義務教育心得體會

義務教育心得體會義務教育心得體會通用10篇

義務教育心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作閱歷，參考優(yōu)秀的義務教育心得體會樣本能讓你事半功倍，下面共享義務教育心得體會通用10篇，供你選擇借鑒。

義務教育心得體會篇1

通過前段時間學校組織學習義務教育法和我在網(wǎng)上閱讀了《義務教育法》的有關(guān)規(guī)定，使我對《義務教育法》有了新的熟悉?！读x務教育法》從學生、學校、老師、教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園等幾大方面闡述了《義務教育法》的主要內(nèi)容，每一方面與我們老師息息相關(guān)，在今后教學中老師有法可依,促使老師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務水平，堅持“一切為了學生,為了學生的一切”樹立正確的人生觀，重視學生的身心健康。

提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是《義務教育法》給予我們的義務，在實施素養(yǎng)教育的今日，我們作為老師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風。通過學習《義務教育法》，有了深刻的體會。教育的基本原理告知我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的進展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培育學生成為社會所需的人才。《義務教育法》要求我們老師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛惜學生，忠于職守。老師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名幼教工，必必要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子，愛惜孩子，服務于孩子，同時也是一名幼教工的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，老師要對每位孩子的進展負責，敬重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，學會共事。培育他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。

老師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風范，那就得不斷地更新自己的學識，身為傳人之“道”，解學生之“惑”，老師必須具備廣博的知識，才能滿足孩子的需求。知識時代，老師必須隨時代的進展，更新知識。

《義務教育法》對老師提出了以下要求：老師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛惜學生，忠于職守。《老師法》告知我們：老師是履行教育教學此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培育社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)和使命。老師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。我明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名一般的幼教工，卻肩負著為祖國的將來夯實基礎(chǔ)的重任。身為老師必必要做到全身心去愛自己的孩子。由于當你走進幼兒園大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡孩子、愛惜孩子，應當是老師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。老師不應由于孩子的家庭背景、人情的親疏、智力水平的凹凸等因素而對孩子另眼相看，應敬重學生的人格，公正合理地對待每一個孩子。老師只應在乎孩子是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培育學生正確的人生觀和世界觀。

通過暑期的學習，我深刻地熟悉到：要想成為一名合格的幼教工，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風。

義務教育心得體會篇2

通過這段時間對學習義務教育法學習，我發(fā)現(xiàn)，《義務教育法》的立法理念有了較大的突破，其中最基本的一個立法理念是以學生進展為本，真正給學生以進展的空間，同時給義務教育階段老師充分的進展空間，并明確了對義務教育質(zhì)量的要求。國家激勵學校和老師采納啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。要注意學生能力的培育，我認為這是我們教育教學改革中最本質(zhì)的內(nèi)容，是我們教育教學改革的方向。

我更加清晰了新修訂的《義務教育法》對實施素養(yǎng)教育提出的明確的法律要求。新《義務教育法》在總則第3條中明確規(guī)定著：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素養(yǎng)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展，為培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人奠定基礎(chǔ)?！痹诘?4條還規(guī)定：“教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心進展特點，面對全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注意培育學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面進展?！遍喿x《義務教育法》后我感到它注意了學生的素養(yǎng)培育、全面進展注意了學生身心的健康進展。假如每一位老師都遵循它，在教育工作中留意讓學生更快樂更全面地進展，一定能培育出更出色的學生。

通過學習，再聯(lián)系實際，使我感悟到：老師的人生，還應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，由于人與人之間存在差異，所以教育既要面對全體學生，又要敬重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習樂觀性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地進展。在組織教學中把整體教學、分組教學與個別教學結(jié)合起來在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用《老師法》、《義務教育法》和《未成年護法》來規(guī)范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權(quán)益，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面進展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。

總之，我要努力提高自身的思想政治素養(yǎng)，根據(jù)《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好個性的培育，不用學習成果作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習樂觀性，努力提高教育教學質(zhì)量。

義務教育心得體會篇3

新義務教育法的誕生，標志著我國義務教育進入了一個新的進展階段，它是在對我國依法普及九年義務教育閱歷總結(jié)的基礎(chǔ)上，形成的一系列指導和保障義務教育事業(yè)進展的制度與準則。法律將維護教育的公平公正、促進義務教育均衡進展作為一項重要指導思想，并重點對全面實施素養(yǎng)教育、保障義務教育投入、提高義務教育質(zhì)量、推動義務教育均衡進展等方面問題作出了規(guī)定。新法律著力建立和完善促進義務教育進展的各項制度，在很多方面有創(chuàng)新、有突破，為我國義務教育的持續(xù)、健康進展提供了有力的制度保證。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)程，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素養(yǎng)和良好個性的培育。

修訂的《義務教育法》是改革開放以來教育上的重大成果，也是改革開放、社會進展進步的一個必定，為學校辦學提供了有力的法律保障。在新《義務教育法》中，四處提到非凡教育，充分體現(xiàn)了這屆政府人文化的關(guān)懷和親民的思想。在構(gòu)建和諧社會中提升對弱勢群體的法律保障，讓這些有殘障的孩子、這些家庭看到希望，看到黨對他們的這種關(guān)懷。從這一點上看，新《義務教育法》凸顯了政府構(gòu)建和諧社會和以人為本的理念，讓教育工感到振奮和欣慰。

新法明確了對義務教育質(zhì)量的要求，第一次將素養(yǎng)教育明確寫入法律，提出要面對全體學生，促進學生全面進展，強調(diào)要把德智體美有機地統(tǒng)一在教學的活動中。這些內(nèi)容必定影響到老師的教書育人行為。在實施新《義務教育法》過程中，我有這樣的思考。

目前，整個社會對考學越來越重視。為了讓孩子上一所好的中學，很多家長不惜重金買學區(qū)房，北京的一個媽媽甚至花十萬元買了個門洞，為的是孩子有個好學校上。再有就是家長為了孩子能擇校，周六、周日給孩子報很多班，為的是拿這證書和那證書，使他們成為進中學的敲門磚。

針對近年來義務教育進展中出現(xiàn)的“擇校熱”等新問題，新義務教育法明確“不得將學校分為重點學校和非重點學?！薄皩W校不得分設(shè)重點班和非重點班”。我信任在新法的保護下，每個孩子都會受到同等的教育的。

義務教育心得體會篇4

數(shù)學來源于生活也服務于生活，它在基礎(chǔ)學校教育中占據(jù)著非常重要的地位。

在新課改小組合作學習模式下，每一名學生都有自己承擔的責任與需要完成的任務，比如有的學生著重于數(shù)據(jù)的計算，有的學生著重于圖表的繪制，有的學生著重于學習成果的梳理與闡述等等，小組內(nèi)每一名成員的學習表現(xiàn)都會影響到整個小組的學習質(zhì)量，這無疑會督促學生，讓學生充分發(fā)揮自己的才情才智，充分釋放自己的個人潛力來投身于學習之中。在這種濃郁樂觀的學習氛圍下，學生的主觀能動性就可以被更好地激發(fā)，從而提高整堂數(shù)學課的質(zhì)量。

小組合作學習的其中一條原則是老師在進行成員分組時應當秉承“取長補短各有所長”，也即是小組內(nèi)各個成員的能力優(yōu)勢是各不相同的，其目的是讓學生們能夠相互學習與合作。比如數(shù)據(jù)計算能力較好的學生，可以把自己的閱歷心得共享給組內(nèi)其他同學。比如空間思維能力較好的學習，也可以帶動其他同學一起來嘗試自己的思考方式等等。如此一來，即便在學習中遇到了不懂的數(shù)學難題，學生們也不容易輕易放棄，而是可以請教組內(nèi)的同學，與組內(nèi)同學一起來討論分析，解答懷疑。長此以往，學生的集體互助合作力就會得到增強，與之伴隨的，整堂數(shù)學課的教學效率也會提高。

為了讓學生的學習更有“沉浸感”，老師在應用小組合作教學法時，還可以與情境教學法結(jié)合，讓學生們在情境模擬中去展開合作。以二班級下冊《時、分、秒》為例，這個單元的主要內(nèi)容是圍圍著時、分、秒這三種計量單位，要求學生把握時間的表達與計算。在課堂上，老師可以模擬一個“時間王國”的童話情境，在這個情境中，時針、分針、秒針三兄弟由于被黑暗勢力的入侵給打散了，他們?nèi)嗽谡x使者的幫助下很好地回憶起了自己的性質(zhì)、特點、意義等，并在正義使者的帶領(lǐng)下再次聚合到一起，重新成為了為童話王國的報時工具。在這種情境中，模擬時針、分針、秒針的學生需要將教材中關(guān)于這三種計時單位的性質(zhì)都逐一梳理出來，模擬正義使者的學生需要向這三種計時單位告知彼此間的相互換算關(guān)系，以及三者是如何緊密合作來構(gòu)成時間運轉(zhuǎn)的體系，并最終根據(jù)時間計算的方式來正確地展現(xiàn)出各種時刻等。在這一堂課中，首先，童話情境無疑為知識內(nèi)容增添了不少的童趣，讓學生更有愛好去學習。其次，情境中的情節(jié)開展是伴隨著時、分、秒知識難度的由淺到深來進行的，這意味著學生們在推動情節(jié)的過程，就是逐漸把握知識的過程。再次，情境中每個人物扮演者都必必要在完成自己的角色人物后，與其他同學合作才能最終順利地實現(xiàn)“挽救時間王國”的故事結(jié)局設(shè)定，這無疑讓小組合作變得更加合理與自然。

為了讓學生們的學習更有針對性與方向性，而不至于跑偏了主題內(nèi)容，老師可以將小組合作法與主題任務法結(jié)合，讓學生們在主題任務中去展開合作。比如在六班級上冊《扇形統(tǒng)計圖》為例，這個單元的主要教學目標是讓學生們熟悉到圖表對數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理的重要性，以及如何選擇合適的統(tǒng)計圖。為此，老師可以設(shè)計若干個主題。比如，班級內(nèi)學生的身高情況、誕生月份情況、體重情況、上一次單元考試/課堂測試的成果情況、晚上休息的時間點、早上起床的時間點、從家里到學校需耗費的時長等等。以4-6名學生為一組，每一個小組隨機抽取自己的討論主題并據(jù)此展開調(diào)查。比如，抽到身高情況的小組，就可以根據(jù)“數(shù)據(jù)的搜集→數(shù)據(jù)的整理→圖表的繪制→圖表的分析→結(jié)論的得出”這個過程來進行，每一名學生都有自己要負責的任務單元，最后大家再聚集到一起來分析基于這一數(shù)據(jù)所繪制出來的扇形圖可以看出什么規(guī)律，比如，大部分學生的身高是集中在哪一個區(qū)間，這個區(qū)間約占整個班級身高情況的百分之幾等。比如，假如用其他統(tǒng)計圖形來呈現(xiàn)這些數(shù)據(jù)，效果如何，扇形圖又該滿足于哪一些統(tǒng)計目的呢等等?？梢园l(fā)現(xiàn)，當學生帶著明確任務去開展小組合作時，其目的性更強，合作的效果也更好。

為了給予學生更多自主發(fā)揮的機會與更大的空間，老師還可以讓學生們在開放學習中去展開合作。比如五班級下冊《分數(shù)的加法和減法》為例，老師可以讓學生們以小組為單位來自主學習這一內(nèi)容，最終每組都要在課堂上向全班同學共享自己的學習成果。對于這種只限定內(nèi)容與方向，不限定形式與種類的開放學習方式，學生們的合作靈活度更大。比如，有的小組著重整理了特殊分數(shù)在進行加法和減法時的規(guī)律，并舉出了若干個例子。比如，有的小組著重列舉了考試中出現(xiàn)率的一些分數(shù)運算特征，并對比各種練習題來說明。比如，在成果匯報與共享時，有的小組推選出了一名代表來講臺上仿照老師來進行講解。有的小組則生成了一份結(jié)合了文字、數(shù)據(jù)、圖表的文檔報告以在班級上進行傳閱等等?？梢钥闯?，在這種開放式的學習模式下，每一名學生都擁有了“發(fā)聲”的機會，各個小組也可以根據(jù)自己喜歡的方式來學習，彼此取長補短，相互學習，共同合力來完成，這對培育學生之間的默契程度有著很大的幫助作用。

新課程改革中非常強調(diào)要突出學生在學習中的主體性地位，讓學生把握更大的學習主動權(quán)，而小組合作既可以讓學生以集體單元的形式來自主學習，又避開了單獨學習時可能出現(xiàn)的惰性，而且還可以讓老師實現(xiàn)單位時間內(nèi)的教學產(chǎn)出，因此這一教學方法也倍受老師與學生們的歡迎。在將來的課堂中，老師應當將數(shù)學知識更好地融合并貫穿于小組合作模式下，讓學生們能夠在合作學習，互助成長中，既收獲了友誼，又獲得了成長。

義務教育心得體會篇5

十屆全國人大會第二十二次會議6月29日通過了新修訂的義務教育法。這是義務教育法頒布以來的一次重大修改，它進一步明確了義務教育的公益性、統(tǒng)一性和義務性。

我學習完《新義務教育法》后，覺得《新義務教育法》的頒布是老師進行教書育人的指南，是學生接受良好教育的保證，是學校實施教育的準則，同時也是社會對教育關(guān)注的體現(xiàn)。下面我就《新義務教育法》談幾點自己粗淺的看法：

一、《義務教育法》是老師進行教書育人的指南。

《新義務教育法》的第六章中重點談到了“老師”這一部分，它涉及面較寬，不僅談到了老師所應該具備的職業(yè)道德規(guī)范，老師錄用方法，老師享有的權(quán)利，而且談到了老師所應盡到的義務等方面。

我覺得《新義務教育法》給我們廣闊老師提供了教書育人的指南。作為一名合格的人民老師，就應該明確自己的權(quán)利和義務，老師要把職業(yè)責任變成自覺的道德義務，為培育和造就社會主義新人而無私奉獻。那么，老師怎樣才能做到這一條呢?第一，老師必須自覺地做到對學生負責。第二，對學生家長負責。第三，對老師集體負責。第四，對社會負責。在社會主義社會，老師職業(yè)態(tài)度的基本要求，就是樹立樂觀主動的勞動態(tài)度，努力培育社會主義新人。老師怎樣才能做到樹立樂觀主動的勞動態(tài)度，努力培育社會主義新人呢?首先，老師必須有主人翁的責任感。第二，具有從事教育勞動的光榮感與自豪感。第三，要有肯于吃苦的精神。

二、《義務教育法》是學生接受良好教育的保證。

《新義務教育法》的第七章重點談到了“學生”，它規(guī)定了學生凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受基本義務教育談到了學生享有的權(quán)利及學生應當履行的義務等方面。

受教育權(quán)是現(xiàn)代社會公民的一項基本權(quán)利。這一基本權(quán)利所對應的正是國家和政府的基本義務。制定義務教育法，實施義務教育法，正是國家和政府履行這種義務、落實公民權(quán)利的必由之路。對于廣闊公民而言，義務教育并不僅僅意味著適齡兒童家長及監(jiān)護人的責任和義務，義務教育首先是國家和政府的義務。實行各種有效措施確保每一個適齡兒童入學接受規(guī)定年限的學校教育，是現(xiàn)代政府不容推辭的責任和義務。

三、《義務教育法》是學校實施教育的準則

《新義務教育法》的第五章重點談到“學?！?，它是學校實施教育的準則，不僅規(guī)定學校所應該盡到的義務，而且提供了如何進行管理的方法等方面，真正體現(xiàn)了新時期教育的先進性。

作為學校，應該以《新義務教育法》作為行動的準繩，必須承擔該有的職責和任務。在社會主義條件下，學校的根本職責，就是培育社會主義新人，換句話也可以說，就是培育社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

四、《義務教育法》是社會對教育關(guān)注的體現(xiàn)

同樣，《新義務教育法》也明確了社會對教育的權(quán)利與義務等方面。

多方面討論表明，國民的高水平教育對于個人和整個社會都具有可觀的經(jīng)濟效益和社會效益。教育能夠決定和轉(zhuǎn)變一個人將來的命運，教育也能決定和轉(zhuǎn)變一個國家將來的進展前景。實施科教興國戰(zhàn)略，推動自主創(chuàng)新，要變?nèi)丝诖髧鴥?yōu)勢為人力資源大國優(yōu)勢，我們就必須確保九年制義務教育的貫徹落實。在這個事關(guān)國計民生的問題上，政府責無旁貸。

真心希望《新義務教育法》能夠真正落到實處，社會各界能團結(jié)全都，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復興,提高全民族的整體素養(yǎng)、綜合素養(yǎng)、生存能力，營造活潑、健康、向上的學習氛圍，培育德、智、體全方面進展的人才。

義務教育心得體會篇6

7月15日，我校組織學習了《義務教育法》，通過學習和我在網(wǎng)上閱讀了《義務教育法》的有關(guān)規(guī)定，使我對《義務教育法》有了新的熟悉。

《義務教育法》從學生、學校、老師、教育教學,每一方面與我們老師息息相關(guān)，在今后教學中老師有法可依,促使老師有高度的事業(yè)心，提高業(yè)務水平，堅持“一切為了學生,為了學生的一切”樹立正確的人生觀，重視學生的身心健康。

提高師德修養(yǎng)，是時代向我們提出的要求，也是《義務教育法》給予我們的義務，在實施素養(yǎng)教育的今日，我們作為老師必須轉(zhuǎn)變觀念，樹立教育新風。通過學習《義務教育法》，有了深刻的體會。

教育的基本原理告知我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的進展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培育學生成為社會所需的人才?！读x務教育法》要求我們老師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛惜學生，忠于職守。老師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。身為一名幼教工，必必要做到全身心去愛自己的孩子。喜歡孩子，愛惜孩子，服務于孩子，同時也是一名幼教工的天職。師魂即師愛。但在實際工作中做到這一點，卻是不易。不管如何，老師要對每位孩子的進展負責，敬重他們的人格，在求知的過程中，幫助他們學會做人，學會學習，學會共事。培育他們正確的人生觀、世界觀和價值觀，這樣才可稱得上不辱使命。

老師是人類靈魂的工程師，必須具備高尚的道德品質(zhì)和師德風范，那就得不斷地更新自己的學識，身為傳人之“道”，解學生之“惑”，老師必須具備廣博的知識，才能滿足孩子的需求。知識時代，老師必須隨時代的進展，更新知識。

《義務教育法》對老師提出了以下要求：老師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛惜學生，忠于職守。《老師法》告知我們：老師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培育社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素養(yǎng)和使命。老師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。

我明白了自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名一般的幼教工，卻肩負著為祖國的將來夯實基礎(chǔ)的重任。身為老師必必要做到全身心去愛自己的孩子。由于當你走進幼兒園大門時，你的一切就已經(jīng)不屬于你自己了，而是屬于孩子們。喜歡孩子、愛惜孩子，應當是老師的天職，正所謂：師愛即師魂?？墒窃趯嶋H中真正做到這一點，尤其是做到喜歡每一個孩子，卻是非常不易的。老師不應由于孩子的家庭背景、人情的親疏、智力水平的凹凸等因素而對孩子另眼相看，應敬重學生的人格，公正合理地對待每一個孩子。老師只應在乎孩子是否學會做人，是否學會求知，在教學中應本著求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個原則來教書育人，必須把德育放在首位，培育學生正確的人生觀和世界觀。

通過這次學習，我深刻地熟悉到：要想成為一名合格的老師，就必須不斷地在思想上，政治上，文化上充實自己，為形成良好的師德風。

義務教育心得體會篇7

義務教育法實施20年后重修，增加內(nèi)容很多。據(jù)參加法案審議的常委會委員稱，“不收雜費”是本次修改的一個核心內(nèi)容?！皩W雜費”是中國人耳熟能詳?shù)囊粋€老詞兒。老版本的義務教育法只規(guī)定了“不收學費”，給“雜費”留了個口子。教育部有關(guān)負責官員介紹，20年前，這個口子很小，小到幾乎可以忽視不計——每年全國義務教育階段的雜費收入加在一起僅8億元。所以，當時，法律的起草者和審查者大都沒太把它當回事兒。想不到，這么一個小口子后來竟會導致“潰堤”——如今，每年全國義務教育階段的雜費收入已達上百億元之巨!

所以，我們說新版義務教育法確實好。單是“不收雜費”4個字的含金量，每年就能為百姓省下上百億元!

中國農(nóng)村的義務教育，是從“人民教育人民辦”起步的。農(nóng)村家長豈止要負擔“雜費”，校舍“六配套”，民辦老師工資，以及各項維持費用，幾乎全都是由農(nóng)夫出錢。所以它遠稱不上是真正意義的義務教育。而實現(xiàn)不了真正的義務教育的農(nóng)村，自然稱不上是新農(nóng)村。

近年來，國家財政由“建設(shè)財政”向“公共財政”轉(zhuǎn)型，投向教育事業(yè)、特殊是農(nóng)村中小學教育事業(yè)的資金迅猛增加。同時，先是費改稅，然后減稅，然后免稅，絕大部分民辦老師也已轉(zhuǎn)為公辦，政府公開承諾到20_年免除全部學雜費，義務教育階段由農(nóng)夫自己負擔的項目正急劇削減。義務教育法此時重修，其嚴格性、可行性，其背后體現(xiàn)的國家意志，應不至于再引人懷疑。

當然，現(xiàn)在，假如基層官員執(zhí)意要找空子來鉆，肯定也還是能鉆出空子的?！耙皇乱蛔h”本身就留著口子，而跟農(nóng)夫最容易“議”成的“事”，一向就是集資辦教育。新版義務教育法沒有規(guī)定“國家免費提供課本”，學校攤派教輔書也就可以沒有邊際。如此等等。中國是成文法國家，法律修訂得再嚴密，也經(jīng)不起有心人細細把玩。

所以，我們希望基層官員們，除了數(shù)算法律文本中究竟寫了幾項“不收”以外，還得敬重立法本意，還得領(lǐng)會法律的精神，還得講究執(zhí)政為民。

義務教育心得體會篇8

義務教育法實施20年后重修，增加內(nèi)容很多。據(jù)參加法案審議的人大常委會委員稱，“不收雜費”是本次修改的一個核心內(nèi)容。“學雜費”是中國人耳熟能詳?shù)囊粋€老詞兒。老版本的義務教育法只規(guī)定了“不收學費”，給“雜費”留了個口子。教育部有關(guān)負責官員介紹，20年前，這個口子很小，小到幾乎可以忽視不計——每年全國義務教育階段的雜費收入加在一起僅8億元。所以，當時，法律的起草者和審查者大都沒太把它當回事兒。想不到，這么一個小口子后來竟會導致“潰堤”——如今，每年全國義務教育階段的雜費收入已達上百億元之巨!

所以，我們說新版義務教育法確實好。單是“不收雜費”4個字的含金量，每年就能為百姓省下上百億元!

中國農(nóng)村的義務教育，是從“人民教育人民辦”起步的。農(nóng)村家長豈止要負擔“雜費”，校舍“六配套”，民辦老師工資，以及各項維持費用，幾乎全都是由農(nóng)夫出錢。所以它遠稱不上是真正意義的義務教育。而實現(xiàn)不了真正的義務教育的農(nóng)村，自然稱不上是新農(nóng)村。

近年來，國家財政由“建設(shè)財政”向“公共財政”轉(zhuǎn)型，投向教育事業(yè)、特殊是農(nóng)村中小學教育事業(yè)的資金迅猛增加。同時，先是費改稅，然后減稅，然后免稅，絕大部分民辦老師也已轉(zhuǎn)為公辦，政府公開承諾到20_年免除全部學雜費，義務教育階段由農(nóng)夫自己負擔的項目正急劇削減。義務教育法此時重修，其嚴格性、可行性，其背后體現(xiàn)的國家意志，應不至于再引人懷疑。

當然，現(xiàn)在，假如基層官員執(zhí)意要找空子來鉆，肯定也還是能鉆出空子的?！耙皇乱蛔h”本身就留著口子，而跟農(nóng)夫最容易“議”成的“事”，一向就是集資辦教育。新版義務教育法沒有規(guī)定“國家免費提供課本”，學校攤派教輔書也就可以沒有邊際。如此等等。中國是成文法國家，法律修訂得再嚴密，也經(jīng)不起有心人細細把玩。

所以，我們希望基層官員們，除了數(shù)算法律文本中究竟寫了幾項“不收”以外，還得敬重立法本意，還得領(lǐng)會法律的精神，還得講究執(zhí)政為民。

義務教育心得體會篇9

通過本章節(jié)的學習，讓我深深的知道：“百年大計，教育為本教育大計，老師為本老師大計，師德為本。”這句話的內(nèi)涵。老師的職責是教書育人，老師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f，老師是除家長外，對學生的成長影響的人。作為一個幼兒園老師，最重要的就是愛，老師應該用愛來平坦每一個孩子。首先熱愛學生、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和敬重每位幼兒。走進孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況。用公平的眼光去對待每位孩子，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩，在愉快的氛圍中學習。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個激勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛。我們還采納多激勵、多表揚的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點。在教育活動中準時給予孩子評價，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進孩子健康成長的“滋補品”，而作為新世紀的幼兒老師，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的進展。用慈母般的愛去平坦孩子的心靈，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁。假如孩子生活在批判中，他便學會譴責假如孩子生活在懼怕中，他便會憂心忡忡假如孩子生活在激勵中，他便學會自信假如孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中，他便學會鐘愛別人假如孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美妙的世界。那么，假如一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想，他的心情一定是快樂的。在教學過程中，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動，一言一行，甚至只是一個小小的眼神，都是孩子快樂的源泉。

高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！币灿腥苏f：愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫、飛躍，是一種升華。老師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑，老師的愛是教育工作的靈魂。愛是陽光，能融化冰雪愛是春雨，能滋生萬物愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。

在教育實踐中我深深地體會到愛孩子，首先要敬重孩子，要公平民主地對待幼兒，敬重幼兒進展的樂觀因素，讓幼兒主動地進展。孩子從誕生就是一個獨立的個體，有自己獨立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為。每當孩子有事情跟我來講時，我都專心地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到老師是敬重他的，孩子們已把我當成了‘大伴侶’，有什么事情都愿意跟我講。

幼兒園，班集體是一個平坦的大家庭，而孩子們個個都是小主人，而我則只是一個大主人。愛孩子要面對全體幼兒，關(guān)注每個幼兒，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點滴進步并予以肯定，如“我知道你能做”、“你能這樣做，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的，自己是被老師關(guān)心的，而且是能干的，只要自己有進步，老師總會很高興，從而進一步引發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機，使之能夠輕松愉快自信地去學習。

然而在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術(shù)進展速度如此之快的背景下，假如不常常處于學習狀態(tài)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求老師必須轉(zhuǎn)變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術(shù)的進展步伐。

幼兒師德師風學習心得體會范文6說到師德師風，信任人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻。的確，這說的就是我們?nèi)嗣窭蠋?，但是我們應該要對得起這一個個贊美的詞，不辜負人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必必要達到的目標。

師德師風對一個老師來說特殊的重要，由于，老師是孩子行動的標桿，老師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。老師師德建設(shè)，不僅要求老師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀、幼兒學習觀，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒進展的知識和幼兒如何學習的知識，以及老師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力。

作為一名幼教工，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事，生理、心理都不成熟、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧、融洽的師幼關(guān)系。

通過對師德師風的學習，我簡潔得談談以下幾點體會：

第一、以愛為本，敬重理解幼兒。

霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是老師生活中最主要的東西?！本粗睾⒆邮墙⒐?、友好、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。敬重幼兒人格，允許他們在思想、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的、獨立的生活空間。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，假如我們把孩子當成天使，那么我們就生活在天堂。嚴以律己，注意言行。

為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控能力，每日都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每日我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。

第三、培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名老師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)老師教學的才智，常規(guī)教學做到扎實有效。

第四、營造公平民主氛圍，促進師幼互動。

“老師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！崩蠋煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，敬重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要擅長創(chuàng)設(shè)寬松、平安、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子進展的平常時刻、傾聽孩子的心聲，從而程度地滿足和順應身邊每一個孩子的進展要求，促進孩子的和諧、全面進展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。

第五、注意團隊合作。

幼兒園的工作需要多方人員的協(xié)作才能得以良好運作，這就需要老師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡潔的說來就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、協(xié)作、相互幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的進展。因此，在工作中我們應該留意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。信任幼兒、理解幼兒、敬重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動老師自身內(nèi)部力氣和才智的能源愛，是通向幼兒心靈深處的道路愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的珍寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、敬重、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將老師的愛通向幼兒的心靈。

師德——不是簡潔的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位老師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為老師的美德繼續(xù)下去，作為老師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。

義務教育心得體會篇10

《新義務教育法》頒布后，我校老師在學校領(lǐng)導的組織下，通過多種形式，進行了廣泛深入的探討和溝通，對如何才能強化師德，樹立教育新風，每一位老師都有了自己更深刻的體會。下面我就談一談我的熟悉和感受。

《新義務教育法》對老師提出了以下要求:老師應當熱愛社會主義教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化、業(yè)務水平，愛惜學生，忠于職守