《親愛的爸爸媽媽》學案

《親愛的爸爸媽媽》學案學習目標：1、引導學生整體感知文章的內(nèi)容、主題；2、體會議論和描寫的作用，理解重點語句的含義；3、教育學生熱愛和平，珍惜今天的幸福生活。教學重點：把握引文與正文四個部分的聯(lián)系，全面深刻地理解文意。教學難點：揣摩含意豐富的語句，領(lǐng)會語句的深層含意。教學時間：一課時教學過程：一、導入新課：展示幾幅南京大屠殺的圖片（請同學談?wù)効春蟮母惺埽?937年12月，日本侵略軍侵占南京。進城之后，對無辜居民和放下武器的中國士兵進行了長達六個多星期的血腥大屠殺。日軍在瘋狂殺戮的同時，還大肆奸淫婦女，進行大規(guī)模的搶劫、焚燒和破壞。據(jù)不完全的統(tǒng)計，集體屠殺中國軍民19萬余人，零散殺害居民僅收埋的尸體就達15萬多具，被屠殺總數(shù)達30萬人以上。同樣，在二次大戰(zhàn)中，在南斯拉夫，在克拉庫耶伐次，一天之內(nèi)，7000多個無辜生命遭到殺戮，其中包括300多個孩子。這是怎樣一個血淋淋的事實啊。今天，我們來學習一篇美國華裔女作家聶華苓寫的《親愛的爸爸媽媽》，認識戰(zhàn)爭的罪惡，懂得和平的珍貴。二、明確學習目標三、檢查預習情況1、生字詞積累：殺戮(lù):殺害(多指大量地)肅穆(sùmù):嚴肅安靜荒謬(miù):極端錯誤;非常不合情理盟誓(méng):發(fā)誓;宣誓憧憬(chōngjǐng):向往健忘:容易忘事明赫白(hè)2、本文所寫的中心事件是什么？用簡潔的語言加以概括。各組間比一比，看哪個小組完成的好（本文記述了作者在南斯拉夫參加的一次悼念活動，此次活動是為了悼念二戰(zhàn)中被屠殺的三百個孩子們。）

四、整體感知1、快速閱讀全文,給課文各部分取上小標題一.來到紀念地二.看紀念演出三.參加座談會四.參觀紀念館2、戰(zhàn)爭是如何的殘酷，請同學們動手從文中找一找。3、本文所要表達的主題是什么？世間永遠不能有戰(zhàn)爭和屠殺了！4、課題“親愛的爸爸媽媽”有什么深刻含義。（一方面，是罪惡的槍聲，是血腥的屠殺，另一方面，是孩子們“親愛的爸爸媽媽”的親切呼喚，正是罪惡的戰(zhàn)爭，破壞了一切美好的生活和情感。?！坝H愛的爸爸媽媽”突出孩子們撕心裂肺的最后一聲呼喊，讓我們想見當年那場屠殺的情景，對殘殺者的兇殘感受得更為深切。）5、對于當年法西斯犯下的滔天罪行，西德作家、日本人的態(tài)度和表現(xiàn)有何不同？大家如何評價這兩位作家的行為？西德作家：真誠的懺悔，充滿犯罪感；日本人：自私的狡辯，企圖開脫罪責。6、對于那段日軍侵華的歷史，我們應當怎么做呢？不能忘記歷史，因為只有記住歷史，吸取歷史的教訓，才能保證世界永遠不再有戰(zhàn)爭和屠殺。五、理解重點語句的含義課文開頭的引文說：“那就是我?guī)ё叩某林赜洃?。但這是個美麗的記憶”。為什么既說是沉重的記憶，又是美麗的記憶？

一天之內(nèi)，七千人慘遭法西斯強盜的屠殺，這是沉重的；但面對法西斯的屠刀，南斯拉夫人民毫不畏懼，大義凜然，他們懷著對生命強烈的愛，卻不向劊子手乞憐，表現(xiàn)出了“整個發(fā)族的英勇”，這是美麗的。

教師補充引導，深入探究：

其實，在我們中國，也有沉重而美麗的記憶。今年是紀念世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利66周年，也是紀念我國抗日戰(zhàn)爭勝利66周年，同學們能夠說說哪些是“沉重而美麗的記憶”嗎？面對歷史，我們應該持怎樣的態(tài)度？

學生自由發(fā)言，教師引導明確：

我國在抗日期間，同樣遭受了苦難，日本侵略者肆意踐踏中國的大好河山，屠殺我國人民，使中華民族蒙受了巨大損失。這段歷史是沉重的；我國人民不忘記歷史，開展各種紀念活動，并不是延續(xù)仇恨，而是要以史為鑒、面向未來，這也是美麗的。

六、結(jié)束語：

這篇文章通過一些看似矛盾實則統(tǒng)一的語句敲擊人們的心靈，讓讀者受到震動，與作者產(chǎn)生共鳴，深切體會到戰(zhàn)爭的罪惡。雖然我們生活在和平的年代，但世界上仍然還有很多的地方銷煙彌漫，母親們痛苦的眼淚，孩子們驚恐的哭叫，那一雙雙流露著悲痛和渴望的眼睛似乎在向我們呼喊：不要戰(zhàn)爭，保衛(wèi)和平。同學們，希望我們都是和平的維護者，熱愛生活，珍愛生命，珍惜我們來之不易的和平與幸福。對照德國，我們的鄰國日本忤逆民心，一意孤行，肆意推卸蓄謀發(fā)動全面侵華戰(zhàn)爭的責任、美化日本軍國主義對中國東北地區(qū)的殖民統(tǒng)治、掩蓋南京大屠殺歷史事實、攻擊遠東國際軍事法庭對日本戰(zhàn)犯的正義審判，拒絕修改歪曲歷史、美化侵略的教科書。種種卑劣行徑，告訴一切愛好和平的人們，要時刻提高警惕呀！七、布置作業(yè)：1、試用簡明的語言概括下面文段的內(nèi)容。人已滿山滿谷。人潮仍沿著山路瀉下。白色石