《西門豹治鄴》教案新部編本2

精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan《西門豹治鄴》教課設(shè)計教課目的1、知道古代西門豹治鄴的故事，學(xué)習(xí)西門豹破除迷信，替天行道的精神。2、學(xué)會本課生字新詞，理解課文內(nèi)容，能正確回答課后問題，復(fù)述這個故事。3、給課文分段概括段意，能聯(lián)系上下文理解一些句子的意思。培育學(xué)生的解析能力和概括能力。教課要點認識西門豹破除河伯娶老婆迷信的經(jīng)過。教課難點培育學(xué)生分段、概括段意的能力。教具使用生字卡片，小黑板或投電影。教課時間兩課時。教課過程第一課時（一）導(dǎo)語：1、今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文，題目是“西門豹”。板書課題：西門豹2．解題：“西門”是復(fù)姓，“豹”是名字，他是距今兩千多年戰(zhàn)國期間的人。3．問：看了課題你想知道些什么？（想知道西門豹是干什么的？課文主要寫了他的什么事）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan那么這篇課文主要寫了他的什么事呢？請同學(xué)們打開書，自由讀課文，一邊讀，一邊想，這篇課文主要寫了西門豹的什么事？（二）自由朗讀課文思慮：這篇課文主要寫了什么事？（主要寫戰(zhàn)國時候，魏王派西門豹管理鄴這個地方，西門豹和公眾一起破除迷信，興修水利的故事。）（三）默讀課文：劃出生字、新詞，認讀生字，查字典聯(lián)系課文理解新詞1．生字：認讀要修業(yè)會的生字、并說出每個字的音、形、義，組詞、說話。2．理解生字：戰(zhàn)國、鄴、荒蕪、人煙罕見、巫婆、官紳、徒弟、擔(dān)驚受怕、面色蒼白、開鑿、灌溉。（四）再讀課文：依據(jù)“檢查狀況—懲治惡人—興修水利”序次給課文分三段第1—9自然段為第一段第10—15自然段為第二段第16自然段為第三段。（五）指名分段朗讀課文，部署作業(yè)第二課時（一）導(dǎo)言引人課題這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)《西門豹治鄴》指名讀第一段。思慮：1．從課文哪句話能夠看出西門豹—到鄴地就進行檢查？（找老大爺問怎么回事）2．西門豹向老大爺檢查了哪兒件事？（①為何田地荒蕪，人煙罕見？②是誰要給河伯娶老婆的？③新娘從哪來？④漳河有沒有發(fā)大水？）3．從老大爺?shù)幕卮鹬?，西門豹認識到哪些狀況？（①河伯娶老婆是造成“田地荒蕪，人煙罕見”的主要原由。②巫婆和官紳是元兇分子。③巫婆和官紳騙錢害人，使家里有女孩子的紛紛逃脫。④漳河從沒有發(fā)過大水，倒是年年鬧干旱。這四個問題的檢查結(jié)果，成為西門豹治鄴的靠譜事實依據(jù)。）育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan4．出示小黑板或投電影理解句子含義。西門豹說：“這樣說來，河伯還真靈啊?！睆谋砻嫔峡?，河伯確實很靈。由于河伯要娶媳婦后確實沒有發(fā)過大水。但實質(zhì)是，漳河沒有發(fā)過水是由于這里降水量少。“年年鬧旱災(zāi)”就是證明。巫婆官紳恰巧利用了這里的天氣條件來欺詐老百姓，西門豹講這句話時心里已經(jīng)理解河伯娶老婆是個騙局?！斑€真靈啊”是反話，帶有諷刺意味?！跋乱换厮⒗掀牛埜嬖V我一聲，我也去送送新娘?！闭f明西門豹已經(jīng)依據(jù)認識到的狀況，想好了對策。這一節(jié)在文中起什么作用？（即委婉地總結(jié)了上邊的檢查結(jié)果，又引出了下文。示意西門豹已想好了懲治元兇分子的好方法。）過渡語：西門豹會怎樣做呢？請同學(xué)們看課文第二段。（二）自由讀第二段1．前后議論、讀完這段后，你們知道了什么？（知道了西門豹把巫婆和官紳都扔到河里去了）課文中又是怎樣描述的？（指名讀有關(guān)段落）2．出示投影或小黑板、理解句子含義1）西門豹對巫婆說：“不能夠，這個姑娘不美麗，河伯不會滿意的。麻煩巫婆去跟河伯說一聲，說我別的選個美麗的，過幾日就送去。”（西門豹這樣說是為了找個原由把巫婆投到河里。說這個姑娘“不美麗”，“河伯不會滿意的”，要“別的選一個美麗的”，其實不是西門豹真的這樣認為，而是故意裝著認真給河伯娶老婆，用這些話作借口。“麻煩”是表面上對巫婆說的客氣話，其實是把巫婆投到河里去。）（2）等了一會兒，西門豹對官紳的頭子說：“巫婆怎么還不回來，麻煩你去催一催吧?！保ā暗攘艘粫骸逼鋵嵅皇钦娴囊任灼艔恼暮永锍鰜恚亲龀龅攘艘粫旱臉幼?。“還不回來”，其實不是西門豹認為巫婆能回來，而是故意這樣說，表面上做出認為巫婆能回來的樣子?！奥闊?，是表面上對官紳頭子說的客氣話，其實是要嚴(yán)懲這個官紳頭子，把他投進漳河里去。）3．那么西門豹為何不直接把巫婆、官紳抓起來殺掉呢？（這是由于當(dāng)時老百姓還沒有真切認識到巫婆和官紳的真面目，西門豹這樣做目的是為了使廣大百姓利用河伯娶老婆的現(xiàn)場碰到深刻的教育，從迷霧中覺悟過來。因此西門豹將計就計，也如有其事似的參加河伯娶老婆的儀式。就這樣，西門豹用看河伯娶老婆的方法使老百姓理解了巫婆和官紳都是騙錢害人的，懲治了危害老百姓的巫婆和官紳。今后“漳河也沒育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計|Excellentteachingplan有發(fā)大水”，說明給河伯娶老婆與漳河發(fā)大水沒有關(guān)系。用事實教育了那些被巫婆、官紳愚弄的老百姓，破除了迷信。）4．這段共有六個自然段，可分為四層，請同學(xué)們給這段分層并說出層意。（①西門豹參加河伯娶老婆的儀式；②③西門豹借口姑娘不美麗把巫婆、官紳頭子投進漳河；④⑤西門豹故意面對漳河站著，迫使官紳們磕頭告饒；⑥老百姓終于理解巫婆、官紳的騙局。）（三）過渡語：西門豹破除迷信后又做了些什么呢？請同學(xué)們齊讀最后一段問：1．西門豹又做了些什么？（興修水利引水灌溉）2．這一段哪些地方與開頭照顧？“每年的收成都很好”照顧了開頭“田地荒蕪，人煙罕見，這類照顧方法使前后意思相反，進一步說明西門豹治鄴有功。）3．再找一找課文中前后照顧的句子。（開頭巫婆、官紳們的態(tài)度是“趕快迎接”，此后“提心吊膽，氣不敢出”這是前后比較的句子。）4．談?wù)勥@些壞蛋為何有這么大的變化？（開頭他們認為西門豹真的是來參加河伯娶老婆的儀式，此