七年級地理上冊12我們怎樣學(xué)地理(第2課時)教學(xué)設(shè)計湘教版

七年級地理上冊1.2我們怎樣學(xué)地理（第2課時）教課方案湘教版教課目的：知識與技術(shù)：1、認識八個基本方向，掌握八個基本方向的符號、地址關(guān)系。2、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”。3、認識在有指向標或經(jīng)緯線的地圖中，方向怎樣表示。4、認識在實質(zhì)中判別方向的基本方法過程與方法：經(jīng)過實踐學(xué)會圖上方向與實質(zhì)方向的比較感情、態(tài)度與價值觀：培育學(xué)生的團隊精神、讓學(xué)生享受成功的愉悅教課要點：1、知道在一般地圖上“上北、下南，左西、右東”2、認識在有指向標或經(jīng)緯線的地圖中，方向怎樣表示3、認識在實質(zhì)中鑒識方向的基本方法教課難點：1、認識在實質(zhì)中鑒識方向的基本方法2、經(jīng)過實踐學(xué)會圖上方向與實質(zhì)方向的比較學(xué)情解析：學(xué)生大多數(shù)在小學(xué)對方向有了必然的認識，但也有的學(xué)生對方向全無所聞，次序漸進，務(wù)求扎實掌握，打好基礎(chǔ)教課方法：讀圖法、實踐法教課媒體：地圖、指南針教課過程教課步驟教師活動學(xué)生活動設(shè)計企圖1組織教課回顧檢查、總結(jié)作業(yè)狀況學(xué)生固然會畫學(xué)引入新課：設(shè)疑依據(jù)發(fā)問踴躍思慮，校平面略圖，但創(chuàng)立情形并踴躍回答是畫的還禁止經(jīng)過作業(yè)，固然學(xué)生畫的都是同一確，這樣發(fā)問，所學(xué)校，但是各不同樣，為何？引出地圖的要若是一個從未到過我們學(xué)校的人拿素：方向著你們的圖，能找著北么？在地圖上怎樣才能表示出正確的方向？講解新課：1.在一般的地圖上“上北、下南，認真學(xué)習，牢固記憶先認識八個基本漸漸理解：八個基本方左西、右東”方向，為方向的向的知識進一步學(xué)習打下基礎(chǔ)有指向標的方向的表示2.在有指向標的地圖上，其實不是一認真學(xué)習系統(tǒng)學(xué)習方向并方法概的上北下南，而要詳盡狀況詳盡牢固記憶落實到圖上經(jīng)緯網(wǎng)定向解析，指向標指的方向是北，依據(jù)充分練習北再確立其余方向3．在較為特其他經(jīng)緯網(wǎng)地圖上，要依據(jù)經(jīng)線緯線確立方向，2過渡：既然知道了在圖上怎樣表示方向？思慮，議論爭取在課堂上那么我們畫的學(xué)校平面圖上怎樣表把知識掌握牢示呢？要使圖的方向與實質(zhì)方向一固，為今后的學(xué)致，還一定知道怎樣辨別實質(zhì)中的習打好基礎(chǔ)方向，并學(xué)會怎樣在地圖中注明方向。列舉講解在實質(zhì)中確立利用課本當堂練習、當堂牢固使學(xué)生把書籍方向的一些方法，指南針、北極星、太陽和腕表等定知識轉(zhuǎn)變?yōu)樽约悍较?。的知識實踐應(yīng)用指導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識增補或更正小組合作更正用學(xué)的方向更正自己所繪的學(xué)校平面圖平面圖，使平面圖有正確的方向部署作業(yè)：課后練習，判斷家、公可合作、也可獨立完鍛煉學(xué)生的實踐部署作業(yè)園、商場等場所的方向成能力板書設(shè)計：在一般的地圖上“上北、下南，左西、右東”32、在有指向標的地圖上，指向標指的方向是北，依據(jù)北