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文檔簡介
?教學目標?教學重點?教學難點?教學策略?教學準備?教學課時
?課時目標教學過程板塊一 談話導入，激發(fā)興趣板塊二
知讀后感，抓感悟點
1：寫《安徒生童話》讀后感的感悟點是拇指姑娘的人物形象。
2：寫《祖父的園子》讀后感的感悟點是“我”跟著祖父學種菜的溫馨情景。
3：寫《鐵杵成針》讀后感的感悟點是做事要有恒心的道理。板塊三 學會擬題，寫法指導興趣；也可以選擇課外書上的一篇文章。（課件出示三種題目：①讀《XXX》有感；②《XXX》讀后感；③XXX——讀《XXX》有感）
板塊四 例文評析，學生習作
課時目標教學過程板塊一 佳作欣賞，習得方法
1：他的感受點是親身體驗很重要。他是結合自己的親身經歷來把自己的感受點寫得具體的。（板
2：他的感受點是心中有正義。他是結合他人的事例來把自己的感受點寫具體的。（板書：他人事
3：他的感受點是親身體驗是成功的源泉。他是結合相關的資料把自己的感受點寫具體的。（板板塊二
對比優(yōu)劣，修改習作（1）讀完這句話，你會怎么想？（我想：雖然漁王把捕魚技術毫無保留地告訴孩子們，但他忘記了（2）這位同學引用了生活中的一條俗語談了自己的想法。除了這樣的想法，你們還會怎么想呢？（3）這位同學則把生活中的一些俗語、諺語引用了過來，還對漁王提出了
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