《電流電流表及其使用》設(shè)計(jì)

《電流、電流表及其使用》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：知道形成電流的條件，掌握電流強(qiáng)度的單位學(xué)會(huì)運(yùn)用電流表測(cè)量串聯(lián)電路中的電流強(qiáng)度掌握電流表在電路圖中的符號(hào)和使用方法能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動(dòng)手操作的能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體驗(yàn)電路的設(shè)計(jì)過(guò)程，感悟設(shè)計(jì)的意義。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：電流表的使用及量程的選擇難點(diǎn)：電流形成的條件三、教學(xué)方法多媒體教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)法四、教學(xué)設(shè)備電流表、電池、導(dǎo)線、燈泡、開(kāi)關(guān)等。課前準(zhǔn)備：幻燈片制作和投影設(shè)備五、教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師的教學(xué)指導(dǎo)活動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)引入新課復(fù)習(xí)前面所學(xué)知識(shí)：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體；不容易導(dǎo)電的物體叫做絕緣體。提問(wèn)：生活中常見(jiàn)的導(dǎo)體和絕緣體有哪些？回憶并思考回答：所有的金屬、石墨及酸、堿、鹽的水溶液等都是常見(jiàn)的導(dǎo)體玻璃、塑料、橡膠、陶瓷等都是常見(jiàn)的絕緣體一、電流的形成過(guò)程自由電子的定向運(yùn)動(dòng)形成電流讓學(xué)生思考：為什么導(dǎo)體能夠?qū)щ?，而絕緣體就不能導(dǎo)電呢？講解：導(dǎo)體內(nèi)存在著可以自由運(yùn)動(dòng)的粒子，稱(chēng)為“自由電子”。當(dāng)自由電子被推動(dòng)，向著同一方向運(yùn)動(dòng)時(shí)，便形成了電流。在絕緣體中，幾乎沒(méi)有自由電子，所以絕緣體中不會(huì)形成電流。帶著這個(gè)問(wèn)題學(xué)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容思考：由電池、燈泡、導(dǎo)線組成的閉合電路中，燈泡為什么會(huì)亮?(燈泡中有電流通過(guò))形成電流的動(dòng)力來(lái)自于哪里?觀看flash動(dòng)畫(huà)：了解電流形成的過(guò)程二、電流強(qiáng)度的概念及其單位、符號(hào)電流表在電路圖中的符號(hào)說(shuō)明：電流的大小叫“電流強(qiáng)度”。電流強(qiáng)度的單位是安培（ampere），簡(jiǎn)稱(chēng)“安”，符號(hào)為“A”。我們用電流表來(lái)測(cè)量電流強(qiáng)度電流表是用來(lái)測(cè)量電流強(qiáng)度的，它能夠更準(zhǔn)確地顯示電流的強(qiáng)弱。加以掌握，請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出電池、開(kāi)關(guān)、燈泡、導(dǎo)線和電流表在電路圖中的符號(hào)三、觀察電流表學(xué)會(huì)讀取電流表上的數(shù)值讀出電流表上的電流數(shù)值講述電流表各組成部分的結(jié)構(gòu)和作用，讓學(xué)生學(xué)會(huì)區(qū)分電流表的正負(fù)接線柱，根據(jù)電流表的量程讀取電流表上的數(shù)值。電流表兩個(gè)量程共用一個(gè)-接線柱時(shí)，標(biāo)著“”“3”的為正接線柱。電流表兩個(gè)量程共用一個(gè)+接線柱時(shí)，標(biāo)著“”“3”的為負(fù)接線柱。布置練習(xí)加以鞏固展示圖片，讓學(xué)生掌握根據(jù)電流表的量程讀取電流表上的數(shù)值。仔細(xì)觀察思考并回答練習(xí)學(xué)會(huì)判斷，得出正確的電流數(shù)值完成書(shū)上45頁(yè)的填空檢查自己的掌握情況四、電流表的使用出示電路圖(一)，指導(dǎo)電流表的使用方法。指出：1．電流表必須串聯(lián)連人電路中。2．電流必須從電流表的正接線柱(紅色)流入，從負(fù)接線柱(黑色)流出。3．在無(wú)法確定電路中的電流強(qiáng)度時(shí)，首先連接3A的接線柱；當(dāng)指針的偏轉(zhuǎn)角度很小，易產(chǎn)生誤差時(shí)，才改用。觀察教師的示范過(guò)程，掌握電流表的使用方法。4.根據(jù)量程的不同，讀出電流表上的正確讀數(shù)。注意：絕不允許將電流表與電源的兩極直接連接。向?qū)W生展示：如何將電流串聯(lián)接入電路中，以測(cè)量串聯(lián)電路中的電流強(qiáng)度出示兩幅電路連接圖，請(qǐng)學(xué)生判斷哪一幅圖電流表連接是正確的？哪一幅是錯(cuò)誤的？觀察，掌握電流表在電路中的連接方法自己判斷，得出結(jié)論五、運(yùn)用電流表測(cè)量串聯(lián)電路中的電流強(qiáng)度活動(dòng)：測(cè)量通過(guò)小燈的電流強(qiáng)度請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)電路，可用來(lái)測(cè)量通過(guò)小燈的電流強(qiáng)度，在黑板上畫(huà)出電路圖在理解如何運(yùn)用電流表測(cè)量串聯(lián)電路中的電流強(qiáng)度的基礎(chǔ)上，進(jìn)行下一步的演示實(shí)驗(yàn)：把小燈泡（L1）串聯(lián)到閉合電路(a)中，并讀出表盤(pán)中指針的讀數(shù)。2．把小燈泡（L2）串聯(lián)到閉合電路(b)申，并讀出表盤(pán)中指針的讀數(shù)。3．把小燈泡（L1）和小燈泡（L2）同時(shí)串聯(lián)到閉合電路(c)中，并讀出表盤(pán)中指針的讀數(shù)。思考并畫(huà)出所設(shè)計(jì)的電路圖仔細(xì)觀察思考：為什么會(huì)出現(xiàn)這種實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象？我們可以得出什么結(jié)論？六、結(jié)論將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)整理成表格，從數(shù)據(jù)中我們可以得出：1、串聯(lián)電路中，各處的電流強(qiáng)度相等2、不同的燈泡先后與同一個(gè)電源連接，通過(guò)燈泡的電流強(qiáng)度是不同的3、不斷增加串聯(lián)接入的燈泡，電路中的電流強(qiáng)度越來(lái)越小理解并掌握總結(jié)、拓展并布置思考題總結(jié)：電流是由于自由電子的定向移動(dòng)形成的。閉合電路的電流強(qiáng)度可以用電流表測(cè)量。正確使用電流表的四點(diǎn)注意事項(xiàng)拓展：向?qū)W生介紹身邊家用電器的電流值思考題：如何運(yùn)用電流表測(cè)量并聯(lián)電路中的電流強(qiáng)度及時(shí)做好預(yù)復(fù)習(xí)工作六、教學(xué)后記：本課的教學(xué)難點(diǎn)是電流的形成，這一知識(shí)點(diǎn)也是后半部分學(xué)習(xí)內(nèi)容的引子，所以在教學(xué)中接觸到該內(nèi)容時(shí)要格外注意。由于電流是導(dǎo)體中自由電子的定向移動(dòng)形成的，而自由電子是一種微觀的不可測(cè)物體，因此運(yùn)用多媒體課件教學(xué)能使教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)、直觀，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解過(guò)程中應(yīng)該構(gòu)思清晰、圖文并茂、層層深人、慢慢引導(dǎo)，以便使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)正確的概念。在教學(xué)過(guò)程中，特意加入演示實(shí)驗(yàn)。這樣，一方面使學(xué)生親身體會(huì)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察進(jìn)一步了解電流表的作用，熟悉其使用方法；另一方面，學(xué)