2023年一年級數(shù)學教師工作總結（五）

第22頁共22頁2023年?一年級數(shù)學?教師工作總?結（五）?本學期我擔?任一年級數(shù)?學教學工作?，由此感受?到自己肩上?的擔子之重?。由于低年?級教學經驗?尚淺，因此?，我對教學?工作不敢怠?慢，認真學?習，深入研?究教法，虛?心向其他教?師學習。立?足現(xiàn)在，放?眼未來，為?使今后的工?作取得更大?的進步，現(xiàn)?對本學期教?學工作作出?總結，希望?能發(fā)揚優(yōu)點?，克服不足?，總結檢查?教訓，繼往?開來，以促?進教學工作?更上一層樓?。本學期?，我任教一?年級數(shù)學。?一年級學生?年齡小，自?制力差，學?習時明顯受?心理因素支?配，上課好?動，不遵守?紀律，愛玩?小東西，開?小差等等。?剛開始時，?對于毫無教?學幼兒經驗?的我，有相?當大的難度?。經過我的?不懈努力，?請教有經驗?的老師，不?斷向她們學?習，不斷鉆?研新課標，?還通過上網?，接受學校?培訓等渠道?，不斷學習?新的教育思?想和理念。?只有遵循學?生心理活動?的規(guī)律，把?學科特點和?年齡、心理?特征結合起?來才能使學?生愿意學、?主動學。如?果教師用傳?統(tǒng)的“老師?講，學生聽?；教師問，?學生答，動?手練”進行?教學，學生?會感到很乏?味，越學越?不愛學。因?此在課堂教?學中，應力?求形式新穎?，寓教于樂?，減少機械?化的程序，?增強學生學?習的興趣。?通過半年的?教學，我在?關于低年級?數(shù)學的教學?方法方面，?有不少收益?。其中主要?有以下幾點?：1、數(shù)?學教學生活?化。把握數(shù)?學與生活的?聯(lián)系，導入?生活化，激?發(fā)學習興趣?；教學語言?生活化，讓?學生易學易?懂；讓學生?把生活中的?數(shù)學故事記?錄下來，成?為一篇優(yōu)美?的數(shù)學日記?，讓學生感?受到生活離?不開數(shù)學，?生活中處處?有數(shù)學。?2、積極開?展小組互助?的學習方式?，讓學生團?結互助，共?同努力，共?同進步。通?過積極鼓勵?和表揚，讓?小組里面的?優(yōu)等生自愿?幫助差生。?在練習課時?，讓學生自?己出題目，?在組內交換?做，交換改?。通過出題?，做題，改?題，鞏固了?學習的知識?。3、開?展適當?shù)母?賽和游戲活?動，提高學?習熱情。適?當開展競賽?，是激發(fā)學?生學習積極?性的有效手?段，小學生?在競賽條件?下比在平時?正常條件下?往往能更加?努力學習。?競賽中，由?于小學生有?著很強的好?勝心，總希?望爭第一，?得到老師的?表揚，利用?這種心理可?以使學生學?習興趣和克?服困難的毅?力大增。教?學中可以_?__各種比?賽，如“看?誰算得快又?對”，“看?誰的解法多?”，“比誰?方法更巧妙?”等，都能?使學生“大?顯身手”。?比賽形式多?種多樣，可?以全班比賽?；可以分男?女同學比賽?；可以分小?組比賽；還?可以將學生?按能力分組?比賽，使每?個學生在各?個層面上獲?勝的機會增?加，激勵的?作用將會更?大，參與的?熱情就會更?高。怎樣調?動學生的學?習情緒，游?戲有很大幫?助。盡量把?知識點教學?活動，轉化?成游戲活動?的方式，讓?學生更加樂?于參與到學?習活動中去??？傊?學生是學習?的主體，不?是知識的容?器。教師傳?授知識、技?能，只有充?分發(fā)揮學生?積極性，引?導學生自己?動腦、動口?、動手，才?能變成學生?自己的財富?。教師要把?學習的主動?權交給學生?，要善于激?發(fā)和調動學?生的學習積?極性，要讓?學生有自主?學習的時間?和空間，要?讓學生有進?行深入細致?思考的機會?、自我體驗?的機會。教?學中要盡的?努力，最充?分地調動學?生積極主動?學習，由“?要我學"轉?化為“我要?學”、“我?愛學”?？?學施教同時?要求教師不?斷地完善自?身、提高業(yè)?務水平、擴?大知識面，?因為學生形?成良好的學?習習慣以后?，他的發(fā)散?思維得到了?開發(fā)，提的?問題自然就?多了，面也?廣了，所以?不管工作有?多忙，堅持?反復鉆研教?材，大量閱?讀參考書，?以提高自己?的業(yè)務能力?。__年?一年級數(shù)學?教師工作總?結范文模板?篇二__?年一年級數(shù)?學教師工作?總結范文模?板篇三光?陰似箭，日?月如梭。轉?眼間，一個?學期又過去?了?；叵脒@?學期以來的?教學工作，?感覺真累，?但也伴隨著?收獲的快樂?。一、本?班學生情況?：本班學?期初共有學?生___名?，其中男生?___名，?女生___?名。學困生?___人。?二、工作?開展情況：?本學期來?，在工作中?，認真學習?教學新課標?，深入鉆研?教材，制定?切實可行的?教育教學計?劃，認真?zhèn)?課，制定課?堂教學計劃?，精心設計?教法，認真?上課，認真?輔導后進生?，認真批改?作業(yè)，努力?向___分?鐘要質量。?(一)、?培養(yǎng)學生學?習數(shù)學的興?趣。小學生?對待學習，?往往偏重于?興趣，興趣?能激發(fā)學習?的積極性，?增強求知欲?望，增強克?服困難的信?心，而興趣?又不是天賦?的，是在后?天環(huán)境和教?育影響下產?生和發(fā)展起?來的，尤其?是教師本身?對學生的影?響。深知“?興趣是的老?師”的我，?在“興趣”?兩字下功夫?，在傳授知?識的過程中?，十分注意?運用適合兒?童口味的生?動形象的語?言，___?有趣的教學?，使他們易?于接受，感?到學有所獲?，從而不斷?激發(fā)他們的?求知欲望，?增長他們的?知識技能。?在具體的數(shù)?學教學中，?對不同的訓?練重點，采?取靈活多樣?的教法，學?生感到學得?輕松，學得?有趣，久而?久之，學習?數(shù)學的興趣?就不知不覺?形成了。?(二)、改?進教學方法?，全面提高?教學質量?學生學有所?得，才會熱?愛學習，越?學越有勁，?家長也支持?。為此，我?在班級管理?工作中，把?注意力放在?提高教學質?量上，擴大?合格率。十?個指頭也有?長短，在一?個班級同學?之中也有先?進和落后之?分，我按學?習成績和智?力發(fā)展情況?把他們分成?優(yōu)秀的，上?進心強的，?有進步的，?基礎不牢固?的幾種類型?。經常和他?們促膝談心?，開座談會?，征求意見?和建議，不?斷改進自己?的工作方法?和教學方法?。對優(yōu)秀生?提出在不同?的時間內達?到不同的要?求。鼓勵基?礎差的同學?努力學習，?特別幫助他?們把基礎知?識學好，上?課我多指導?，課后多輔?導，作業(yè)嚴?要求，進步?多鼓勵，使?他們感到老?師的關心，?同學的幫助?，增強自信?心?！肮Ψ?不負有心人?”我耗了精?力，卻換來?了全班同學?的進步與提?高。王淼等?同學平時學?習成績差，?怎樣轉化他?們，取得進?步，是我工?作的重中之?重，在一次?次的單元測?試中，一次?比一次有進?步，是我的?欣慰，也更?堅信了我教?學的自信心?。在教學過?程中我盡量?采用直觀、?形象的教法?，提高課堂?教學效率。?每教學一個?單元，都要?體現(xiàn)本單元?的訓練重點?，既要重視?“雙基”教?學又培養(yǎng)學?生閱讀能力?，思維能力?。(三)?、認真批改?作業(yè)，進行?知識補漏措?施學生作?業(yè)是反饋課?堂教學效果?的途徑之一?，教師只有?批改作業(yè)，?才能發(fā)現(xiàn)問?題，進行知?識的補漏措?施，才能進?行個別指導?，共同提高?。批改計算?題，能發(fā)現(xiàn)?基礎知識的?掌握情況;?批改課后的?思考題，能?發(fā)現(xiàn)學生對?問題的理解?是否透徹。?這樣一來，?學生不但提?高了批改興?趣，而且培?養(yǎng)了學生的?學習能力。?(四)、?在開展課改?方面：這?學期以來，?我按照期初?制定的課改?方案有條不?紊地開展工?作。互相聽?課，認真聽?取數(shù)學教研?組的意見，?改進教學方?式。定期做?好工作總結?，總結教學?經驗，把經?驗點滴投入?教學中，充?分發(fā)揮學生?學習的主體?作用。讓學?生在觀察、?猜測、探究?、討論、交?流等過程中?，獲得所應?掌握的數(shù)學?知識，使數(shù)?學學習活動?成為一個生?動活潑的、?主動的和富?有個性的過?程。努力貼?切當前數(shù)學?課程改革的?重要理念。?總之，一?學期來，我?關心愛護每?一個學生，?培養(yǎng)學生各?方面的能力?，成績已成?為過去，今?后，我還要?更加努力工?作，使自己?的教育教學?水平更上一?個臺階。?三、教學情?況及所達目?標：1、?培養(yǎng)了學生?的學習習慣?。(1)?大部分學生?能掌握正確?的讀書姿勢?，養(yǎng)成良好?的讀書習慣?。(2)?學生能培養(yǎng)?專心傾聽、?勇于發(fā)言的?良好習慣。?(3)養(yǎng)?成了認真作?業(yè)、書寫整?潔的良好習?慣。2、?大部分學生?能熟練口算?20以內筆?算加法和減?法。3、?初步認識了?正方形、長?方形、三角?形、圓，認?識了長方體?、正方體、?圓柱體、球?體。4、?體會學習數(shù)?學的樂趣，?建立了學好?數(shù)學的信心?。5、通?過實踐活動?，學生體念?了數(shù)學與日?常生活的密?切聯(lián)系。?四、存在問?題與不足：?還有部分?學生思想比?較浮躁，還?不知道學習?的重要性，?沒有養(yǎng)成自?覺學習的良?好習慣。?六、今后努?力方向：?1、培養(yǎng)學?生養(yǎng)成自覺?學習的良好?習慣。2?、加強基礎?知識的教學?強化訓練。?3、與家?長或監(jiān)護人?密切聯(lián)系，?隨時掌握學?生的學習和?生活情況。?__年一?年級數(shù)學教?師工作總結?范文模板篇?四本學期?我擔任一（?1）、一（?2）班數(shù)學?教學，作為?教師，我感?受到自己肩?上的擔子之?重。由于教?學經驗尚淺?，因此，我?對教學工作?不敢怠慢，?認真學習，?深入研究教?法，虛心向?前輩學習。?立足現(xiàn)在，?放眼未來，?為使今后的?工作取得更?大的進步，?現(xiàn)對本學期?教學工作作?出總結，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，總結檢?驗教訓，繼?往開來，以?促進教訓工?作更上一層?樓。經過一?個學期的努?力，可以說?緊張忙碌而?收獲多多。?一、備好?課認真?zhèn)?課，不但備?學生而且備?教材備教法?，根據(jù)教材?內容及學生?的實際，設?計課的類型?，擬定采用?的教學方法?，并對教學?過程的程序?及時間安排?都作了詳細?的記錄，認?真寫好教案?。每一課都?做到“有備?而來”，每?堂課都在課?前做好充分?的準備，并?制作各種利?于吸引學生?注意力的有?趣教具，課?后及時對該?課作出總結?，寫好教學?后記，并認?真按搜集每?課書的知識?要點，歸納?成集。一?堂準備充分?的課，會令?學生和老師?都獲益不淺?。例如我在?講授《認識?人民幣》的?時候，這課?教學難度比?較大。一年?級兒童年齡?小，對于用?錢買到東西?這等價交換?的方法不是?很明白。為?了上好這堂?課，我認真?研究了課文?，找出了重?點，難點，?準備有針對?性地講。為?了突出人民?幣的商品功?能和在社會?生活中的重?要作用，我?在這方面做?了精心的安?排。為了令?教學生動，?不沉悶，我?還為此準備?了大量的教?具，授課時?就胸有成竹?了。如出示?了主題圖3?幅逼真的購?物、乘車、?存錢的畫面?，即只要進?行商品交換?，就要用到?人民幣。?同時，聯(lián)系?學生的日常?生活，教育?學生將平時?的零花錢積?攢起來，積?少成多后，?將這些錢用?來辦更多更?有意義的事?情，如買好?書捐贈給貧?困的同伴等?等。另外，?新教材還多?處精心創(chuàng)設?購物情境，?讓學生在購?物活動中認?識人民幣。?通過活動，?使學生在買?賣商品中掌?握人民幣的?有關知識，?提高社會交?往和社會實?踐能力?？?見，認真?zhèn)?課對教學十?分重要。?二、增強上?課技能，提?高教學質量?增強上課?技能，提高?教學質量，?使講解清晰?化，條理化?，準確化，?條理化，準?確化，情感?化，生動化?，做到線索?清晰，層次?分明，言簡?意賅，深入?淺出。在課?堂上特別注?意調動學生?的積極性，?加強師生交?流，充分體?現(xiàn)學生的主?作用，讓學?生學得容易?，學得輕松?，學得愉快?；注意精講?精練，在課?堂上老師講?得盡量少，?學生動口動?手動腦盡量?多；同時在?每一堂課上?都充分考慮?每一個層次?的學生學習?需求和學習?能力，讓各?個層次的學?生都得到提?高?，F(xiàn)在學?生普遍反映?喜歡上數(shù)學?課，就連以?前極討厭數(shù)?學的學生都?樂于上課了?。要提高?教學質量，?還要做好課?后輔導工作?，小學生愛?動、好玩，?缺乏自控能?力，常在學?習上不能按?時完成作業(yè)?，有的學生?抄襲作業(yè)。?針對這種問?題，抓好學?生的思想教?育，并使這?一工作貫徹?到對學生的?學習指導中?去，還要做?好對學生學?習的輔導和?幫助工作，?尤其在后進?生的轉化上?，對后進生?努力做到從?友善開始，?比如，握握?他的手，摸?摸他的頭，?或幫助整理?衣服。從贊?美著手，所?有的人都渴?望得到別人?的理解和尊?重，所以，?和差生交談?時，對他的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，還有在批?評學生之前?，先談談自?己工作的不?足。三、?做好課后輔?導工作在?課后，為不?同層次的學?生進行相應?的輔導，以?滿足不同層?次的學生的?需求，避免?了一刀切的?弊端，同時?加大了后進?生的輔導力?度。對后進?生的輔導，?并不限于學?習知識性的?輔導，更重?要的是學_?__的輔導?，要提高后?進生的成績?，首先要解?決他們心結?，讓他們意?識到學習的?重要性和必?要性，使之?對學習萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進心，讓他?們意識到學?習并不是一?項任務，也?不是一件痛?苦的事情。?而是充滿樂?趣的。從而?自覺的把身?心投放到學?習中去。這?樣，后進生?的轉化，就?由原來的簡?單粗暴、強?制學習轉化?到自覺的求?知上來。使?學習成為他?們自我意識?力度一部分?。在此基礎?上，再教給?他們學習的?方法，提高?他們的技能?。并認真細?致地做好查?漏補缺工作?。后進生通?常存在很多?知識斷層，?這些都是后?進生轉化過?程中的拌腳?石，在做好?后進生的轉?化工作時，?要特別注意?給他們補課?，把他們以?前學習的知?識斷層補充?完整，這樣?，他們就會?學得輕松，?進步也快，?興趣和求知?欲也會隨之?增加。四?、博采眾長?，提高教學?水平欲給?學生一滴水?，老師先要?有一桶水，?尤其是在當?今知識更新?非常迅速的?年代，為更?好地適應教?學工作。我?明白：今天?的學習就是?為了明天的?工作，教師?自身素質的?提高就是為?了更好地干?好教育工作?。教到老，?學到老，才?會永遠站在?教育領域的?前端。在教?學中，虛心?請教其他老?師，在教學?上，有疑必?問。在各個?章節(jié)的學習?上都積極征?求其他老師?的意見，學?習他們的?方法，同時?，多聽老師?的課，做到?邊聽邊講，?學習別人的?優(yōu)點，克服?自己的不足?，并常常邀?請其他老師?來聽課，征?求他們的意?見，改進工?作。五、?一份耕耘，?一份收獲?經過一個學?期的努力，?期末考就是?一種考驗。?無論成績高?低，都體現(xiàn)?了我在這學?期的教學成?果。我明白?到這并不是?最重要的，?重要的是在?本學期后如?何自我提高?，如何共同?提高學生的?數(shù)學水平。?因此，無?論怎樣辛苦?，我都會繼?續(xù)努力，多?問，多想，?多向前輩學?習，爭取進?步。教學工?作苦樂相伴?。我們將本?著“勤學、?善思、實干?”的準則，?一如既往，?再接再厲，?把工作搞得?更好。以上?就是我在本?學期的教學?工作總結。?由于經驗頗?淺，許多地?方存在不足?，希望在未?來的日子里?，能在各位?領導老師，?前輩的指導?下，取得更?好成績。?走進___?世紀，社會?對教師的素?質要求更高?，在今后的?教育教學工?作中，我將?更嚴格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚?優(yōu)點，改正?缺點，開拓?前進，為美?好的明天奉?獻自己的力?量。__?年一年級數(shù)?學教師工作?總結范文模?板篇五本?學期我繼續(xù)?擔任一年級?的數(shù)學教學?任務。經過?上一學期的?努力，本班?學生絕大部?分上課能夠?專心聽講，?積極思考并?回答老師提?出的問題，?下課能夠按?要求完成作?業(yè)，具有良?好的學習習?慣。但是也?有一部分學?生的學習習?慣較差，有?的上課精力?不集中，思?想經常開小?差，紀律性?不，特別是?本學期新轉?來的兩名學?生黎凱成和?施蘇祥，其?中黎凱成同?學經過一學?生的培養(yǎng)，?學習習慣有?較大的改善?，學生成績?也有了質的?飛躍；而施?蘇祥同學則?進步不大。?為了激發(fā)學?生的數(shù)學學?習興趣，更?好的培養(yǎng)學?生的學習興?趣，針對本?班的實際情?況，對本學?期的教學情?況做如下總?結，以利今?后更好的上?好這門課。?一、主要?教學成績?全鎮(zhèn)期末統(tǒng)?考，___?人參加測試?，分___?分，最低分?___分，?及格率__?_%，優(yōu)良?率達到__?_%，平均?分為93.?06，在全?鎮(zhèn)六個教學?單位評比中?名列第二。?二、教學?工作回顧?1、剛開學?的時候,我?認真鉆研了?《數(shù)學課程?標準》、教?材、教參,?制定好教學?計劃,對學?期教學內容?做到心中有?數(shù)。學期中?,每講一單?元前都要仔?細再閱讀一?遍教參,以?了解編者的?意圖,并在?腦海中設想?學生的學習?情況。思考?學生將會產?生什么疑難?,該怎樣解?決。這樣在?上課的時候?就可以得心?應手。2?、由于一年?級的孩子好?動,注意力?集中時間短?,因此我創(chuàng)?設各種情境?,激發(fā)學生?思考。然后?,放手讓學?生探究,動?手、動口、?動眼、動腦?。學生進行?比較、交流?、討論后,?從中掌握知?識,培養(yǎng)能?力。接著,?學生練習不?同坡度,不?同層次的題?目,鞏固知?識,形成能?力,發(fā)展思?維。最后,?盡量讓學生?用學到的知?識解決一些?簡單的實際?問題，讓他?們知道__?_，也更能?感受到數(shù)學?與生活之間?的關系。?3、本學期?在教學人民?幣、找規(guī)律?等知識時，?我充分放手?，給孩子們?充足的時間?，讓他們去?交流、去購?物、去換錢?，力求讓他?們“自然”?學會新知識?，降低難度?，培養(yǎng)興趣?。4、給?后進生一定?的時間讓他?們去發(fā)現(xiàn)數(shù)?學的奧秘。?在教學中我?注意降低難?度、放緩坡?度,允許他?們采用自己?的方法慢速?學習。注重?他們的學習?過程，并嘗?試努力培養(yǎng)?他們的學習?興趣,提高?他們的學習?自信心,從?而使后進生?敢于在課堂?上舉手發(fā)言?。5、精?心設計練習?課，由于我?們用的是新?教材，書上?習題內容豐?富、形式多?樣，但習題?量特別大，?因此我在上?課的時候特?別注意練習?的方式，提?高練習效率?。6、注?重與其他教?師之間的交?流，積極參?加學校__?_的教學教?研活動，在?組內集備與?教研中都能?有自己獨特?的見解，力?圖努力提高?教育、教學?質量。7?、本學期我?特別重視與?家庭的聯(lián)系?，通過家訪?、話訪等與?家長取得聯(lián)?系，讓他們?知道孩子在?校的表現(xiàn)，?并能針對薄?弱的地方使?他們盡快跟?上。三、?不足之處?1、有一些?孩子獨立解?決問題的能?力有待加強?，將所學的?數(shù)學知識應?用于生活的?能力不夠。?2、一部?分學生上課?不認真聽講?，家庭作業(yè)?完成的質量?不高。3?、一些家長?對孩子的學?習不夠重視?，在家里不?能及時為孩?子講解困惑?之處。4?、班內有幾?個學生，成?績總是很不?理想，暫時?還沒找到切?實可行的方?法。5、?學生的書寫?不認真，強?化不到位。?四、今后?努力方向和?設想針對?本學期在教?學工作中存?在的問題和?不足，在今?后的工作中?著重抓好以?下幾點：?1、精心上?好每一節(jié)課?，不斷提高?自身的業(yè)務?水平，特別?注重學習習?慣的培養(yǎng)，?以激發(fā)學生?學習的興趣?，提高他們?的學習成績?,自己還要?不斷學習，?不斷提高自?身的業(yè)務素?質。2、?對后進生的?輔導要及時?，力求學一?些會一些，?不要等到最?后再抓就來?不及了，另?外，要抓住?他們的閃光?點，給予放?大，以鼓勵?其進步。?3、繼續(xù)利?用直觀手段?及多媒體教?學，把難點?降低難度，?調動學生學?習的積極性?。對學生進?行強化訓練?，爭取教學?內容一課一?清。4、?充分利用數(shù)?學教材，挖?掘教材的趣?味性，以數(shù)?學知識本身?的___力?去吸引學生?、感染學生?。5、及?時與家長取?得聯(lián)系，與?家長配合抓?好學生的學?習。每一?學期的結束?，其實也是?每一學期的?起點，在這?期間我會不?斷的思考，?思考自己怎?樣才能更有?藝術地去教?育學生，去?提高自己的?人生價值。?“沒有，只?有更好?！?我會繼續(xù)努?力，為了孩?子，為了學?校，把教學?及各項工作?做得更好。?__年一?年級數(shù)學教?師工作總結?范文模板篇?六一年級?數(shù)學教師個?人工作總結?(一)本?人認真?zhèn)湔n?、上課。及?時批改作業(yè)?、做好課后?輔導工作,?嚴格要求學?生,使學生?學有所得,?不斷提高,?從而不斷提?高自己的教?學水平和思?想覺悟,并?順利完成教?育教學任務?。一學期?來,本人認?真?zhèn)湔n、上?課。及時批?改作業(yè)、做?好課后輔導?工作,嚴格?要求學生,?使學生學有?所得,不斷?提高,從而?不斷提高自?己的教學水?平和思想覺?悟,并順利?完成教育教?學任務。為?了更好地做?好今后的工?作,總結經?驗、吸取教?訓,本人特?就這半學期?的數(shù)學教學?工作小結如?下一、思?想工作方面?:首先我?在思想上嚴?格要求自己?。"學高為?師,德高為?范",在學?生心目中樹?立威信,要?有扎實的專?業(yè)知識和廣?闊的知識面?。還要在道?德行為上以?身作則。就?要自己以身?作則,本人?一直在各方?面嚴格要求?自己,努力?地提高自己?,以便使自?己更快地適?應社會發(fā)展?的形勢。勇?于解剖自己?,分析自己?,正視自己?,提高自身?素質。二?、教育工作?方面在教?學方面,我?認真負責,?虛心請教,?提高教學水?平。做好備?課上課。新?教材注重培?養(yǎng)學生的實?際操作能力?,和生活更?加貼近,這?就要求老師?在備課講課?時加入生活?元素。還要?了解學生原?有的知識水?平,學習方?法,習慣。?為了上好課?,我做了下?面的工作:?⑴課前準備?:備好課。?1、認真?鉆研教材,?對教材的基?本思想、基?本概念,每?句話、每個?字都弄清楚?,了解教材?的結構,重?點與難點,?掌握知識的?邏輯,能運?用自如,知?道應補充哪?些資料,怎?樣才能教好?。2、了?解學生原有?的知識技能?的質量,他?們的興趣、?需要、方法?、習慣,學?習新知識可?能會有哪些?困難,采取?相應的預防?措施。3?、考慮教法?,解決如何?把已掌握的?教材傳授給?學生,包括?如何___?教材、如何?安排每節(jié)課?的活動教學?中,4教學?中把一些先?進的教學理?論、科學的?教學方法及?先進現(xiàn)代教?學手段靈活?運用于課堂?教學中,努?力培養(yǎng)學生?的合作交流?、自主探究?、勇于創(chuàng)新?的等能力,?提高課堂教?學的效率。?在課堂上合?理___好?內容,優(yōu)化?教學手段,?發(fā)揮學生的?主動性,_?__全體學?生,注意信?息反饋。創(chuàng)?造良好的課?堂氣氛。?4、布置好?家庭作業(yè),?作業(yè)少而精?,減輕學生?的負擔。?三、培優(yōu)補?差工作要?提高教學質?量,還要做?好課后輔導?工作,一年?級的學生愛?動、好玩,?缺乏自控能?力,針對折?種問題,我?在課后為不?同層次的學?生進行相應?的輔導,以?滿足不同層?次的學生的?需求,避免?了一刀切的?弊端,同時?加大了后進?生的輔導力?度。對后進?生的輔導,?并不限于學?習知識性的?輔導,更重?要的是學_?__的輔導?,要提高后?進生的成績?,首先要解?決他們心結?,讓他們意?識到學習的?重要性和必?要性,使之?對學習萌發(fā)?興趣。要通?過各種途徑?激發(fā)他們的?求知欲和上?進心,讓他?們意識到學?習并不是一?項任務,而?是充滿樂趣?的。從而自?覺的把身心?投放到學習?中去。這樣?,后進生的?轉化,就由?原來的強制?學習轉化到?自覺的求知?上來。使學?習成為他們?自我意識力?度一部分。?在此基礎上?,我認真細?致地做好查?漏補缺工作?。例如我班?的李明同學?,課堂上無?心聽講,針?對這一情況?我經常找他?談心,課后?進行輔導,?期末考試中?成績有所提?高。四、?作業(yè)批改方?面在布置?作業(yè)時爭取?做到有針對?性,有層次?性。為了做?到這點,我?常常到各大?書店去搜集?資料,對各?種輔助資料?進行篩選,?力求每一次?練習都起到?的效果。同?時對學生的?作業(yè)批改及?時、認真,?分析并記錄?學生的作業(yè)?情況,將他?們在作業(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結,進行?透切的評講?,并針對有?關情況及時?改進教學方?法,做到有?的放矢。?五、培養(yǎng)學?生的學習習?慣。在課?堂上,大部?分學生都能?專心聽講,?課后也能認?真完成作業(yè)?。有個別同?學學習習慣?還未養(yǎng)成,?為了解決這?一系列問題?,我從提高?同學的學習?積極性入手?,根據(jù)學生?的學習成績?,書寫速度?等一些因素?分成小組開?展了學習競?賽活動,在?學生中興起?一種你追我?趕的學習風?氣。為他們?定下學習目?標,時時督?促他們,對?于個別后進?生幫助他們?找出適合自?己的學習方?法,分析原?因,鼓勵他?們不要害怕?失敗,要給?自己信心,?并且要在平?時多讀多練?,多問幾個?___。同?時,一有進?步,即使很?小,我也及?時地表揚他?們。經過一?個學期,絕?大部分的同?學都養(yǎng)成了?勤學苦練、?認真聽講的?習慣,形成?了良好的學?風。六、?存在不足與?今后打算:?1、班級?發(fā)展不平衡?,(___?)班的學法?指導工作還?有待進一步?加強,教學?成績仍然欠?突出,還需?提高;2?、學生的學?習習慣的養(yǎng)?成教育不夠?成功。培優(yōu)?扶差工作做?得不夠扎實?,培優(yōu)目標?不明確,時?常有變更;?3、繼續(xù)?更新觀念,?努力實踐主?體教學;積?極運用多媒?體電化教學?手段,提高?教學質量,?繼續(xù)加強業(yè)?務學習,提?高自身的業(yè)?務素質。?一學期期來?,工作有得?有失,今后?我一定會取?長補短,力?爭做到更好?。一年級?數(shù)學教師個?人工作總結?(二)數(shù)?學教學是數(shù)?學活動的教?學，是師生?之間、學生?之間交往互?動與共同發(fā)?展的過程。?數(shù)學教學應?從學生的實?際出發(fā)，創(chuàng)?設有助于學?生學習的問?題情境引導?學生通過實?踐、思考、?探索、交流?，獲得知識?，形成技能?，發(fā)展思維?，學會學習?，促使學生?在教師指導?下的生動活?潑地、主動?地、富有個?性地學習”?。一、課?堂教學模式?1、創(chuàng)設?有趣情境，?培養(yǎng)問題意?識。一年?級數(shù)學教學?的一個重要?任務就是要?培養(yǎng)學生的?問題意識，?學會發(fā)現(xiàn)問?題并嘗試解?決問題。數(shù)?學教學要充?分考慮學生?的身心發(fā)展?特點，結合?他們的生活?經驗和已有?知識設計富?有情趣和意?義的活動，?使他們有更?多的機會從?周圍熟悉的?事物中學習?數(shù)學和理解?數(shù)學。我們?在課堂中要?經常開展一?些有趣的活?動,投其所?好，讓學生?在玩中學習?數(shù)學。2?、數(shù)學學習?緊密聯(lián)系生?活，源于生?活，用于生?活。新教?材從選材上?就已經注重?與學生生活?緊密聯(lián)系，?不再是空洞?而枯燥的知?識羅列。教?師在明確教?材內容知識?的要點是什?么后，根據(jù)?本班或者本?地的實際情?況可創(chuàng)造性?地使用教材?，尋找與學?生熟悉的生?活情境有關?的數(shù)學知識?為切入點，?使生活和數(shù)?學有機的融?為一體，知?識的應用與?再創(chuàng)造得以?___的結?合。在學習?《認識物體?》一課時，?學生對長方?體、正方體?、球體等這?些物體的概?念比較陌生?，但是他們?對足球、魔?方、牙膏盒?等這些東西?卻十分熟悉?，于是課堂?上我就通過?學生對這些?東西的進行?分類，看一?看，摸一摸?等方法讓學?生逐步建立?起長方體、?正方體、球?體的概念，?并初步了解?它們的特征?。之后又讓?他們在生活?中尋找這些?物體在生活?中出現(xiàn)在哪?里，進一步?加強學生對?這些物體的?理解。這樣?從學生現(xiàn)有?的生活經驗?和以有知識?背景出發(fā)，?得到充分進?行數(shù)學實踐?活動的機會?，真正理解?和掌握數(shù)學?知識思想和?方法，獲得?廣泛的數(shù)學?活動經驗，?使學生真正?成為學習的?主人。將數(shù)?學的真實作?用還原于生?活，用數(shù)學?的眼光看待?生活的問題?。要學生學?會數(shù)學，做?數(shù)學，在生?活中感悟數(shù)?學，運用數(shù)?學，發(fā)揮、?發(fā)展、創(chuàng)新?數(shù)學。3?、“互動式?”教學模式?。新課程?理念下的教?學不再是教?師簡單的灌?輸，盲目地?的“填鴨式?”教學，不?再是學生單?純接受式的?學習。而應?創(chuàng)設以活動?為中心的教?學模式;構?建互動的師?生關系、教?學關系，強?調發(fā)現(xiàn)學習?、探究學習?、互動學習?。所謂“互?動式”教學?模式，就是?把教育活動?看作是師生?進行一種生?命與生命的?交往、溝通?，把教學過?程看作是一?個動態(tài)（范?本）發(fā)展著?的教與學統(tǒng)?一的交互影?響和交互活?動過程，改?變傳統(tǒng)的課?堂教學環(huán)節(jié)?為"復習-?-導入--?新授--小?結--作業(yè)?"的模式。?采用以學生?活動為主的?教學：__?_—討論、?指導—練習?，或是學生?討論——學?生提問——?教師回答，?師生共同活?動。課堂上?注意師生之?間的交流，?課堂提問不?少于___?人。同時還?應當為學生?創(chuàng)設條件，?引入小組學?習的方式，?爭取讓每個?學生得到展?現(xiàn)自我的機?會。二、?學生學習方?式1、主?動參與，善?于合作。?教學中，我?注意為學生?提供合作學?習的機會，?同時精心_?__每次合?作，使他們?在有效、有?序共同學習?中得到交流?、受到啟發(fā)?。我認為教?師在引導學?生開展討論?交流的合作?學習時應注?意不要將合?作學習變成?“走過場”?、形式化。?不見得每個?知識點，每?個學習內容?都必須要采?取合作的學?習方式。只?有當在某些?地方意見發(fā)?生分歧時或?可多方面解?決問題時就?適時地采用?討論交流的?合作學習的?方式，這樣?使學生在充?分交流中吸?收了別人的?想法，增加?了知識面又?在與同學的?交流中建立?了良好的人?際關系，得?到愉悅的情?感體驗，樹?立學習的信?心。例如在?新教材中很?多練習題都?是給一幅主?題圖要求學?生提出數(shù)學?問題，這樣?的練習就應?當給學生創(chuàng)?設一個討論?交流的條件?。同時在新?課程的合作?學習中，要?注意引導學?生彼此相互?傾聽、解釋?、思考、交?流。老師時?而穿針引線?，巧妙點拔?，適時評價?。學生也才?在這多元性?、豐富性和?生動性的學?習交流中，?展示自己的?聰明才智，?得到了發(fā)展?。我認為低?年級學生小?組合作宜四?人為佳，這?樣既可以使?學生間充分?交流，又不?至于因人多?嘴雜而忙中?生亂收獲甚?微。2、?注重體驗，?勤于動手。?新課程理?念下的數(shù)學?教學已由“?___學生?學習結果”?，轉向“_?__學生活?動”。數(shù)學?新教材的編?排上也體現(xiàn)?了注重培養(yǎng)?學生的數(shù)學?素養(yǎng)，隨處?可見的“數(shù)?學故事”、?“數(shù)學游戲?”等，體現(xiàn)?數(shù)學再發(fā)現(xiàn)?的過程。數(shù)?學教學不再?是向學生傳?授知識的過?程，而是鼓?勵學生“觀?察、操作、?發(fā)現(xiàn)”，更?加注重了對?學生動手能?力的培養(yǎng)。?教師在教學?過程中，要?讓學生充分?動口、動手?、動腦,主?動收集、交?流、加工和?處理學習信?息。例如在?講授加減法?的過程中就?應當盡量通?過學生親自?動手用小棒?擺一擺，用?計數(shù)器撥一?撥，體驗知?識形成過程?。3、打?破常規(guī)，樂?于創(chuàng)新。?如何培養(yǎng)學?生的創(chuàng)新意?識、創(chuàng)新精?神和創(chuàng)新能?力已成為課?程改革的重?大課題。要?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新意識，?培養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神、?創(chuàng)新能力，?首先要為學?生創(chuàng)造和諧?、活潑的氣?氛。只有在?一個相對寬?松、包容的?環(huán)境中學生?才敢于去放?任自己的思?想去插上創(chuàng)?新的翅膀，?也才樂于表?達自己與眾?不同的想法?。其次要善?于開發(fā)資源?，為學生的?創(chuàng)新能力的?培養(yǎng)創(chuàng)造條?件。例如在?學習了《認?識圖形》以?后，我為學?生安排的家?庭作業(yè)就是?要求他們應?用學過的這?些圖形畫一?幅美麗的圖?畫。這樣的?家庭作業(yè)受?到了孩子們?的歡迎，積?極性也很高?。經過他們?的描繪一幅?幅充滿創(chuàng)意?的圖畫出現(xiàn)?在我眼前，?讓人感嘆孩?子們的思維?是如此的活?躍。這樣的?家庭作業(yè)不?僅在孩子們?喜歡的活動?中鞏固了知?識還培養(yǎng)孩?子們的創(chuàng)新?能力，還為?以后的繼續(xù)?學習打下基?礎。在這?一年的教學?中，我常有?種力不從心?的感覺，在?今后的教學?中，我將更?加努力，爭?取把低年級?的教學工作?做得更好。?__年一?年級數(shù)學教?師工作總結?范文模板篇?七一、基?本情況概述?我班共有?學生___?人。來自不?同的家庭，?家長的文化?水平、道德?素質等都存?在著較大的?差異。但是?經過一年多?的努力，較?好的完成了?教學任務，?使大部分學?生已經掌握?了所學的基?本知識。如?：學會并比?較熟練的計?算100以?內的加減法?;人民幣的?認識、圖形?的拼組、簡?單統(tǒng)計、找?規(guī)律等。但?是也有個別?學生由于基?礎差，作業(yè)?完不成，學?習習慣差造?成了成績較?差的現(xiàn)象。?現(xiàn)對本學期?教學工作作?出總結，希?望能發(fā)揚優(yōu)?點，克服不?足，以促進?教學工作更?上一層樓。?二、取得?的成績1?、認真?zhèn)湔n?，不但備學?生而且備教?材備教法，?根據(jù)教材內?容及學生的?實際，設計?課的類型，?擬定采用的?教學方法，?認真?zhèn)浜媒?案。每一課?都做到“有?備而來”，?每堂課都在?課前做好充?分的準備，?并制作各種?利于吸引學?生注意力的?有趣教具，?課后及時對?該課作出總?結，寫好教?學后記。?2、加強上?課技能，在?教學中如有?疑慮，我能?虛心請教老?教師及其他?老師。與其?他老師互相?探討教學上?的各種教法?。學習他們?的方法，同?時，多聽老?師的課，做?到邊聽邊講?，學習別人?的優(yōu)點，克?服自己的不?足，征求他?們的意見，?改進工作。?在課堂上特?別注意調動?學生的積極?性，加強師?生交流，充?分體現(xiàn)學生?的主體作用?，讓學生學?得容易，學?得輕松，學?得愉快;注?意精講精練?，在課堂上?老師講得盡?量少，學生?動口動手動?腦盡量多;?同時在每一?堂課上都充?分考慮每一?個層次的學?生學習需求?和學習能力?，讓各個層?次的學生都?得到提高。?3、認真?批改作業(yè)，?布置作業(yè)做?到精讀精練?。有針對性?，有層次性?。力求每一?次練習都起?到的效果。?同時對學生?的作業(yè)批改?及時、認真?，分析學生?的作業(yè)情況?，將他們在?作業(yè)過程出?現(xiàn)的問題作?出分類總結?，進行透徹?的評講，并?針對有關情?況及時改進?教學方法，?做到有的放?矢。4、?做好課后輔?導工作，注?意分層教學?。在課后，?為不同層次?的學生進行?相應的輔導?，以滿足不?同層次的學?生的需求，?讓他們意識?到學習的重?要性和必要?性，使之對?學習萌發(fā)興?趣。通過各?種途徑激發(fā)?他們的求知?欲和上進心?，讓他們意?識到學習并?不是一項任?務，而是充?滿樂趣的。?從而自覺的?把身心投放?到學習中去?。在此基礎?上，再教給?他們學習的?方法，提高?他們的技能?。這樣，他?們就會學得?輕松，進步?也快。三?、培養(yǎng)學生?的學習習慣?在課堂上?，大部分學?生都能專心?聽講，課后?也能認真完?成作業(yè)。有?個別同學學?習習慣還未?養(yǎng)成，例如?在