保育員試卷中級

廣東省職業(yè)技能鑒定統(tǒng)一試卷保育員中級（四級）理論知識試卷姓名：

準考證號碼：1、考試時間：90分鐘。2、請在試卷標處填寫姓名、準考證號碼。3、請仔細閱讀題要求，在規(guī)定位置填寫答案。一、單選題（第1題第80。選擇一個確的答案，將相應的字母在答題卡中涂黑。每題分，滿分80）1.做為保育員首先具備兩個條件，一是要（是有高尚的品德。（A）有淵博的識（B）有良好的職修養(yǎng)（C）有良好的作態(tài)度（D）有正確的工作方法2.愛護幼兒是（）的前提，只有熱愛幼兒，才能真正地了解幼兒，有目的地教育幼兒。（A）取得幼兒任（B）教育幼兒（C）取得工作果（D）保育工作3.保育員道德品行素質首先表現(xiàn)為完善健全的（）（A）人格（）心理（C）教育理論（D）情感

4.促進乳牙生長的營養(yǎng)素有（）（A）鈣磷和VD（B）脂肪（）糖（）鐵5.（）有利于胃的健康（A）大量吃冷（細嚼慢咽（）湯飯（吃得過飽6.因為嬰幼兒大腦皮層容易興奮，所以當他們出現(xiàn)不良情緒時，應采用（糾正。（A）隔離（）打（）評育（轉移注意力7.嬰幼兒耳郭（易生凍瘡。（A）狹窄（）脂肪少（）嬌嫩（D）薄8.（）不是預防吃手的好辦法。（A）關愛（B）轉移注意力（C）豐富的環(huán)刺激（D）讓嬰兒感到饑餓9.孟母三遷的故事說明（對兒童的發(fā)展影響極大（A）社區(qū)環(huán)境B）遺傳素質（C）家庭環(huán)境（D兒的個人特點10.保育員在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴厲執(zhí)行（）（A）幼兒園安、衛(wèi)生保健制度（B）教學活動的規(guī)則

）方法

（C）游戲活動則（D）本班的一日生活安排11.未成年人是指（）18周歲的公民。（A）10周歲至（B）超過（年滿（）未滿12.（）保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質，培養(yǎng)良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。（A）小學（）幼兒園（）家庭（D）中學13.傷風感冒、中耳炎）腦積水等疾病會引起幼兒嘔吐。（A）腦膜炎（哭鬧得厲害（C）暈車（D）食量過多14.保育員要教育嬰幼兒當（）不服時到廁所去嘔吐（A）喉嚨（）肚子（C）咳嗽（）胃部15.對于被排泄物污染的衣褲保育員先用流動水沖洗嬰幼兒被污染的衣褲再用肥皂對被污染衣褲的重點部分進行搓洗后再用消毒液將衣褲浸泡消毒（洗干凈后將衣褲懸掛陽光下暴曬。（A）5~10min（B）10~15min（C）15~20min（D16.專家指出，室內(nèi)環(huán)境污染可能會誘發(fā)嬰幼兒的（）（A）呼吸道疾（消化道疾?。–）傳染?。―）液性疾病17.當室內(nèi)溫度與室外溫度相近時，在天氣條件允許的情況下，保育員應實行（）

或延遲通風時間。（A）每半天通一次（）經(jīng)常性通風（C）全天通風D）每半天通風15~20min通風一次18.陰雨連綿天氣時，保育員可以（強氣流通。（A）地面灑水B）使用加濕器（C）使用濕性把（D）開窗通風19.墻面、扶手消毒常用的消毒劑為（）（A）濃度為1:200來蘇水溶液（B）濃度為1:200過氧乙酸溶液（C）濃度為1:20084消液（D）濃度為1:200漂白粉溶液20.一般用（）度的來隨誰消毒痰盂等用具。（A（B）1%~10%）3%~5%）2%21.一般用~1%的（對用具、家具和便盆等物品進行消毒。（A）過氧乙酸液（B）來蘇水消毒液（C）84消毒液（D）漂白粉澄清液

22.以藥物商品劑型為百分百技術的配制計算公式是：原藥含量=欲配制濃度（欲配制數(shù)量。（A）加上（）減去（C）乘以（）除于23.以所含實際有效成分為技術的配制計算公式是藥含量欲配制濃度欲配制數(shù)量（）所需含。（A）減去（）加上（C）除于（）乘以24.將含量為過氧乙酸配置成溶液15kg需要15%過氧乙酸的量）（A）25.從嬰幼兒的（）方面，可以觀察到嬰幼兒是否生病。（A）打鬧、食、睡眠、情緒好壞（B）攻擊、大便、食欲、情緒好壞（C）反抗、情好壞、表情和臉色、食欲（D）食欲、大便、表情和臉色、身體出現(xiàn)感冒體征26.對生病嬰幼兒的常規(guī)護理方法有：減少活動量，多休息；飲食清淡和（）（A）營養(yǎng)豐富B）注意飲食衛(wèi)生（C）及時增減服（D）加強環(huán)境衛(wèi)生

27.發(fā)燒的嬰幼兒要臥床休息、不可活動太多，免得增加（）的，負擔。（A）血液（）氣管（C）心臟（）心理28.手足口病患兒的病房每日用抽樣消毒機空氣消毒（次30s。（A）1次（次C次（）心理29.嬰幼兒常見的（）主要有哭鬧型、緊焦慮型、沉悶型、喋喋不休告狀型、消毒的心理防御型。（A）情緒表現(xiàn)B）學習表現(xiàn)（C）生活表現(xiàn)（D社性表現(xiàn)30.在預防接種的（）中，保育員提前了該次接種的名稱、目的、以及接種的注意事項。（A）工作準備B）結束工作（C）接種工作（D整過程31.接種過程中，保育員要和本班教師配合，一人站在接種嬰幼兒（人站在隊尾。（A）旁邊（）中間（C）隨意位置（D）前面32.接種后，對注射處出現(xiàn)的紅腫，可采取局部（）的方法，幾星后便可消腫。（A）冷敷（）熱敷（C）酒精擦拭（D）清水擦拭33.新鮮的雞蛋因含有豐富而全面的營養(yǎng)被人們譽為“理想的營養(yǎng)庫是嬰幼兒（）的首選食物

（A）添加奶量B）添加輔食（C）添加食量（D添水果34.保育員向嬰幼兒介紹飯菜的內(nèi)容及其營養(yǎng)成分可以用（）的方式來進行。（A）體育游戲B）結構游戲（C）猜謎游戲（D音游戲35.介紹飯菜內(nèi)容和營養(yǎng)成分的人員可以分別由（）來擔任。（A）保育員、會或幼兒（B）保育員（C）教師（）小、中、大班幼兒36.向嬰幼兒介紹飯菜時，可以根據(jù)飯菜的特點、嬰幼兒的年齡特點和（選擇適宜的介紹方式。（A）興趣（）理解接受水平（C）年齡愛好（D需37.嬰幼兒獨立進餐對于嬰幼兒成長具有深遠的意義表現(xiàn)在養(yǎng)進餐興趣培養(yǎng)嬰幼兒獨立性。（A）鍛煉手部細動作（B鍛煉嬰幼兒的腿部動作（C）鍛煉嬰幼的理解力（D）鍛煉嬰幼的大腦38.保育員在組織嬰幼兒獨立進餐后，要組織幼兒（）（A）進行室外戲（B）自我清潔（C）清洗碗筷（D）消毒餐桌

39．良好的進餐環(huán)境主要包括兩個方面，即物質環(huán)境和（）（A）精神環(huán)境B）人文環(huán)境（C）家庭環(huán)境（D精文化40.嬰幼兒進餐的（）應該是餐廳周圍環(huán)安靜，室內(nèi)光線明亮，溫度適宜。（A）精神環(huán)境B）家庭環(huán)境（C）精神文化（D物環(huán)境41.保育員指導嬰幼兒洗臉時，最后清洗的部位是（）（A）脖子（）眼睛（C）口周（）前額42.保育員在指導嬰幼兒洗腳時要注意提醒嬰幼兒（）（A）擦干腳趾（擦干腳（）擦干手指縫（）擦干手43.嬰幼兒（）時間應控制在3min右。（A）洗手（）洗臉（C）上廁所（）刷44.保育員指導嬰幼兒洗屁股時，要講毛巾對折，用毛巾（）（A）從后往前屁股（）從前往后擦屁股（C）從左往右屁股（）從右往左擦屁股45.指導嬰幼兒完成獨立就寢的準備包括就寢前提醒嬰幼兒先大小便指嬰幼兒按時脫衣上床（）（A）給嬰幼兒故事（）成人陪伴入睡

（C）給嬰幼兒歌（D）安撫嬰幼兒盡快入睡46.活動量過大，神經(jīng)興奮、焦慮等是造成嬰幼兒遺尿的（）（A）生理因素B）精神因素（C）環(huán)境因素（D身因素47.嬰幼兒（）預防措施有：加強嬰幼兒的大小便訓練，合理安排嬰幼兒的活動量，做好睡前的準備。（A）遺糞（）遺尿（C）口吃（）感冒48.通常晚間睡眠時，可隔（）左喚醒嬰幼兒排尿。（A）1h（B）2-3h（C）1-2h（D）30min49.（）是嬰幼兒游戲和學習活動的重要載體。（A）教師（）幼兒（C）環(huán)境（）玩教具50.整個幼兒時期嬰兒都是以直覺行思維和具體形象思維為主思維方式玩教具本身的（）好符合嬰幼兒的認知特點。（A）趣味性（直觀性性（）多變性（D）多功能性51.玩教具具有不同程度的替代性，能從（種替代功能促進嬰幼兒思維表征功能的發(fā)展。（A）不變替代可變替代（B）直接替代間接替代（C）直觀替代符合替代（D）單一替代復雜替代

52.玩教具的使用，恰好能夠提供嬰幼兒（）同時運用的機會。（A）眼睛和雙（眼睛和大腦（C）大腦和雙（大腦和動作53.嬰幼兒運用積木可以隨意排列出各種各樣的建筑物用魔棒可以變換出無窮無盡的形狀等，而這些都會刺激嬰幼兒的空間能力、想象力和（（A）思維力（注意力（記憶力（創(chuàng)造力54.根據(jù)制作材料的不容，可以將玩教具有分為紙制玩教具藝玩教具等。（A）建構性玩具（B）電動玩教具（C）泥塑玩教（體育活動性玩教具，最典型的是指偶。55.紙偶是嬰幼兒很喜歡的一種（）（A）大型玩教（小型玩教具（C）中型玩教（特大型玩教具56.學前教育機構制作玩教具的原則包括學性和教育性性實用性；安全性和環(huán)保性。（A）創(chuàng)新性和味性（）簡易性和安全性（）趣性（D）實用性57.發(fā)育性口吃會（）

（A）隨年齡消（需矯治治愈（C）延續(xù)下去D）需批評教育58.職業(yè)的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即必需性；二是（專性。（A）社會需要B）職責特定（C）勞動手段（D發(fā)條件59.自我意識就是人對（）和自己心理的認識。（A）自己的思（他人（）他人思維（）自己60.下列鼠疫幼兒觀察力特點的是（（A）觀察持續(xù)時間較短（B）觀察目的較強，不容易受外界新異刺激的干擾并能持久（C）觀察持續(xù)的時間較長（D）能夠很容注意事物的內(nèi)在聯(lián)系61.造成幼兒（的原因除了生理缺陷外，還常常是由于心理原因和幼兒模仿等起的。（A）色弱（）口吃（C）害怕（）不說話62.幼兒的需要主要有生理的需要動的需要的需要人尊重的需要等。（A）認識的需（識字的需要（C）睡眠的需要（D）玩水的需要。

63.我國幼兒園的（）是我國學前教育機的一大特色。（A）教育形式B）雙重任務（C）教育內(nèi)容（D教方法64.（）要求保育員在教學過程中應允許孩子按自己的學習方式、學習速度進行學習。（A）尊重兒童人格尊嚴和合法權利的原則（B）促進幼兒、智、德、美全面發(fā)展的原則（C）面向全體因材施教的原則（D）堅持正面育的原則65.嬰幼兒的表征作品是他們（）的結果一，從嬰幼兒的表征作品中，可以獲得嬰幼兒學習、發(fā)展情況的信息。（A）身體活動B）心理活動（C）手的活動（D情活動66.不屬于世界醫(yī)學界公認的可致癌揮發(fā)性有機氣體的是（）（A）甲醛（）氨氣（C）苯（）二甲苯67.充分而合理的營養(yǎng)供給是保證嬰幼兒（）的基本條件。（A）心理健康B）身體健康（C）身心健康（D生健康68.嬰幼兒體重超標（以上就屬于肥胖范疇。

（A）20%（C）30%（D69．體重超過標準體重的（）輕肥胖。（A）20%（C）30%（D70.體重超過標準體重的50%為（（A）輕度肥胖B）中度肥胖（C）重度肥胖（D特肥胖71.肥胖形成的原因有：遺傳因素、營養(yǎng)失衡、缺乏運動有疾病。（A）不良的生習慣（）心理壓力（C）身體因素D）身體負荷72.肥胖兒由于（）呼吸系統(tǒng)負擔加重，不愿意參加活動，缺乏鍛煉，肥胖兒容易生病。（A）肝臟（）腎臟（C）大腦（）心臟73.多動嬰幼兒的行為表現(xiàn)有：活動過多意力，沖動任性等。（A）情緒不穩(wěn)B）動作笨拙（C）不能耐受挫折（）易哭易笑74.多動嬰幼兒的心理表現(xiàn)有：感情脆弱緒不、易哭易笑等。（A）沖動任性B）不能耐受挫折（）注意力差（D）活動過多75.不屬于嬰幼兒多動的危害是（

（A）容易疲勞B）注意力分散（C）活動過度D）情緒沖動76.（）的嬰幼兒有一個很重要的原因是不能集中注意力，因此，可以利用培嬰幼兒的注意力的方法來克服。（A）記憶力不（專注力不夠（C）模仿能力（多動77.回避同伴和老師、影響自己的順利發(fā)展是（）的危害之一。（A）嬰幼兒膽（嬰幼兒多動（C）嬰幼兒肥（成人膽怯78.保育員對膽怯兒的個別指導要注意勵和鍛煉膽怯兒）多于家長溝通，進行合力教育。（A）正確認識幼兒的膽怯行為（B）認真檢查己的行為（C）及時批評怯兒的行為（D）及時發(fā)現(xiàn)怯兒的行為79是學前教育機構和家庭合作共育的最常見的方式之一。

（A）設立家長校（B）個別交談（C）滿足家長要（D）隨意交談80.學前教育機構和家庭合作共育的最快捷方便的方式是（（A）隨意交談（B）個別交談（C）服務家長（D）搭建網(wǎng)絡流平臺。二、是非題。81.職業(yè)是人們在社會中所從事的，并以此為生的具有特定職責的專門性活動82.嬰幼兒的腕骨沒有發(fā)育好，所以不應該從事任何勞動）83.保育員要教育孩子學會寬容，學會保護自己的利益，學會與別人一起游戲84.在夏季，適宜洗腳的水溫是85.嬰幼兒胃的消化力弱86.保育員要保證嬰幼兒早餐吃飽，不要空腹進行接種87.《幼兒園教育指導綱要行）中具體規(guī)定了保育員的職責88.學前兒童盡管年齡小，知識經(jīng)驗少，作為社會的一份子，也應該承擔一定的社會

責任89.在《學生傷害事故處理辦法》第38規(guī)定家庭發(fā)生的傷害事故，應當根據(jù)幼兒為完全為行為能力人的特點，參照本辦法處理90.由于腸道負擔過重引起的腹瀉稱為急性腸胃炎91.保育員平時應注意培養(yǎng)嬰幼兒正確的進餐姿勢和良好的進餐習慣量避免他們再次撒飯92.室內(nèi)濕度為60%對嬰幼兒的呼吸道健康有益，各種病菌布藝傳播。93.保育員在配制消毒液過程中注意佩戴膠皮手套，防止消毒液腐蝕皮膚94.情緒好壞是了解嬰幼兒健康狀況的重要標志之一95.一般用20%~30%的石灰乳劑對腸道傳染病患兒的糞便進行消毒處理96.以藥物商品劑型為百分百基數(shù)的配制計算公式需要量欲配制濃度配制數(shù)量。（）97.對生病嬰幼兒的常規(guī)護理方法有好消毒隔離工作食淡和及時增減衣服。（）98.預防接種能夠使嬰幼兒產(chǎn)生對傳染病的免疫防止傳染病的流行是學前教育機構貫徹“治療為主”方針的有效方法之一。99.進餐時，保育員可以運用各種方式對嬰幼兒介紹飯菜的內(nèi)容及其營養(yǎng)成分

100.保育員應該用恰當?shù)恼Z言指導嬰幼兒進餐，對嬰幼兒在進餐過程中的不良習慣及其批評、指責101.膽怯是一種常見的心理反應，是一個種缺乏能力的表現(xiàn)102.保育員在組織嬰幼兒獨立進餐時，要教會嬰幼兒正確的用餐姿勢，要求身體坐正不搖晃，雙手拿碗，安靜進餐103.引起嬰幼兒進餐的興趣是嬰幼兒進餐物質環(huán)境創(chuàng)設的方法之一）104.保育員指導嬰幼兒掌握洗臉的動作要輕柔、流暢）105.為了培養(yǎng)嬰幼兒的正確睡姿，保育員應指導嬰幼兒不趴臥、不跪臥、不蒙頭睡覺，鼓勵嬰幼兒側臥或仰臥106.具有創(chuàng)意性的玩具也能激發(fā)出嬰幼兒的注意力107.發(fā)現(xiàn)嬰幼兒尿床后，保育員應及時處理，注意動作要輕柔，一面使嬰幼兒成長之路上最親密的伙伴108.教師是嬰幼兒認知學習的主要載體，是成為嬰幼兒重要的學習資源，也是嬰幼兒成長之路上最親密的伙伴109.玩教具的替代功能促進嬰幼兒思維表征功能的發(fā)展，促進嬰幼兒符號思維、抽象、概括能力的發(fā)展，最終促進嬰幼兒思維從直覺行動水平向抽象邏輯水平方向的發(fā)展110.嬰幼兒看見同伴有一個他非常喜歡的玩具，往往就會