公民權利基本權利設計

部編版道德與法治八年級下冊第三課第1課時公民基本權利教學設計課題公民權利的保障書單元第一單元學科道德與法治年級八年級學習目標情感、態(tài)度與價值觀目標：逐步增強權利意識，進一步感受憲法與每個人的關系。能力目標：提高自學、合作、表達能力，分析、解決問題能力；結合具體案例理解公民基本權利的重要意義。知識目標：1、知道公民有哪些基本權利，了解這些基本權利的含義。2、熟記我國公民享有的政治權利和自由。3、熟記公民享有的人身自由權及其地位。重點選舉權和被選舉權。難點人身自由。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課視頻導入：①觀看視頻《耶魯村官秦玥飛》②秦玥飛當選為村官是享有什么權利？思考導入新課講授新課一、我國公民享有廣泛的基本權利1、探究（1）學生閱讀P27頁。（2）分組探究并回答問題。2、講解新知（1）講解政治權利和自由包括哪些？3、講解新知（1）出示圖片（2）提問：公民享有選舉的權利需要哪些條件？小結：我國年滿十八周歲的公民，都有選舉權和被選舉權，但是依照法律被剝奪政治權利的人除外。講解新知（1）觀看視頻《韓國的反對“薩德”抗議活動》（2）探究與分享①出示材料和問題小結：我國公民享有言論、出版、集會、結社、游行、示威的自由。公民享有政治自由，有助于公民參與國家政治生活，充分表達自己的意愿。探究與分享出示材料和問題學生分組探究并派代表發(fā)表觀點。小結：行使監(jiān)督權時要在法律允許的范圍內正確行使；舉報時，不得捏造或歪曲事實進行誣告陷害，也不能貼大字報、聚眾鬧事。講解新知①公民依法行使監(jiān)督權有什么意義？②人民行使當家作主權力的重要形式是什么？二、人身自由1、觀看視頻《于歡案》2、講解新知（1）什么是人身自由？（2）保障人身自由的必要性。3、探究與分享（1）學生閱讀P35頁的探究與分享。（2）講解新知①人身自由不受侵犯。②人格尊嚴不受侵犯。a、觀看視頻《黃曉明訴網友侵犯名譽權獲賠》b、有人認為：黃曉明那么有錢，沒必要和網友斤斤計較。③住宅不受侵犯。④通信自由和通信秘密受法律保護。三、社會經濟與文化教育權利1、財產權①學生閱讀P37的探究與分享②小結：我國憲法規(guī)定，公民的合法的私有財產不受侵犯。公民可以通過合法方式取得財產，并依法占有和使用，獲得收益和進行處分。2、勞動權小結：我國憲法規(guī)定，公民有勞動的權利和義務。人們通過勞動參與社會生產與服務活動，獲得勞動報酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，實現(xiàn)自身價值，也為國家和社會做出貢獻。3、物質幫助權小結：我國憲法規(guī)定，公民在年老、疾病或者喪失勞動能力的情況下，有從國家和社會獲得物質幫助的權利?？偨Y：我國公民享有的社會經濟權利包括財產權、勞動權、物質幫助權。受教育權出示圖片提問：①圖片一表達了什么？②對比兩圖有什么發(fā)現(xiàn)？講解新知總結：教育為個人人生幸福奠定基礎。為了人類文明傳遞薪火，成就民族和國家的未來。5、文化權利出示圖片提問：國家為什么要對公民的科學文化活動給以鼓勵和幫助？講解新知總結：國家對于從事教育、科學、技術、文學、藝術和其他文化事業(yè)的公民的有益于人民的創(chuàng)造性工作，給以鼓勵和幫助。6、議一議（1）你們還知道公民享有哪些基本權利？（2）學生回答小結：我國公民還享有平等權、宗教信仰自由等權利，婦女、兒童和殘疾人等特定人群的權利受到憲法和法律的特殊保障。四、鞏固提升練一練講解總結根據(jù)要求完成學習任務。思考并回答問題。思考并回答問題。思考并回答問題。思考并回答問題。思考并回答問題。學生分組探究。思考并回答問題。學生分組探究。思考并回答問題。學生分組探究。思考并回答問題。思考并回答問題由淺入深的講述權利的相關知識，引導學生掌握公民享有的基本權利。通過圖片，然后進一步提問，讓學生掌握享有選舉的權利需要條件。通過觀看視頻，然后提問，讓學生掌握政治自由。通過探究與分享，然后進一步提問，讓學生掌握監(jiān)督權的相關知識。通過觀看視頻，然后進一步講解，讓學生掌握人身自由的知識。通過探究、閱讀材料，然后進一步提問總結，讓學生掌握社會經濟與文化教育權利。通過討論，讓學生掌握公民的基本權利。課堂小結通過這節(jié)課的學習，我們知道了公民的基本權利有哪些及