3A英語教學計劃和教案新部編本-有教學反思

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學科教課設(shè)計[20–20學年度第__學期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學校育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan三年級英語學科（上冊）教課計劃一、學情教情解析三年級學生擁有好奇、好活動、愛表現(xiàn)、善模擬等特色。他們喜愛新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思想好、模擬力、可塑性強，但缺少理性思想，邏輯思想不強。他們中有些學生已經(jīng)初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。二、教材內(nèi)容簡析本冊教材主要分一下幾個板塊：Storytime是單元核心板塊。經(jīng)過生動的課文，幫助學生掌握基本的英語語言知識，發(fā)展基本的英語聽、說、讀、寫技術(shù)，初步形成用英語與他人交流的能力，促進思想能力的發(fā)展，同時提升學生的綜合人文涵養(yǎng)。Funtime是句型操練板塊。經(jīng)過興趣性、互動性較強的語言實踐活動，幫助學生熟練掌握Storytime中體現(xiàn)的主要詞語和句型，以提升他們用英語進行簡單交流的能力。Cartoontime是拓展性興趣閱讀板塊。經(jīng)過以小老鼠Bobby和小貓Sam等卡通人物為中心的興趣小故事，幫助學生復習本單元的語言知識，訓練語言技術(shù)，提升閱讀理解能力;同時有計劃地體現(xiàn)下一單元立刻出現(xiàn)主要句型。Lettertime是字母學習板塊。經(jīng)過插圖的形象展現(xiàn)以及字體、筆劃筆順的示范，幫助學生從音、形兩個方面熟練掌握26個字母的大小寫書寫形式，培育學生正確的書寫習慣。Songtime/Rhymetime是歌曲、歌謠學習板塊。經(jīng)過唱歌曲、誦歌謠等活動，激發(fā)學生的興趣，活躍學生的身心，幫助學生目染耳濡地牢固所學內(nèi)容，形成優(yōu)異的語感，提升聽聞能力和思想能力。Checkouttime是檢測板塊。依據(jù)單元詞語和句型等方面的教課目的，經(jīng)過形式多樣的綜合性語言應用活動，幫助學生復習牢固所學的主要內(nèi)容。Tickingtime是自我評論板塊。經(jīng)過自我評論，指引學生認識自己對本單元所學主要內(nèi)容的掌握狀況，體驗進步與成功，反思和調(diào)控自己的學習過程。依據(jù)《英語課程標準》的目標要求，在每個單元特意設(shè)置了Learningtip(學習提示)，在每四個單元此后還安排了一個Project(綜合語言實踐項目)。Learningtip經(jīng)過簡要的提示和說明，指引學生漸漸掌握有效的學習方法，養(yǎng)成優(yōu)異的學習習慣，提升學習效率；同時幫助學生認識一些英語基礎(chǔ)知識和在英語學習中需要注意的問題。Project由幾個環(huán)環(huán)緊扣、聯(lián)系親密的語言實踐活動組成。在活動過程中，讓學生經(jīng)過思慮、檢查、議論、交流和合作等環(huán)節(jié)，綜合運用前幾個單元所學的語言知識和語言技術(shù)，完成必然的學習任務，展現(xiàn)自己的學習成就。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan三、目標完成舉措（一）教課目的整體目標能依據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色飾演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感情和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化民俗感興趣。語言技術(shù)聽、做能依據(jù)教師的語言、動作、實物、圖片等提示聽懂所學內(nèi)容。能聽懂課堂指令并作出正確的反應。能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、編排圖片序次、做手工等。說、唱：1.能依據(jù)錄音內(nèi)容模擬說唱。2.能就所學的內(nèi)容進行簡單的平時會話（內(nèi)容以每個模塊的話題為主。）能唱4首少兒歌曲、韻律詩4首。能依據(jù)圖畫說出單詞或短句。玩、演能用英語做游戲。能表演英文歌曲或歌謠。能就所學內(nèi)容參加角色表演或完成相應語言社交任務。認、讀：能看圖識詞（單詞、詞組）能在圖片的幫助下讀懂小故事。（二）完成舉措：認真?zhèn)湔n，研究教材，抓緊課堂教課，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。運用各樣不同樣的肢體語言來輔助教課。如：情形教課法、直接教課法和TPR渾身反應法，并展開一些幽默的活動、游戲讓學生在輕松的氣氛中學習英語。在課堂上多展開一些幽默的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。多為學生創(chuàng)立一些學習氣氛，如：創(chuàng)立英語角等。激勵學生英勇說英語，必然他們的進步（特別是英語基礎(chǔ)不好的學生），成立學生的信心，培育學生朗誦和書寫的習慣。要修業(yè)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。多看英語畫報，多讀英語故事，多看與英語有關(guān)的書本。多與學生交流，進行口語社交訓練。課堂盡量全英化，打好每名同學的英語基礎(chǔ)，要點提升差生的英語功底，同時適合地增補些課外內(nèi)容，加強口語和應試能力，對每一單元的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan單課周元課題次時

單元教課計劃安排表素質(zhì)教育目標要點難點輔助舉措1Hello！5|Unit12

能聽懂、會說、會讀平時打招呼用語：Hello.Goodmorning.Hi.Goodafternoon.能聽懂、會說、會讀詞語：Miss,class,I’m=Iam.3.會唱英文歌曲：Goodmorning.能聽懂、會說、會讀、會寫字母：Aa,Bb,Cc,Dd.

1.詞匯:good,morning,afternoon的讀音。1.表演2.字母：Aa,Cc的2.比賽讀音和Aa,Bb，Dd的正確書寫2I’mLiu5|Unit2Tao44My5|Unit3friends67My5|Unit4family8My8family2|andProject19friends

1.能聽懂、會說、會讀平時用語及1.Areyou?Yes,句型：I’mAreyou?Yes,Iam./No,I’mnot.Iam./No,I’mnot.的語調(diào)停語序。2.能聽懂、會說、會讀詞語：are,1.表演2.詞匯：are,am,no,you,yes,am,no,not,goodbye.not的用法。2.比賽3.會朗誦歌謠：AreyouMike?3.字母：Gg的讀音4.能聽懂、會說、會讀、會寫字和書寫。母：Ee,Ff,Gg.1.能聽懂、會說、會讀平時用語1.詞匯：she,和句型：She’smyfriend.He’smyfriend.Goodbye.she’s=sheis,he,he’s=heis以及2.能聽懂、會說、會讀詞匯：my,friend的讀音和用1.表演friend,she,she’s=sheis,he,he’s=heis,too,this,is,sister.法。2.游戲2.字母：Hh和Kk3.會唱英文歌曲：Goodbye.的讀音以及Gg和4.能聽懂、會說、會讀、會寫字Jj讀音的區(qū)分。母：Hh,Ii,Jj,Kk.1.能聽懂、會說、會讀平時用語1.詞匯：family,和句型：ThisisGoodevening.father,mother,2.能聽懂、會說、會讀詞匯：brother,me,family,father,mother,brother,me,grandpa,grandma.1.表演grandpa,grandma.的讀音。2.游戲3.會唱英文歌曲：Familysong.2.字母：Ll的讀音4.能聽懂、會說、會讀、會寫字以及Ll，Mm,Nn母：Ll,Mm,Nn.讀音的差別。1.能聽懂、會說、會讀平時用語和句型：Hello.Hi.Goodmorning.能綜合運用1.比賽I’mHe’s/She’sThisisUnit1-4單元的日2.練習2.能聽懂、會說、會讀詞匯：father,常用語、句型和詞3.表演mother,brother,sister,grandpa,匯。grandma,friend.育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanLookatUnit5meColoursUnit6WouldyouUnit7likeapie?

能聽懂、會說、會讀平時用語和句型：LookatmyT-shirt/skirt/capIt’snice.Hownice!It’sgreat.Great.92.能聽懂、會說、會讀詞匯：look5|at,T-shirt,it,it’s=itis,nice,skirt,10great,jacket,new,red.3.會朗誦英文歌謠：Niceclothes.能聽懂、會說、會讀、會寫字母：Oo,Pp,Qq.能聽懂、會說、會讀平時用語與句型：Whatcolour?It’s能聽懂、會說、會讀詞匯：colour,now,yellow,blue,brown,11white,an,egg,or.|3.能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：are,is,orange,green,it,red,and,black.4.會唱英文歌曲：Coloursong.5.能聽懂、會說、會讀、會寫字母：Rr,Ss,Tt.1.能聽懂、會說、會讀平時用語和句型：Nicetomeetyou.Wouldyoulike?No,thankyou.Whatabout?Yes,please.2.能聽懂、會說、會讀詞匯：pie,12icecream,sweet,hotdog,what,5|what’s=whatis.143.能聽懂、會說、會讀、會寫詞

平時用語：It’snice.Hownice!It’sgreat.Great.的用法和含義。2.詞匯：T-shirt,1.表演skirt,jacket的讀2.游戲音。3.字母：Oo,Pp的讀音以及Pp和Qq的辨別。1.句型：Whatcolouris?的語序。2.詞匯：orange,1.表演green,yellow,blue,2.比賽brown,white,black等單詞的讀音。3.字母：Rr的讀音。1.平時用語與句型：Wouldyoulike?Yes,please.No,thankyou.Whatabout?的語調(diào)停用法。1.表演2.詞匯：icecream,2.游戲sweet,pie,hotdog匯：a,this,sister,meet,no,cake,an,等食品類單詞的讀egg,look,blue,brown,white.音。4.會朗誦英文歌謠：Foryouand3.字母：Uu和Wwme.讀音以及Uu和Vv5.能聽懂、會說、會讀、會寫字的辨別。母：Uu,Vv,Ww.育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰Happy14New5|Unit8Year!15Apuppet216Projectshow217|20

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan能聽懂、會說、會讀平時用語和句型：HappyNewYear!What’sthis/that?It’s..Thisisforyou.1.平時用語：What’sHappybirthday.this/that？的語能聽懂、會說、會讀詞匯：uncle,序。doll,ball,robot,CD,ah,ha.2.詞匯：happy,new,3.能聽懂、會說、會讀、會寫詞year,doll,ball,匯：happy,new,year,for,you,that,robot等詞的讀音。car,yes.3.字母：Xx和Zz4.會唱英文歌曲：HappyNewYear!的讀音。5.能聽懂、會說、會讀、會寫字母：Xx,Yy,Zz.1.能聽懂、會說、會讀平時社交用語和句型：LookatIt’snice./Hownice!/It’sgreat!/Great!Wouldyoulike?Yes,please.No,能綜合運用thankyou.HappyNewYear!Unit5-8單元的日能聽懂、會說、會讀詞匯：jacket,常用語、句型和詞T-shirt,cap,lookat,nice,brown,匯。blue,green,black,orange,red,white,yellow,egg,picnic,icecream,pie,hotdog,sweet,cake.本學期英語綜合性學習目標聽聞能自讀寫

1.表演2.游戲1.表演2.練習3.比賽練習與評析育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan課題：英語3A教課設(shè)計Unit1Hello第一課時教材種類：所屬學科：英語>>3A（三上）教課目的☆教課調(diào)整☆1.初步感知英語，能聽懂、會讀、會說社交用語：Hi/Hello/Goodmorning/Goodafternoon.并理解運用到平時生活中去。2.能認識課文中的五個人物：MissLi,Mike,YangLing,SuHai,LiuTao和單詞class.3.培育學生能夠文明地跟他人打招呼的好習慣。教課重難點能聽懂、會讀、會說社交用語：Hi/Hello/Goodmorning/Goodafternoon.并理解運用到平時生活中去。培育學生能夠文明地跟他人打招呼的好習慣。課前準備人物卡片，設(shè)計一張個人名片教課過程ActivityOneWarmingupSingasong“Hello”I’mClaire.Hello,hello.I’mClaire.Hello,hello.Hello,hello,hello.IntroducemyselfT:Hello,class.I’mYuZhenhua.MyEnglishnameisClaire.YoucancallmeMissYuorClaire.ThistermI’myournewEnglishteacher.Doyoulikeme?PleaseSay“Hi/Hello”tome.3.IntroduceyourselvesS1:Hi/Hello,class.I’mSs:Hi,ActivityTwoPresentationandpractice1.WatchandcircleT:Class,youhavedoneagoodjob.Nowlet’swatchacartoon,OK?Ss:OK.育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanT:Whoarethey?Let’swatchagainandtrytocirclethem.(再看一遍動畫，圈出課文里出現(xiàn)的人物圖像和名字。)Ss:T:Whoarethey?S1:T:(一個一個體現(xiàn)，并指引學生用Hi/Hello和他們打招呼。)MissLi,Mike,LiuTao,SuHai,YangLing,class.Let’ssay“Hi”tothem.Ss:2.Playagame“Quickresponse”(牢固學習并記住五個人名)3.Readanddraw(讀一讀，并連線)4.Playagame“Lookandsay”(看時間并說一說)5.Readafterthetape(跟讀課文,注意語音語調(diào)的模擬)6.Playinroles.(分角色飾演，朗誦課文)7.Actthedialogue.(表演課文，試一試背誦)ActivityThreeConsolidation1.Makeadialogue.Hi/Hello,Goodmorning/Goodafternoon,情境1：清早在校門口碰到自己的同學或老師，你會怎么說？情境2：下午在公園里碰到你的好朋友，你會怎么打招呼？（學生能夠選擇一個場景或創(chuàng)始一個場景小組內(nèi)進行編對話練習）Example：情境1：T:Goodmorning，XuWangyue.S1:Goodmorning，MissYu.2.Enjoyasong“Goodmorning”.T:Class,todayyouareexcellent.Wouldyoulikelistentoasong?Ss:OK.Homework1.ReadStorytimeafterthetape2.ReciteStorytime育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan板書設(shè)計Unit1HelloMikeA:Hi/Hello,MissLiB:Hi/Hello,SuHaiLiuTaoA:Goodmorning/afternoon,YangLingB:Goodmorning/afternoon,教課反思：本單元主要講解簡單的平時社交用語，學生以前已經(jīng)對“Hi，Hello”比較熟悉，教師能夠經(jīng)過和孩子相互問候和自我介紹來拉近師生間的距離。教課難點在于“Goodmorning,goodafternoon”的學習，以及字母Bb,Dd的小寫字母簡單混淆。在這些環(huán)節(jié)的辦理上，教師還需要多認真點，有耐心一點，恩賜學生糾正錯誤的時間。課題：英語3A教課設(shè)計Unit1Hello第二課時教材種類：所屬學科：英語>>3A（三上）教課目的☆教課調(diào)整☆1.能聽懂、會說、會讀句子Hello,Hi,Goodmorning，Goodafternoon,并且在不同樣的情景中用不同樣的句子問答。2.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.3.能熟練演唱歌曲：Goodmorning4.培育學生養(yǎng)成優(yōu)異的書寫習慣。教課重難點1.能聽懂、會說、會讀句子Hello,Hi,Goodmorning，Goodafternoon,并且在不同樣的情景中用不同樣的句子問答。2.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母：Aa,Bb,Cc,Dd.課前準備字母卡片，PPT教課過程ActivityOneWarmingup1.Greeting育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissYu.T:Hello/Hi,xxxS:Hello/Hi,MissYu.Goodmorning/afternoon//Hello/Hi2.Singasong“Goodmorning”TNow,let’ssingasong,Goodmorning.First,let’slisten.ActivityTwoPresentationandpractice1.ReviewStorytimeTBoysandgirls,lastclasswehavelearntsomenamesofnewfriends.Doyouremember?S:T:Look,they’re()SDoyourememberwhattheyaretalking?Let’slookatthepicturesandtrytoretell.S:2.PlayandsayT:Welldone!Nowlet’splayadicegame.Whenwestop,weshouldreadthesentenceinthebox.Whocantry?S:3.QuickresponseT:Ihavesomeclockshere.CanyouusegoodmorningorgoodafternoontogreetwithMissYu?(goodmorninggoodafternoonGoodmorning,0-12o’clock,Goodafternoon,12-18o’clock.)7:001:0010:0013:0014:0017:004.LearnthenewlettersChildren,todaywe’llmakefournewfriends.Canyoureadthem?S:育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanT:Aaam,BbBobby,Ccclass,DddogS:T:Canyouwritethem?Let’swatchacartoonandtrytoknowhowtowrite.(看字母書寫動畫，認識字母怎樣書寫。)Nowlet’stry.大A像山有條路,小a像頭長小辮。大B像13臉對臉,小b像勺肚向右。大C像個大月亮,小c像個小月亮。大D就像半塊餅,小d像勺肚向左。S:(一行寫四個，大寫字母寫在上邊兩格，小寫字母一般寫在中間一格。)ActivityThreeConsolidationListenandrespond(1,2題聽錄音并回答，3,4題看圖片說對話。)TickingtimeBoysandgirls,whenwemeetourfriends,wecansayHi/Hello.Whenwemeetinthemorning,wecansayGoodmorning.Whenwemeetintheafternoon,wecansayS:Goodafternoon.T：Ifyoucansaythesefoursentencesfluently,youcangetthreestars.Ifyoucansayandwritetheletters,youcangetthreestars.Judgebyyourselves.HomeworkReadandcopythefourletters4times.Singthesongandplaythedicegamewithyourfriends.板書設(shè)計Unit1HelloHi/HelloGoodmorning.0-12o’clockGoodafternoon.12-18o’clock教課反思：本單時教課要點是會書寫字母Aa-Dd,學生對四線三格不是很熟習，教師需要引導孩子學習字母的書寫格式，認識英文字母大小寫的書寫差別，并能利用小兒歌幫助學生區(qū)分b,d的書寫。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan課題：英語3A教課設(shè)計Unit1Hello第三課時教材種類：所屬學科：英語>>3A（三上）教課目的☆教課調(diào)整☆1.能聽懂、會說、熟練運用平時用語及句型：Hello/Hi,I’m/Iam.Goodmorning.Goodafternoon.2.能認識Cartoontime中的兩個人物：Bobby,Sam.3.能理解并熟讀cartoontime，領(lǐng)悟故事中的幽默。4.能夠默寫四個字母:Aa,Bb,Cc,Dd.教課重難點1.能聽懂、會說、熟練運用平時用語及句型：Hello,Hi,I’m/Iam.Goodmorning.Goodafternoon.課前準備PPT,人物卡片，字母卡片教課過程ActivityOneWarmingup1.Look,readandrememberT:Goodmorning,class.S:Goodmorning,MissYu.T:Lookattheletters,canyoureadthem?S:2.Dictatetheletters.3.Free-talkT:Hi/Hello,S:Hi/Hello,T:Goodmorning/afternoon.S:Goodmorning/afternoon.ActivityTwoPresentationandpractice1.Playagame“WhoamI?”T:Hello,I’mYangLing.(老師飾演楊玲)S：Hello,YangLing.T:WhocanactasMike?S1:Hello,I’mMike.T:教授I’m=Iam(分別請學生飾演不同樣的人物，并練習對話。)T:Youdidagoodjob.Nowlet’splayagame:WhoamI?（用PPT體現(xiàn)人物的一部分，讓學生猜一猜，我是誰？）育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanS：Hello/Hi,I’mT:Hello/Hi,I’m替代練習I’m=IamHello,Iam（游戲規(guī)則：比方老師說I’mMissLi.學生就要說IamMissLi.反之相同。）2.LearnCartoontime(1)Watchandchoose.（）Whoarethey?A．MikeB.SamC.Bobby（）Whatdotheysay?A．HiB.GoodmorningC.Goodafternoon（）What’sthematterwithanothertwolittlemice？A.They’rehappy.B.They’rescared.C.Theyrunaway.(2)WhatdoyouthinkofBobby?T:Mouseisafraidofcat.ButBobbyisbrave.Hesays“Hi“toSam.It’sfunny.(3)Readthestory(4)Actthestoryingroups(學生模擬讀音，最好再加上動作)ActivityThreeConsolidationDosomeexercises(完成增補習題上的練習)AListenandjudge先讓學生察看四幅圖，讓學生談談男孩心里想表達的，不要用題目框住了學生的想象能力。BListenandnumber先讓學生察看圖片，猜猜每幅圖的隱含的關(guān)系：Bobby和Sam在花壇周邊見面，他們會說什么？Homework1.ReciteCartoontime2.Finishtheexercises.板書設(shè)計Unit1HelloHello/Hi,I’mSamkindIam.Bobbybrave育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教課反思：本單時教課要點是學習Cartoontime，這個幽默小故事，不單要讓孩子讀懂內(nèi)容，并且還要讓孩子領(lǐng)悟老鼠Bobby不懼怕貓咪Sam，甚至和他相互自我介紹時，小老鼠的靈便英勇，小貓咪的樸素可愛。課題：英語3A教課設(shè)計Unit1Hello第四課時教材種類：所屬學科：英語>>3A（三上）教課目的☆教課調(diào)整☆1.能聽懂、會說、熟練運用簡單的平時用語及句型：Hello/Hi,I’m/Iam.Goodmorning.Goodafternoon.2.能夠背誦Storytime和Cartoontime3.能夠默寫四個字母:Aa,Bb,Cc,Dd.4.能夠?qū)Φ谝粏卧鶎W的知識進行適合的自我評論。教課重難點1.能夠背誦Storytime和Cartoontime2.能夠默寫四個字母:Aa,Bb,Cc,Dd.3.能夠?qū)Φ谝粏卧鶎W的知識進行適合的自我評論。課前準備PPT,人物卡片，字母卡片教課過程ActivityOneWarmingupGreeting.Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissZhang.教師用本單元學的Hello./Hi./Goodmorning/afternoon.來和學生一個一個打招呼。為了情境的真實性，教師不能夠隨口用Goodmorning./Goodafternoon./Goodevening.,因此我感覺若是用鐘表示最好，也許用不同樣方向中的太陽和月亮。Singasong“Goodmorning”ActivityTwoPresentationandpractice1.Quickresponse(復習五個人物名字)T：Let’splayagame“Quickresponse”Ss:育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanReviewStorytimeT:Now,let’sreadlookatthepictures.Whataretheytalking?Doyouremember?Goodmorning,MissLi...Let’sreadtogether.Ss:..Whocanrecitethem?S:3.ActCartoontime讓學生帶著頭飾來表演，能夠激勵學生用自己的語言來表演，不需要拘泥于書本上的說話序次。ActivityThreeConsolidation1.完成書本上的CheckouttimeT:Samwouldlikeyoutohelphim.Pleaserespondthemasquicklyasyoucan.Let’sgo.錄音文稿：Hello.②Hi.③Goodafternoon.④Goodmorning.2．完成增補習題上的練習CLookandrespondDReadandchooseEMatchandwrite在做練習的時候，注意多讓學生自己去察看題目，讓他們自己看圖去編故事。在做完每道題目的時候，讓學生再隨著錄音去讀，再次加深對題目的理解，還能夠多練習發(fā)音。3.自我評論書本TickingtimeHowmanystarscanyouget?Howmany和star這兩個詞組/詞學生在二年級學過，因此比較好理解。經(jīng)過這個環(huán)節(jié)增添學生學習的踴躍性，也使評論形式從老師給學生評論這單一形式向多元評論形式轉(zhuǎn)變。Step3Homework1.完成背書任務。2.完成全部練習教課反思：本單時教課要點是復習第一單元所學的內(nèi)容，教師需要檢查學生掌握狀況，并適合恩賜指導和講解。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan課題：英語3A教課設(shè)計Unit2I’mLiuTao第一課時教材種類：所屬學科：英語>>3A（三上）教課目的☆教課調(diào)整☆1.能初步學會用Areyou?來咨詢他人的姓名并使用Yes,Iam./No,I’mnot.往返答。2.能聽懂、會說、會讀yes和no這一對反義詞。3.理解Storytime故事內(nèi)容，學會用英語和他人打招呼并咨詢他人的姓名。教課重難點1.能初步學會用Areyou?來咨詢他人的姓名并使用Yes,Iam./No,I’mnot.往返答。2.理解Storytime故事內(nèi)容，學會用英語和他人打招呼并咨詢他人的姓名。課前準備人物卡片，PPT教課過程ActivityOneWarmingup1.Free-talkT:Hello,S:Hello,T:Hi,S:Hi,T:Goodmorning/afternoon,S:Goodmorning/afternoon,2.Workinpairs(Say“hi/hello/goodmorning”toyourfriends)3.Playagame“Magicears”T:Look,canyoureadthem?S:Goodmorning,MissLi./Goodafternoon,class./Hello,Mike./Goodmorning,Bobby./Hi,I’mSam../I’m/IamT:I’m(請班上新同學介紹自己,板書Hello.I’m)Hello,I’mLiuLiang.Areyou?(板書句型Areyou?)Yes.Iam./No,I’mnot.ActivityTwoPresentationandpractice1.Playagame“Chooseandguess”T:Look,whoisshe?（出示人物圖片）S:YangLing.Ss:Hello,YangLing.(復習第一課已學的人名：Mike，SuHai，LiuTao,MissLi)Nowlet’splayagame.Who’dliketocometothefront?S1:Me.Chooseone.Whocanguesswhosheis?Youmayask“Areyou?”.S2:AreyouSuHai?育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanS1:Yes,Iam.(老師能夠玩三四次這個游戲，猜到的能夠為小組博得一顆星)2.Watchthecartoonandfindthecharacters.(看動畫，找出文中出現(xiàn)的人物。)T:Let’swatchacartoonandfindthecharactersinthestory.S:LiuTao,Mike,SuHai,YangLing.3.Readandchoose()1.--AreyouSuHai?--___________.A.Yes,Iam.B.No,Iam.C.No,I’mnot.()2.--AreyouWangBing?--___________.A.Yes,Iam.B.No,I’mnot.I’mLiuTao.C.Yes,I’mnot.Readafterthetape.5.Playinroles.6.Actthestory.Step3Consolidation1.Playagame——Funtime(Guessandsay)游戲規(guī)則：學生1站在講臺前，坐在地址上的一個學生2站起來說Hello.2.SayachantHi,hi.AreyouSuHai?No,no,I’mnot.Hi,hi.AreyouYangLing?Yes,yes,Iam.HomeworkReadStorytimeafterthetapeReciteStorytime板書設(shè)計Unit2I’mLiuTaoAreyou?Yes,Iam.No,I’mnot.教課反思：本課時主若是經(jīng)過學習Mike,LiuTao等學生清早上學的對話，學會英語咨詢他人的姓名，認識新朋友的過程。在這一節(jié)課的體現(xiàn)和操練環(huán)節(jié)，原來設(shè)計讓學生選擇一個任務頭飾，并飾演這個人物，讓其余學生運用所學句型猜一猜?？墒遣磺蛇@一節(jié)課我忘帶人物頭飾，靈光一閃，就讓學生相互猜猜他的同學名字吧，相互考驗一下孩子對他的同學可否熟習。沒想到這樣改變一下，孩子的興趣更濃厚，他們感覺很有挑戰(zhàn)性，特別愿意參加進來，并且主動練習說這個重要的句型，收效很好。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan課題：英語3A教課設(shè)計Unit2I’mLiuTao第二課時教材種類：所屬學科：英語>>3A（三上）教課目的☆教課調(diào)整☆1.能熟練地會認、會讀、會說Areyou?并且能熟練的用Yes,Iam和No,I’mnot來.回答。2.能理解、會讀、會說兒歌AreyouMike?3.能會認讀并會寫字母Ee、Ff、Gg.教課重難點1.能熟練地會認、會讀、會說Areyou?并且能熟練的用Yes,Iam和No,I’mtno.來回答。2.能理解、會讀、會說兒歌AreyouMike?3.能會認讀并會寫字母Ee、Ff、Gg.課前準備字母卡片，PPT教課過程Step1.Warmingup1.GreetingT-Ss(師生對話)T:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,Singasong——GoodmorningNow,let’ssingasongLet.’ssingitloudly,OK?Step2Presentationandpractice1.Playagame“Guessandsay”T:Boysandgirls,let’splayagame.Who’dliketocometothefront?S1:Letmetry.Who’dliketosay“Hello”toher?S2:Hello.Guesswhosheis.育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanS1:Areyou?S2:Yes,Iam.Areyou?Yes,Iam/No,I’notm.2.WorkinpairsT-SS-S1T:Hello,I’mAreyou?S:Yes,Iam/No,I’mnot.2S1:Hello,I’mAreyou?S2:Yes,Iam/No,I’mnot.S:3.Learn“Funtime”4.Playagame“Smarteyes”T:Let’splayagame.I’llsaysomesentences.YoucanlookatmymouthandguesswhatI’msaying.S:Hello,YangLing.5.Readandrecite“Unit2Storytime.”T:First,shallwereadwiththetape?Lookatthepictures.Whocanrecitethedialogue?S:6.Learn“Rhymetime”T:Firstly,let’senjoytherhyme.()Herearethreenewwords.right,Moe,JoeS:Followme,please.Step3ConsolidationMakeachantHi,hi,areyouYangLing?Yes,yes,youareright.Hi,hi,areyouWangBing?No,no,I’mLiuTao.Reviewletters“Aa-Dd.”Learnthenewletters“Ee-FfGg”育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師持續(xù)上一習題Dd,讓學生思慮，引出Ee，并且在黑板上示范。以相同的方法教授FfGg，并板書。4.Writetheletters“Aa-Gg”Step3Homework1.ReciteStoryTime2.Finishtheexercises板書設(shè)計Unit2I’mLiuTaoA:Hello,I’mAreyou?B:Yes,Iam./No,I’mnot.I’m教課反思：本課時學生主要復習要點句型Areyou?Yes,Iam./No,I’mnot.I’m學習兒歌AreyouMike?和字母Ee-Gg.學生能夠踴躍參加游戲，自由對話，編兒歌等活動。教課收效很好?？墒窃跁鴮懽帜笗r，很多學生將Gg字母寫錯，大寫字母的筆順不是很清楚，小寫字母不知道寫在哪一格，因此教師在示范時，還需要指引學生認識字母筆劃和書寫格式。課題：英語3A教課設(shè)計Unit2I’mLiuTao第三課時教材種類：所屬學科：英語>>3A（三上）教課目的☆教課調(diào)整☆1.能熟練地用Areyou?和Yes,Iam與No,I’mnot.進行對話練習育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan2.能聽懂、理解、會讀Cartoontime3.能會讀、會說單詞are,you,yes,am,no,not.4.能夠熟練說兒歌AreyouMike?會默寫字母Aa-Gg教課重難點1.能聽懂、理解、會讀Cartoontime2.能會讀、會說單詞are,you,yes,am,no,not.3.能夠熟練說兒歌AreyouMike?會默寫字母Aa-Gg課前準備PPT,人物卡片教課過程Step1Greeting1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissZhang.T:Goodmorning/afternoon,xx.S1:Goodmorning/afternoon,MissZhang.2.Singasong——Goodmorning/afternoon依據(jù)詳盡的上下午，改編歌曲。Step2Warmingup1.QuickResponse.T:Boysandgirls,wehavelearntmanywords.Let’splayagame,quickresponse.Ss:Hi,Hello,Miss,class,I,I’m=Iam,Goodmorning,Goodafternoon.are,you,yes,no,am,not2.SayarhymeHi,Hi,areyouMike?Yes.Yes.Youareright.Hi,Hi,areyouMoe?No.No,I’mJoe.Makeachant.LearnCartoontimeLook,whoisthemouse?Whoisthecat?Bobby,Sam.Whataretheydoing?Let’swatchacartoon.Whataretheydoing?Let’swacthacartoonandanswerthequeston:HasBobbycaughtJohn?認識新的外國名字John。學生跟老師齊讀John，也許一個個的開火車讀等。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanS:Theyareplayingagame“Hideandfind”.HasBobbycaughtJohn?S1:No.BobbycatchalittlemouseandSam.T:Yes.BobbycatchSam.Othermicerunaway.Nowhowdotheyplay?Let’sreadtogether.S:Hi,Bobby.Hi,Bobby.Hi,Bobby.AreyouJohn?No，I’mnot.T:Let’sreadinroles.WhocanactasBobby？WhocanactasSam?Whocanactasthreemice?Ss:Step3LettertimeReviewtheletters“Aa-Dd”出示卡通字母，遮去部分S1：Hello,I’mAreyouAa?S2:Yes,Iam.Youareright.S1:Goodbye,Aa.教師出示Youareright.，并出示中文全班讀：Youareright.S3:Hello,I’mAreyouBb?S4:No,I’mnot.I’mDd.S3:Goodbye,Dd.(相同的方法復習Bb,Cc)2.Learnthenewwords談談以下字母的左鄰右舍。3.WritelettersAa-Gg.Step4Homework1.ReadCartoontimeafterclass2.Finishtheexercises育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan板書設(shè)計Unit2I’mLiuTaoA:Hello,I’mAreyou?B:Yes,Iam./No,I’mnot.I’m.教課反思：本課時主要完成了Cartoontime的教課。經(jīng)過自由對話和歌曲導入，及復習了舊知，也活躍了課堂氣氛，讓孩子的注意力一下子回到課堂。經(jīng)過問答的方式指引孩子帶著問題看動畫，并理解動畫的內(nèi)容，合理熟讀表演對話，增添動畫板塊的興趣性，讓學生能身臨其境表演會話。課題：英語3A教課設(shè)計Unit2I’mLiuTao第四課時教材種類：所屬學科：英語>>3A（三上）教課目的1.能熟練地會讀、會說、會運用句型Areyou?和Yes,Iam與No,I’mnot.2.能夠看圖背誦StorytimeandCartoontime.3.能夠默寫字母Aa-Gg4.能熟練地會讀、會說小詩AreyouMike?教課重難點1.能熟練地會讀、會說、會運用句型Areyou?和Yes,Iam與No,I’mnot.2.能夠看圖背誦StorytimeandCartoontime.3.能夠默寫字母Aa-Gg課前準備☆教課調(diào)整☆PPT,人物卡片教課過程Step1Greeting1.Singasong——Goodmorning/afternoonT:Goodmorning/afternoon,class.Ss:Goodmorning/afternoon,MissZhang.2.Sayarhyme——AreyouMike?育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplana.教師讓學生帶上Mike頭飾T：Hello,I’mMissZhang.AreyouMike？S：Yes,Iam.教師帶上頭飾S：Hello,I’m.AreyouMike？T：Yes.Youareright.I’mMike.教師出示Youareright練習讀Youareright☆教課調(diào)整☆b.教師讓學生帶上Joe頭飾也許是拿著Joe的圖片T：Hello,I’mMissZhang.AreyouJoe？S：Yes.Youareright.I’mJoe教師帶上頭飾S：Hello,I’m.AreyouJoe？T：Yes.Youareright.I’mJoe.教師拿著Mike,Joe,Moe的圖片，走到小組前，讓學生大聲地說Hello,I’mT：TrytosayHello,I’m,please.c.SaytherhymeT:Now,let’ssaytherhyme.OK?Let’sgo.經(jīng)過這個環(huán)節(jié)讓學生真實地掌握這首小詩。Step2Presentationandpractice1.ReadStorytimeT:ShallwereadStorytimetogether?這樣的句子學生剛開始接觸時必然驚慌失措，比較難，教師能夠把意思提示給學生，并讓他們知道該怎么回答。2.Playagame——Guessandsay游戲規(guī)則：學生1站在講臺前，坐在地址上的一個學生2站起來說Hello.。S1:Hello.Ss:Hello.Areyou?S1:Yes,Iam./No,I’mnot.(I’m)3.Checkouttime——LookandsayT：Ihavesomepictureshere.Trytothinkaboutthem?Whataretheysay?Picture1AreyouLiuTao.Yes,Iam.Yes.Youareright.I’mLiuTao.育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師要把學生有可能說的答案盡量想到Picture2Hi,I’mMike.Hi,I’mYangLing.Picture3AreyouYangLing?No,I’mnot.I’mSuHai.Picture4AreyouWangBing?Yes,Iam.4.字母復習1）大小寫配對2）左鄰右舍3）改錯能夠出些學生在練習時格式也許是書寫錯的字母，讓學生改錯，幫助學生記住字母。在練習的時候注意第一單元字母的復習。Step3Exercises——增補習題完成增補習題上題目。做完每道題目的時候能夠經(jīng)過跟錄音讀、復述也許是對話表演的形式來幫助學生學會學習。Step4Summary1.教師跟學生全面復習本單元需要掌握的知識：Areyou?Yes,Iam.Youareright.No,I’mnot.I’mGoodbye字母AaBbCcDdEeFfGg的正確書寫2.Tickingtime讓學生依據(jù)自己的真實地學習狀況自己打星。幫助學生理解幾項的意思，Step5Homework1.Finishtheexercises育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan2.Copytheletters.板書設(shè)計Unit2I’mLiuTaoA:Hello,I’mAreyou?B:Yes,Iam./No,I’mnot.I’m教課反思：本課時主要復習本單元所學習的內(nèi)容，檢查學生掌握的狀況，幫助學生查漏補缺，牢固所學的知識。英語學習如滾雪球，學生在日新月異的學習過程中，漸漸成為一個個會學英語的孩子。課題：英語3A教課設(shè)計Unit3Myfriends第一課時教材種類：所屬學科：英語>>3A（三上）教課目的☆教課調(diào)整☆1.能熟練地聽懂、會讀、會說Goodbye2.能初步聽懂并且會讀、會說He’s/She’s能夠理解Storytime，并能運用所學句型向他人介紹自己的朋友。培育學生喜愛交友，與人平和的好質(zhì)量。教課重難點1.能夠聽懂、會讀、會說句子Goodbye,He’sHe’smyfriend./She’sShe’smyfriend.能夠理解Storytime，并能運用所學句型向他人介紹自己的朋友。能夠差別he與she課前準備人物頭飾，卡片，ppt教課過程Step1.Greeting在上課前聽Afriendforlife，讓學生熟習friend的這個單詞。育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan1.GreetingT:It’stimeforclass.Areyouready?Ss:Yes.T:Let’sbeginourclass.Classbegins.Hi,class.Ss:Hi,T:Goodmorning,class.Ss:Goodmorning,T:Hello,S1:Hello,T:Hi,areyou?S2:Yes,Iam.TGoodmorning,S2:Goodmorning,2.Singasong“Goodmorning”Step2.Presentationandpratice1.LookandguessT:Boysandgirls,let’splayagame,lookandguess.Lookatthepicture.Guess!Who’she?S1He’sMickey.(He’s)T:Who’sshe?S2:She’sMinnie.(She’s)T:Theyarefriends.Look!Guess!Who’sshe?S1She’sSnowWhite.T:Who’she?S2:He’sadwarf.T:Theyarefriends.He’smyfriend.She’smyfriend.She’smyfriend.He’smyfriend.Theyaremyfriends.Sotodaywe’lllearnUnit3Myfriends.My,friend,He’smyfriend.She’smyfriend.(He’smyfriend.She’smyfriend.)Theyaremyfriends.Myfriends.(myfriend,myfriends.)2.LookandsayT:Ihavemanyfriends.Look!WhoaretheyCanyoutellmetheirnames?Nowyoucanworkinpairs.Ss:3.ListenandcircleTOK.Children!Youcansaytheirnamescorrectly.Youhavedoneagoodjob.WouldliketolistentoastoryaboutthemSs:Yes.T:Butyoushouldlistencarefullyandtrytocirclethenamesinthestory.育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanSs:4.WatchandtickT:TheyareMikeMissLiandYangLing.()Whataretheysaying?Let’swatchthecartoonandanswerthequestion.Aretheysaying,Goodmorning,GoodafternoonorGoodbye?Goodbye!What’smeaningofGoodbye?Yes.Whentheclassisover,wecansaygoodbye.Whenyougohome,youcansaygoodbye.TheysayGoodbye,MissLi.Goodbye,Mike.Goodbye,YangLing.(Goodbye,)WatchandchooseOntheirwayhome,MikesaysYangLingsaysHerearetwochoicequestions.Let’swatchthecartoonagainandchoosethecorrectanswers.S:TShe’sYangLing.She’smyfriend.Doyouunderstandthemeaningofthesentences?He’sMike.He’smyfriend.What’sthemeaningofthesentences?S:6.ReadaftertherecordIt’stimetoreadthestoryaftertherecord.Ifyoucanreadloudly,youcangetonestar.Ifyoucanimitatethepronunciationandintonation,youcangettwostars.Ifyoucanaddsomeactions,youcangetthreestars.Nowlet’strytopracticeyourreading.S:T:P1P2P3P4Whocantry?()S:7.ActoutthedialogueT:Youhavemadeagreatprogressinyourreading.Canyouactoutthedialoguenow?Youcanworkingroupsoffour.OneactsasMike.OneactsasMike’sfather.OneactsasYangLingAnotheroneactsasYangLing’smotherandMissLi.Areyouclear?Please育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplanstart!S()T:Bighands.8.Recitethedialogue.T:Canyourecitethedialogue?Herearesomehintsforyou.Youcanprepareinoneminute.SStep3.ConsolidationLook,chooseandreadHerearesomeexercises.Canyouchooseshe’s/he’sSayachant

andfillintheblanks?Ss:T:Let’ssayachant.Firstlistentome.Canyoureadwithyourpartners?S:IntroduceourfriendsT:Intheclass,wehavelearntsomesentences,.()Sowecanusethesentencestointroduceourfriends.Suchas:She’sXiaoxiao.She’smyfriend.Canyouintroduceyourfriendstous?Pleasetalkwithyourpartners.S:ChooseandtalkDoyouknowwhotheyare?Choosesomepersonsyoulikeandtalkwithyourparteners.Ss:Singasong“Goodbye”T:Atlast,let’ssingasong“Goodbye”.Homework1.Readthestorytimethreetimesaftertherecordandtrytoreciteit.2.IntroduceyourfriendtoyourparentsinEnglish.MikeMissLiYangLing

Unit3MyfriendsHe’sHe’smyfriend.She’sShe’smyfriend.Goodbye教課反思：本課時主要學生第三單元故事板塊，要修業(yè)生掌握句子，He’sHe’smyfriend.She’sShe’smyfriend.學生比較難區(qū)分He/she,因此教師需要創(chuàng)立各育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan式各樣的活動，讓學生在做中玩，在玩中學。因為三年級剛學習26個字母，學生還不會正確書寫單詞或句子，因此課堂上活悅耳說讀占較大的比率，隨著知識積累，教師也要試一試設(shè)計一些寫的活動，全面提升學生聽聞讀寫的水平。課題：英語3A教課設(shè)計Unit3Myfriends第二課時教材種類：所屬學科：英語>>3A（三上）教課目的☆教課調(diào)整☆1.能熟練地會讀、會說、會運用句型He's/She'sHe’s/She’smyfriend.2.能熟練地會讀、會說、會運用詞組myfriend3.能理解friend的復數(shù)是friends4.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母:HhIiJjKk教課重難點1.能熟練地會讀、會說、會運用句型He's/She'sHe’s/She’smyfriend.2.能聽懂、會說、會讀、會寫以下字母:HhIiJjKk課前準備字母卡片，PPT教課過程Step1Greeting1.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.S:Goodmorning/afternoon,MissT:Hi,Who’sshe?She’sShe’smyfriend.Who’she?He’sHe’smyfriend.2.WorkinpairsHe’s/She’s育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanStep2Presentationandpractice1.ReviewthestorytimeLookatthepictures.Whoarethey?YangLing,Mike,MissLi,class.T:Classisover.MissLiissayinggoodbyetoclass.Whocanretellpictureone?Goodbye,class.Goodbye,MissLi.Howaboutpicturetwo?S:經(jīng)過看圖讓學生復述課文，并試一試背誦。BoysareMike.GirlsareYangLing.I’mMissLi.Let’srecitethestorytogether.LearnFuntimeLookatthepicture.Theboyisintroducinghisfriends.Howdoesheintroduce?Whocantry?S:TalkaboutyourfriendsT:She’sXiaoxiao.She’smyfriend.He’sLingling.He’smyfriend,too.Canyouintroduceyourfriendsinourclass?S:ReviewlettersAa-Gg(1)QuickresponseGgEeBbCcDdAaSaythenextletterortheletterbeforeBbCc,EeFf,CcDd,FfGg6.Learnletters,HhIiJjKk.(1)Magiceyes看口型，猜字母。大小寫配對育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan3）左鄰右舍學習新字母，注意每個字母書寫格式，分別寫在哪幾格。課堂抄錄字母Step3Consolidation請你采用She’s或He’s來說一說。1_________SuHai.__________myfriend.2._________LiuTao.__________myfriend.3,_________Mike.__________myfriend.4,_________MissLi.__________myfriend.Step4HomeworkFinishtheexercisesCopytheletters“Aa-Kk”threetimes.板書設(shè)計Unit3MyfriendsHe’s/She’sHe’s/She’smyfriend.教課反思：本單時教課要點是復習He’s/She’sHe’s/She’smyfriend.學習寫字母HhIiJjKk。學生在復習句型的時候簡單將He’s說成Heis，教師在單詞讀音上邊多幫助學生糾正讀音。其次字母BbDd,GgJj簡單混淆，教師需要依據(jù)字母的寫法結(jié)合讀音，想出好的方法幫助孩子差別記憶。如bd,兩手豎起大拇指，左手b,右手d.育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan課題：英語3A教課設(shè)計Unit3Myfriends第三課時教材種類：所屬學科：英語>>3A（三上）教課目的☆教課調(diào)整☆1.能熟練地使用He’s/She’sHe’s/She’smyfriend.來介紹朋友。2.認識新的人物Tina,理解Thisismysister.的含義。3.能聽懂，會說并會使用Thisis介紹他人。4.能聽懂，會說Goodbye.教課重難點1.認識新的人物Tina,理解Thisismysister.的含義。2.能聽懂，會說并會使用Thisis介紹他人。3.能聽懂，會說Goodbye.課前準備PPT,人物卡片，字母卡片教課過程Step1Greeting1.Singasong一一Goodmorning/afternoon2.GreetingT:Goodmorning/afternoon,class.S:Goodmorning/afternoon,3.LookandguessShe’s/He’sShe’s/He’smyfriend.Look!Who’sshe?Guess!She’sDora.She’sDora.She’smyfriend.Who’she?Canyoutalkwithyourpartners?Ss:Step2Presentationandpractice育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan1.ReviewStorytimea.Listenandread.T：Whoarethey?They’reMissLi,Mike,YangLing.Whataretheysaying?Let’slistenandread.b.Lookandrecite.Whocanrecitethedialoguenow?S:2.LearnCartoontimea.教師出示Cartoontime中Sam和Bobby的圖片T:CanyouintroduceSam(Bobby)toyourpartners?讓學生用He'sHe'smyfriend.SamandBobbyaremyfriends.b.教師出示Tina的圖片(1)讓學生先完成一道練習·(He/She)is_________.從這道題目上能夠檢查學生有沒與弄懂he和she的差別?？磩赢?，選出圖片人物的名字。(He/She)is(Tina,Fiona,Helen)T:SheisTina.(3)Learn“Thisis.”T:She'sTina.教師手里拿著Tina的圖片ThisisTina.教師出示ThisisReadtogetherReadonebyoneS:T:Canyouusethesentencetointroduceyourclassmatestome?S:Thisis教師出示sister，教授sisterFollowtheteacher跟老師讀完好的句子She'smysister.c.ReadCartoontime育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingpland.Playinroles.Step3ConsolidationCheckouttimeT：Lookatthepicture.LiuTaoisintroducinghisfriendstohisfather?Howdoesheintroduce?Let’slisten.Followit,please.S:Homework1.ReadandreciteCartoontimethreetimes2.CopythelettersAa-Nnfourtimes.板書設(shè)計Unit3MyFriendsHe’s/She’sHe’s/She’smyfriend.Thisis.She’smysister.教課反思：本單時教課要點是學習Cartoontime，這個幽默小故事。經(jīng)過本課時的學習學生認識了一位新的人物，Bobby的姐妹Tina，更深入地認識Bobby。經(jīng)過學習Bobby，Tina和Sam的對話，領(lǐng)悟故事的幽默和貓與老鼠故事的可愛，激發(fā)學生學習的興趣，提升孩子學習故事的熱忱。課題：英語3A教課設(shè)計Unit3Myfriends第四課時教材種類：所屬學科：英語>>3A（三上）教課目的☆教課調(diào)整☆1.能熟練地聽懂、會說、會讀并會寫he,she,myfriend和goodbye，并能夠發(fā)音正確2.能熟練地使用He’s/She’sHe’s/She’smyfriend./Thisis來介紹朋友，并且能使用Goodbye.向他人告別3.能會唱歌曲Goodbye教課重難點1.能熟練地聽懂、會說、會讀并會寫he,she,myfriend和goodbye，并能夠發(fā)音正確2.能熟練地使用He’s/She’sHe’s/She’smyfriend./Thisis來介紹朋友，并且能使用育人好像春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|ExcellentteachingplanGoodbye.向他人告別課前準備PPT,人物卡片，字母卡片教課過程Step1Greeting1.Singasong——Goodmorning/afternoon2.Say