小學(xué)勞動教育開展情況

-3-XXXX小學(xué)勞動教育開展情況勞動是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的過程，是人類特有的基本社會實(shí)踐活動。作為重要的技能之一,對人類歷史發(fā)展有著重要的影響。新課標(biāo)中，明確指出勞動課程是實(shí)施勞動教育的重要途徑，具有鮮明的思想性、突出社會性和顯著的實(shí)踐性，在勞動教育中發(fā)揮主導(dǎo)作用。結(jié)合我校具體情況，匯誠小學(xué)每學(xué)期扎實(shí)落實(shí)開展勞動教育課程。每班每周一課時勞動課，所有教師及時更新教育理念,掌握學(xué)生勞動能力情況,制定適合教育計(jì)劃。一、勞動進(jìn)課表每班每周開展一次勞動課，由專門教師執(zhí)教。根據(jù)課標(biāo)，實(shí)施年段勞動課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)學(xué)生勞動素養(yǎng)。通過多維度學(xué)習(xí)，多方法實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生勞動素養(yǎng)提升。第一學(xué)段：（1-2年級）任務(wù)群1：清潔與衛(wèi)生任務(wù)群2：整理與收納任務(wù)群3：烹飪與營養(yǎng)任務(wù)群4：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與勞動任務(wù)群5：傳統(tǒng)工藝與制作第二學(xué)段：（3-4年級）任務(wù)群1：清潔與衛(wèi)生任務(wù)群2：整理與收納任務(wù)群3：烹飪與營養(yǎng)任務(wù)群4：家用器具使用與維護(hù)任務(wù)群5：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動任務(wù)群6：傳統(tǒng)工藝制作任務(wù)群7：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動任務(wù)群8：公益勞動與志愿服務(wù)第三學(xué)段：（5-6年級）任務(wù)群1：整理與收納任務(wù)群2：烹飪與營養(yǎng)任務(wù)群3：家用器具使用與維護(hù)任務(wù)群4：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與勞動任務(wù)群5：傳統(tǒng)工藝與制作任務(wù)群6：工業(yè)生產(chǎn)勞動任務(wù)群7：新技術(shù)體驗(yàn)與應(yīng)用任務(wù)群8：現(xiàn)代服務(wù)業(yè)勞動任務(wù)群9：公益勞動與志愿服務(wù)二、勞動自治我校實(shí)施自治教育，在勞動方面重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自治勞動意識和勞動習(xí)慣。班級不設(shè)立垃圾桶，教導(dǎo)學(xué)生不產(chǎn)生垃圾，如果產(chǎn)生了應(yīng)該如何處理。建立“兩塊抹布”的衛(wèi)生意識，隨時保持自己桌椅、地面的清潔。班級內(nèi)每個崗位落實(shí)到人，事事有人做，事事有人管。明確分工職責(zé)，讓學(xué)生在每日的學(xué)校生活中培養(yǎng)勞動意識和為別人服務(wù)的意識。三、勞動實(shí)踐基地我校開辟校內(nèi)、校外實(shí)踐基地，利用課程學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行綜合勞動素養(yǎng)的提升。開辟了“匯誠杏林”“綠色種植園”，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)山盛多肉基地，走進(jìn)采摘園，感受勞動的美好，體會勞動的辛苦。結(jié)合主題進(jìn)行深入課程研究，多學(xué)科、跨學(xué)科共同研討，為學(xué)生搭建多元豐富的學(xué)習(xí)平臺。把勞動融入課程，把理念帶進(jìn)生活，樹立正確的勞動觀念。四、多元勞動評價勞動實(shí)踐活動，是評價學(xué)生勞動素養(yǎng)很重要的一項(xiàng)指標(biāo)。精心設(shè)計(jì)實(shí)踐課程與活動，每次活動結(jié)合相應(yīng)評價，對學(xué)生的參與進(jìn)行評價與鼓勵。多形式內(nèi)容參與方式，多角度評價維度，幫助學(xué)生建立正確的勞動觀以及養(yǎng)成良好的勞動技能。學(xué)期末，