《變幻多彩的地球》設(shè)計02

《變幻多彩的地球》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過自學(xué)，學(xué)習(xí)詞語，學(xué)生達到熟悉的朗讀，默寫，掌握詞語的意思和用法，能利用詞語進行簡單的對話。情感態(tài)度價值觀：教育學(xué)生勤于預(yù)習(xí)，課上積極講解詞語及造句。二、教學(xué)重點、難點：1.掌握詞語的正確讀音和結(jié)構(gòu)。2.理解詞語的用法并造句。三、教學(xué)過程與方法：第一課時：導(dǎo)入新課：老師問幾些關(guān)于本科內(nèi)容的問題，表揚，鼓勵他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣導(dǎo)入新課。如：地球有幾種顏色？你喜歡哪一種顏色？講解詞語：料子：（名詞）布料材質(zhì)。如：這衣服的料子很好，純棉的。領(lǐng)土：（名）領(lǐng)地，領(lǐng)域。如：中國的領(lǐng)土有960萬平方米。講解詞語：料子：（名詞）布料材質(zhì)。如：這衣服的料子很好，純棉的。領(lǐng)土：（名）領(lǐng)地，領(lǐng)域。如：中國的領(lǐng)土有960萬平方米。歲月：（名）年。如：這個花瓶有很久歷史，經(jīng)過了很多個歲月。4．遮蓋：（動）用東西覆蓋住。如：太陽太大，要用散遮蓋陽光。5.晝夜：（名）。一天一夜。如：爸爸連著工作了三個晝夜。6.輸送：（動）運送。如：樹根把水分輸送給葉子。7.流域：（名）水流過的區(qū)域。如：這條河的流域?qū)拸V。8.剪裁：（動）裁剪。如：這件衣服剪裁獨特。9.獨一無二：（成）很特別，沒有一樣相同的。如：長城是中國獨一無二的景點。10.特有：（形）獨有。如：滿頭小辮子是維吾爾族特有的發(fā)型。11.容納：（動）裝得下。如：這個房間能容納100人。12.散失：（動）消散失去。如：在高溫下，水分會散失在空氣中。13.支出：（名，動）付出去。如：媽媽說我家這月支出超過了計劃。14.降低（動）降下。如：冰箱的價格降低了。15.雪中送炭：（成）急需時給予幫助。如：你真是雪中送炭，我正好缺錢用。16.火上澆油：（組）使事態(tài)嚴(yán)重。如：都這樣了，你還火上澆油不嫌亂嗎？17.阻擋：（動）攔住，阻止。如：誰也阻擋不了歷史前進的步伐。18.調(diào)節(jié)：（動）從數(shù)量上或程度上調(diào)整，使適合要求。如：森林起著調(diào)節(jié)氣候的作用。19.改善：（動）改變原有情況，使更好一些。如：近幾年來，農(nóng)民的居住條件得到很大的改善。20.不致：（動）不會引起某種后果。如：事前做好準(zhǔn)備，就不致臨時手忙腳亂。第二課時教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：通過自讀理解討論交流使每個學(xué)生能夠完全理解課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能用自己的話總結(jié)課文的中心思想。情感態(tài)度價值觀：激發(fā)學(xué)生探索大自然奧秘的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。二、教學(xué)重、難點：1.結(jié)合課文內(nèi)容，了解地球外表不同顏色的衣服，衣服顏色的來源及其對氣候的影響，明確不同色彩的變化與人類生存的密切關(guān)系。2.掌握課文的寫作結(jié)構(gòu)，能夠給課文分段及概括段意。三、教學(xué)過程與方法：抽查上節(jié)課學(xué)生完成作業(yè)的情況，給課文分段：（總-分-總的結(jié)構(gòu)）一、第一段（第1—2自然段）總起，從身上的衣服引出地球也有五顏六色的衣裳。二、第二段：（第3—11自然段）分段說明藍(lán)色衣裳，黃色衣裳，以及綠色衣裳對地球氣候的影響。三、第三段：（第12自然段）總述地球的衣裳與氣候的關(guān)系，介紹了我們?yōu)楦纳频厍颦h(huán)境所做的努力。自讀課文，邊讀邊在書上圈點勾畫，找出有關(guān)介紹地球不同顏色衣服的重點詞句，摘錄重點詞填表。地球的衣服指的是什么對氣候的影響藍(lán)色的衣服海洋湖泊冬暖夏涼黃色的衣服沙漠、半沙漠熱時更熱、冷時更冷最重要的外衣大氣調(diào)節(jié)氣溫、冷熱適宜白色的衣服冰雪覆蓋降低溫度綠色的衣服植物、森林改善氣候、適合人類（學(xué)生上黑板填寫表