《男生女生》-設(shè)計

部編版本道德與法治七年級下冊《男生女生》教學(xué)設(shè)計課題《男生女生》單元第一單元學(xué)科道德與法治年級七年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知識目標(biāo)：認(rèn)識和了解男生女生各自的性別特征和性別優(yōu)勢，克服性別刻板印象的影響。2．能力目標(biāo)：提高對性別特征的理解能力，學(xué)會欣賞異性、理解性別差異，在交往中做到優(yōu)勢互補(bǔ)。3．情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：正確看待性別差異，形成正確的性別角色意識，發(fā)揮性別角色優(yōu)勢，積極交往，共同進(jìn)步。重點(diǎn)正確認(rèn)識性別差異，做到優(yōu)勢互補(bǔ)難點(diǎn)正確認(rèn)識性別刻板印象的影響教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課各位同學(xué)，大家下午好！今天，我們繼續(xù)走進(jìn)青春~青春，對我們每一個人來說，不僅是身體的變化，更是心弦的撥動……在青春這個美麗的季節(jié)里，總有一種關(guān)注讓我們心存感激，總有一種情愫讓我們難以割舍，總有一種選擇讓我們興奮或糾結(jié)……而這一切美麗的背后，都是因?yàn)橛辛饲啻旱哪銈儭猩〗裉欤覀兙鸵黄鹱哌M(jìn)青春第二站：青春的心弦一起學(xué)習(xí)第一框——《男生女生》！用對青春的優(yōu)美描述導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣，同時使學(xué)生感受青春的魅力，對青春有更進(jìn)一步的認(rèn)識。講授新課展示本節(jié)課知識框架：1、男生女生性別特征差異的表現(xiàn)？2、如何正確對待性別差異？3、正確認(rèn)識性別角色的意義？4、男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)的意義？5、男生女生如何做到優(yōu)勢互補(bǔ)？目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：他和她回想一下：1、 孩童時代你喜歡的玩具、圖書有哪些？你和同伴經(jīng)常玩什么游戲？比較一下男生女生在喜歡的玩具、圖書和游戲方面有哪些不同？2、 現(xiàn)在你有什么愛好？（是打籃球、打游戲，還是跳舞、追劇）？與你有共同愛好的同學(xué)有哪些？這些同學(xué)的性別和你一樣嗎？這說明了什么？教師總結(jié)：從孩童時代到青春期，我們在不斷成長，男生女生的性別差異也會更加明顯！我們知道，性別，指的是人類社會中男女兩性的區(qū)別。男女性別特征既表現(xiàn)在生理上，也表現(xiàn)在心理和社會行為上。歸納知識點(diǎn)1：1、男生女生性別特征差異的表現(xiàn)？（1）生理方面：到了青春期，男生女生在生理方面的差異或者說生理性別特征會更加明顯。（2）在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、興趣愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。我們稱之為心理性別特征。2、如何正確對待性別差異？首先，面對生理上的性別差異，我們要認(rèn)識到這是生命成長的必經(jīng)階段，每個人都要經(jīng)歷，它也是我們成長的標(biāo)志！所以，我們要認(rèn)識到：（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然的接受。接下來我們來看一個小視頻，視頻中的人物同學(xué)們都非常熟悉：打開李佳琦的視頻憑借著魔性的OHMYGOD以及涂口紅記錄、豐富的彩妝知識，爆紅網(wǎng)絡(luò)。接著我們再來看幾張圖片，男生模仿女孩擺pose，真是千奇百怪，腦洞大開。面對以上現(xiàn)象，廣大網(wǎng)友們紛紛發(fā)表看法：有人說：這是特殊場合或者特殊活動的需要；這些人非常有個性；這是私人的事情，應(yīng)該尊重。也有人說：這些人性別取向有問題，需要幫助；太娘了吧，接受不了。對此，你怎么看？對于性別特征的認(rèn)識不存在對與錯，只要他的言行不違背道德、法律和公序良俗，不損害他人、集體、國家的利益，其著裝和言行就有其存在的合理性。而部分網(wǎng)友接受不了，其實(shí)主要是受到了性別刻板印象的影響。性別刻板印象：是人們對男性或女性角色特征的固有印象，是人們對男性或女性在行為、人格特征等方面予以的期望、要求和籠統(tǒng)的看法。性別刻板印象往往表現(xiàn)在對男女兩性的不同定位，比如：外表形象：人們通常認(rèn)為女性嬌小柔弱，男性高大威猛。性格特征：人們普遍認(rèn)為男性是有抱負(fù)的、有獨(dú)立精神的、富有競爭性的；女性是依賴性強(qiáng)的、溫柔的、軟弱的。職業(yè)選擇：人們普遍認(rèn)為男性應(yīng)從事的職業(yè)為工程師、軍人、企業(yè)家、科技工作者、領(lǐng)導(dǎo)干部等；女性應(yīng)從事的職業(yè)為護(hù)士、教師、秘書、翻譯、醫(yī)生和演員等。社會角色：人們普遍認(rèn)為男性應(yīng)多從事社會生活領(lǐng)域的活動，女性應(yīng)注重家庭生活領(lǐng)域的角色。歸納知識點(diǎn)2：2、如何正確對待性別差異？（1）男生女生的生理性別特征是與生俱來的，對于青春期特有的生理變化，我們應(yīng)平靜而欣然的接受。（2）正確對待性別角色，不要過于受性別刻板印象的影響。歸納知識點(diǎn)3：3、正確認(rèn)識性別角色的意義？對性別角色的認(rèn)識，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會如何塑造自我形象，如何與異性相處。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：優(yōu)勢互補(bǔ)我們先來看幾個校園小場景。這樣的場景，你熟悉嗎？場景一：我班的男生常笑女生死記硬背,因?yàn)槲覀冇X得這樣做是多余的,還不如用來玩。但我們背地里卻又很佩服女生的用功,懂得珍惜時間!場景二：男生有時也說女生真好,球場邊常常吶喊助威,激發(fā)我們的精神狀態(tài)!女生有時也夸男生體貼,勞動中搶過重活、臟活,不喊一聲累!場景三：男生其實(shí)也很脆弱,只不過礙于面子,不愿在外人面前流淚;女生其實(shí)也沒那么強(qiáng)悍,只不過用它掩蓋住內(nèi)心的脆弱!結(jié)合場景，請同學(xué)們思考：（1）從這幾個片段中,你對男生女生有哪些新的認(rèn)識?（2）男女生優(yōu)勢互補(bǔ)有何意義?歸納知識點(diǎn)4：4、男生女生優(yōu)勢互補(bǔ)的意義？男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢。欣賞對方的優(yōu)勢，有助于我們不斷完善自己，讓自己變得更加優(yōu)秀。接下來，我們來看一個實(shí)際運(yùn)用的場景——請你分配新學(xué)期開始，我們要完成如下任務(wù)：男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？這樣安排的理由是什么？歸納知識點(diǎn)5：5、男生女生如何做到優(yōu)勢互補(bǔ)？（1）欣賞、發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短。（2）不應(yīng)因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲，也不應(yīng)因自己某一方面的欠缺而自卑。（3）不同性別的個體有差別，應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。學(xué)生梳理本節(jié)課的知識框架。學(xué)生思考問題：根據(jù)已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)，從橫向和縱向兩個方面進(jìn)行思考，認(rèn)識到：從孩童時代到青春期，我們在不斷成長，男生女生的性別差異也會更加明顯！從而引入第一個問題的學(xué)習(xí)。生理方面的知識學(xué)生已經(jīng)學(xué)過，在這里，教師簡要講解即可，主要講解心理和社會行為方面。在這里講性別刻板印象的時候，要引導(dǎo)學(xué)生看到性別刻板印象的雙重作用，認(rèn)識到它的利與弊，客觀看待。例如：男生力量大，有勇氣，那我們將擦墻壁、搬桌子、搬課本這樣的人物分配給男生，女生細(xì)心、愛干凈，那我們可以將分發(fā)課本、掃地等任務(wù)分配給女生。這樣，充分利用了各自的優(yōu)勢。另外，對于拖地、擦玻璃等事情，我們可以合作完成。選用學(xué)生熟悉感興趣的人物進(jìn)行講解，通過趣味十足的照片活躍氛圍，增強(qiáng)課堂的趣味性，同時有助于學(xué)生理解性別刻板印象。課堂小結(jié)男孩是本巨著,記著一生的英勇瀟灑；女孩是首小詩,載著無比溫文爾雅；男孩像塊堅石,大風(fēng)大浪掠過,石塊兒依存；女孩像顆星星,無際黑暗難掩