幼兒園各類(lèi)自制玩教具與園本資源開(kāi)發(fā)

各類(lèi)自制教具與園本資源開(kāi)發(fā)

（一）折紙玩教具

手工折紙富于變化，造型生動(dòng)可愛(ài)，宜于兒童想象和智力的開(kāi)發(fā)，它粗看起來(lái)只是一種簡(jiǎn)單的模仿游戲，而實(shí)際上，折紙可以綜合培養(yǎng)兒童的觀察能力、動(dòng)手能力、手眼相互協(xié)調(diào)的能力以及對(duì)空間的感知能力。孩子們因紙樣的形狀與色彩而好奇，因手指與紙張的多種接觸而興奮，因紙張的最終成形而享受成就感，折紙過(guò)程是游戲、學(xué)習(xí)的過(guò)程，同時(shí)折紙作品可以作為兒童游戲的玩具和輔助教學(xué)的教具。折紙方法：1.對(duì)邊折：方形紙相對(duì)的兩邊對(duì)折2.對(duì)角折：正方形相對(duì)的兩角對(duì)折3.集中折：正方形相鄰的兩邊依虛線向?qū)蔷€折4.向中心折：正方形相對(duì)的兩角向中心折1．對(duì)邊折：方形紙相對(duì)的兩邊對(duì)折2．對(duì)角折：正方形相對(duì)的兩角對(duì)折3．集中折：正方形相鄰的兩邊依虛線向?qū)蔷€折4．

向中心折：正方形相對(duì)的兩角向中心折正方形相對(duì)的兩邊向中心折大嘴巴：基本布驟：(1)正方形四角向中心折，反正各一次，打開(kāi)即成(2)裝飾粘貼成各種可愛(ài)的動(dòng)物形象范例學(xué)習(xí)與欣賞玩法：把手套進(jìn)去，動(dòng)物的嘴巴一張一合，可表演角色游戲，講故事（二）紙雕塑玩教具

紙雕塑是一門(mén)新興的藝術(shù)，它的特點(diǎn)是塑造立體空間形態(tài)，舒展于表層，只要我們掌握了其中的切割、圈曲、扭轉(zhuǎn)、折疊及撕貼等多種技巧，孩子們都能創(chuàng)造出自己的新作。紙雕塑造型選擇的材料一般是韌性較大的紙張，基本方法有切折、卷曲、粘貼等1.紙浮雕裝飾畫(huà)先在素描紙上畫(huà)出形象的基本造型依照線稿分解剪切出各個(gè)部分的形狀，分別用筆桿壓凸、卷曲、粘貼組合制作范例:白雪公主

（1）根據(jù)圖稿剪出臉部，畫(huà)上五官。剪出頭發(fā)，在劉海處劃出切口，把臉部嵌入頭發(fā)。粘上發(fā)帶。頭發(fā)的邊緣，做卷曲造型（2）剪出衣服各部分，用筆桿滾壓卷曲，成立體浮雕狀。用相同方法作四肢造型。（3）把各部分組合粘貼在底板上完成欣賞2.頭飾、面具

頭飾是幼兒園活動(dòng)中常用的道具，在角色游戲、舞臺(tái)劇表演、講故事等活動(dòng)中佩戴面具、頭飾，可以提高幼兒參與的興趣。幼兒園頭飾、面具的設(shè)計(jì)制作形式多樣，有平面、立體形式，可剪、可畫(huà)、可折，形象設(shè)計(jì)要生動(dòng)、可愛(ài)、富有情趣材料：繪圖紙、卡紙、水粉色、彩色紙工具：剪刀、筆、粘結(jié)劑制作方法：1．頭飾(1)平面頭飾在卡紙或繪畫(huà)紙上畫(huà)出形象，剪下。形象的設(shè)計(jì)要特征鮮明，富有童真童趣(2)立體頭飾梯形立體透視畫(huà)兩個(gè)同心半圓，沿線剪下，粘貼成筒狀；剪耳朵、嘴巴裝飾。此法可做頭部較圓的動(dòng)物，如青蛙、熊、熊貓、虎等2.面具面具是一個(gè)殼體造型，平面的紙可以通過(guò)剪切、曲折、收縮，形成殼體，也可以用模具，粘成殼體，再剪出眼睛，裝飾其它五官(1)剪切面具(2)氣球面具把報(bào)紙條，用漿糊糊在充氣氣球表面，待其干透，扎破氣球，留下報(bào)紙殼，剪成圓形，挖出眼睛嘴巴的形狀，上色，裝飾，就是逼真的面具了3.紙塑玩偶紙筒玩偶材料:

質(zhì)地較硬的紙張基本方法步驟：

（1）圍合造型做各種紙筒，作為基本形狀。（2）在紙筒上裝飾圖案，可畫(huà)、可剪貼、卷折、組合粘貼，塑成人物、動(dòng)物、植物、建筑等玩法：可放于桌面，也可套在手指或手掌上，用于表演故事、游戲等紙筒玩偶游戲范例欣賞4.紙編紙盒材料工具：較硬的彩紙或舊掛歷紙、方盒、美工刀方法步驟：（1）

把紙裁成寬度等同的紙條，按經(jīng)緯方向交叉編織出紙盒的底面（2）

以方盒為模子，把紙條向上折起，編出盒子的四立面（3）

編到一定的高度，把紙條折插進(jìn)紙盒內(nèi)側(cè)，方盒完成?？捎猛瑯拥姆椒ň幊龊猩w，或者加上籃柄作為提籃

二、布藝玩教具制作

布是一種柔軟的材料，安全耐用，因此布藝玩教具深受幼兒的喜愛(ài)。布藝玩教具的制作可以上溯到古代，人們用布縫制布偶給孩子玩耍，孩子的早期教育也在無(wú)意中開(kāi)始了。還有許多傳統(tǒng)的玩教具，例如沙包、蹴鞠球，都是用布料縫制而成的。由于布料選材方便，制作簡(jiǎn)便，布藝玩教具至今仍是學(xué)前教育中常見(jiàn)的玩教具（一）粘貼粘貼是布藝制作過(guò)程中經(jīng)常使用的技巧。過(guò)去人們用面粉制作粘稠的漿糊把布層層糊在平面上，形成厚實(shí)挺硬的布袼褙，用來(lái)制作鞋、帽、小配飾。傳統(tǒng)的繡球、布老虎、針插也是用這種技術(shù)制作的（二）縫制縫制是布藝制作的主要技巧。拼合布樣、訂紐扣、鎖邊等，一些常見(jiàn)的布藝制作中主要穿針引線完成?？p制的方法多種多樣，在布藝玩教具制作的過(guò)程中，根據(jù)不同的部位與不同的需要，采用不同的針?lè)?，以保證手縫的質(zhì)量與效果（三）填充填充也是布藝制作中常見(jiàn)的技藝。布料本身不能成為立體的，只有填充一定的材料，才能成為立體的。填充物也是多種多樣，一般都是顆粒狀或者棉絮狀。根據(jù)玩教具的實(shí)際用途，填充物也不相同。例如沙包可以填充玉米粒、干豆子、大米等糧食作物，而布偶則要填充棉花、絲棉、PP棉等柔軟的材料。填充量的多少也要根據(jù)實(shí)際需要而定

二、布偶玩具的制作布藝玩教具一般分為布偶類(lèi)玩教具、環(huán)保類(lèi)玩教具以及其他形式的玩教具。布偶類(lèi)玩教具分為懷抱布偶，布袋布偶、指套布偶.（一）懷抱布偶指用來(lái)擺設(shè)、把弄、玩耍的布偶，屬于封閉式結(jié)構(gòu)。例如布娃娃、泰蒂熊，都是幼兒乃至成人喜聞樂(lè)見(jiàn)的懷抱玩具。1.懷抱布偶的制作步驟：①下樣根據(jù)需要制作的玩教具設(shè)計(jì)好紙樣，包括形狀、尺寸、準(zhǔn)確地畫(huà)出來(lái)。排料、剪裁布樣：選擇好布料之后，把紙樣剪下來(lái)，排在布料上，用針線疏縫固定好。然后用剪刀沿著紙樣剪下來(lái)，注意多剪出縫制的余地。②粘貼或縫制把兩片布料對(duì)好，粘貼或峰值。從反面縫制，就用平針；從正面縫制，就用繰針。反面縫制的布料，要留一個(gè)小口?？p制完畢，就把布料從這個(gè)小口翻過(guò)來(lái)③填充：把填充物填進(jìn)反好口的布料口袋中即可④縫合：把留好的小口用繰針縫合好⑤釘眼睛，鼻子：用針線釘眼睛的方法：針線從布偶側(cè)面頂入，引至眼睛或鼻子的位置，釘牢。也可以用丙烯顏料畫(huà)，或者用針線繡上也可以制作范例：“白兔小姐”制作步驟：一些造型簡(jiǎn)單的布藝玩偶，例如水果、蔬菜、小動(dòng)物等布藝玩偶，既可以當(dāng)作幼兒的玩具，又可以當(dāng)作認(rèn)知教具，一舉兩得(二)手套布偶又稱(chēng)布袋布偶、手偶，主要指可以把手伸進(jìn)布偶身體內(nèi)，可以操縱玩耍、表演的布偶。例如以下圖中的小鯉魚(yú)、小烏龜、大灰狼、小兔子一家、烏鴉以及狐貍等都是手套布偶1.手套布偶的制作方法：下樣剪裁布料縫制:先分別縫制耳朵、鼻子、手臂和身體。再縫制頭部，并把耳朵、鼻子和胡子固定在頭部。最后把手臂和頭部安接在身體上2.制作范例：狐貍手偶（1）手偶布樣（2）制作步驟①把頭部布樣的前后片分別縫合好，然后把縫合好的耳朵從里面固定在頭部耳朵的位置上，反口，耳朵就固定上了②把扇形的鼻子布樣的兩條邊縫合，成為一個(gè)漏斗狀，填入絲棉，就是鼻子。鼻子固定在頭部中間位置上③剪切白色長(zhǎng)絨布成胡子的樣子，固定在鼻子兩側(cè)。耳朵布樣對(duì)應(yīng)縫合成兩只耳朵。手臂也同樣對(duì)應(yīng)縫合成兩只手臂三、泥材料玩教具制作泥工課課程的設(shè)置在學(xué)前教育中是一門(mén)傳統(tǒng)的手工技能課。通過(guò)對(duì)泥土的塑造，能夠鍛煉學(xué)生門(mén)對(duì)形體把握的塑造能力，培養(yǎng)手眼和腦的協(xié)調(diào)能力。在幼兒階段開(kāi)設(shè)泥工游戲活動(dòng)的本真目的就是為了鍛煉孩子的手腦掌控能力及小手肌肉群的發(fā)展。同時(shí)，泥工游戲的開(kāi)展也能將民間美術(shù)更好的融入到幼兒園課程中。培養(yǎng)孩子親近泥土，親近自然的人類(lèi)天性。在人類(lèi)成長(zhǎng)的最初階段，與泥土的親近是人類(lèi)發(fā)展不可缺少的活動(dòng)。無(wú)論是人類(lèi)生產(chǎn)勞動(dòng)的需要，還是兒童游戲的活動(dòng)，或是民間文學(xué)，神話故事等文化元素的組成，都不同程度的與泥土有著不可分割的淵源。從藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)的角度看泥工課的教學(xué)不僅僅是一種技能技巧的訓(xùn)練，而是在技術(shù)訓(xùn)練的同時(shí)，完善學(xué)生對(duì)自然物像特征的塑造，深切體會(huì)各種自然形體彰顯出的審美價(jià)值及物像之間構(gòu)成的和諧的藝術(shù)表現(xiàn)力，藝術(shù)教育已經(jīng)成為學(xué)校教育中不可缺少的一部分，綜合性藝術(shù)教育思潮得到逐漸發(fā)展和壯大。作為藝術(shù)素質(zhì)教育之一的泥工教學(xué)，可以從一個(gè)側(cè)面反映出兒童天真和獨(dú)特的個(gè)人視野和藝術(shù)概括能力。同時(shí)為學(xué)生的情感表達(dá)和創(chuàng)造應(yīng)沖動(dòng)提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)。泥玩具欣賞：（一）工具材料1.材料：泥土，一般選用帶些粘性又細(xì)膩的土。目前，隨著科技的發(fā)展，有各種代替泥土的材料出現(xiàn)，如：陶土、紙粘土、軟陶、面包土等。2.工具：（二）基本方法：（1）揉泥：泥土經(jīng)過(guò)捶打、摔、揉，在民間泥塑中有時(shí)還要在泥土里加些棉絮、紙或蜂蜜以增加泥土的黏合性和耐張性（2）塑成泥胎：又稱(chēng)“制子兒“，就是制出原型，找一塊和好的泥，運(yùn)用雕、塑、捏等手法，塑造好一個(gè)形象，經(jīng)過(guò)修改、磨光、晾干后即可，有些地方還要用火燒一下，加強(qiáng)強(qiáng)度（3）涂底色：一般著色之前先上一層底色，以保持表面光潔，便于吸收彩繪顏色（4）彩繪：最后一道工序是著色，素有“三分塑，七分彩”之說(shuō)。彩繪的顏料多用品色，調(diào)以水膠，以加強(qiáng)顏色附著力制作范例：花瓶1．制作步驟：（1）取一塊泥揉成圓形壓成餅狀，用針狀工具切出圓形底座（2）搓泥條進(jìn)行盤(pán)條，注意泥條要均勻有韌性，盤(pán)是可以在底座派上抹一些泥漿（3）盤(pán)條時(shí)注意泥條的銜接要牢穩(wěn)，可以根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的花瓶的形狀制作。如果盤(pán)條羅列太高時(shí)會(huì)影響花瓶的堅(jiān)固性，可以稍停一會(huì)再進(jìn)行。期間可以用手把花瓶的內(nèi)壁抹平以增加花瓶的穩(wěn)定性。橡皮泥貼畫(huà)橡皮泥貼畫(huà)，是利用橡皮泥制作浮雕裝飾畫(huà)，根據(jù)設(shè)計(jì)的圖案，用橡皮泥做成各種形狀的泥餅，再拼貼成畫(huà)。材料用法的新鮮感和橡皮泥凸起的立體感會(huì)使幼兒對(duì)創(chuàng)作的興趣大大提高。橡皮泥雕塑用傳統(tǒng)泥塑的方法，搓、壓、揉、捏、貼、接等塑造自己喜歡的動(dòng)物、水果，注意顏色的搭配和諧四、科技玩教具制作

科技活動(dòng)是對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙的教育，旨在發(fā)展幼兒學(xué)科學(xué)，愛(ài)科學(xué)，初步學(xué)習(xí)使用科學(xué)的能力和志趣使幼兒利用光、聲、電、熱、磁、力和運(yùn)動(dòng)等玩具進(jìn)行游戲，將玩與探索結(jié)合起來(lái)，以獲取科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)能力與興趣。使幼兒在輕松愉快的玩具操作活動(dòng)中豐富科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)奧秘的興趣和欲望，發(fā)展幼兒的操作和思維力等。

幼兒教師要經(jīng)常根據(jù)實(shí)際的教學(xué)需要，自己動(dòng)手制作一些玩教具，這就需要教師必須有豐富的知識(shí)和嫻熟的技能和技巧?？萍碱?lèi)玩教具的設(shè)計(jì)與制作，更是具有一定難度的，不過(guò)只要多思考，多觀察，多設(shè)計(jì)，多動(dòng)腦，多動(dòng)手，就可以設(shè)計(jì)出具有一定科技性，趣味性，觀賞性的玩教具。神奇的潛望鏡1.制作原理：利用光的反射原理2.制作材料：兩個(gè)牙膏盒，兩個(gè)鏡片，膠帶，小刀3.制作方法：(1)找兩個(gè)廢牙膏盒，把其中一個(gè)平均分成兩部分，并分別把一端做成斜角，并把鏡片斜放在里邊固定。把另一個(gè)牙膏盒的兩端相反方向?qū)?yīng)的掏兩個(gè)相應(yīng)大小的口。(2)把兩部分用透明膠對(duì)應(yīng)的固定成一體4.使用方法：讓幼兒站在高于自己的地方，使用潛望鏡觀望不能看到的景色紙杯電話1.制作材料：兩個(gè)一次性紙杯，一根線，一根火柴棒2.制作原理：聲音的傳播方式，震動(dòng)。3.制作方法：⑴用兩個(gè)一次性紙杯，在底部中央穿兩個(gè)小洞。⑵一根半米至一米長(zhǎng)的細(xì)線一根，將兩頭分別從外向里穿過(guò)紙杯的底部，把火柴棒分兩段打結(jié)固定好4.使用方法：兩方各拿一紙杯，把線拉直，一方對(duì)準(zhǔn)紙杯口說(shuō)話，另一方將紙杯口在耳朵上既可聽(tīng)到聲音五、鄉(xiāng)土材料玩教具制作

幼兒教育家陳鶴琴提倡“大自然，大社會(huì)都是活教材”，生于鄉(xiāng)土的五谷雜糧，野花野果，飛鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)是孩子們天然的玩教具，是幼兒學(xué)習(xí)和游戲最有利的教育資源。大自然會(huì)調(diào)動(dòng)孩子們的好奇心和注意力，在盡情的玩樂(lè)嬉戲中，孩子們感受和體驗(yàn)著大自然的千變?nèi)f化，既能凸顯本土的地域特色，又可培養(yǎng)幼兒親近自然的性情，給予兒童有靈性的生活，引領(lǐng)兒童智慧的成長(zhǎng)，同時(shí)還具有節(jié)能環(huán)保的價(jià)值。利用鄉(xiāng)土材料在幼兒教育、游戲中的應(yīng)用,須注意以下幾點(diǎn):一.要突出地域性，材料的選擇，要因地制宜，搜集起來(lái)比較容易，如南方可用竹子，北方多用玉米稈，沿?？捎秘悮?、卵石做制作材料，均能體現(xiàn)出本地特色。二.要反映季節(jié)性，根據(jù)季節(jié)變化選擇材料，如在草編玩教具可在夏天制作應(yīng)用，秋天可用樹(shù)葉，冬天可用干稻草和玉米稈等作材料。三.要發(fā)揮玩教具一物多玩的功能利用鄉(xiāng)土材料制作玩教具可歸納概括為以下多種形式：1.計(jì)算游戲材料。利用木棒、草莖、豆粒、貝殼等做為材料幫助年齡小的孩子學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、比大小、大小排序、分類(lèi)；年齡大的孩子學(xué)習(xí)數(shù)的組成和加減。2.美工活動(dòng)材料。利用材料的多樣外形進(jìn)行想象畫(huà)創(chuàng)作練習(xí)，如粘貼畫(huà)等。還可以通過(guò)一些輔助材料，與孩子一起想象、設(shè)計(jì)、制做出多種多樣的工藝品和小玩具3.體育活動(dòng)器具。用柳條、稻草編制飛環(huán)，用豆子做成沙袋，用樹(shù)枝做成彈弓、弓箭等。供孩子進(jìn)行各種體育活動(dòng)。4.游戲活動(dòng)中的替代物。一些植物、石頭、或貝殼做為“娃娃家”游戲中的飯、菜等，用樹(shù)葉做盤(pán)、碗等。樹(shù)葉頭飾樹(shù)葉面具比長(zhǎng)短

飛環(huán)藤編球立體裝飾畫(huà)秸稈玩教具秸稈玩具是深受幼兒，尤其是北方幼兒喜愛(ài)的地方性玩具。秸稈玩具在藝術(shù)風(fēng)格上體現(xiàn)了線條美和粗狂美，制作起來(lái)很有趣。不但需要概括的造型能力，還要有一定的結(jié)構(gòu)編扎能力，是豐富兒童生活、啟發(fā)、培養(yǎng)、鍛煉兒童觀察力、想象力和美育的有趣手工勞動(dòng)。秸稈包括高粱稈、麥稈、蘆葦稈等，是農(nóng)村幼兒園制作玩教具的有利資源（一）高粱稈插接制作要點(diǎn)：1.浸泡：高粱稈用清水浸泡，利于瓤皮分離，且外皮韌性增大2.剝皮：將高粱稈外皮剝開(kāi)，外皮可根據(jù)需要分成細(xì)條3.切：用小刀，邊轉(zhuǎn)動(dòng)秸稈，邊切，把瓤截成所需長(zhǎng)短。4.削：削的操作如同削鉛筆，削尖可以作為動(dòng)物的嘴部。5.組合：用外皮穿插成型，技藝較高的方法有咬扣法，如民間鳥(niǎo)籠、蟈蟈籠的做法（二）麥稈粘貼制作要點(diǎn)：

1設(shè)計(jì)圖稿，用素描紙或卡紙裁出圖樣。2根據(jù)圖稿粘貼麥稈（留出粘貼處）。3粘貼圍合成立體形象（也可平面粘貼，做成裝飾畫(huà)）竹木、樹(shù)枝玩具竹木、樹(shù)枝線條清晰、堅(jiān)韌挺拔，可做成多種線體造型，作為兒童的玩具或教具，啟發(fā)兒童的想象力，并鍛煉兒童的動(dòng)手能力。竹木、樹(shù)枝玩教具的制作方法主要有以下幾種：(一)捆扎利用線繩捆扎枝條，組合形成有趣的造型。（二）粘帖把較粗的枝條截成段，形成圓圓的截面，組合粘貼成各種形象。（三）加熱變形多用于竹節(jié)，用火烤，增加韌性，彎制成不同造型。制作要點(diǎn)：（1）選擇分叉的竹枝。（2）修剪成合適的長(zhǎng)度。（3）用明火外焰烤，同時(shí)用手彎曲竹枝，以達(dá)到合適的弧度蔬果玩教具蔬菜水果的造型和色彩，能引起我們豐富的聯(lián)想，它綠色環(huán)保，適合作為幼兒玩教具制作的材料。(一）蔬果塑型基本方法：1.切割：根據(jù)蔬果的形狀，啟發(fā)幼兒聯(lián)想某種動(dòng)物，用切割的方法，完成蔬果小動(dòng)物的造型。如黃瓜，稍作切割做成鱷魚(yú)的形象2.插接：把不同的形體用牙簽穿插連接，豐富造型黃瓜鱷魚(yú)蘋(píng)果小豬蘿卜桌椅蔬菜娃娃佳作欣賞：（二）蔬果印章基本方法：1.選擇果質(zhì)較硬的水果蔬菜，如土豆、蘿卜等，洗凈切開(kāi)，截面要平整。2.在切開(kāi)的平面上，繪制印章圖案。3.用刀削去印章圖案外的部分（也可挖去印章內(nèi)的部分）4.在圖案上涂顏色，壓印，可設(shè)計(jì)各種裝飾圖案5.有的蔬菜水果本身有豐富的紋理圖案，如藕、辣椒的截面，可直接作為印章