人力資源實(shí)訓(xùn)報(bào)告

人力資源實(shí)訓(xùn)報(bào)告一、實(shí)訓(xùn)目的：

通過(guò)這次人力資源治理模擬實(shí)訓(xùn)，讓我們把握職務(wù)說(shuō)明書格式、編制應(yīng)聘登記表、制定聘請(qǐng)程序、編寫聘請(qǐng)廣告、編制面試評(píng)估表、制定聘請(qǐng)規(guī)劃書等人力資源治理的一些相關(guān)理論學(xué)問(wèn)，弄清晰其中的關(guān)系連接。讓我們了解人力資源治理環(huán)境，人力資源治理主要包括企業(yè)人力資源規(guī)劃的制定、員工的招募與選拔、培訓(xùn)與開發(fā)、績(jī)效治理、薪酬治理、員工流淌治理等，也就是企業(yè)運(yùn)用現(xiàn)代治理方法，對(duì)人力資源的獲娶開發(fā)、保持和利用等方面進(jìn)展的規(guī)劃、組織、指揮、掌握和協(xié)調(diào)等一系列，最終到達(dá)實(shí)現(xiàn)企業(yè)進(jìn)展目標(biāo)的一種治理。

二、實(shí)訓(xùn)時(shí)間：

2022年5月7日—2022年5月11日

三、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：xx

四、前期預(yù)備:

1、全班同學(xué)自由分組，最終以四人為一小組

2、各小組做好實(shí)訓(xùn)前的相關(guān)資料預(yù)備工作，如撰寫好職務(wù)說(shuō)明書、編制應(yīng)聘登記表、制定聘請(qǐng)程序、編寫聘請(qǐng)廣告、編制面試評(píng)估表、制定聘請(qǐng)規(guī)劃書等資料

3、教師點(diǎn)評(píng)各小組預(yù)備的資料，然后進(jìn)展相應(yīng)修改

五、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容：

我小組擬定的公司名稱為成都市信息技術(shù)有限公司，我公司是一家致力于手機(jī)研發(fā)、設(shè)計(jì)的專業(yè)技術(shù)公司，擁有資深專業(yè)的研發(fā)工程師五十多人，熟知mtk手機(jī)終端解決方案、gps產(chǎn)品解決方案，具備硬軟件、測(cè)試、生產(chǎn)、id、md、選購(gòu)、售后支持等全面的”研發(fā)及效勞力量。

依據(jù)職務(wù)說(shuō)明書擬定聘請(qǐng)綜合效勞中心主任一名，其工作性質(zhì)是效勞、協(xié)調(diào)、落實(shí)，學(xué)歷要求本科、大專且從事相關(guān)工作2年以上，個(gè)人力量要求形象氣質(zhì)佳、具有很強(qiáng)的親和力、學(xué)習(xí)力量、表達(dá)力量，工作仔細(xì)，責(zé)任心強(qiáng)、組織力量、溝通力量、本職工作的規(guī)劃與執(zhí)行力量。10日上午在xx全班同學(xué)在劉教師的帶著下進(jìn)展了一場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)模擬聘請(qǐng)活動(dòng)。此次模擬聘請(qǐng)分兩輪進(jìn)展，首先是一對(duì)一，然后是多對(duì)一。首先對(duì)全班同學(xué)分下組，第一組七個(gè)小組由7415、7416、7417、7418的同學(xué)組成，其次組七個(gè)小組由7418、7419、9127、9218、9129。聘請(qǐng)開頭，首先面試組的同學(xué)進(jìn)入坐席，接著應(yīng)聘組同學(xué)入場(chǎng)雙方進(jìn)展聘請(qǐng)甄選活動(dòng)，這一輪進(jìn)展的是一對(duì)一的面試及一個(gè)面試者對(duì)一個(gè)應(yīng)聘者，然后雙方交換，由應(yīng)聘者擔(dān)當(dāng)面試者，面試者擔(dān)當(dāng)應(yīng)聘者雙方進(jìn)展聘請(qǐng)甄選；其次輪聘請(qǐng)甄選是多對(duì)一的形式及多個(gè)面試者對(duì)一個(gè)應(yīng)聘者，其他的跟上一輪一樣。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的聘請(qǐng)甄選，大家對(duì)聘請(qǐng)甄選有了肯定的熟悉并且也現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)了一次。在整個(gè)模擬聘請(qǐng)活動(dòng)中，面試者預(yù)備好求職登記表在應(yīng)聘者填寫好后進(jìn)展回收、整理、分類，然后進(jìn)入下一輪的帥癬復(fù)試，直到最終企事業(yè)單位聘請(qǐng)到適宜的人才為止。

六、心得體會(huì)：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的前期預(yù)備及現(xiàn)場(chǎng)模擬聘請(qǐng)使我對(duì)人力資源中的人員聘請(qǐng)與選拔又有了更深入的了解。在這個(gè)過(guò)程中有教師的指導(dǎo)、小組成員的相互協(xié)作協(xié)作，在教師的指導(dǎo)下面對(duì)缺乏大家積極改正、勇于嘗試，這也是我們理論與實(shí)際相結(jié)合的一個(gè)良好典范，也充分表達(dá)出人力資源治理的實(shí)踐性，值得我們動(dòng)手、動(dòng)腦去大膽實(shí)踐。在模擬聘請(qǐng)完畢后，劉教師進(jìn)展了點(diǎn)評(píng)首先她充分確定我們工商班同學(xué)的活潑性是特別高的，其次就是對(duì)整個(gè)模擬聘請(qǐng)活動(dòng)進(jìn)展點(diǎn)評(píng)由于環(huán)境限制只能將大家分成兩輪進(jìn)展現(xiàn)場(chǎng)聘請(qǐng)甄選，然后就是為了讓同學(xué)們體會(huì)一下這個(gè)全過(guò)程，在聘請(qǐng)之前肯定要把握整個(gè)聘請(qǐng)程序。

為期一周的人力資源治理實(shí)訓(xùn)到此也就完畢了，在前期很長(zhǎng)時(shí)間的預(yù)備過(guò)程中盡管大家做的盡善盡美，但在后期的實(shí)際操作過(guò)程中仍舊消失了一些問(wèn)題，比方：預(yù)備的登記表不夠、簡(jiǎn)歷不夠完整等等，表達(dá)出大家在細(xì)節(jié)方面還不夠注意，預(yù)期與實(shí)際還是存在肯定的差距的。雖然是一次模擬聘請(qǐng)但是大家都