《依法保護(hù)公共設(shè)施》設(shè)計(jì)

《依法保護(hù)公共設(shè)施》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，了解國(guó)家保護(hù)公共設(shè)施的相關(guān)法律、法規(guī)，學(xué)會(huì)用相關(guān)的法律知識(shí)來(lái)規(guī)范自己的行為。2．過(guò)程與方法：通過(guò)課前上網(wǎng)查閱、課堂案例分析、討論交流等方法，促進(jìn)學(xué)生依法保護(hù)公共設(shè)施，并能依法制止破壞公共設(shè)施的行為。3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀：樹(shù)立愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的法律意識(shí)，增強(qiáng)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的社會(huì)責(zé)任感。二、教學(xué)重點(diǎn)依法制止破壞公共設(shè)施的行為三、課前準(zhǔn)備1.組織學(xué)生以小組為單位上網(wǎng)查閱我國(guó)有關(guān)保護(hù)公共設(shè)施的相關(guān)規(guī)定。2．組織學(xué)生觀察、收集身邊公共設(shè)施的使用情況，并提供照片或圖片。3．教師收集破壞公共設(shè)施的處罰案例。四、教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入新課】師：通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道公共設(shè)施為每一個(gè)人的生活帶來(lái)了方便，我們的現(xiàn)代生活離不開(kāi)公共設(shè)施。課后，我們請(qǐng)同學(xué)們做一個(gè)有心人，觀察身邊公共設(shè)施的使用情況，結(jié)果大家發(fā)現(xiàn)了很多令人痛心疾首的現(xiàn)象，今天我們先來(lái)看一下大家觀察和收集的成果：【學(xué)生活動(dòng)】“我與它們共哀嘆”——照片交流展示生：略師：看到這些情景，大家有什么感受？生：略師：我和大家一樣，痛心疾首，那么怎樣應(yīng)對(duì)這些破壞行為呢？生:運(yùn)用法律的武器制裁他們。師：好，今天我們就來(lái)討論一下怎樣運(yùn)用法律的武器來(lái)保護(hù)公共設(shè)施和制裁這些破壞行為?！境鍪菊n題】第三框依法保護(hù)公共設(shè)施（板書(shū)）師：想要正確運(yùn)用法律武器，就先得要了解一下相關(guān)的法律法規(guī)。公共設(shè)施是國(guó)家和集體的公共財(cái)產(chǎn)，為此國(guó)家制訂了一系列的保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的法律法規(guī)。你們知道嗎？【學(xué)生活動(dòng)】“法律知識(shí)窗”閱讀P60《知識(shí)窗》,了解我國(guó)《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰法》等有關(guān)保護(hù)公共設(shè)施的部分法律法規(guī)。師：有了這些法律法規(guī)，我們的公共設(shè)施應(yīng)該感到寬慰一些了，它們是受法律保護(hù)的?！久襟w出示】1．公共設(shè)施受法律保護(hù)（板書(shū)）師：作為上海的公民，我們是否也該來(lái)了解一下本市在保護(hù)公共設(shè)施方面有哪些規(guī)定呢？請(qǐng)交流一下你們的查閱結(jié)果吧。生1：《上海在城市道路橋梁管理?xiàng)l例》。第二十七條、第三十一條、第三十五條等有相關(guān)規(guī)定。生2：《上海市臨時(shí)占用城市道路管理辦法（試行）》第十九條也有相關(guān)規(guī)定。師：很好！上海作為國(guó)際化的大都市，當(dāng)然也應(yīng)該在制度上更好地完善，目的是為了建設(shè)更好的城市服務(wù)系統(tǒng)。遺憾的是，雖有法律的保護(hù)，但是這樣的行為還是存在的：【情景再現(xiàn)】1、某青年在一公用電話亭打電話，因故和對(duì)方在電話中發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，一氣之下，男青年狠狠地摔掉電話，摔門而去……2、一些隔離欄桿雖阻擋了危險(xiǎn)但也因?yàn)橐@路而增加了一些麻煩，于是有人拿起了鋸子“制造方便”……師：如果你遇見(jiàn)了這樣的情景，你會(huì)怎么辦？我們請(qǐng)幾組同學(xué)來(lái)演繹一下?！菊n堂活動(dòng)】故事續(xù)寫——如果我遇上這樣的事生：表演、回答（略）師：從同學(xué)們剛才的表演中，我們看到了：有勇敢地上前勸阻的；有機(jī)智地躲在幕后打電話報(bào)警的；也有冷靜地保留現(xiàn)場(chǎng)作案的證據(jù)并向有關(guān)部門檢舉和揭發(fā)的，總之，你們用你們的行動(dòng)行使了公民保護(hù)公共設(shè)施的權(quán)利，也很好地履行了這種義務(wù)，你們都是小衛(wèi)士，老師要為你們頒發(fā)勛章，表?yè)P(yáng)你們這種保護(hù)公共設(shè)施的行為。【媒體出示】2．依法制止破壞公共設(shè)施的行為。（板書(shū)）師：因?yàn)橛辛顺汕先f(wàn)的衛(wèi)士，我們的公共設(shè)施才能更好地為大眾服務(wù)。當(dāng)然對(duì)于屢教不改或嚴(yán)重的破壞行為，有關(guān)部門也加大了懲治措施，制裁這些破壞公共設(shè)施的違法犯罪行為?！久襟w出示】3．依法懲處破壞公共設(shè)施的違法犯罪行為。（板書(shū)）【案例分析1】請(qǐng)看P60《閱讀天地——“打電話少女”神秘失蹤》并回答：據(jù)《刑法》有關(guān)規(guī)定，議一議對(duì)這伙犯罪分之該如何處置？師：出示《刑法》有關(guān)規(guī)定第六十四條犯罪分子違法所得的一切財(cái)物，應(yīng)當(dāng)予以追繳或者責(zé)令退賠；第一百一十七條破壞軌道、橋梁、隧道、公路、機(jī)場(chǎng)、航道、燈塔、標(biāo)志或者進(jìn)行其他破壞活動(dòng)，足以使火車、汽車、電車、船只、航空器發(fā)生傾覆、毀壞危險(xiǎn)，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑。

第三百一十二條明知是犯罪所得的贓物而予以窩藏、轉(zhuǎn)移、收購(gòu)或者代為銷售的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金。生：討論，略師：那么法院是怎樣裁決的呢？一起來(lái)看一下：【媒體出示】2005年3月1日，犯罪嫌疑人許國(guó)興、趙謝俊分別被判處10年和2年的有期徒刑；張朝明被判處1年另6個(gè)月的有期徒刑；并分處罰金1萬(wàn)元、2萬(wàn)元和5000元。（胡正龍另案處理）師：可見(jiàn)，我國(guó)的法律是絕不會(huì)姑息這樣的犯罪行為。那么，對(duì)于下面這位市民的行為，你們又怎么看？【案例分析2】2007年11月6日上午，?？谛阌^(qū)海濱花園的一處綠化帶里的兩棵大樹(shù)被砍倒。而砍倒大樹(shù)的許女士在述稱原因時(shí)說(shuō)：“砍倒兩棵樹(shù)是為了種上更好看的樹(shù)和花草，把綠化帶搞得漂亮點(diǎn)，也是為了使小區(qū)更加漂亮?！彼€自己花錢請(qǐng)人來(lái)設(shè)計(jì)怎么使這個(gè)綠化帶更加好看，然后又自己花錢買花草種上。生：略師：許女士以一己之念，即使自己貼錢美化綠化帶，但是這種擅自砍倒樹(shù)木的行為卻換來(lái)了有關(guān)部門的處罰，她將面臨的是罰款的代價(jià)！那么除此之外，還有哪些破壞公物的行為將受到法律的制裁呢？請(qǐng)列舉。生：盜用公家財(cái)物、偷盜電纜和窨井蓋、撞壞消防栓……師：天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。任何蓄意破壞公共設(shè)施的行為都是違法的，也必將受到制裁。公共設(shè)施是社會(huì)生活正常運(yùn)行不可缺少的條件，它們是國(guó)家與集體的財(cái)產(chǎn)，是為每一個(gè)公民服務(wù)的，我們要自覺(jué)遵守法律規(guī)范和道德規(guī)范，以主人翁的姿態(tài)愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，為保護(hù)社會(huì)的公共設(shè)施努力貢獻(xiàn)力量。四、學(xué)習(xí)訓(xùn)練與評(píng)價(jià)通過(guò)本框的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生觀察生活、收集信息的能力，并培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待違法犯罪的行為，樹(shù)立責(zé)任感。所以，對(duì)于在課前準(zhǔn)備充分和課堂思考踴躍的學(xué)生，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)于積極上臺(tái)表演的同學(xué)，也可以添加藝術(shù)表演的分值，向藝術(shù)輔導(dǎo)員推薦。對(duì)小組活動(dòng)的成果應(yīng)以評(píng)語(yǔ)和等第相結(jié)合的形式加以記錄并寫入學(xué)生的成長(zhǎng)手冊(cè)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明本框的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)踐的聯(lián)系較為密切，因此，課前先讓學(xué)生觀察身邊的現(xiàn)象并攝影，也組織學(xué)生在課前上網(wǎng)查資料，課堂上針對(duì)中學(xué)生面對(duì)破壞公共設(shè)施的