2021高考語文專題復習 古代詩歌鑒賞之意象意境 課件 ppt

高考專題輔導古代詩歌鑒賞之意象意境詩歌明確詩人、詩歌、生活、寓意的關(guān)系生活詩人意義讀者提供資源含情創(chuàng)作巧妙鑒賞凝結(jié)寓意考試說明：

1、鑒賞文學作品的形象、語言、表達技巧2、評價文學作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度據(jù)《考試說明》規(guī)定，應(yīng)該包括兩個方面的內(nèi)容：一是鑒賞；二是評價。鑒賞包括三個方面的內(nèi)容：1、鑒賞其形象；2、鑒賞其語言；3、鑒賞其表達技巧。鑒賞其形象

人物形象：A、詩中的詩人形象“我”，一般指抒情主人公，即詩人自己；B、作品中其他人物。

自然景象或意象：詩人感情的載體。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西。

答：第一句“少小離家”與“老大回”在句中自對；第二句以“鬢毛衰”具體寫出了“老大”之態(tài)，并以不變的鄉(xiāng)音映襯，這樣就寫出了作者久客他鄉(xiāng)的事實，也為下兩句作了鋪墊。

1.對抒情主體形象的認知理解。

例①讀賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！被卮饐栴}：問：詩中第一、二句是如何概括出作者久客他鄉(xiāng)的事實的？答：蒼茫的煙雨和孤峙的楚山，烘托出詩人送別時凄寒孤寂之情，更展現(xiàn)出詩人的開朗胸懷和堅強性格，詩人這里以晶瑩透明的冰心自喻，表明了詩人為官清白，心地純潔。例②讀王昌齡的《芙蓉樓送辛漸》“寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”回答問題：問：詩人的形象是如何通過詩句展現(xiàn)的？例③念奴嬌赤壁懷古蘇軾

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一樽還酹江月。周瑜小喬初嫁羽扇綸巾談笑間，檣櫓灰飛煙滅詩人多情應(yīng)笑我早生華發(fā)一樽還酹江月人物形象雄姿英發(fā)人生如夢

為什么詩人要想到周瑜呢？

對比當中，感嘆自我2.對詩歌意象的識別理解

意象是詩歌中浸染了作者感情的東西。鑒賞時要注意以下幾點：詩歌的意象象：有單一一的比喻性意象象，烘托性性意象，象象征性意象象，還有組合合的意象等等。意象之情感感：楊柳——惜別圓圓月月—思念落落葉葉—失意春春風—得意意大大?！_開闊流流水——嘆惜古古跡跡—懷舊梅梅花—傲視視審美的習慣慣：“望月月懷遠”““傷春悲秋秋”、“見見流水則思思年華易逝逝”、“梧梧桐細雨則則凄楚悲涼涼”等等。。例①①讀讀曹曹植植的的《《七七步步詩詩》》““煮煮豆豆燃燃豆豆萁萁，，豆豆在在釜釜中中泣泣。。本問：這首詩用豆萁、豆子分別比喻什么？答：：用用豆豆萁萁比比喻喻曹曹丕丕，，用用豆豆子子比比喻喻曹曹植植，，含含蓄蓄地地指指出出了了曹曹丕丕對對同同胞胞兄兄弟弟的的迫迫害害。。比喻性意意象例②讀王王翰的《《涼州詞詞》“葡葡萄美酒酒夜光杯杯，欲飲飲琵琶馬馬上催。。醉臥沙沙場君莫莫笑，古古來征戰(zhàn)戰(zhàn)幾人回回？”回回答問題題問：精答：將士士將暢飲飲時，戰(zhàn)戰(zhàn)事告急急。用美美好的事事物襯托托戰(zhàn)事的的悲壯。。烘托性意意象例③讀王王維的《《送元二二使安西西》“渭渭城朝雨雨浥輕塵塵，客舍舍青青柳柳色新。。勸君更更進一杯杯酒，西西出陽關(guān)關(guān)無故人人?！被鼗卮饐栴}題問：“朝雨”“柳色”除了寫春色外，還表達了哪些言外之意？答：“朝朝雨”還還烘托出出詩人送送別友人人時的憂憂傷之情情；“楊楊柳”象象征離別別，折柳柳相贈表表示留戀戀之情，，增加了了濃厚的的離別情情意。象征性意意象常見意象象與情感感柳永《雨雨霖鈴“秦樓月，年年柳色，霸陵傷別?！保ɡ畎住稇浨囟稹罚靼舶粤陿虻膬蛇呴L滿垂柳，而霸陵橋是首都的門戶，這里是送別的地方，在霸陵橋折柳送別特別能表達傷離別的情感。“柳”，“留”的諧音，折柳有相留之意。故古人有折柳送別的習俗，因此“柳”帶有傷離別的意味.月亮、月光—引發(fā)離愁別緒緒，思鄉(xiāng)之愁愁?！芭e頭望明月，，低頭思故鄉(xiāng)鄉(xiāng)。”（唐·李白《靜夜思思》）——望月思鄉(xiāng)異常常感傷。“小樓昨夜又東東風，故國不不堪回首月明明中。”（南唐·李煜《虞美人人》）——望月思故國，，表現(xiàn)了亡國國之君特有的的傷痛?！按儯ㄉ衬├锢镎魅巳f萬，一時回首首月中看。””（唐·李益《從軍北北征》）——茫茫沙漠中幾幾十萬戰(zhàn)士一一時間都抬頭頭望著東升的的月亮，抑制制不住悲苦的的思鄉(xiāng)之情。。以冰雪的晶晶瑩比喻心心志的忠貞貞、品格的的高尚?！奥尻栍H友如如相問，一一片冰心在在玉壺?！保ㄌ啤ね醪g《芙芙蓉樓送辛辛漸》）——我的心像晶晶瑩的玉壺壺的冰一樣樣，高潔如如故?！氨摹备邼嵉男男孕裕湃擞糜谩扒迦缬駢乇北扔饕粋€人人光明磊落落的心性。。“應(yīng)念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪?！保◤埿⑾椤赌钅钆珛蛇^過洞庭》》）——嶺南一年的的仕途生涯涯中，自己己的人格品品行像冰雪雪一樣晶瑩瑩、高潔菊花——堅貞高潔的的品質(zhì)朝飲木蘭之之墜露兮，，夕餐秋菊菊之落英。。（屈原《《離騷》））詩人以飲露露餐花象征征自己品行行的高尚和和純潔?！毒栈ā吩∏飬怖@舍似似陶家，遍遍繞籬邊日日漸斜。不是花中偏偏愛菊，此此花開盡更更無花。表達了詩人人對堅貞、、高潔品格格的追求。。蓮由于“蓮””與“憐””、“戀””音同，所所以古詩中中有不少寫寫蓮的詩句句，借以表表達愛情。。南朝樂府《《西洲曲》》：“采蓮蓮南塘秋，，蓮花過人人頭；低頭頭弄蓮子，，蓮子青如如水。”“蓮子”即即“憐子””、“戀子子”，“青青”即“情情”。這里里是實寫也也是虛寫，，語意雙關(guān)關(guān)，采用諧諧音雙關(guān)的的修辭，表表達了一個個女子對所所愛的男子子的深長思思念和愛情情的純潔。。晉《子夜歌歌四十二首首》之三十十五：“霧霧露隱芙蓉蓉，見蓮不不分明?！薄膘F氣露珠隱隱去了荷花花的真面目目，蓮葉可可見但不甚甚分明，這這也是利用用諧音雙關(guān)關(guān)的方法，，寫出一個個女子隱約約地感到男男方愛戀著著自己。秋后的蟬是是活不了多多久的，一一番秋雨之之后，蟬兒兒便剩下幾幾聲若斷若若續(xù)的哀鳴鳴了，命折折旦夕。因因此，寒蟬蟬就成為悲悲涼的同義義詞。唐人駱賓王王《詠蟬》》起首兩句句：“西陸陸蟬聲唱，，南冠客思思深。”以以寒蟬高唱唱，渲染自自己在獄中中深深懷想想家園之情情。宋人柳永《《雨霖鈴》》開篇是：：“寒蟬凄凄切，對長長亭晚，驟驟雨初歇。?！边€未直直接描寫別別離，“凄凄凄慘慘戚戚戚”之感感已充塞讀讀者心中，，釀造了一一種足以觸觸動離愁別別緒的氣氛氛。“秋風發(fā)微微涼，寒蟬蟬鳴我側(cè)。?！保ú苤仓病顿洶遵R馬王彪》））也表達達這樣的情情思。寒蟬鴻雁鴻雁是大型型候鳥，每每年秋季南南遷，常常常引起游子子思鄉(xiāng)懷親親之情和羈羈旅傷感。?！叭藲w落雁雁后，思發(fā)發(fā)在花前。?！保ㄋ逅逖Φ篮夂狻度巳账妓細w》）“夜聞歸雁雁生相思，，病入新年年感物華””（歐陽修修《戲答元元稹》）“殘星數(shù)點點雁橫塞，，長笛一聲聲人倚樓””（唐趙趙嘏《長安安秋望》））“星辰冷落落碧潭水，，鴻雁悲鳴鳴紅蓼風””（宋戴戴復古《月月夜舟中》》）也有以鴻雁雁來指代書書信。如“鴻雁幾幾時到，江江湖秋水多多”（杜甫甫《天末懷懷李白》））“朔雁傳書書絕，湘篁篁染淚多””（李商隱隱《離思》》）等。以梅子的成熟比喻喻少女的懷懷春，如““倚門回首首，卻把青青梅嗅”（（李清照《《點絳唇》》）；以浮云比喻在外漂漂泊的游子子，如“浮浮云游子意意，落日故故人情”（（李白《送送友人》））；鴛鴦、比目目魚，指恩愛的的夫婦，如如“得成比比目何辭死死，愿作鴛鴛鴦不羨仙仙”（唐人人盧照鄰《《長安古意意》）；丁香，指愁思或或情結(jié)，如如“自從南南浦別，愁愁見丁香結(jié)結(jié)”（唐人人牛嶠《感感恩多》）），“丁香香空結(jié)雨中中愁”等等等。其它常見意意象燕子----今非非昔比、物物在人亡嫦娥----孤獨獨、悔恨楊花----離散、、漂泊楊柳----離別日----暗喻明君君佩劍----表達要要建功立業(yè)業(yè)的壯烈情情懷流水----暗示年年華或時光光易逝。長亭----離別南浦、西樓樓—送別之之地登樓、危欄欄----常有思鄉(xiāng)鄉(xiāng)懷遠之意意一些常見意意象比較固固定的文化化內(nèi)涵楊柳長長亭孤孤帆驛驛路路浮浮云大風長長云寒寒霜飛飛雪雪苦苦雨梅花翠翠竹松松柏幽幽蘭菊菊花美人神神女靈靈修杜鵑磁磁針羌笛竹竹笛羌羌管寒寒蛩蟋蟋蟀蟀青鳥鴻鴻雁雁雁足尺尺素白雪玉玉壺冰冰心離別、游子子凄涼悲愁高潔隱逸國君堅貞思鄉(xiāng)音信、書信信高潔意境的概念念概念：是指指寄托詩人人情感的物物象(即意意象)綜合合起來構(gòu)建建的讓人產(chǎn)產(chǎn)生想像的的境界，它它是詩人主主觀的“意意”（思想想感情）與與客觀的““境”（自自然景物））的有機統(tǒng)統(tǒng)一。象——境———情常見意境舉舉隅雄渾壯麗壯壯闊蒼清幽明凈明麗清新蕭疏凄寂安謐美好幽僻冷寂高遠深邃淡雅幽遠清冷幽靜

意境分析要要點一、繪景:抓住詩中的的主要意象象，用自己己的語言描描繪出詩中中展現(xiàn)的畫畫面。描述述時一要忠忠實于原詩詩，二要用用自己的聯(lián)聯(lián)想和想像像加以再創(chuàng)創(chuàng)造，（描描繪靜景、、串綴靜景景、挖掘虛虛景）語言言力求優(yōu)美美。二、析境:準確概括景景物所營造造的氛圍特特點。一般般用兩個雙雙音節(jié)詞即即可，如孤孤寂冷清、、恬靜優(yōu)美美、雄渾壯壯闊、蕭瑟瑟凄涼等。。三、悟情情:分析析、、體體悟悟作作者者在在詩詩中中所所表表達達的的思思想想感感情情。?！咎崽釂枂柗椒绞绞健俊窟@首首詩詩描描繪繪了了一一種種怎怎樣樣的的意意境境？？【提提問問變變體體】】這首首詩詩為為我我們們展展示示了了一一幅幅怎怎樣樣的的畫畫面面？？這這首首詩詩描描寫寫了了什什么么樣樣的的景景物物？？抒抒發(fā)發(fā)了了詩詩人人怎怎樣樣的的情情懷懷?【答答題題方方法法點點撥撥】】意境境，，它它包包括括景景、、情情、、境境三三個個方方面面。。答答題題時時三三個個方方面面缺缺一一不不可可。。詩詩中中意意象象是是熔熔鑄鑄詩詩人人思思想想感感情情的的事事物物，，分分析析詩詩歌歌形形象象，，要要根根據(jù)據(jù)詩詩歌歌描描寫寫的的具具體體物物象象和和畫畫面面，，識識別別其其性性質(zhì)質(zhì)，，在在讀讀懂懂詩詩歌歌的的基基礎(chǔ)礎(chǔ)上上概概括括出出詩詩歌歌的的象象征征意意義義和和社社會會意意義義。。1、、找找出出描描寫寫詩詩歌歌形形象象的的詞詞語語；；2、、概概括括形形象象特特點點；；3、、理理解解形形象象中中寄寄予予作作者者的的情情感感。。【答題步驟】】具體答答題分分為三三個部部分：：第一一部分分，考考生應(yīng)應(yīng)該用用自己己的語語言把把詩歌歌所營營造的的意境境描摹摹出來來。這這里有有兩個個要點點，一一是用用自己己的語語言，，切忌忌直接接引用用；二二是要要描摹摹出主主要的的景物物，不不必每每句、、每個個景物物都寫寫到，，但要要寫到到主要要的景景物，，語言言力求求優(yōu)美美。第第二部部分，，應(yīng)在在描摹摹出圖圖景后后，用用一句句簡練練的話話語概概括這這些景景物所所營造造的情情境的的氛圍圍特點點，或或幽靜靜，或或蕭瑟瑟，或或生機機勃勃勃，或或孤寂寂凄清清，或或雄渾渾壯麗麗，或或沉郁郁憂愁愁，或或和諧諧靜謐謐，或或開闊闊蒼涼涼，或或高遠遠遼闊闊等等這首詩營營造了一一種怎樣樣的意境境？絕句二首首(其一一)杜甫遲日江山山麗，春春風花草草香。泥融飛燕燕子，沙沙暖睡鴛鴛鴦。參考答案案此詩描繪繪了一派派美麗的的初春景景象———陽光普普照，四四野青綠綠，江水水映日，，春風送送香，泥泥融土濕濕，燕子子筑巢，，日麗沙沙暖，鴛鴛鴦靜睡睡(步驟驟一)這是一幅幅明凈絢絢麗的春春景圖(步驟二二)。。表現(xiàn)了詩詩人結(jié)束束奔波流流離生活活安定后后愉悅閑閑適的心心境(步步驟三)。一般表表達達式本詩通過描寫寫……等景物物，營造了………氛圍（描描繪出一幅………的圖畫）），表達了了……的感情情。特別提示：題目中如要要求結(jié)合詩句句作簡要分析析，一定注意意結(jié)合原詩中中的意象進行行具體闡釋。。反饋練習例：江寧夾口口三首(其三三)宋?王安石落帆江口月黃黃昏，小店無無燈欲閉門。。側(cè)出岸沙楓半半死，系船應(yīng)應(yīng)有去年痕。。舟下建溪宋?方惟深客航收浦月黃黃昏，野店無無燈欲閉門。。倒出岸沙楓半半死，系舟猶猶有去年痕。。兩首詩的首句句均用了“月月黃昏”三個個字，且用意意基本相同。。請問，兩詩詩借此營造的的是一種什么么氛圍?表達達的又是怎樣樣的心緒?請請結(jié)合詩的具具體內(nèi)容簡要要賞析。參考答案“月黃昏”三三字為兩詩營營造氛圍、表表達心緒定下下了基本色調(diào)調(diào)?？痛?、無無燈、野(小小)店、半死死楓樹，這一一切都籠罩在在昏黃的月光光中，暗淡朦朦朧，營造了了一種凄迷、、蕭索、沉寂寂的氛圍，表表達了詩人孤孤寂悵惘的心心緒。春行即興李李華宜陽城下草萋萋萋，澗水東東流復向西。。芳樹無人花自自落，春山一一路鳥空啼。。古人在談到詩詩歌創(chuàng)作時曾曾說："作詩詩不過情、景景二端。"請請從"景"和和"情"的角角度來賞析這這首詩。參考答答案這首詩寫了作作者春行時的的所見所聞，，有草有水，，有樹有山，，有花有鳥，，可謂一句一一景，且每個個畫面都有特特色。但詩又又不是純粹寫寫景，而是景景中含情，情情景交融。。詩中“花自自落”“鳥空空啼”之景都都顯出了山中中的寧靜，從從中更透出一一絲傷春、凄凄涼之情。反饋練練習東溪溪梅梅堯臣臣行到東東溪看看水時時，坐坐臨孤孤嶼發(fā)發(fā)船遲遲。野野鳧鳧眠岸岸有閑閑意，，老樹樹著花花無丑丑枝。。短短短蒲蒲茸齊齊似剪剪，平平平沙沙石凈凈于篩篩。情情雖雖不厭厭住不不得，，薄暮暮歸來來車馬馬疲。。自唐以以來，，古人人作詩詩主張張“外外師造造化，，中得得心源源”，，即是是說詩詩人既既要以以自然然為師師，從從自然然景景物物中捕捕捉捉形形象象，，又又要要在在內(nèi)內(nèi)心心深深處處引引發(fā)發(fā)思想想情情感感。請請指指出出在在這這首首詩詩中中最最能能體體現(xiàn)現(xiàn)這這一一主主張張的的一一聯(lián)聯(lián)詩詩句句，，并并說