雜交水稻之父

雜交水稻之父》教案一、課節(jié)內(nèi)容和課題研究之間的關(guān)系《雜交水稻之父》是西師大版三年級(jí)下冊(cè)的一篇閱讀課文，分三個(gè)片段，簡要介紹了袁隆平選擇學(xué)農(nóng)、研究雜交水稻的原因，培育雜交水稻的細(xì)心用功和業(yè)余愛好的廣泛，勾勒出袁隆平這位可親可敬的長者形象。這節(jié)課的情感態(tài)度價(jià)值觀方面的目標(biāo)就是要教會(huì)學(xué)生感恩科學(xué)家，學(xué)習(xí)他們那種心系勞動(dòng)人民和不計(jì)辛勞的科學(xué)精神和奉獻(xiàn)精神，這與我們學(xué)感恩教育研究》聯(lián)系緊密，成為我們教育學(xué)生感2013的研究課題《農(nóng)村小恩科學(xué)家的一個(gè)重要載體。我們?cè)诮M織這節(jié)課的時(shí)候把感恩教育作為落腳點(diǎn)重點(diǎn)挖掘，除了初步認(rèn)識(shí)、感知、感恩袁隆平之外，我們?cè)鲅a(bǔ)了內(nèi)容和環(huán)節(jié)，增補(bǔ)內(nèi)容主要是袁隆平研究雜交水稻的艱辛和矢志不移的決心、用數(shù)字體現(xiàn)袁隆平的科研成果，從而讓學(xué)生進(jìn)一步感知的袁隆平更為豐滿，在教學(xué)環(huán)節(jié)上，增加了成功培育出雜交水稻之后的袁隆平哪些為人類做出巨大貢獻(xiàn)而又做出巨大犧牲（或投年間又干了什么、現(xiàn)在在干什么？你還知道入大量勞動(dòng)）的科學(xué)家的實(shí)際、讀了科學(xué)家的實(shí)際你有什么感想、對(duì)照科學(xué)家，你準(zhǔn)備將來做一個(gè)什么樣的人這一環(huán)節(jié)，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行了深入的感恩教育。二、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求：1、能自身讀懂課文，知道課文主要講了什么，學(xué)會(huì)圍繞中心，分層次、多方面展示人物的寫法。2、感受袁隆平，理解袁隆平搞科學(xué)研究的奉獻(xiàn)精神。3、從袁隆平成功的艱辛和成就的不平凡當(dāng)中進(jìn)平，培步感受袁隆育感恩情感。4、激發(fā)學(xué)生投身科學(xué)、造福人類的熱情。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課在我國有這么一位科學(xué)家，她潛心研究雜交水稻四十多年，于1974年在世界上首次研制出三系雜交水稻，截止年，統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示雜交水稻在世界范圍內(nèi)累計(jì)推廣五十多億畝，增產(chǎn)糧食五億多噸，每年增產(chǎn)的糧食可多養(yǎng)2009活7000萬人，這就是被人們譽(yù)為雜交水稻之父的著名農(nóng)業(yè)科學(xué)家——袁隆平。二、學(xué)習(xí)新課1、初步整體感知，設(shè)疑自探a、課文主要寫雜交水稻之父袁隆平，是從幾個(gè)方面寫的，每個(gè)方面都寫了袁隆平的什么特點(diǎn)？b、文章的層次結(jié)構(gòu)是什么，那一句話能概括文章的內(nèi)容和體現(xiàn)文章的思想。在描寫袁隆平的三個(gè)分部中，都是圍繞那一句話和哪一個(gè)意思來寫的。能不能給每一部分都增加一個(gè)小標(biāo)題？C、你認(rèn)為袁隆平是一個(gè)怎樣的人？2、深入細(xì)致感知，解疑合探學(xué)習(xí)第一a、部分，說說袁隆平選擇這個(gè)艱苦的專業(yè)，原因是什么？從選擇艱苦專業(yè)的原因當(dāng)中，你體會(huì)到袁隆平是一個(gè)什么樣的人，你是從那幾句話當(dāng)中體會(huì)到的？b、學(xué)習(xí)第二部分。找出能表現(xiàn)鐘情雜交水稻、矢志不移研制雜交水稻、付出艱辛勞動(dòng)的詞句，并讀一讀，和同桌交流，體會(huì)研制的艱辛和袁隆平的專心。學(xué)習(xí)第三部分，說說這一段主要寫了什么，袁隆平的愛好有哪些。回歸整體，質(zhì)疑再探?；仡櫛疚膬?nèi)容，說說本文的寫作結(jié)構(gòu)、寫作次序、主要情節(jié)以及重點(diǎn)詞句是什么，說說作者是如何抓住重點(diǎn)把主要意思寫具體的，對(duì)人物的寫作技巧，你有什么新的認(rèn)識(shí)。b、你認(rèn)為袁隆平是一個(gè)什么樣的人？對(duì)比袁隆平，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)什么，做些什么？板書設(shè)計(jì)：雜交水稻之父袁隆平大科學(xué)家追求農(nóng)業(yè)高產(chǎn)改良水稻品種可親可敬的長者愛好廣泛第二課時(shí)1、拓展延伸，閱讀補(bǔ)充材料聯(lián)合國糧農(nóng)組織已將推廣雜交水稻列為解決發(fā)展中國家糧食短缺問題的首選措施，并在全球累計(jì)推廣播種五十多億畝，增產(chǎn)糧食五億多噸。中國雜交水稻技術(shù)對(duì)外合作部長級(jí)論壇”年九月十日到2009日在此間召開，中國商務(wù)部部長陳德銘透露，近年來聯(lián)合國糧農(nóng)組織在全球每年推廣雜交水稻面積約二點(diǎn)四億畝，每年增產(chǎn)的糧食可多養(yǎng)活七千萬人。水稻作為主要農(nóng)作物，在世界上一百二十個(gè)國家和地區(qū)廣泛栽培種植，全球一半以上的人口以稻米為主食，但全球水稻平均畝產(chǎn)僅為二百公斤左右。糧食安全成為當(dāng)下全球共同關(guān)注的問題。早在上世紀(jì)六十年代，為提高糧食產(chǎn)量，中國就開始對(duì)雜交水稻進(jìn)行研究。經(jīng)過十幾年的

科技攻關(guān)，以“雜交水稻之父”袁隆平為首的中國雜交水稻專家在一九七四年育成二系雜父水稻，隨后又相繼育成兩系雜父水稻、超級(jí)雜父水稻。這些成果在世界上曾被稱為中國的“第五大發(fā)明”，并且有著“東方魔稻”的美譽(yù)。雜交水稻技術(shù)早期在中國的推廣和應(yīng)用，近年代中期使人口眾多的中國實(shí)現(xiàn)糧食自給自足。近年來，東南年內(nèi)為全國增產(chǎn)糧食三千多億公斤，并于上世紀(jì)八亞、南亞、南美、非洲、北美等地已有四十多個(gè)國家和地區(qū)引種和研究雜交水稻，增產(chǎn)效益十分顯著。b、從1964年的六七月間到1965年的六七月間，袁隆平與愛妻鄧哲在安江農(nóng)校四周的稻田里尋覓，大海撈針，先后共看勘查了14萬余株正在揚(yáng)花的稻穗，總共找到了6株雄性不育的植株。成熟時(shí)，他們采取了第一代雄性不育植株的種子。經(jīng)過兩個(gè)春秋的試驗(yàn)，袁隆平將上述觀點(diǎn)整理成第一篇論文，題為《水稻的雄性不孕性》，于1966年2月28日在中國科學(xué)院主辦的《科學(xué)通訊》上發(fā)表了。1964年袁隆平邁出了雜交水稻研究的第一步?？墒遣籪久，“文化大革命”便匕開始了。袁隆平所有搞試驗(yàn)的壇壇缽缽全被砸得稀巴爛，心愛的秧苗不是被折成幾截，就是與濕泥污水?dāng)嚢璩梢粓F(tuán)。面對(duì)這種慘景，他落下了傷心的淚所幸的是，他的兩個(gè)忠實(shí)支持者藏了四缽試驗(yàn)秧苗。這劫后余生的四缽秧苗，袁隆平倍加珍惜，到1968年，已發(fā)展到四分秧田了。為了照顧這得來不易的“秧寶寶”，袁隆平像慈母似的守護(hù)在秧田邊。然而，就是他視為生命的四分秧田，在一個(gè)星期天的早上，還是被掃蕩一空。袁隆平來到試驗(yàn)田邊，像瘋了似的在狹窄的田埂上走過來，又走過去，狂奔亂跑。當(dāng)走到一口深井旁，像發(fā)現(xiàn)了什么，把衣服一脫，“撲通”一聲跳了下去，原來他發(fā)現(xiàn)那里面有幾棵秧苗。

c、“我們不能因此止步不前，我們要保持領(lǐng)先地位?！薄拔覀儸F(xiàn)在有雄心壯志，向更高的高度攀登”。這個(gè)高度就是超級(jí)雜交稻第三期目標(biāo)：畝產(chǎn)900公斤。對(duì)此，76歲高齡、天性不滿足的袁隆平院士依然信心百倍。深入感知袁隆平通過對(duì)補(bǔ)充材料的閱讀，你對(duì)袁隆平有哪些更深的理解和認(rèn)識(shí)？討論袁隆平對(duì)全世界、全人類的貢獻(xiàn)，探討袁隆平是否施恩與我們，我們是否應(yīng)該感恩袁隆平？C、將袁隆平和備受人們追捧和關(guān)注的歌星、影星、體育明星對(duì)比，討論誰對(duì)人類的貢獻(xiàn)大。學(xué)習(xí)袁隆平學(xué)了袁隆平的事跡，你有哪些感想？我們應(yīng)該具體學(xué)習(xí)他的什么？我們應(yīng)該如何規(guī)劃自己的理想和人生？我們應(yīng)該如何讓生命變得更有意義，如何讓