小學(xué)語文作文技巧六年級(jí)寫人文章寫作指導(dǎo)（課堂PPT）

1、1寫人文章2 在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，在記敘文中，寫人作文占有重要地位。寫人的目的，就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。就是通過具體事例，主要表現(xiàn)人物的性格、精神、品質(zhì)。 寫人作文的類型一般有一事寫人、多事寫人兩種。 一事寫人就是通過一件事來反映人物的精神品質(zhì)； 多事寫人就是通過多件事（一般是二或三件事）來反映人物的一個(gè)精神品質(zhì)或多個(gè)品質(zhì)。 因此，寫人的作文，應(yīng)通過對(duì)事件的具體描述和對(duì)人物的描寫（外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理）來表現(xiàn)人物的精神品質(zhì)，著重刻畫人物在事件中是怎樣體現(xiàn)自己的精神品質(zhì)的。3一、一、學(xué)寫長(zhǎng)相和樣子外貌描寫（外貌描寫（肖像描寫） （1）抓

2、住長(zhǎng)相中的獨(dú)特之處描寫外貌（2）外貌描寫要表現(xiàn)人物性格、內(nèi)心感情等舉例：他是我們班的一位男同學(xué)。他那紅撲撲他是我們班的一位男同學(xué)。他那紅撲撲的大臉蛋仿佛像蘋果一樣圓，圓圓的臉上嵌的大臉蛋仿佛像蘋果一樣圓，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛。一對(duì)精致的眉毛著一雙炯炯有神的大眼睛。一對(duì)精致的眉毛映襯得眼睛更大了，臉頰更白嫩了。笑的時(shí)映襯得眼睛更大了，臉頰更白嫩了。笑的時(shí)候，嘴角往上一翹，一看就是一個(gè)能說會(huì)道候，嘴角往上一翹，一看就是一個(gè)能說會(huì)道的同學(xué)。他那頭勉強(qiáng)中分的頭發(fā)還是亂得好的同學(xué)。他那頭勉強(qiáng)中分的頭發(fā)還是亂得好像一窩稻草，都快耷拉到眼鏡上了。像一窩稻草，都快耷拉到眼鏡上了。4二、學(xué)會(huì)寫人的

3、表情神態(tài)描寫神態(tài)描寫 （1）神態(tài)就是人的神情，表情和態(tài)度 （2）在人物的語言和動(dòng)作上加入神態(tài)描寫，更生動(dòng)舉例： 1、哥哥欣喜若狂，握著這張浸透了他的哥哥欣喜若狂，握著這張浸透了他的汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。汗水的通知書，舒暢地、盡情地笑著。 2、這個(gè)喜訊使他的眼睛里有了神采，額這個(gè)喜訊使他的眼睛里有了神采，額頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，頭和嘴角兩旁深深的皺紋里似乎也蓄滿笑意，連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的連一舉手一投足都漸漸地帶上了一種輕快的節(jié)奏。節(jié)奏。5 三、學(xué)會(huì)寫人說話語言描寫語言描寫 （1）語言描寫要表現(xiàn)人物的性格、精神、思想等。 學(xué)會(huì)與神態(tài)描寫相結(jié)合。 （2

4、）注意提示語的位置。提示語是告訴讀者這是誰說的、有沒有說完，以及人說話時(shí)附帶的神態(tài)、語氣、動(dòng)作等。舉例：忽然，門外跑來一位中年婦女。她臉色焦忽然，門外跑來一位中年婦女。她臉色焦急地問急地問: :“紅紅，你家有扁擔(dān)嗎紅紅，你家有扁擔(dān)嗎? ?”“”“有！有！”小紅爽快地答應(yīng)，小紅爽快地答應(yīng)，“嬸嬸，您要扁擔(dān)干什么嬸嬸，您要扁擔(dān)干什么? ?”那位中年婦女嘆了一口氣，說那位中年婦女嘆了一口氣，說: :“哎，真倒霉，哎，真倒霉，才挑了幾擔(dān)稻谷，扁擔(dān)就斷了。才挑了幾擔(dān)稻谷，扁擔(dān)就斷了?！痹捯魟偮?，話音剛落，小紅像一陣風(fēng)似的跑進(jìn)屋里，拿了一根新扁小紅像一陣風(fēng)似的跑進(jìn)屋里，拿了一根新扁擔(dān)。擔(dān)?！敖o您！給您！”

5、小紅一邊遞扁擔(dān)一邊說小紅一邊遞扁擔(dān)一邊說。6四、學(xué)會(huì)寫人的活動(dòng)動(dòng)作描寫（行動(dòng)描寫）動(dòng)作描寫（行動(dòng)描寫） （1）描述動(dòng)作的時(shí)候用詞一定要準(zhǔn)確，盡量避免重復(fù) （2）適當(dāng)加入神態(tài)描寫舉例：1、槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過終點(diǎn)。隈旋風(fēng)沖過終點(diǎn)。 2、她又看見了一只蝴

6、蝶，便調(diào)皮地奔過去。蝴她又看見了一只蝴蝶，便調(diào)皮地奔過去。蝴蝶上下飛舞，停在了一朵花上。她躬著背，手中間隔蝶上下飛舞，停在了一朵花上。她躬著背，手中間隔著點(diǎn)空隙，腳尖小心翼翼地踮著，躡手躡腳地走到蝴著點(diǎn)空隙，腳尖小心翼翼地踮著，躡手躡腳地走到蝴蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧，又小蝶旁，猛地一彎腰，雙手把花朵上的蝴蝶一捧，又小心地把雙手露出點(diǎn)縫，把頭靠在手縫上看，一不小心心地把雙手露出點(diǎn)縫，把頭靠在手縫上看，一不小心讓蝴蝶飛出了雙手。讓蝴蝶飛出了雙手。7五、學(xué)會(huì)描寫人的心理活動(dòng)心理描寫心理描寫 （1）兩方面：心里的心情，心情，腦海的想法想法 （2）隨時(shí)隨地寫心理舉例：我的天??！難道那位

7、老太太聽不見嗎？受到一我的天??！難道那位老太太聽不見嗎？受到一個(gè)小女孩如此的侮辱，還這么和氣。我覺得這個(gè)小個(gè)小女孩如此的侮辱，還這么和氣。我覺得這個(gè)小女孩太不懂事了，如此傷害一位老太太。我真為老女孩太不懂事了，如此傷害一位老太太。我真為老太太傷心。周圍的人群隨后議論起來，年輕的母親太太傷心。周圍的人群隨后議論起來，年輕的母親紅著臉拉走了小女孩迅速離開了商場(chǎng)，消失在人們紅著臉拉走了小女孩迅速離開了商場(chǎng)，消失在人們的視線中，消失在人們的議論聲中。的視線中，消失在人們的議論聲中。 8六、學(xué)會(huì)描寫周圍的事物環(huán)境描寫環(huán)境描寫 （1）環(huán)境描寫有兩種：自然環(huán)境，社會(huì)環(huán)境 （2）描寫環(huán)境的時(shí)候要注意渲染、烘托

8、氣氛舉例：1、漫步在校園的路上漫步在校園的路上, ,茂盛的梧桐遮住了湛茂盛的梧桐遮住了湛藍(lán)的天空藍(lán)的天空, ,陽光絲絲縷縷地穿過綠葉陽光絲絲縷縷地穿過綠葉, ,斑駁地灑在地斑駁地灑在地上。當(dāng)風(fēng)兒輕輕地拂過時(shí)上。當(dāng)風(fēng)兒輕輕地拂過時(shí), ,那點(diǎn)點(diǎn)的陽光在地上蹦來那點(diǎn)點(diǎn)的陽光在地上蹦來跳去跳去, ,多像深夜里閃爍的群星。多像深夜里閃爍的群星。 2 2、每當(dāng)黃昏降臨，在燦爛的余暉下，拔地而、每當(dāng)黃昏降臨，在燦爛的余暉下，拔地而起的高樓大廈就像一個(gè)個(gè)巍峨的巨人。晚上，城市起的高樓大廈就像一個(gè)個(gè)巍峨的巨人。晚上，城市則成了燈的海洋，川流不息的汽車燈光閃爍，像銀則成了燈的海洋，川流不息的汽車燈光閃爍，像銀河從天而降，把漆黑的夜空襯托得五彩繽紛，讓人河從天而降，把漆黑的夜空襯托得五彩繽紛，讓人眼花繚亂。眼花繚亂。9一事寫人文章的基本結(jié)構(gòu)（初步版）一、開頭：外貌描寫+性格特點(diǎn)二、中間：舉事例三、結(jié)尾：總結(jié)+點(diǎn)題1、神態(tài)描寫2、語言描寫3、動(dòng)作描寫4、心理描寫5、環(huán)境描寫10典型事例(1)什么是典型事例？ 最能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的事例就是典型事例。(2)把典型事例寫好的方法： 語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)環(huán)境烘托、設(shè)置困難、對(duì)比、添加情境11多事寫人文章的基本結(jié)構(gòu)（進(jìn)階版）一、開頭：外貌描寫+性格特點(diǎn) 簡(jiǎn)單事例(兩件)二、中間：舉事例 典型事例典型事例(一件