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文檔簡介
Word-3-“拒絕有償家教”倡議書老師是教導(dǎo)的根本,師德是老師的靈魂。德高為師,身正為范。作為老師,惟獨(dú)以高度的責(zé)任感和使命感對待教導(dǎo)工作,才干無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽(yù)。為響應(yīng)濟(jì)南市“樹師德、正師風(fēng)”,杜絕老師有償補(bǔ)課的號召,我們嚴(yán)肅向全體老師發(fā)出倡議,并領(lǐng)先做到以下幾點(diǎn):
第一、恪盡職守,做教書育人的模范。嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》,大力發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,體貼同學(xué),全面增進(jìn)每一位同學(xué)的健康成長。
其次、鉆研業(yè)務(wù),做終身學(xué)習(xí)的榜樣。把更多的時(shí)光放在對教導(dǎo)教學(xué)理論及所從事專業(yè)的討論上,專心備課,仔細(xì)授課,樂觀探究先進(jìn)的教學(xué)辦法,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第三、自尊自律,做同學(xué)的良師益友。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),通過課余時(shí)光或節(jié)假日主動(dòng)舉行義務(wù)輔導(dǎo)。堅(jiān)定不做有償家教,不到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課,不組織、不要求、不推舉、不示意同學(xué)參與“有償家教”或校外文化課輔導(dǎo)班。
老師要從我做起,從此天做起,自覺抵制有償家教,為建設(shè)良好的教導(dǎo)行風(fēng),為樹立人民老師的良好形象,為增進(jìn)我校教導(dǎo)的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己最大的力氣。
2022年7月13日
愛崗敬業(yè)育桃李無私奉獻(xiàn)寫春秋(草稿)
——“拒絕有償家教”倡議書
強(qiáng)國必先強(qiáng)教,強(qiáng)教必先強(qiáng)師。老師是教導(dǎo)的根本,師德是老師的靈魂。一支強(qiáng)大的老師隊(duì)伍對于教導(dǎo)的進(jìn)展可謂利在當(dāng)代,功在千秋。同學(xué)的成長是向來向前的過程,沒有重新再來的機(jī)會。作為老師,必需要具有高度的責(zé)任感和使命感,對社會、對家庭、對每一個(gè)同學(xué)盡職盡責(zé),惟獨(dú)這樣,我們才干無愧于“人類靈魂工程師”的贊譽(yù)。
教書育人從來就是寫下真理、擦去功利的職業(yè),它需要老師甘于清貧,樂于奉獻(xiàn)。然而當(dāng)下,少數(shù)老師為利益所驅(qū),從事有償家教,這種行為不僅違反了師德規(guī)范,淡化了師生關(guān)系,加重了同學(xué)負(fù)擔(dān),同時(shí)也嚴(yán)峻影響了正常的教導(dǎo)教學(xué)和老師的形象。在此,我們嚴(yán)肅向全體老師發(fā)出倡議,并領(lǐng)先做到以下幾點(diǎn):
第一、恪盡職守,做教書育人的模范。嚴(yán)格遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》,大力發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神,體貼同學(xué),全面增進(jìn)每一位同學(xué)的健康成長。
其次、鉆研業(yè)務(wù),做終身學(xué)習(xí)的榜樣。把更多的時(shí)光放在對教導(dǎo)教學(xué)理論及所從事專業(yè)的討論上,專心備課,仔細(xì)授課,樂觀探究先進(jìn)的教學(xué)辦法,進(jìn)一步提升課堂教學(xué)的質(zhì)量。
第三、自尊自律,做同學(xué)的良師益友。對學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),通過課余時(shí)光或節(jié)假日主動(dòng)舉行義務(wù)輔導(dǎo)。堅(jiān)定不做有償家教,不到校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職、兼課,不組織、不要求、不推舉、不示意同學(xué)參與“有償家教”或校外文化課輔導(dǎo)班。
德高為師,身正為范。老師不僅是學(xué)問的代言人,更是同學(xué)人格的表率。法國思想家盧梭說過,“在敢于承擔(dān)培養(yǎng)一個(gè)人的目標(biāo)以前,自己就必需造就成一個(gè)人,自己就必需是一個(gè)值得推崇的模范?!绷⒆銔徫?,銳意進(jìn)取,用一顆平往常常的心,踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。
從我做起,從此天做起,自覺抵制有償家教,為建設(shè)良好的教導(dǎo)行風(fēng),為樹立人民老師的良好形象,為增進(jìn)我校教導(dǎo)的進(jìn)展貢獻(xiàn)自己最大的力氣。
一顆紅心,兩袖清風(fēng),三尺講臺,四季耕耘,企
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