng)收賬款與應(yīng)付賬款的審計過程類似，應(yīng)收賬款獲得明細(xì)賬后，須要分析應(yīng)收賬款的賬齡，然后函證應(yīng)收賬款、檢查未函證的應(yīng)收賬款、檢查壞賬的確認(rèn)和處理、檢查外幣應(yīng)收賬款的的折算、分析應(yīng)收賬款明細(xì)賬余額。而應(yīng)付賬款除了函證之外，還要對應(yīng)付賬款的借方余額進(jìn)行重分類調(diào)整，并依據(jù)預(yù)付賬款的明細(xì)賬的余額進(jìn)行分析歸類，檢查應(yīng)付賬款長期掛賬的緣由。

存貨的審計過程，由于存貨的內(nèi)容比較多，有托付代銷商品、分期收款發(fā)出商品等，因此在審計的時候，除了先核對明細(xì)賬之外，還要對不同的類別的存貨進(jìn)行進(jìn)行檢查。然后依據(jù)原材料明細(xì)賬復(fù)核計算材料成本差異率、檢查存貨的.跌價打算，對存貨的盤盈、盤虧、報廢狀況進(jìn)行檢查，最終完成存貨的審定表。

固定資產(chǎn)的審計則跟存貨的審計過程相類似，先對固定資產(chǎn)的減值打算進(jìn)行檢查，然后檢查固定資產(chǎn)的盤盈、盤虧、報廢狀況，依據(jù)之前的兩個步驟以及相關(guān)的明細(xì)賬填列固定資產(chǎn)及累計折舊審定表，最終完成固定資產(chǎn)審計程序表。

管理費用的審定過程比較簡潔，但是管理費用所涉及的內(nèi)容比較繁雜，因此審計的過程也比較麻煩，簡單出現(xiàn)許多小問題。在審計過程中，須要先依據(jù)管理費用的明細(xì)賬和憑證完成管理費用檢查狀況表，然后完成審定表。

主營業(yè)務(wù)收入的審定要依據(jù)主營業(yè)務(wù)收入的明細(xì)賬填列主營業(yè)務(wù)收入檢查狀況表，并檢查相應(yīng)的原始憑證以及是否過入總賬，還有收入的確認(rèn)時間是否正確。最終完成主營業(yè)務(wù)收入的審定表，調(diào)整金額并列出調(diào)整分錄，完成主營業(yè)務(wù)收入審計程序表。

主營業(yè)務(wù)成本的審計過程基本與主營業(yè)務(wù)收入的審計程序相同，須要檢查的原始憑證也都幾乎一樣。要依據(jù)銷售合同等確認(rèn)主營業(yè)務(wù)成本的確認(rèn)時間，對錯誤的處理進(jìn)行調(diào)整，并完成相應(yīng)的審定表，再依據(jù)實際檢查的狀況完成主營業(yè)務(wù)成本審計程序表。

營業(yè)稅金及附加的審計與所得稅的審計，主要依據(jù)之前所做的營業(yè)收入等科目的審定結(jié)果進(jìn)行調(diào)整，須要聯(lián)系之前所做的審計過程，進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，如：對虛增的銷售業(yè)務(wù)的調(diào)整，對退貨有關(guān)的稅金的調(diào)整，對于補(bǔ)提折舊造成所得稅差異的調(diào)整等。最終依據(jù)實際檢查審定的狀況完成所得稅審定表。

三、實習(xí)總結(jié)

（一）收獲。

從大一到現(xiàn)在做了許多的上機(jī)實習(xí)課，每一次都有不一樣的體會，不僅因為實習(xí)的課程不同了，也因為隨著年歲的增長，看到的東西也有所不同了，通過這次審計的上機(jī)實習(xí)課我也學(xué)到了不少的東西。

第一點是：了解到自學(xué)實力和自我的領(lǐng)悟?qū)嵙苤匾?/p>

感覺在整個實習(xí)的過程中所接觸到的東西與當(dāng)時上的審計的理論課嚴(yán)峻脫節(jié)，審計的理論課更側(cè)重于講授整體的理論體系，對于實踐方面會遇到的問題基本不提及，因此我們在做審計的上機(jī)實習(xí)課的時候幾乎是先看答案，再自己摸索著找尋答案應(yīng)當(dāng)從哪里去得出，以及各賬審定表處理的先后依次。在學(xué)校里，老師可以教會我們許多的理論學(xué)問，但是一旦出了學(xué)校，擁有較強(qiáng)的自學(xué)實力就必不行少。

自學(xué)實力是指一個人獨立學(xué)習(xí)的實力，也是一個人獲得學(xué)問的實力。它是一個人多種智力因素的結(jié)合和多種心理機(jī)制參加的綜合性實力。自學(xué)實力也是衡量一個人可持續(xù)發(fā)展實力的重要要素。諾貝爾物理學(xué)獎獲得者丁肇中教授曾說過：“不要教死學(xué)問，要授之以方法，打開學(xué)生的思路，培育他們的自學(xué)實力?！弊詫W(xué)實力不是與生俱來的，而是后天培育形成的。在高校期間我們不僅要學(xué)會許多的專業(yè)和課外學(xué)問，更要學(xué)會怎樣去學(xué)習(xí)，這也是一個人是否具有可持續(xù)發(fā)展實力的先決條件。然而要有良好的自學(xué)實力，就要不斷的熬煉自己的感知實力和領(lǐng)悟?qū)嵙Α?/p>

其次點：做事之前要先了解“嬉戲規(guī)則”，磨刀不誤砍柴工。

第一節(jié)課的時候老師有要求我們先看看企業(yè)的會計制度和審計約定書的內(nèi)容，但是我們太急功近利了，干脆就起先做練習(xí)。然而在做到后面的折舊的計提、壞賬打算的提取時，對于一些數(shù)字的出現(xiàn)就不懂得是怎么來的，但是這一些在企業(yè)的會計制度中都有涉及到。

其實每一件事情都有它自己的運行規(guī)則，只有我們了解了它的運行規(guī)則才會事半功倍，處理起來也更加得心應(yīng)手。當(dāng)然，許多規(guī)則再問我們初識它的時候并不知道它會有用，或者會有什么用，這就須要我們戒驕戒躁，至少也許的了解一遍在腦海里多多少少會有一些印象。我們應(yīng)當(dāng)保持一種“stayhungry，stayfoolish”的心態(tài)來對待每一件事情。

第三點：加強(qiáng)實踐實力，變更自己的思維方式。

由于之前始終學(xué)習(xí)的是會計的學(xué)問，在許多方面，我們會過分的強(qiáng)調(diào)會計分錄的重要性，然而在不同的環(huán)境下，所注意的重點必將有所不同。從這次上機(jī)實習(xí)課中，我看到了自己定式思維模式的嚴(yán)峻性，不懂得變通，發(fā)覺問題是解決問題的前提，希望在以后的實踐中自己的思維方式能更加的活躍、變通。正所謂“窮則變，變則通，通則達(dá)”，許多時候我們是被自己的思維方式所禁錮的，而不是環(huán)境禁錮了我們的行動。

第四點：前后聯(lián)系的重要性。

在上機(jī)實習(xí)的過程中，我明顯感覺到前后聯(lián)系的重要性，尤其是在做所得稅費用的實質(zhì)性測試程序的時候，這一點的感受更加的深刻。對于會計人員要求我們對數(shù)字要很敏感，在審計的過程中也明顯感覺到要學(xué)會記憶數(shù)字，因為在后面的審計過程中常常遇到之前看到過的數(shù)據(jù)，我們要知道之前的錯誤對現(xiàn)在的審計對象可能造成的影響，只有這樣才能在自己不錯漏的狀況下，檢查出被審計單位的錯漏。明顯，審計是比會計更深一層次的報表核算，是不允許出錯的，否則就有可能錯上加錯。

第五點：加強(qiáng)了同學(xué)間的溝通，取長補(bǔ)短促進(jìn)共同發(fā)展。

在實習(xí)練習(xí)的過程中很重要的一點就是常常和左右的同學(xué)探討不懂的問題和錯誤的地方，有時候也會共享一些當(dāng)心得，小技巧。這使我節(jié)約了不少時間，也加深了對學(xué)問點的理解。

雖然這樣有時候有點違反課堂紀(jì)律，但是在這樣的互動學(xué)習(xí)中，可以獲得許多自己以前并不非常留意的學(xué)問點，也能夠感受到其他同學(xué)的思維方法的不同。正所謂“三人行必有我?guī)煛痹S多東西共享過后就一加一大于二了。

（二）不足