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文檔簡介
初級色彩創(chuàng)作課主講老師:你想知道這學期我們怎樣上課,
能畫出什么樣的畫嗎?這學期我們會上很多好玩的課,比如聽故事畫畫,猜謎語畫畫,還會一起做游戲,我們會用到很多不同的紙張和不同的筆畫畫,有五顏六色的厚厚的卡紙,有粗糙的沙粒一樣的沙畫紙,還有畫出寶石光芒一樣的珠光筆,即便是水彩筆油畫棒你也能畫出跟其他小朋友不一樣的畫。只要你跟著學校的老師學畫畫,你就能很快成為小畫家!不信,你就試試吧!握筆的時候,不用太用力,只要筆聽話就行。
畫畫的時候,身體正,頭部歪,可以移動紙張。
聽講的時候,頭放正,肩放平,背要挺直,雙腿并攏,雙手抱臂做好,緊閉小嘴巴。畫畫的時候,背也要挺直,左手按住紙張,右手涂畫常用的工具彩色卡紙、白色卡紙油畫棒勾邊筆水彩筆水粉顏料使用勾邊筆、水彩筆、油畫棒的時候,我們要注意什么呢?一、使用之前同學們檢查一下筆頭是不是能用,遇到問題及時跟老師調(diào)換。二、用完的筆應該及時給它蓋上帽子,帽子應該蓋緊,不然下次它就不工作啦。三、水彩筆用完一支放回一支,不能一次拿很多支一起用。四、畫畫的時候,不能太用力,不然筆頭按進去了就沒辦法畫畫了。畫面要求一、線條盡量均勻,一筆一個形狀,不能來回描著畫,也不能畫的不到位,或者線條老打架。二、構(gòu)圖應該飽滿,不能太大畫不下,也不能太小。三、涂色要均勻,不出線,不留白洞。另:初級班年齡特點本課程教學對象是5-7歲的初級班,沒有繪畫基礎(chǔ)的孩子這個年齡段的孩子,基本上剛脫離了涂鴉期,正在過度或進入了自由繪畫階段的象形期,部分進入了圖式期。這個時期的孩子尚不能自如地控制手的協(xié)調(diào)動作,筆的走動笨拙、蹣跚,一部分筆失控,甚至所畫形象是很難辨認的符號似的形象。另外,他們理解的世界和成人有根本的差別,不同的兒童理解有所差異。他們只畫自己理解的形象,而不是現(xiàn)實的形象。所以,在造型要求上,老師應該盡力引導孩子觀察,畫出自己認為的形象,而不是跟老師的一模一樣。另:教學要點由于初級班學生年齡較小,所以先要讓學生有一個好的繪畫習慣,例如遵守紀律,工具的使用,水彩筆不能扔的到處都是,記號筆不要用太大的勁按壓等,涂色時握筆的姿勢也應該教給學生。讓學生掌握如何正確拿筆,學著控筆,學習簡單的物體造型,采用直接用勾邊筆作畫的方式,鍛煉孩子大膽創(chuàng)作。學習掌握基本的構(gòu)圖知識,畫面組織飽滿、完整、豐富、整潔、有趣味性。學習簡單的色彩知識,選色合理,漂亮,配色大膽,豐富,涂色均勻,干凈。并學習簡單的涂色技巧以豐富畫面整體效果。整個學期應按照造型由易到難、知識由簡到繁、構(gòu)圖由單體到場景組合的教學順序安排課題,課題選擇也可拓展或變化,主講老師:
種植物導入:世界上大多數(shù)植物都是由小小的種子發(fā)育而成的。它們經(jīng)歷了開花、結(jié)果、成熟、衰老、死亡,最后留下種子進行新一輪生命的生長過程。孩子們,你們有沒有種過植物,并觀察過植物的生長規(guī)律呢?根據(jù)老師的指導和你們自己的觀察,你能說出植物在生長過程中可能發(fā)生的故事嗎,讓我們根據(jù)植物生長的特點,聯(lián)系生活實際,一起來進行關(guān)于植物的創(chuàng)作吧!教學對象:5—7歲工具材料:白色卡紙、勾邊筆、水彩筆、油畫棒教學目標:1、通過本節(jié)課的學習,讓孩子了解農(nóng)民伯伯種莊稼的辛苦以及植物的生長過程。2、通過欣賞圖片,進行課題延伸,讓孩子了解不同植物的形態(tài)特征,以便孩子充分發(fā)揮想象,進行創(chuàng)作。3、課堂中,老師引導,學生主動創(chuàng)作,結(jié)合植物生長過程進行聯(lián)想,讓學生養(yǎng)成良好的生活習慣。教學重點:1、了解并掌握多種植物的造型畫法及種子的形狀區(qū)分。2、把握植物關(guān)于莖的曲直與葉子的形狀以及排列方式。3、構(gòu)圖層次的變化。(地面與立面形式的區(qū)分)教學難點:1、植物在畫面構(gòu)圖中高低、曲直等層次的變化。2、植物顏色及背景顏色處理的區(qū)別運用。知識點:線的曲直與形狀排列觀察植物的生規(guī)律
觀察一顆小小的種子是如何長成
為一株漂亮的植物的?讓我們一起來種植物吧!先來挑選你喜歡的種子吧!把它種在土壤里看!它發(fā)芽了不同的種子長成了不同的植物!它們形態(tài)各異讓我們一起感受收獲的喜悅!1、把種子種在土壤里2、它開始扎根、發(fā)芽一起來畫吧!3、長出了不同形態(tài)的葉子4、為它們圖上漂亮的色彩學生作品欣賞作品要求1作品中植物的生長高度和生長姿態(tài)要有變化,要有大小粗細高低之分。2對每幅作品中植物的數(shù)量要求最少要畫4~5棵植物。課題延伸:1、了解植物的生長階段:種子、幼苗、長頸、開花、結(jié)
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