育人之本,在于師德

Word-5-育人之本,在于師德育人之本，在于師德

——師德學習有感

吳飛萍

百年大計教導為本，教導大計系老師為本，老師大計則師德為本，要培養(yǎng)適合時代需要的高素養(yǎng)人才，老師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關重要。作為一個從事幼兒教導的老師，感到肩上的責任重大，萬丈高樓平地起，啟蒙教導是教導的基礎，假如沒有一個扎實、良好的初始啟蒙教導，就會影響其后的更高層次的進展。而老師的靈魂在于是師德，劇烈的危機感在鞭策著我，培養(yǎng)良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩。

一、崇尚崇高的師德

師德是一個動態(tài)的概念，它有一定的時光性、區(qū)域性和民族性。祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德，在新的歷史時期，已注入了新內涵：即為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人。崇高的師德已提升到很高位置。綜合國勢的競爭、學問經濟、實施素養(yǎng)教導、精神文明建設等方面的召喚著崇高的師德，作為一名幼兒老師要以德至身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱烈投入幼兒教導。

1．提升對師德熟悉

所謂師德熟悉，就是指對老師職業(yè)道德的深刻熟悉和全面理解，要從“德”中體味到獻身幼兒教導事業(yè)的無比歡樂和驕傲。我從事幼教工作已15年，回顧自己走過的經受，對師德熟悉有一個由淺到深，由片面到全面的過程。剛進園時，認為管好這些孩子，無非照看好他們生活，代替家長照顧一下，關于如何對孩子舉行教導則不是很重要的，作為幼兒老師只要能按園里要求做到就能夠了，別的老師能做到的，我也能做到就心愜意足了。過了幾年，開頭對幼兒老師上崗有了詳細要求，腦子里主要還是偏重了業(yè)務本事、專業(yè)文化的學習，而沒有充分熟悉到師德的重要性和須要性。目前經過學習，能夠說在師德熟悉上有了提升，更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細內容和明確任務，我對自己所擔負的幼兒教導工作有了新的熟悉，尤其作為

幼兒老師應具備哪些師德，心中基本上也有個底。培養(yǎng)跨時代所需要的高素養(yǎng)人才，其基礎就是從良好的幼兒教導開頭，幼兒老師的一言一行及教導質量將直接影響到今后學校、中學及高校的學習質量和綜合素養(yǎng)本事的提升。人們形容育人職業(yè)是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教導，從事啟蒙教導越發(fā)顯得重要，能夠這樣說，什么樣的老師就培養(yǎng)什么樣的同學，育人之本，關鍵在于師德。

2．情系幼兒，像母親普通愛每個孩子

幼兒教導的對象都是3－7歲的孩子，他們幼小，像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng)。我也有一個9歲的兒子，作為母親，我傾注了所有的愛心，關心著他的成長，這種情懷是無私的、投入的，每當兒子在生活中、學習上取得了一些長進，我都會十分開心，這種喜悅之情溢于言表，能夠消退一天的勞累。多年的幼兒工作中我也猶如對自己的兒子那樣對一切孩子，這就使我深深體味到，情系幼兒，像母親普通熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到故意義，幼兒身體健康，學習和素養(yǎng)有所提升，你就會喜悅，那么就能夠消退全部的勞累感。

體貼每個孩子，其一，關懷他們的生活，這是幼兒教導區(qū)分其他教導的特別點。尤其當個別孩子身體感到不適時，更要關愛、照看好；其二，認識孩子們的基本狀況，如家庭人員，孩子的性格、脾氣、生活環(huán)境，這樣，在教導時，就可按照每位孩子的不同特征，尋覓相應的辦法，因人而宜，充分挖掘他們的內在潛能；其三，平等對待每個孩子，不管是頑劣的，還是文雅的，不管是男孩，還是女孩，也不管他們的家庭背景、經濟條件，都一視同仁，平等對待，這樣，孩子們就會感到在教師面前表現(xiàn)都同樣有機會獲得絕對。

二、塑造師德風范，潛心練功

“給同學一杯水，老師本身應當有一桶水”，此話很有道理。在幼兒教導中，我感到在孩子們眼中，老師是一個完善無缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從老師身上看到無私奉獻，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好

老師形象的問題。因此對于師德除了要深刻熟悉其重要性，更關鍵就是如何去提升自己的師德。本人結合自己的狀況，下決心就以下三方面提升修養(yǎng)。

1．重視學習和實踐

仔細學習，充分理解《中學校老師職業(yè)道德規(guī)范》，并以此作為自己言行準則，工作中要時刻銘記自己作為老師的基本職能：育人，惟獨品德高尚、學識淵博、幼兒教學閱歷豐盛，才干勝任此項光彩的工作。而要做到這些，就應當不斷地堅持學習和實踐。

2．嚴以律己，注意言行

為人師表，堅持嚴以律己，增加自身的自控本事，控制自己的心情，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自己看作既是個一般的人，又是個教導者，到了幼兒園就應當把屬于個人一切不快和苦惱留在門外，言談應當和顏悅色，循循善誘，舉止應當柔美文靜，體現(xiàn)心靈之美，自己的穿著應當樸實大方得體，符合幼兒的審美情趣。

3．培養(yǎng)良好的內在素質

天生麗質當然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名幼兒老師更重要的是塑造幼兒的內在修養(yǎng)，這樣老師本人的學識和內在素質就顯得分外重要。

(1)注意堆積、陶冶、培養(yǎng)典雅的審美情趣，在平時生活中應強化學習，開闊視野，不斷豐盛，充實自己，故意識地從祖國優(yōu)秀文化中吸取養(yǎng)料，利用閱讀唐詩宋詞及各種優(yōu)秀的中外文化書籍，以潛移默化地提升自己的內在素質。

(2)音樂既能協(xié)助人們解除苦惱煩悶，又能使人興奮精神，因此促進自己的音樂修養(yǎng)也是必不行少的。在日常教學工作中融音樂與教學為一體，讓幼兒多感觸樂曲中的美感，讓其身心不斷獲得陶冶。

(3)為了調動各種教學要素及幼兒各種感官參加學習，形成最優(yōu)化的教學系統(tǒng)，老師必需要了解現(xiàn)代信息技術及使用辦法，并適用