2023年班組長培訓心得體會總結

第3頁共3頁2023年?班組長培訓?心得體會總?結心得體?會范文：?為期五天的?班組長培訓?已經降下帷?幕。參加完?這次培訓，?讓我無論在?工作和生活?的價值取向?和班組管理?的理解上都?有了進一步?的體會。它?不光是一個?學習的過程?，同時也是?提升自我，?超越自我的?過程，對于?剛上管理崗?位的我來說?，無疑是旱?地里下了一?場“及時雨?”。授課形?式新奇、生?動、有趣，?在老師講解?中我們不知?不覺就學到?了知識，找?到了分析問?題和解決問?題的方法。?在學習中，?我不斷把老?師所講授的?知識與自己?在實際工作?中遇到的問?題結合起來?思考，如何?改進和提高?班組的管理?水平，使其?成為一個_?__的團隊?呢?通過培?訓，我找到?了答案。?首先，班組?長是整個班?組工作的_?__領導者?和指揮者，?也是直接參?與工作的人?，其綜合素?質的高低，?將影響班組?管理的成敗?。所以，班?組長不僅要?具備善于溝?通、執(zhí)行力?要強、具有?影響力、_?__細節(jié)、?帶領團隊等?管理能力，?還要掌握足?夠的技術技?能、與人共?事的人事技?能和思想技?能。同時，?班組長要明?確自己在班?組中的角色?，對自己的?定位要清楚?，明白工作?的主要職責?，了解上級?領導對自己?的期望和班?組員工對自?己的期望。?在班組長的?帶領下，設?定一個共同?明確的目標?，朝著這個?目標制定行?動方向，有?計劃、有步?驟的實施，?在實施的過?程中，班組?長要樹立權?威性和強有?力的執(zhí)行力?。不僅自己?要能出色的?完成任務，?還要使班組?成員個個會?干，個個愿?干。要扮演?好兵頭將尾?的角色，安?排、布置班?組成員完成?任務，指導?他們如何完?成任務，在?完成任務的?過程中，發(fā)?現(xiàn)問題，遇?到困難，要?和他們一起?想辦法，出?主意，發(fā)揚?團隊精神，?齊心協(xié)力共?同完成任務?。既要實干?，也要巧干?。讓班組成?員在完成工?作的過程中?鍛煉成長，?使班組成員?個個成為業(yè)?務上的行家?里手。在工?作中，班組?成員要堅持?不懈的學習?，學習文化?知識和專業(yè)?技能，通過?大量各種知?識的吸取，?保持積極的?上進心。一?個班組的工?作，需要每?位員工的配?合和協(xié)作，?這就要求全?體成員要增?強紀律意識?，以團結為?核心思想，?面對工作中?的各種困難?和挑戰(zhàn)，要?相互理解、?支持和鼓勵?，解決問題?的關鍵在于?人，努力就?有可能，退?卻就不可能?，只要肯開?動腦筋，辦?法總比問題?多!在班?組中有時候?會形成非正?式___也?就是平時所?說的小團體?，對這樣的?小困乏體不?要一味的排?斥，要給予?正確的引導?，讓這種力?量發(fā)揮到工?作中或者說?有益的事情?上，在班組?管理中，經?常都要進行?一些必要的?溝通，有時?候，我們只?有明溝，沒?有暗溝，有?時候只有暗?溝，沒有明?溝，這時就?需要兩手都?要抓雙溝建?設，以同理?心傾聽，以?共情心同應?，先梳理心?情后處理事?情，采取換?位思考的溝?通技巧，贊?賞、批評、?表揚與批評?相結合，任?何一個鐵石?心腸的人都?會被融合，?這樣工作就?好開展多了?。班組“?5s”管理?方面，它注?重的是細節(jié)?工作，也是?容易被忽視?的工作，但?做好了它，?領導對此滿?意，社會也?非常認可。?所以我們平?時的工作一?定要注重“?5s”管理?，把有用的?東西放好，?把不用的東?西扔掉，把?有用的東西?按照使用方?便原則擺放?好，把現(xiàn)場?的灰塵、油?漬、污垢通?通清理掉，?保持現(xiàn)場的?清爽美觀，?讓好的行為?成為習慣，?形成班組高?素質局面就?顯得越來越?重要了。?在實際工作?中，當一個?好的班組長?并不容易。?其一，要善?于發(fā)現(xiàn)別人?的優(yōu)點，主?意方法與人?溝通，把大?事做細，小?事做透，充?分發(fā)揮人的?主動性，調?動大家的熱?情，積極參?與管理，才?會取得更好?的成績。其?二，更要發(fā)?現(xiàn)自己的不?足，主動積?極地學習，?掌握更好更?新的管理手?段，提高自?己所在班組?的業(yè)務水平?和溝通協(xié)調?能力，不斷?增強班子團?隊凝聚力。?班組長是現(xiàn)?場管理的第?一責任人，?發(fā)揮著重要?的作用：?1、是生產?順利運行的?保障，2、?影響決策的?實施質量，?3、影響制?度的落實程?度，4、提?升企業(yè)戰(zhàn)斗?力的關鍵，?班組長與其?他管理者不?同，他必須?要深入工作?現(xiàn)場，既是?管理者，又?是生產者，?要會和懂生?產各個環(huán)節(jié)?的工藝流程?和操作程序?，才能發(fā)現(xiàn)?得出問題，?管理到位。?這次學習?培訓，雖然?時間不多，?但在教師的?講解下，在?與同事間