




下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
《寫出人物的精神》教學(xué)設(shè)計(jì)——記敘文寫作中的細(xì)節(jié)描寫【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)技能1、嘗試觀察人物特點(diǎn),了解人物個(gè)性。2、明了寫作與生活的關(guān)系,培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。過程與方法1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比、描寫、用議論或抒情句點(diǎn)睛等方法來寫出人物的外在特點(diǎn)和內(nèi)在精神。
2、讀寫結(jié)合,從課文中學(xué)習(xí)寫出人物精神的方法并運(yùn)用到作文實(shí)踐中。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、引導(dǎo)學(xué)生用心了解和理解身邊的每一個(gè)人。2、學(xué)會(huì)捕捉美好的有趣的、有意義的瞬間,記錄自己的感受和體驗(yàn)。【教學(xué)重點(diǎn)】教會(huì)學(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用一種或幾種描寫手法,揭示人物個(gè)性?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】有創(chuàng)意的表達(dá),通過細(xì)節(jié)描寫反映人物個(gè)性?!菊n時(shí)安排】2課時(shí)。(第1課時(shí)完成講解,第2課時(shí)完成寫作及寫作修改、講評(píng)。)【教學(xué)過程】
第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課
看一看:他是誰?(多媒體放映)(一)他在大街上走著。(二)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。(三)身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著,不時(shí)地左右觀看。(四)身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著,賊眉鼠眼地向四周張望,目光始終瞄著行人的口袋和背包。(五)身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著,賊眉鼠眼地向四周張望,目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫,立刻又恢復(fù)了常態(tài)。(大家能成功找到此人得益于什么?)細(xì)節(jié)描寫其實(shí),我們課本上也有許多細(xì)節(jié)描寫,仔細(xì)品味一下課文中的句子,作者描寫了一個(gè)怎樣性格的魯迅先生?(多媒體放映)學(xué)生歸納反饋:樂觀爽朗、平易近人的魯迅葉圣陶先生說過:描寫人物假若只就的共通之點(diǎn)來寫,則只能保存人的類型,不能表現(xiàn)出某一個(gè)人。要表現(xiàn)出某一個(gè)人,須抓住他給予我們特殊的印象。今天我們就來學(xué)習(xí)一下如何用外在的描寫寫出人物內(nèi)在的特點(diǎn)。請(qǐng)同學(xué)們坐好,我們的探秘之旅現(xiàn)在開始!二、探究學(xué)習(xí)(一)什么是細(xì)節(jié)描寫?細(xì)節(jié)描寫就是把細(xì)小事物,如一個(gè)動(dòng)作、一種表情、一句話、一個(gè)典型情節(jié)、一種景物或場(chǎng)面描寫等,用特寫鏡頭放大,通過準(zhǔn)確、生動(dòng)、細(xì)致的描繪,使讀者“如見其人”“如睹其物”。換句話說,就是對(duì)某些細(xì)小而又能很好地表現(xiàn)人物思想性格的環(huán)節(jié)和情節(jié),加以具體描寫。
(二)常見的幾種細(xì)節(jié)描寫1.第一驛站:外貌描寫(1)首先,我們來個(gè)小測(cè)驗(yàn),測(cè)測(cè)大家的觀察力如何?請(qǐng)大家欣賞下面的圖畫,認(rèn)真觀察,猜猜圖中的人物分別是誰?(投影圖片)(學(xué)生自由歸納,教師解答。)
同學(xué)們?nèi)绾瓮ㄟ^幾幅靜態(tài)的圖片來確定人物的呢?明確概念:通過人物具有獨(dú)特個(gè)性的外貌。外貌描寫就是對(duì)人物的面容、神態(tài)、表情、衣著、姿勢(shì)等的描寫。(2)外貌描寫的概念。
(3)看文猜人,請(qǐng)同學(xué)看下面例文,分析人物的性格和作者描寫中側(cè)重的部分。
(學(xué)生歸納、分析。)材料一:長(zhǎng)相突出文靜;材料二:眼睛,突出聰明、純真的內(nèi)在氣質(zhì)。(4)歸納知識(shí)點(diǎn):①抓住特點(diǎn),描寫重點(diǎn),體現(xiàn)個(gè)性。②要使描寫生動(dòng),可恰當(dāng)運(yùn)用修辭。③描寫要有一定的順序。
2.第二驛站:語言描寫(1)明確概念:語言描寫是對(duì)人物對(duì)話、獨(dú)白及語氣的描寫。恰當(dāng)?shù)恼Z言能生動(dòng)地表現(xiàn)說話人的個(gè)性。(2)例文分析:分析人物性格。(投影圖片)學(xué)生歸納性格,總結(jié)出語言描寫的要求。(3)歸納要求:①人物的語言必須個(gè)性化,符合人物獨(dú)特的身份地位年齡等。②要寫出人物說話時(shí)的神態(tài)動(dòng)作等。
③語言要簡(jiǎn)潔,不能拖泥帶水。
3.第三驛站:動(dòng)作描寫(1)明確概念:描寫人物富有特征性的動(dòng)作,以表現(xiàn)人物的性格、品質(zhì)、身份、地位等叫做動(dòng)作描寫。(2)小練筆:你在吃一枚還沒熟透的青檸檬,請(qǐng)以行動(dòng)描寫為主,寫出具體情景。要求50字左右。(投影圖片)(3)學(xué)生展示習(xí)作,教師點(diǎn)評(píng)。
(4)教師示范范文,點(diǎn)評(píng)要點(diǎn),(5)歸納知識(shí)點(diǎn):①動(dòng)作描寫中動(dòng)詞的運(yùn)用要準(zhǔn)確。
②動(dòng)作描寫要符合人物的身份。
4.第四驛站:心理描寫(1)明確寫作方法:看、聽、感、想、做(投影圖片)(2)小練筆:我們以《晚上怕看家》為例子來練習(xí)。(3)寫作引導(dǎo):那時(shí)候我的眼睛看到什么﹖
(我的耳朵聽到什么﹖我的心里感到什么﹖我的腦里想到什么﹖我有沒有動(dòng)作﹖)(4)學(xué)生展示習(xí)作,教師點(diǎn)評(píng)。(5)歸納要點(diǎn):①人物心理應(yīng)符合人物年齡。②人物心理應(yīng)符合具體情況。
(三)重溫《鄧稼先》1.選擇典型事例,分別寫出了鄧稼先什么性格和品質(zhì)?2.學(xué)生回答。3.歸納總結(jié)方法。三、小試牛刀也許閉上眼睛你都能想出好朋友的相貌,寫出他的外在特征也不難,但你還能寫出他的性格與氣質(zhì)嗎?《我的好朋友》為題寫一個(gè)600字左右的作文。四、賞析例文(學(xué)生邊讀,教師可以總
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- Unit 6 Surprising Plants Reading Actively 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語重大版(2019)必修第一冊(cè)
- Unit5 Section B( 2a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年人家新目標(biāo)八年級(jí)英語下冊(cè)
- 2025至2031年中國(guó)玻璃彩繪漆行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2031年中國(guó)塑料鏢行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2031年中國(guó)原位巖石鉆孔剪切儀行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2031年中國(guó)全竹餐桌椅行業(yè)投資前景及策略咨詢研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)通信電臺(tái)數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)蟲草燕窩口服液數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 2025至2030年中國(guó)自動(dòng)電壓調(diào)整器數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)研究報(bào)告
- 永川商用開水器施工方案
- 《管理統(tǒng)計(jì)學(xué)》課件
- 教師的挑戰(zhàn):寧靜的課堂革命
- 新能源材料與器件導(dǎo)論緒論
- 高質(zhì)量社區(qū)建設(shè)的路徑與探索
- 數(shù)字化時(shí)代的酒店員工培訓(xùn):技能升級(jí)
- 足球守門員撲救技巧:撲救結(jié)合守護(hù)球門安全
- 《學(xué)術(shù)規(guī)范和論文寫作》課件全套 第1-10章 知:認(rèn)識(shí)研究與論文寫作 - 引文規(guī)范
- 市政工程監(jiān)理實(shí)施細(xì)則(完整版)
- 量具能力準(zhǔn)則Cg-Cgk評(píng)價(jià)報(bào)告
- 起重機(jī)更換卷筒施工方案
- 旅游管理-我國(guó)老年旅游市場(chǎng)現(xiàn)狀及開發(fā)策略
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論