初中語(yǔ)文人教版八年級(jí)下第一單元我的母親(胡適)（區(qū)一等獎(jiǎng)）

人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元第2課《我的母親》同步練習(xí)1.下列加粗字的注音全正確的是（）

A．娓娓（wěi）憧憧（cōng）唏唏噓噓（xīxīxūxū）

B．女紅（hóng）女仔（zǎi）萬籟俱寂（lài）

C．歉疚（jiù）蒙眬（méng）輾轉(zhuǎn)反側(cè)（zhǎn）答案：C解析：分析：A項(xiàng)中的“憧”應(yīng)該是chōng，B項(xiàng)中“紅”應(yīng)該是gōng，C全對(duì)，故選C項(xiàng)點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)于字音的掌握，把平時(shí)?；煜恼业娇词欠裾_，逐個(gè)排除，答案就很簡(jiǎn)單。2.下列詞語(yǔ)中注音有兩處錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．穈先生(mí)廣漠(mò)撈著(lāo)嬉戲（xī)B．?dāng)S銅錢(zhì)厭惡(wù)摹畫(mó)管束(sù)C．眼翳病(yì)抽屜(tī)容忍(rónɡ)

泡茶(pào)D．文縐縐(zhōu)綽號(hào)(zhuō)牢騷(sāo)鎖匙(shī)答案：D解析：分析：A項(xiàng)穈先生的“穈”讀méi，B項(xiàng)中管束的“束”應(yīng)讀shù，C項(xiàng)中抽屜的“屜”應(yīng)讀tì，D項(xiàng)綽號(hào)的“綽”應(yīng)讀chuò，鎖匙的“匙”應(yīng)讀chí故選擇D項(xiàng)點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)于字音的掌握，把平時(shí)?；煜恼业娇词欠裾_，逐個(gè)排除，但需要注意的是看清題干要求，是選擇兩個(gè)錯(cuò)誤的。3.下列各組詞語(yǔ)全部正確的是（）

A．循循善誘躡手躡腳莫明其妙

B．淚如泉涌欽泣吞聲五彩繽紛

C．娓娓動(dòng)聽睡眼惺忪萬籟俱寂答案：C解析：分析：A項(xiàng)中莫明其妙的“明”應(yīng)該是“名”，B項(xiàng)中“欽泣吞聲”應(yīng)該是“忍氣吞聲”故選C項(xiàng)點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)于字形的掌握，把自己平時(shí)掌握的詞語(yǔ)在回顧下，就很容易選擇。4.下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)（）A.禁錮

詰責(zé)

文縐縐

粗制爛造B.藏污

納垢

黝黑

尷尬

不遜C.解剖

畸形

誘惑

誹紅D.滯留

粲然

暝思遐想

仁慈答案：B解析：分析：A中應(yīng)是粗制濫造C中應(yīng)是緋紅D中應(yīng)是冥思遐想，故選B項(xiàng)點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)于字形的掌握，把自己平時(shí)掌握的詞語(yǔ)在回顧下，就很容易選擇。5.下列有關(guān)課文內(nèi)容說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．“我只知道母親是‘浙江海寧查氏’，至今不知道她有什么名字”說明婦女在封建社會(huì)沒有地位。

B．到年底，父親“清算”我的功課，如發(fā)現(xiàn)問題就用竹板教訓(xùn)我，這一做法不利于兒童身心的發(fā)展，這種教育方法，應(yīng)該批判。

C．母親看到父親因我不好好讀書而打我時(shí)，在一旁說“打得好”可見她完全站在父親一邊，幫助教訓(xùn)我。

D．我的母親是一位平凡而又勤勞，能干的封建婦女。答案：C解析：分析：ABD正確，C項(xiàng)與課文內(nèi)容不否，故選擇C點(diǎn)評(píng)：本題考查的是對(duì)內(nèi)容的理解，只有準(zhǔn)確掌握內(nèi)容就能正確選出答案。6.語(yǔ)段空缺處填寫恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語(yǔ)是()。

我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的_______眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才_(tái)______我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先_______我，然后_______，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。A．嚴(yán)厲教育責(zé)備懲罰B．嚴(yán)肅教育責(zé)罵懲罰C．嚴(yán)肅教訓(xùn)責(zé)罵刑罰D．嚴(yán)厲教訓(xùn)責(zé)備行罰答案：B解析：分析：本題考查準(zhǔn)確用詞的能力。目光不可以用“嚴(yán)肅的”修飾，可以說嚴(yán)肅的表情，也可以是“嚴(yán)厲的目光”。而這說的是眼光，故排除AD項(xiàng)。教育和教訓(xùn)蘊(yùn)含的情感不同，教育含有愛，教訓(xùn)以批評(píng)為主。責(zé)備是埋怨他人或自責(zé)，受到良心的自責(zé)；責(zé)罵是用嚴(yán)厲的話責(zé)備。而刑罰的程度更強(qiáng)。所以選擇B項(xiàng)點(diǎn)評(píng)：此題要先認(rèn)真辨析供選訶的意義差別(通常只選兩到三個(gè)詞作比照)，然后結(jié)合上下文意或前后搭配來判斷選擇。7.詞語(yǔ)書寫有誤的一項(xiàng)是（）

A．因地制宜

不屑置辯

巧妙絕綸

B．鄭重其事

改邪歸正

威武不屈

C．別具匠心

世外桃源

政通人和

D．抑揚(yáng)頓挫

縱橫決蕩

急中生智答案：A解析：分析：A項(xiàng)中的“巧妙絕綸”的“綸”應(yīng)寫作“倫”，是“同類、同等”的意思。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)于字形的掌握，把自己平時(shí)掌握的詞語(yǔ)在回顧下，就很容易選擇。8.沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A．有志于為這一崇高理想而奮斗的青年要敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不怕一切艱難困苦，不怨天憂人，以凌云壯志，用刻苦勤奮的汗水澆開燦爛的理想之花。

B．由此取得我們一家的口糧，可以說，這是性命悠關(guān)的一座橋。那橋不論修得怎樣簡(jiǎn)陋，可仍是美好的。

C．讓這些英雄的人們，在這自由的天幕下，干凈的沙灘上，海闊天空地盡情談笑吧，酣暢地休憩吧。

D．對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，莫不關(guān)心，麻木不仁。答案：C解析：分析：A項(xiàng)是的“怨天憂人”，這是并列短語(yǔ)，故“怨”與“憂”應(yīng)為同義（或近義），但“憂”無“責(zé)怨、怨恨”之義，故應(yīng)為“尤”；B項(xiàng)中“性命悠關(guān)”應(yīng)寫作“性命攸關(guān)”；D項(xiàng)中“漠不關(guān)心”誤寫為“莫不關(guān)心”了。因此選C點(diǎn)評(píng)：辨別句中的錯(cuò)別字，要特別留意句中那些含有同音字，而意思又容易誤用的字詞。9.下列句子中屬于主謂句的一項(xiàng)是()。A．穿上吧，涼了。B．于是又失掉了學(xué)做畫家的機(jī)會(huì)。C．到了后半夜，快要“封門”了。D．每人一盞燈籠，坐在大廳上不肯去。答案：D解析：分析：此題只要通過壓縮句子主干，辨析主語(yǔ)、謂語(yǔ)是否齊全即可。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)于主謂的掌握，針對(duì)于語(yǔ)法需要多讀幾遍，把平時(shí)主謂賓把握住，這個(gè)題就比較簡(jiǎn)單了。10.與下面一段話銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——__________。A．我只得感謝我的慈母。B．我必得感謝我的慈母。C．我都得感謝我的慈母。D．我就得感謝我的慈母。答案：C解析：分析：A中“只得”有些不情愿；B中“必得”有強(qiáng)迫之意；D項(xiàng)中“就得”不能突出感謝的原因之多。C項(xiàng)既強(qiáng)調(diào)了“感恩”，又與上文的列舉數(shù)量相吻合。點(diǎn)評(píng)：考查學(xué)生補(bǔ)充句子，在前言的基礎(chǔ)上根據(jù)自己的理解，補(bǔ)充下文，更好地提高學(xué)生的語(yǔ)言銜接能力，讀句子看語(yǔ)境，這個(gè)題就簡(jiǎn)單了。11.下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是()

A.質(zhì)問（zhì）廣漠（mò）B.野蠻（mán綽號(hào)（chuò）

C.擲錢（zhì）摹畫（mó）D.抽屜（dì）嬉戲（xí）答案：D解析：分析：D項(xiàng)中抽屜的“屜”應(yīng)該讀tì，嬉戲的“嬉”應(yīng)該讀xī。故選D點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)于字音的掌握，把平時(shí)?；煜恼业娇词欠裾_，逐個(gè)排除，答案就很簡(jiǎn)單。12.下列句子無錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()

A.無論在什么地方，我總是文縐縐的。

B.我聽了羞愧得面紅耳熱，覺得大失了“先生”的身分。

C.她有時(shí)也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的污辱。

D.如果我能寬怒人，體諒人——我都得感謝我的慈母。答案：A解析：分析：B項(xiàng)中“身分”應(yīng)該是“身份”,C項(xiàng)中“污辱”應(yīng)該是“侮辱”，D項(xiàng)中“寬怒“應(yīng)該是“寬恕”，因此選A點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)于字形的掌握，把自己平時(shí)掌握的詞語(yǔ)在回顧下，就很容易選擇。13．下列加粗的字注音有誤的一項(xiàng)是()A．蒙眬（ménglóng）瞥（piē）憧憧（chōngchōng）B．惺忪（xīngsōng）躡手躡腳（niè）仔（zǎi）C．娓娓（wěiwěi）頰（xiá）飲泣吞聲（qì）D．輾轉(zhuǎn)（zhǎn）萬籟俱寂（lài）歉疚（jiù）答案：C解析：分析：C項(xiàng)中的“頰”應(yīng)該讀jiá，因此選C點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)于字音的掌握，把平時(shí)?；煜恼业娇词欠裾_，逐個(gè)排除，答案就很簡(jiǎn)單。14．下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）A．厭惡（wù）管束（sù）廣漠（mò）質(zhì)問（zhì）B．責(zé)罰（zé）眼翳（yì）調(diào)度（diào）輕?。╞ó）C．庶祖母（zhé）嬉戲（xī）抽屜（tì）野蠻（mán）D．文縐縐（zōu）綽號(hào)（chuò）牢騷（sāo）寬恕（shù）答案：B解析：分析：A質(zhì)問zhì，C庶祖母shù，D文縐縐（zhòu）故選B點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)于字音的掌握，把平時(shí)常混淆的找到看是否正確，逐個(gè)排除，答案就很簡(jiǎn)單。試題標(biāo)簽：人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《我的母親》15.為下列句子選擇一個(gè)準(zhǔn)確的詞語(yǔ)，將字母序號(hào)填在橫線上。（1）我母親待人最________（A．慈詳B．仁慈C．仁義），最溫和，從來沒有一句傷人感情的話。答案：B（2）在這________（A．廣漠B．茫茫C．廣大）的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒有一個(gè)人＿（A．約束B．管理C．管束）過我。答案：AC（3）我母親才走后門出去，________（A．請(qǐng)B．找C．央）一位鄰舍本家到我家來，每一家債戶開發(fā)一點(diǎn)錢。答案：C解析：分析：（1）中“慈祥仁義”都是說的這個(gè)母親是個(gè)怎樣的人而不能說她待人慈祥，（2）廣漠是廣大空闊，如同沙漠；茫茫是渺茫，在文中用的是廣漠（3）用“央”有方言的成分更顯得家鄉(xiāng)的味道。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)于詞語(yǔ)的運(yùn)用以及對(duì)課文內(nèi)容的掌握情況，把握課文基礎(chǔ)對(duì)此題來說很關(guān)鍵。試題標(biāo)簽：人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第一單元第一課《我的母親》16．下列句子畫線的詞感情色彩發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）A．她們鬧氣時(shí)，只是不說話，不答話，把臉放下來，叫人難看。B．我小時(shí)身體弱，不能跟著野蠻的孩子們一塊兒玩。C．小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。D．但她有時(shí)候也很有剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。答案：B解析：分析：題干說的是感情色彩變化的是哪一項(xiàng)，B項(xiàng)中的“野蠻”原意是指一個(gè)人粗鄙、使用暴力、不講理。而這里是指調(diào)皮，壯實(shí)的孩子。感情色彩有變化，所以選B項(xiàng)點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)于詞語(yǔ)感情變化，在平時(shí)理解的基礎(chǔ)上結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，而達(dá)到最后的結(jié)果。17.作者的"好脾氣""待人接物的和氣""寬恕人""體諒人"的性格品德是有口皆碑的，但文中在說到這些美德時(shí)，前面都加了"如果"這一表假設(shè)的詞語(yǔ)，對(duì)此分析正確的一項(xiàng)是（）A．加上"如果"意在表明只是一種假設(shè)，而不是自己已經(jīng)具備了這些美德，表現(xiàn)了作者不溢美、不自夸的品格，同時(shí)也符合自傳的語(yǔ)體特點(diǎn)。B．加上"如果"，表明這只是作者的一種假設(shè)，并未得到別人的認(rèn)可。C．加上"如果"，是作者謙虛的表現(xiàn)，是為了贏得別人的好感。D．加上"如果"只是為了形成排比，沒有別的含義。答案：A解析：分析：此題中的假設(shè)并不是說作者就沒有這樣的美德而更是一種謙虛的表現(xiàn)，所以不符合題意的是A項(xiàng)點(diǎn)評(píng)：對(duì)文章內(nèi)容的一種解析，把文章掌握好很關(guān)鍵。訴訟18．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A．王老師的身體恢復(fù)得很快。

B．瓢潑大雨漸淅瀝瀝下個(gè)不停。

C．在長(zhǎng)期的勞動(dòng)實(shí)踐中，人們總結(jié)出了豐富的經(jīng)驗(yàn)。

D．1804年和1802年，3號(hào)和4號(hào)小行星又相繼被發(fā)現(xiàn)。答案：B解析：分析：選擇有語(yǔ)病的一項(xiàng)較為簡(jiǎn)單，只要找一項(xiàng)是錯(cuò)誤的即可，B項(xiàng)中瓢潑大雨不能淅淅瀝瀝的下，所以選B點(diǎn)評(píng)：病句的辨析與修改是中學(xué)語(yǔ)文的重要基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在許多地區(qū)都有所考查。19．下列書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A、責(zé)罰管束氣量廣莫

B、寬恕質(zhì)問眼翳文縐縐

C、燈蘢庶祖綽號(hào)野蠻

D、羞愧嘻戲佃戶寬裕

答案：B解析：分析：廣莫的“莫”應(yīng)為“漠”，燈蘢的“蘢”應(yīng)為“籠”，嘻戲的“嘻”應(yīng)為“嬉”。故選B項(xiàng)。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)于字形的掌握，把自己平時(shí)掌握的詞語(yǔ)在回顧下，就很容易選擇。20．下列句子中沒有使用修辭方法的一項(xiàng)是()

A、小時(shí)不曾養(yǎng)成活潑游戲的習(xí)慣，無論在什么地方，我總是文縐縐的。所以家鄉(xiāng)老輩都說我"像個(gè)先生樣子"。

B、如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人--我都得感謝我的慈母。

C、云，也是天空大書上的字母。

D、沙漠逞強(qiáng)施威，所用的武器是風(fēng)和沙。

答案：A解析：分析：B項(xiàng)用的是排比，C用的是比喻，D用的是擬人，而選不用修辭的一項(xiàng)，故選A點(diǎn)評(píng)：本題主要考查對(duì)于修辭的運(yùn)用，從文中到?jīng)]有修辭的一項(xiàng)，只要記得修辭的標(biāo)志想達(dá)到此題的答案就很簡(jiǎn)單了。21．下列各句表達(dá)方式不同于其他三句的一項(xiàng)是()

A、年老的母親表示了這樣的決心，霞客所受的鼓舞可想而知。

B、一本論文，一本回憶記，一本散文詩(shī)，四本短評(píng)。

C、大麗花，人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀。

D、1971年，我第一次訪問中華人民共和國(guó)。

答案：B解析：分析：ACD均用了比喻的修辭書法，而題干是選擇不同的一項(xiàng)，故選B點(diǎn)評(píng)：只要把個(gè)個(gè)句子讀一遍，找到對(duì)應(yīng)的修辭手法，找不同就可顯一見了。22．下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()

A、戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。

B、今天的青年擔(dān)負(fù)著在本世紀(jì)把我國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化中國(guó)。

C、我又想往德國(guó)去，也失敗了。

D、現(xiàn)在那里還有他的墳?zāi)埂?/p>

答案：B解析：分析：本世紀(jì)把我國(guó)建設(shè)成改為“把我國(guó)建設(shè)成本世紀(jì)”邏輯錯(cuò)誤。點(diǎn)評(píng)：病句的辨析與修改是中學(xué)語(yǔ)文的重要基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，在許多地區(qū)都有所考查。課內(nèi)精段閱讀，完成相關(guān)問題。我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見了她的嚴(yán)lì（）眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或níng（）我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。有一個(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來叫我穿上。我不肯穿，她說："穿上吧，涼了。"我隨口回答："娘（涼）什么！老子都不老子呀。"我剛說了這句話，一抬頭，看見母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽見這句輕薄的話了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說："你沒了老子，是多么得yì（）的事！好用來說嘴！"她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么微菌，后來足足害了一年多的眼yì（）病。醫(yī)來醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又huǐ（）又急，聽說眼yì（）可以用舌頭tiǎn（）去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭tiǎn（）我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。23.根據(jù)拼音寫漢字。答案：厲擰意翳悔翳舔舔解析：分析：根據(jù)字音寫字形的題相對(duì)來說較為簡(jiǎn)單，只要把音讀對(duì)，從腦海中找相關(guān)的詞語(yǔ)，這個(gè)題就不覺得難了。點(diǎn)評(píng)：本題主要考查不僅是字音的掌握，也是對(duì)字形的考查。24．無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來"，母親為什么這樣教訓(xùn)兒子？——————————————————（用原文回答）答案：因?yàn)?她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽的。解析：分析：“不許我哭出聲”是不想讓他們看我的“笑話”，因?yàn)槭亲鲥e(cuò)事的教育，不想讓他人有所說些什么，是對(duì)“我”自尊心的“尊重”同時(shí)也是讓我反思的沉著。點(diǎn)評(píng)：因?yàn)橛迷幕卮?，相?yīng)的降低了難度，只要是理解了句子，從原文找出就簡(jiǎn)單了。25.讀課外閱讀，回答相關(guān)問題母親放飛的手從1950年到1959年，我8歲到17歲，家里平時(shí)就我和母親兩人?；貞浤?0年的生活，母親在物質(zhì)上和精神上對(duì)我的哺育，都是非同尋常的。

1959年，我被北京師范專科學(xué)校錄取，勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去報(bào)了到。我感到"不幸中的萬幸"是這所學(xué)校就在市內(nèi)，因此我覺得還可以大體上保持和上高中差不多的生活方式--晚上回家吃飯和睡覺。我滿以為，母親會(huì)縱容我"依然故我"地那樣生活。但是她卻給我準(zhǔn)備了鋪蓋卷和箱子，顯示出她絲毫沒有猶豫過。母親不僅把我"推"到了學(xué)校，而且，也不再為我負(fù)擔(dān)那些報(bào)刊的訂費(fèi)，我只能充分地利用學(xué)校的閱覽室和圖書館。

1969年春，我在北京一所中學(xué)任教。就是那個(gè)春天，我的棉被的被套糟朽不堪了，那是母親將我放飛時(shí)，親手給我縫制的被子。它在為我忠實(shí)地服務(wù)了幾年后，終于到了必須更換的極限。于是我給在張家口的母親寫信，要一床被套，這對(duì)于我來說是自然到極點(diǎn)的事。母親很快寄來了一床新被套，但同時(shí)我也就接到母親的信，她那信上有幾句話我覺得極為刺心："被套也還是向我要，好吧，這一回學(xué)雷鋒，做好事，給你寄上一床......"睡在換上母親所寄來的新被套里，我有一種悲涼感：母親給兒子寄被套，怎么成了"學(xué)雷鋒、做好事"，仿佛是"義務(wù)勞動(dòng)"呢?現(xiàn)在我才憬悟，母親那是很認(rèn)真很嚴(yán)肅的話，就是告訴我，既已將我放飛，像換被套這類的事，就應(yīng)自己設(shè)法解決。她是在提醒我，"自己的事要盡量自己獨(dú)立解決。"

母親將我放飛以后，我離她那雙給過我無數(shù)次愛撫的手，是越來越遠(yuǎn)了，但她所給予我的種種人生啟示，竟然直到今天，仍然能從細(xì)小處，挖掘出珍貴的寶藏來......誰言寸草心，報(bào)得三春暉!

1、怎樣理解"放飛"一詞在文中的含義?答案：子女長(zhǎng)大后，父母就把他們放出去，讓他們獨(dú)立地去生活、闖世界。2、作者從母親那封令他感到"刺心"的信里，悟出了怎樣的道理?答案：自己的事要盡量自己獨(dú)立解決。3．簡(jiǎn)要回答"我"的母親是一位怎樣的母親?答案:充滿母愛，并注意培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣和獨(dú)立自主能力的好母親。解析：分析：（1）中首先在文中找到“放飛”，他在文中有著怎樣的介紹，結(jié)合內(nèi)容得出結(jié)果。（2）從信中悟出道理，首先需要看信里到底寫的是什么，怎樣的“刺心”為什么“刺心”，再結(jié)合文章，就不難得出結(jié)論了。（3）中簡(jiǎn)要母親是個(gè)怎樣的人，需要從文中的描寫中概括。點(diǎn)評(píng)：相關(guān)的小題都是從文章得出的結(jié)論，只要把文章的內(nèi)容讀懂，把問題看清，就不難找出答案。26．讀文章，回答相關(guān)問題。握住母親的腳?。ü?jié)選）春華一位名牌大學(xué)的畢業(yè)生到一家頗具實(shí)力的公司應(yīng)聘面試，主考官只對(duì)這位才華橫溢的大學(xué)生提了一個(gè)問題："你握過母親的腳嗎?"

年輕的大學(xué)生被主考官的提問弄愣了，滿臉緋紅。主考官接著又說："明天這個(gè)時(shí)候，請(qǐng)你再來一次，不過有一個(gè)條件，你必須握握你母親的腳。"

青年紅著臉走了。他弄不明白主考官的用意，但無論如何，自己也要按主考官的要求握握母親的腳。

青年大學(xué)生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命，母親靠替人做傭人才供他讀完了大學(xué)。(A)青年大學(xué)生其實(shí)是理解母親的，也很愛他的母親。但他壓根兒沒握過母親的腳，他不知握母親的腳時(shí)心頭會(huì)是一種什么樣的滋味。

青年回到家里，母親還沒有歸來。他想，母親長(zhǎng)年在外奔波，那雙腳一定很疲乏，今晚，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。

母親很晚才回來。青年請(qǐng)母親坐下